Инклюзивная СРЕДА
Open in Telegram
Всё об инклюзивном образовании. Делимся со специалистами и родителями информацией об оснащении детских садов, школ, колледжей и ВУЗов оборудованием для учащихся с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и ментальными особенностями.
Show more3 162
Subscribers
+124 hours
-27 days
-1630 days
Data loading in progress...
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+3
in 0 channels
August '26
+2
in 2 channels
Get PRO
July '26
+2
in 1 channels
Get PRO
June '26
+2
in 1 channels
Get PRO
May '26
+1
in 1 channels
Get PRO
April '26
+3
in 1 channels
Get PRO
March '26
+8
in 2 channels
Get PRO
February '26
+20
in 2 channels
Get PRO
January '26
+4
in 1 channels
Get PRO
December '25
+7
in 1 channels
Get PRO
November '25
+7
in 3 channels
Get PRO
October '25
+10
in 1 channels
Get PRO
September '25
+27
in 2 channels
Get PRO
August '25
+22
in 1 channels
Get PRO
July '25
+11
in 1 channels
Get PRO
June '25
+7
in 2 channels
Get PRO
May '25
+1 272
in 160 channels
Get PRO
April '25
+13
in 0 channels
Get PRO
March '25
+16
in 0 channels
Get PRO
February '25
+16
in 1 channels
Get PRO
January '25
+5 125
in 0 channels
Get PRO
December '24
+13
in 0 channels
Get PRO
November '24
+694
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 10 September | 0 | |||
| 09 September | +1 | |||
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | +1 | |||
| 02 September | +1 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
Внимание, говорит маяк!
🩷 Дорогие Коллеги, всех сердечно поздравляем с началом нового учебного года! 🌸🪷🌺
Представьте: вы зашли в незнакомое здание с закрытыми глазами, и нужно найти конкретный кабинет на N-ном этаже учебного корпуса со сложной навигацией. Именно так чувствуют себя новички в первые дни учебного года, а студенты или школьники с нарушенным зрением - тем более. Именно поэтому для создания безбарьерного пространства важны не только тактильные способы информирования, но и звуковые.👨💻 Звуковые маяки − элементы комплексных систем ориентации, навигации и оповещения. Они могут работать самостоятельно или входить в состав более крупных информационных узлов, размещаемых в местах высокой проходимости: вестибюлях, холлах, на пересечениях путей движения. Маяки могут объединяться единой системой управления и воспроизводят информационные сообщения на всём пути следования, помогая незрячим и слабовидящим находить нужные локации внутри здания, предупреждая о порогах, лестницах и эскалаторах. 👾 Динамики маяка с высокими акустическими характеристиками воспроизводят дискретные звуковые сигналы или заранее записанные аудиофайлы. Некоторые модели автоматически регулируют громкость воспроизведения в зависимости от уровня окружающего шума. ☀️ Активируется устройство несколькими способами: 🔃автоматически (при приближении человека срабатывает встроенный ИК-датчик движения), 🔄по расписанию (осуществляется периодическая трансляция информационного сообщения с помощью настраиваемых таймеров включения и отключения), 🔁беспроводной антивандальной кнопкой с тактильной маркировкой, 🔂браслетом‑активатором. Когда человек с браслетом попадает в зону действия базового блока маяка «Парус» (~ 3 м), браслет вибрирует. Это сигнал, что учащийся может получить важную информацию. Нажатие одной из трёх кнопок на браслете запускает соответствующее сообщение на базовом блоке.
Таким образом, звуковые информаторы размещают в тех местах учебного корпуса, где есть необходимость сообщить важную информацию (о работе учреждения, о рисках на пути следования, маршруте к определенной точке). А «говорит» маяк благодаря заранее загруженным аудиосообщениям, которые воспроизводятся по команде пользователя либо автоматически - в зависимости от заложенного сценария работы.#звуковой_маяк #доступная_среда_в_школе #звуковые_информаторы_для_незрячих #просто_о_сложном_зрение 😋😛😝😜 😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX
| 2 |  🖲🕹🗜💽 Как с 01.09.2026 зонировать инклюзивное образовательное пространство?
❤️ Доброго дня, уважаемые Коллеги!
📆 С 1 сентября вступают в силу новые СП 2.4.2.4283-26 - «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». По закону, в условиях инклюзии в одном классе может обучаться не более 3 детей с ОВЗ.
❓Если это будут слабослышащий, слабовидящий ученик и их сверстник с нарушениями опорно-двигательного аппарата, как рассадить их в соответствии с новыми СП, а главное - сделать так, чтобы учебный процесс был эффективным для всех, и никто не чувствовал себя изолированным?
🔑Где размещаем ученика c НОДА?
🔃Предпочтителен крайний ряд со стороны двери, парта должна быть первой или второй. Это обеспечивает кратчайший путь от входа и легкий доступ к доске.
🔄Габариты учебного места должны быть увеличены, т.к. для кресла-коляски вместе с партой необходима рабочая зона минимум 1,6 x 1,6 м. Для свободного проезда и маневрирования ширина прохода между рабочим местом и соседним рядом парт должна быть не менее 0,9–1,0 м.
🔁Обычная школьная парта не подойдет, т.к. под ней должно быть свободное пространство для ног: высота от пола не менее 0,75 м, ширина не менее 0,8 м, глубина не менее 0,5 м. Поэтому необходимо предусмотреть специализированную одноместную парту с микролифтом (регулировкой высоты и наклона столешницы).
😎 Куда посадить слабовидящего ученика?
🔂Для учащегося с нарушениями зрения рекомендован ряд у окна, первая парта. Она должна быть оснащена видеоувеличителем, индивидуальным источником направленного света и подставкой для книг с регулируемым наклоном и фиксаторами страниц.
🔃Для детей, работающих со шрифтом Брайля, необходимо предусмотреть парту увеличенного размера, т.к. помимо специальных учебников на столе должны размещаться приборы для письма, брайлевский дисплей или печатная машинка. По краям парты желательны ограничительные бортики, чтобы грифели и канцелярские принадлежности не скатывались на пол.
👨💻 Какое место закрепить за слабослышащим?
🔁Для детей с нарушениями слуха предпочтительнее первая парта среднего ряда, даже если он использует слуховой аппарат или систему кохлеарной имплантации. Это обеспечивает прямой визуальный контакт с учителем, а также зону устойчивого покрытия при использовании индукционных или FM-систем, которые помогают минимизировать фоновый шум класса, транслируя речь учителя «прямо в ухо» ученика.
🔫Помните: инклюзивный класс – это про гибкость и трансформируемость. Вся мебель (кроме специализированной) должна быть легкой и мобильной, чтобы быстро перестроить схему рассадки под текущую задачу.
#инклюзивный_класс #санитарно_эпидемиологические_требования
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 222 |
| 3 | No text... | 288 |
| 4 | No text... | 327 |
| 5 |  В эту субботу! Не пропустите главное событие лета для специалистов дошкольного образования!
❤️ Всем доброго дня! Наша команда принимает участие в форуме «Ориентиры детства 6.0», который в эти выходные станет точкой притяжения для педагогов-практиков и новаторов, ведущих экспертов в области логопедии и психологии, представителей государственных структур и частного образования, лидеров мнений, писателей, общественных деятелей и производителей учебного оборудования.
🗓 8-9 августа 2026
📍 Кластер «Ломоносов», Москва, Раменский бульвар, д.1
🔗 Регистрация по ссылке. Участие бесплатное!
✨Приглашаем Вас посетить наш стенд K 1-16, чтобы пополнить свой педагогический арсенал новыми идеями и первыми протестировать новинку - мобильную студию грