Тысячедневка Мультиделания | Дневник

Также можно сказать, я совершил и путешествие к самому себе, открыв в себе новые грани, о которых не подозревал. Как и реальные путешествия, это мое онлайн-языковое на протяжении 1000 дней через 10 языков, создало очень плотный поток событий и впечатлений, и какая-то особая субстанция жизненного опыта приобрела другое качество, сделало меня другим. Это как если приехал ваш давний знакомый после многолетнего и многотрудного странствия и вы по глазам его видите, что это вроде тот, да не тот уже человек. Он уже как будто из другого теста сделанный. Завершив проект, я вышел из него более цельным, обогащенным ценным опытом и счастливым человеком. Жизнь моя приобрела новое качество. Про возраст Я начал тысячедневку в возрасте 46 лет. Не самый популярный возраст для нового опыта, тем более в иностранных языках. Многие уже в этом возрасте вычеркивают из своих жизненных списков подобные планы и мечты. Некоторые переходят в режим “доживания” и почивания на достигнутом. И я вполне мог забросить идею овладеть языками в мешок с несбывшимися намерениям, особенно после стольких лет тотального неуспеха. Но нет, не мог. Сейчас я уже отдаю себе отчет в том, что готовность и открытость к новому опыту мне всегда была присуща и это важный фактор. Это определенная внутренняя настройка, ее отсутствие или спящее состояние, вижу, многим сильно мешает. Когда эта настройка включена, то неудачи хоть и обескураживают, но не звучат в сознании как окончательный приговор. Уверен, настройка эта поддается коррекции. Мне видится, что, например, стодневки такого проекта как “Жить интересно!” этому могут способствовать. После тысячедневки Прошло три года с момента завершения тысячедневки. Благодаря ей, я обрел еще одну профессию как лингвокоуча и поле деятельности, в том числе и научной. Мой репертуар языков, с которыми я проводил различные языковые эксперименты, пополнился и составляет на данный момент 21 язык. После окончания тысячедневки, я провел по гиперинтенсивной методике уже как лингвокоуч несколько сотен программ индивидуального языкового сопровождения для учеников в возрасте от 15 до 65 лет, и которые изучали в целом 20 разных языков, список этот можно посмотреть здесь https://t.me/languagewithjoy/1051 . Опыт тысячедневного непрерываемого делания без самопринуждения показал мне, что и дальше можно двигаться такими 1000-ми шагами, как по восходящей спирали и это стало моей жизненной стратегией. Скоро, 11 сентября 2024 года, я начинаю вторую тысячедневку. 5️⃣✏️5️⃣

Видов таких ситуаций не великое множество, их несложно предвидеть. Это, например, такие: - сложности со своим здоровьем или близких людей; - бытовые сложности; - финансовые сложности; - социальные сложности; - экзистенциальные сложности (утрата смысла деятельности); - сложности в межличностных отношениях. За исключением двух последних, все остальные сложности произошли. Тяжело заболел мой отец и болел всю тысячедневку, несколько раз попадал в больницу. Сам же я практически не болел. Возможно это было следствием того психологического настроя, который я в себе выработал перед стартом проекта. Тело как бы собрало все ресурсы для его реализации. Из бытовых сложностей, в эти 1000 дней достраивал и затем переехал в новый дом, что создавало множество хлопот, но не прервало моих занятий. Совершал различные поездки за границу и по России. По финансовым сложностям - все это время я продолжал работать, обеспечивая возможность занятия языками и все прочие жизненные нужды. За период тысячедневки случился Ковид, но мне вся эта история с ним пошла только на пользу, так как все социальное взаимодействие перешло в онлайн, развились полезные сервисы. Пандемию я особо и не заметил. Благодаря понимающим отношениям с семьей и близкими, имел с их стороны большую поддержку, что было очень ценным для меня. В наиболее трудных жизненных ситуациях, которые много раз наваливались, и когда казалось было совершенно не до языков, я всегда имел для себя ясный, заранее продуманный и непоколебимый ответ на вопрос: "Зачем я это делаю?" И ни одна из таких ситуаций, давящих на сознание и провоцирующих сомнения во всей этой затее, не смогла обесценить вложенные в проект смыслы и побудить все бросить. Это весьма важный пункт - опора на смыслы. Еще одним важным фактором было четкое представление образа желанного результата. Конечно, я не ставил себе цели разработать методику, и даже не предполагал, что такое произойдет, но ясно себе представлял, что хочу реализовать в области самодисциплины и языков. Такая экзистенциальная/организационная/ментальная/психологическая подготовка к разного рода сложностям, позволила не быть застанным ими врасплох, но настроиться и действовать по заранее продуманному плану. Все так и получилось. Вот еще несколько важных пунктов: Никогда не занимался через силу, понимая, что это приведет к быстрому эмоциональному выгоранию. При утомлении сразу переключался на другие занятия или отдыхал. Имел большое разнообразие форм занятий и не допускал скуки. Все занятия языками организовывал сам, даже если и занимался с преподавателями. Не допускал себе быть в пассивной роли ученика. То есть всегда поддерживал свою субъектную инициативную позицию по отношению к процессу, а не объектную, ведомую роль. Каждую стодневку с новым языком воспринимал как творческую задачу, а не очередную рутину. Неудачи в некоторых языках и разочарование в различных методиках, вызывали сильное творческое возбуждение. Это в итоге и способствовало созданию своей методики. Впечатления К наиболее яркому впечатлению тысячедневки могу отнести такое: по сути, за эти почти три года я совершил кругосветное языковое путешествие, не выходя из дома. Я пообщался со многими сотнями людей со всех континентов (кроме Антарктиды). В отдельные дни я проводил по 10-12 часов в непрерывном общении с разными сменяющими друг друга носителями и не уставал от этого. Одних только собеседников в китайском языке у меня было пару сотен. Я узнавал, как и чем живут люди в десятках стран мира, обсуждал с ними немало интересных тем, насколько это позволял делать уровень языка, достигнутый за небольшой срок. Как никогда в жизни, я почувствовал, что значит иметь более высокую степень свободы и не быть ограниченным незнанием языка. Безусловно, и сам прогресс в языках, ранее мне неведомый, стал мало с чем сравнимым впечатлением. 4️⃣✏️5️⃣

"10 языков за 1000 дней" Итак, 11 сентября 2018 года я стартовал проект, который назвал “10 языков за 1000 дней”. За эти 1000 дней происходило столь многое, но, будучи ограниченным сейчас объемом небольшой статьи, позволю себе сразу перейти к результатам, выводам и впечатлениям. Укажу только, какие языки были выбраны для проекта и в какой последовательности. Это: 1. Эсперанто 2. Немецкий 3. Японский 4. Итальянский 5. Индонезийский 6. Персидский 7. Арабский 8. Турецкий 9. Хинди 10. Китайский Итоги Что получилось по направлению самодисциплины и мотивации: - занимался каждый день без пропуска в среднем по 5,5 часов в день, в чем даже и перевыполнил изначальный план; - избавился от негативного отношения к языкам; - занимался без самопринуждения; - выполнил весь план по языкам, прошел все 10; - концепция силы бесповоротного решения получила свою применимость и на таком отрезке, как 1000 дней. Что получилось по языковому направлению: - Проверил несколько популярных методик изучения языков, выяснил их ограничения; - Разработал свою собственную методику и применил с успехом ее к 4, наиболее трудным языкам, проекта; - избавился от представлений о своей неспособности к языкам и языкового барьера в общении с носителями; - В 7 языках удалось по итогам ста дней войти в разговорную практику и провести беседы с носителями, продолжительностью от 30 мин до 2 часов; - В трех языках - немецком, японском и персидском, не удалось войти в разговорную практику, в силу обнаружения неэффективности выбранных методик; - На китайском языке смог не только войти в разговорную практику, но и начать работать, провел 2 платные коуч-сессии с носителями, записи привести не могу по причине приватности. - дал интервью на эсперанто, на 83-й изучения этого языка - дал интервью на хинди, на 99-й день изучения этого языка Наука и методика В начале еще тысячедневки, мой проект привлек внимание д-ра филолог. наук, Дины Борисовны Никуличевой , которая является одним из ведущих исследователей полиглотов в России и мире, автор книг, профессор, преподаватель кафедры синхронного перевода МГЛУ. Дина Борисовна любезно согласилась осуществлять научное кураторство проекта по языковой части. По ее приглашениям, принимал трижды участие в научных конференциях по психолингвистике и делал доклады, о чем упоминал на своем канале в ТГ: здесь , здесь и здесь . Сама же методика получила высокую экспертную и научную оценку О проекте "10 языков за 1000 дней" Диной Борисовной был сделал доклад на ведущем мировом симпозиуме по прикладной психолингвистике. Об этом можно прочитать здесь и здесь Вскоре после завершения тысячедневки, я дал мультиязычное интервью на 5 языках: французском, итальянском, испанском, португальском и каталанском, которое можно посмотреть здесь , причем два последних языка я изучал лишь две недели перед интервью. Ни тему, ни вопросы до интервью я с собеседницей не обсуждал. Что помогло пройти тысячедневку? 1000 дней - это реально много дней. Этот срок, если его себе назначить, может и психологически обескуражить неподготовленного человека. Это как вид огромной заоблачной вершины для неискушенного восходителя. Это количество дней, весь этот период времени, необходимо в себя как бы “впитать”, пережить еще до старта. Очень важно было для меня суметь войти в такой продолжительный проект с ощущением, что он уже мною успешно осуществлен. Мои предыдущие опыты мне сильно помогли натренировать такое психическое состояние внутренней состоявшейся победы, которой осталось только дать излиться в реальные события жизни. Следующие приготовления также способствовали успеху. Отдавая себе отчет в том, что за 1000 дней с любым человеком может произойти все, что угодно, я тщательно продумывал, как заниматься в наиболее сложных жизненных ситуациях, чтобы не прерваться. 3️⃣✏️5️⃣

Возможно кто-то из читателей найдет параллели, мои отношения с изучением иностранных языков до 2018 года можно было назвать безнадежным. На протяжении более 25 лет из года в год я ставил себе цель выучить то английский, то французский, то иврит, то испанский, и по завершению года, вздыхая, констатировал, что мои попытки снова увенчались провалом. Занятия языками, к которым по фактам моей жизни, не было замечено никаких способностей, были той областью деланий, к которой я сознательно избегал приближаться со своими открытиями в теме самодисциплины, настолько они вызывали у меня отторжение и эмоциональное неприятие. Формат и цели проекта Определившись с продолжительностью и темой тысячедневки, я твердо решил, что это не будет очередной челлендж, но исследовательский проект. То есть, мною не ставилась задача что-то доказать кому-то или себе ради спортивного интереса и показать результат любой ценой. Мне было интересно провести оригинальный эксперимент в областях самоуправления мотивацией/дисциплиной/мышлением/намерением, в котором бы я выступал в двух ролях: и как исследователь, и как исполнитель. Для себя, как “подопытного кролика”, я назначил такие задания: - заниматься языками каждый день, без пропусков на протяжении 1000 дней, в среднем, не менее 2 часов в день - каждые 100 дней приступать к изучению нового языка, ранее никогда не изучавшегося, и таким образом, пройти 10 языков. Для роли исследователя, мне было интересно изучить: - Можно ли превратить эмоционально-неприятное и ранее безрезультативное занятие в увлеченное и успешное? - Можно ли стать способным к языкам? - Что влияет и как вырабатывать ресурс для продолжительного каждодневного делания? Языковые цели До старта тысячедневки я весьма слабо себе представлял как вообще надо заниматься языками в самостоятельном режиме, поэтому отдельно поставил перед собой задачу поэкспериментировать с разными методиками и определиться с наиболее эффективной. Мне было недостаточным только провести опыты по самодисциплине и управления мотивацией, но также получить и ощутимые результаты в языках. Для этого я параллельно с задачами в области самодисциплины, сформулировал себе и языковые цели. Я выбрал самый трудный для себя (и для многих) аспект владения языком - разговорный навык. Меня интересовала вполне конкретная задача - "если у человека есть только 100 дней, то как лучше организовать изучение языка, чтобы за этот период уже быть в состоянии общаться с носителями". Именно поэтому я остановился на количестве в 10 языков, полагая, что за 100 дней ежедневных усердных занятий, любая методика должна себя проявить. Как 25 лет пробовать и так и не заговорить на языке я уже хорошо умел, поэтому меня интересовало научиться говорить на языках, и желательно в обозримые, предсказуемые сроки. Но “говорить” понятие растяжимое, поэтому чтобы как-то контролировать ход эксперимента и иметь возможность сравнивать результаты от языка к языку, мне надо было определить более четкий критерий успешности в этом “говорить”. Я умышленно не стал брать за критерий какой-то типовой языковой тест или экзамен на уровень В1 или В2, потому как уже тогда знал, что тест можно пройти, а спонтанно поговорить с носителем так и не суметь. Да и изучать языки я хотел для жизни, а не для экзамена. Поэтому, подумав, я для своего проекта разработал свой критерий и назвал его Вхождением в Разговорную Практику. Войти в разговорную практику означает: быть в состоянии провести с незнакомым ранее носителем не согласованный, спонтанный разговор в комфортной (чтобы мой язык не сильно резал ему ухо и не вызывал трудности с пониманием) для собеседника манере, продолжительностью не менее 30 минут. Меня такой критерий вполне устраивал, так как он легко проверяем и организуем и имел как раз ту степень приближенности к реальным ситуациям общения, ради которых языки я и собирался изучать. Находить же носителей для проекта не составляет в наше время проблемы. Есть много сайтов платного и бесплатного языкового обмена, одним из которых я и решил пользоваться. 2️⃣✏️5️⃣

ПЕРВАЯ ТЫСЯЧЕДНЕВКА История проведения автором тысячедневного (с 2018 по 2021 гг) эксперимента с драматическим содержанием и счастливым завершением Сила бесповоротного решения Задолго до 2018 года меня уже привлекали темы самодисциплины, мотивации, силы воли, постоянства намерения и упорства действия. Я не раз назначал себе различные задания на протяжении определенного периода каждый день что-то делать или, напротив, не делать. Периоды были разной длительности - от двух недель и больше. Много раз проводил и стодневки, уже давно будучи вдохновленным их идеей от Армена Петросяна (автор проекта Жить интересно!) . В первую очередь, эти задания из области ЗОЖ: ходить, бегать, делать зарядку, питаться определенным образом, обливаться холодной водой, просыпаться рано утром без будильника и тому подобное. Помимо этого я экспериментировал и с другими видами деланий. Например, молчать на протяжении двух недель, раскрашивать мандалы по два часа в день на протяжении 100 дней. В большинстве случаев эти замыслы удавалось выполнить без нарушений - то есть, в задуманный период я не пропускал/не нарушал ни одного дня. По ходу подобных опытов, я понял несколько вещей, которые сейчас уже кажутся очевидными, но для меня тогда они стали открытиями: - ресурс силы воли быстро исчерпывается; - формат “челленджа” имеет очень поверхностный смысл, важно иметь более основательные смыслы в своей задумке; - одни и те же виды деланий могут оказаться для одного человека пустяковыми и вообще не требующими усилий, а для другого - практически невыполнимыми и непосильными; - для осуществления продолжительных опытов (более двух-трех месяцев), необходимо задействовать ресурс более мощный и более долгоиграющий, чем сила воли. Вот этот ресурс я для себя назвал так: сила бесповоротного решения, которая есть такая сила, которая позволяет осуществлять задуманное делание не в режиме самопринуждения и преодоления внутреннего конфликта между “надо” и “не хочу”, а, напротив, в полном согласии с собой, со своими самыми глубокими смыслами. Когда принятое решение что-либо делать уже приобретает внутренне согласованную и монолитную силу бесповоротного осуществления, при которой совпадают “важно” и “хочу” и действуют в одном направлении. Открыл для себя эту силу во время своих опытов с избавлением от лишнего веса, о чем в свое время была опубликована здесь моя статья . К слову сказать, мой вес так и остается неизменным +-80 кг и по сей день без усилий с моей стороны вот уже 16 лет. Сила бесповоротного решения, как показали мои опыты, вполне может развиваться и если какое-то делание поначалу удается совершить не применяя силу воли, лишь несколько дней ( а то и меньше!), то последовательно переходя к более продолжительным периодам, можно прийти к такому состоянию, когда человек может осуществлять что-то для него значимое сколько угодно долгое время без нарушений, не вымучиваясь и не борясь с собой. То есть, реализуется самодисциплина другого качества, без кнута и пряника, так сказать. Идея проекта В таком понимании природы самодисциплины и личном опыте я подошел к лету 2018 года, когда почувствовал, что исчерпал для себя интерес в краткосрочных проектах и созрел для более сложного замысла как по содержанию, так и по продолжительности. Что касается продолжительности, то сразу остановился на 1000 днях, потому что тысячедневка, мне представлялась логичным продолжением формата стодневок Армена Петросяна, получалась такая "гипер-стодневка". 1000 дней - это уже ощутимый кусок жизни, прожить который в организованном ежедневном делании чего-то просто “по приколу” не получится. Делать что-то на протяжении 1000 дней, даже очень простое и приятное, совсем не так будет легко, как на протяжении, допустим, 100 дней. А уж тем более, если делать что-то сложное и эмоционально-проблематичное. Но именно последнее я и выбрал в качестве содержания, чтобы проверить, сработает ли концепция бесповоротного решения в таком, более трудном, случае. Что же я выбрал? Изучение иностранных языков. 1️⃣✏️5️⃣

Занятия по курсу "Быстрое обучение на пианино" продолжаются. Прошел сегодня еще две главы (4 и 5) и завершил первую часть курса, что составляет треть курса (по количеству уроков, но не по объему). Правая и левая рука уже начинают "привязываться" к клавишам. Желание заниматься дальше - очень большое! Курс хорошо заряжает )

Новая любовь В книге (рукописи) Рустама @rustamaga (см. об этом вчерашний пост) узнал о существовании такой нейросетки как Perplexity и решил попробовать ее в деле изучения испанского. Из предыдущих постов вы знаете, что меня вполне устраивал Копилот от Скайпа. НО! После проб с perplexity я понял, что Копилот можно отправлять на скамейку запасных. Perplexity намного оказался удобнее (очень простая регистрация, но работает только с ВПН) в использовании и обладает большим набором опций, даже на бесплатном тарифе. Погонял его по некоторым запросам. Кто изучает испанский и кому интересно какие запросы были, можете дальше почитать. ⬇️⬇️⬇️ Из переписки, которую я веду на испанском, я собираю полезные слова и выражения. В частности, для запросов к Perplexity я взял этот набор: "a pesar de, además de que, al ser, al sgte año, alejarse, aprovechamos, aquí y allá, asusta, atemporal, aterradora en ocasiones, audacia, aún así, aunque" Вот такие были запросы: 🟥Запрос 1: Придумай текст в форме диалога друг друзей на испанском языке на 500 слов, в котором один из друзей расспрашивает другого о недавней поездке в Мексику и используй в нем следующие слова и выражения: "a pesar de, además de que, al ser, al sgte año, alejarse, aprovechamos, aquí y allá, asusta, atemporal, aterradora en ocasiones, audacia, aún así, aunque" Что получилось смотреть ЗДЕСЬ 🟥Запрос 2: Придумай 10 коротких диалогов на испанском языке для изучения следующих слов и выражений: "a pesar de, además de que, al ser, al sgte año, alejarse, aprovechamos, aquí y allá, asusta, atemporal, aterradora en ocasiones, audacia, aún así, aunque" Что получилось смотреть ЗДЕСЬ 🟥Запрос 3: Придумай 10 диалогов по 5 реплик в каждом на испанском языке для изучения следующих слов и выражений: "a pesar de, además de que, al ser, al sgte año, alejarse, aprovechamos, aquí y allá, asusta, atemporal, aterradora en ocasiones, audacia, aún así, aunque" Что получилось смотреть ЗДЕСЬ 🟥Запрос 4: Какие диалоги могут помочь студентам лучше понять выражение "a pesar de" в различных контекстах? Что получилось смотреть ЗДЕСЬ 🟥Запрос 5: Придумай беседу на 500 слов в форме диалога двух лингвистов на испанском языке, в котором они обсуждают нюансы использования следующих слов и выражений: "a pesar de, además de que, al ser, al sgte año, alejarse, aprovechamos, aquí y allá, asusta, atemporal, aterradora en ocasiones, audacia, aún así, aunque" Что получилось смотреть ЗДЕСЬ 🟥Запрос 6: Придумай рассказ в стиле личного дневника на испанском языке на 500 слов и используй в нем следующие слова и выражения: "a pesar de, además de que, al ser, al sgte año, alejarse, aprovechamos, aquí y allá, asusta, atemporal, aterradora en ocasiones, audacia, aún así, aunque" Что получилось смотреть ЗДЕСЬ 🟥Запрос 7: Придумай рассказ в стиле письма другу на испанском языке на 500 слов и используй в нем следующие слова и выражения: "a pesar de, además de que, al ser, al sgte año, alejarse, aprovechamos, aquí y allá, asusta, atemporal, aterradora en ocasiones, audacia, aún así, aunque" Что получилось смотреть ЗДЕСЬ

Прочитал рукопись книги Рустама Агамалиева и поделился своими мыслями. Кому интересно можно почитать ЗДЕСЬ Когда книга будет издана, обязательно включу ее в одну из своих дипломных работ в качестве источника.

Вот такая география писем в пути на текущий момент

Текущий граф переписки в Slowly Красные точки - это незнакомые слова и выражения, которые я отмечал в письмах Как видно, некоторые из них уже обзавелись связями с другими письмами. Это значит, что они встречались мне не единожды. Формирование этих связей - основной смысл, из-за которого я вношу эти письма и слова в Obsidian. Каждая красная точка - это по сути, заметка, в которой приводится грамматическое и лексическое объяснение данного слова или выражения. Заметка имеет связь с письмом в котором впервые мне встретилось, но не только. Далее, если это слово/выражение встречалось в других письмах, то с ними тоже устанавливается связь. А также и с другими словами и выражениями, с которыми я считаю оно должно быть связано. Логика этих связей может быть разная. Например, данный глагол был употреблен в другой грамматической форме или в другом контексте. Формируя такие словесные сети, я осваиваю эти слова и выражения в гораздо более для меня интересной манере, чем просто их учить или гонять по карточкам. Синие точки - это все письма на испанском

в ответ на написанные письма мои партнеры по переписке тоже уже написали свои и вот я ожидаю получение 6 писем: 3 из Европы, 3 из Америк

вторую главу (17 уроков) курса по пианино сегодня прошел.

В Slowly.app есть опция опубликовать открытое письмо, на которое могут ответить кто угодно. Я такое письмо написал на испанском и недавно опубликовал. И вот сегодня получил письмо из Италии. Девушка пишет, что тоже увлекается изучением языков и сейчас изучает испанский. Но письмо мне написала зачем-то на английском. А я подумал, что почему бы ей не ответить на итальяснком, раз уж появилась такая оказия. Давно не писал и не разговаривал на итальянском, поэтому воспользовался помощью Копилота при написании письма. Испанский, конечно, пока остается в приоритете, но при подобных случаях, буду практиковаться и в других языках, что ранее изучал.

3️⃣ недели до старта тысячедневки После вчерашнего поста про интерес, в чате возник вопрос:

"Какие есть проверенные способы производства, поддержания и развития интереса?"

Ответы, которые я там дал, будут полезными и для всех подписчиков канала. 1️⃣Первый способ. Задавать вопросы, пока человек задается вопросами по отношению к делу, интерес к нему сохраняется и развивается. Когда вопросов нет - интерес теряется. Но не все, что нам интересно, вызывает у нас вопросы, так ведь? Человеку, например, интересно смотреть сериалы. Никакие вопросы его при этом не волнуют. Что это означает? То, что есть вид интереса, который тождественен просто приятным ощущениям, которые человек испытывает в процессе. Все виды развлечений удерживают именно такого рода интерес. То есть, такой интерес можно назвать тягой к приятному, к удовольствию. Есть и другой вид интереса, который выражается в тяге к новому: к новому опыту, новому знанию, новому ощущению, новому состоянию. Если какое-то занятие нам уже понятно и ясно, то интерес нему будет падать, мы начнем скучать, только если оно не приносит нам удовольствия. Интерес переключается, или опускается до чувства приятного, до развлечения. Когда мы развлекаемся, само это состояние и является для нас целью, оно нами и руководит. Потому, этого уровня интерес, чтобы его поддерживать, нужно все время подливать топливо новых развлекательных впечатлений и источников удовольствия. Как только они притупляются или прекращаются - интерес и к ним теряется. Но важные дела не делаются ради удовольствия, мы не развлекаемся ими. Поддерживать к ним интерес с этой стороны не получится. Другие источники удовольствий быстро победят в этом соревновании за наш интерес. Поэтому, к важным делам интерес поддерживается через открытие нового. А это открытие нового возникает при задавании вопросов, когда нам это явление до конца не понятно, но понять его нам интересно и хочется. Хочется разобраться, овладеть, научиться, справиться. Но ведь любое явление мира неисчерпаемо, поэтому отсутствие вопросов к занятию или делу является проблемой не дела, а человека. Тот, кто умеет задавать вопросы, никогда не заскучает, никогда не потеряет интереса. 2️⃣ Второй способ. Это делить на части, разбирать дело/занятие на маленькие составляющие элементы.  Об этом способе подробно писал Куринский в "Автодидактике". Он приводил пример малышей, которым обычно свойственно тут же разломать игрушку на части. Но это не из-за их тяги к разрушительству, а, он объясняет, как раз из-за стремления узнать/познать объект.  Мы поддерживаем интерес, когда разделяем и делаем дело маленькими и разными частями, как по продолжительности, так и по характеру.  Например: Сегодня 5 минут читаю на испанском, потом 10 минут слушаю на английском, потом 3 минуты пишу на французском, потом 15 минут говорю на китайском - организуя так занятия языками, намного легче в долгосрочной перспективе поддерживать интерес к изучению языков, чем заниматься однообразно и монотонно. Куринский делил еще на меньшие кусочки - на 3,14 минуты. Но здесь важно понять сам смысл этого способа и проявить уже творческий подход и выбрать как и что делить и на какие части. Простора для разнообразия здесь не исчерпать. Даже моя переписка на испанском подчиняется этому способу, переписка разбита на части: много партнеров по переписке, а не один, много разных стран, несколько тем. Это все поддерживает интерес на высоком уровне, хотя и сама переписка требует больших интеллектуальных ресурсов. Есть и другие способы поддержания и развития интереса. Все они будут мною постоянно применяться в ходе тысячедневке.

Прошел сегодня первую главу (15 уроков) курса «Быстрое обучение на пианино»

План выполнил! Написал и отправил сегодня 10 ответных писем моим партнершам по переписке в разные страны: Мексика, Чили, Перу, Никарагуа, Колумбия, Испания. Написание этих писем заняло сегодня почти весь день. Но зато не осталось текущих "долгов". Заодно я смог составить для себя представление, сколько занимает у меня на текущем этапе понять письмо и написать ответ. Пока не мало. Буду стремиться ускоряться, что и будет свидетельством более лучшего и уверенного владения языков в этом аспекте, в письменной речи. Время в основном заняло именно составление писем на испанском языке. Получился такой микро суперинтенсив испанского письменного языка. По ощущениям, мне это далось тяжелее, чем когда я целый день разговаривать на языке с живыми собеседниками. Совершенно разный лингвистический опыт.

Написал сегодня письмо аж на 514 испанских слов. Не без помощи Копилота и Deepl'a, но все равно было не просто. Во-первых, содержательно. Написать небанальное письмо такого объема уже интеллектуальные усилия пришлось приложить. И, во-вторых, разобраться как это написать на испанском. Слепо верить Копилоту и переводчикам не стоит же. Они могут напереводить и насоветовать совсем не то и не так, как я хотел выразить, и сделать разные досадные ошибки. Поэтому, конечно, каждое предложение перепроверил. Но именно такая углубленная работа по развитию письменной речи, думаю, и даст скоро свои плоды. Посмотрим, что ответит адресат, которая, ни много, ни мало - мексиканская поэтасса, литератор, пишет диссертацию по испано-американской литературе, ведет курсы по писательству.

Его величество - Интерес Много раз в день я произношу или пишу слов "интересно". Также и слышу и читаю это слово в сообщениях других людей. Думаю, что и у многих из вас подобная ситуация. Но я знаю цену этому слову - она невелика. Нельзя полагаться на интерес. Интерес - очень ненадежное психическое состояние. Опыт показывает, что если человеком в каком-то деле не движет ничего, кроме интереса, то не стоит особо рассчитывать ни на человека, ни на его дело. Сегодня интерес есть, завтра - нет. И если человек что-то делает продолжительное время, годами, и даже если он объясняет это интересом, то это явное упрощение. Интерес же сейчас поставлен на высокий пьедестал. За интерес человека идут сражения. Интерес стал экономической категорией. Им манипулируют. Его наличие или отсутствие является часто единственной причиной занятия чем-то или прекращением. "Интересно - делаю, не интересно - не делаю". "А как иначе? Заставлять себя что-ли?" Скупой, выхолощенный репертуар психических состояний, которыми человек руководствуется - это тоже признаки нашего времени. Многим даже трудно представить, что может двигать человеком что-то делать, кроме интереса или вынужденности. Но представить такое и не трудно. Нелепо же будут выглядеть такие объяснения: "Ты любишь детей? Нет, но мне интересно, как все это происходит, как они рождаются и растут, поэтому мы с Колей решили завести ребенка, думаю это будет очень интересно" или: "Джульетта, ты выйдешь за меня замуж? - Да, если мне будет интересно" Важные дела не делаются из интереса. Ими двигают более глубокие смыслы и более сильные психические состояния, которые называются высшими чувствами. Далее, люди полагают, что они не несут ответственности за свой интерес, за его наличие. Их же интерес, от них и не зависит. Полагается, что это не я, но явление (дело, ситуация, человек) должно постараться вызывать у меня интерес, и если интерес пропал - то значит плохо это явление постаралось интерес во мне сохранить. "Что же теперь без интереса всю жизнь постные щи хлебать?" Эта дилемма разрешается как раз умением вызывать интерес. Наличие интереса при делании важного дела - важное условие, но не причина. И условие это зависит от человека. Заниматься чем-то без интереса - это как обокрасть самого себя. Поэтому хотя важные дела не делаются из интереса, но они делаются с интересом и должны делаться с интересом. Если бы я полагался только на неуправляемый спонтанный интерес, то не смог бы прозаниматься языками 1000 дней подряд по 5,5 часов в среднем. Если бы я принуждал бы себя заниматься без интереса - то тоже бы не смог выдержать этот ритм и добиться результатов. Значит все сводится к умению управлять интересом, как одним из психических состояний. Если данное дело я обозначаю для себя как важное, то забота о том, чтобы оно было интересным также лежит на мне. Как и многие психические состояния этого порядка, интерес подчиняется несложным законам, но в которые все же нужно вникнуть и принимать их в расчет. Именно неумением управлять интересом можно объяснить многие ситуации прекращения разных дел и задумок, и бросания от одного к другому. Человек мечется, как наэлектризованная пробковая фигурка, влекомая неуправляемым интересом. Интересно ли мне заниматься языками? Очень. Но этот интерес я произвожу сам и умею его поддерживать и развивать, и прекращать интерес, когда считаю это уместным.

„Свобода воли означает не что иное, как способность принимать решения со знанием дела.“

(Фридрих Энельс, "Анти-Дюринг")

🌐Распространяю волны интереса к изучению языков Получил сегодня письмо от девушки из Чили, в числе прочего она пишет:

No hablo más que el idioma español. Me he sentido motivada a estudiar más idiomas ahora que te he conocido. Me gusta mucho el francés , el inglés y el alemán. Pero solo conozco palabras básicas. Te prometo que pondré más empeño en aprender más .

перевод: "Я говорю только на испанском языке. После знакомства с тобой я почувствовала мотивацию изучать больше языков. Мне очень нравятся французский, английский и немецкий, но я знаю только базовые слова. Обещаю, что буду прилагать больше усилий, чтобы выучить больше." Приятное завершение дня 🏹

Переписка в картинках На скринах изображается ситуация с перепиской. На первом скрине - граф писем и словвесных сетей. Красные точки - это неизвестные слова и выражения, что я выписывал. Черные точки - сами письма. Можно видеть сколько в каких письмах было отмеченно слов, а также где они еще встречались. Линии между точками - связи На другом скрине - холст с цепочками писем и словами. Прошло только 5 дней как приступил к переписке, а масштабы уже увеличиваются. Но пока это все первичная стадия накопления партнеров по переписке и обмен первыми письмами, собр первых слов и фраз. Дальше будет и интереснее и сложнее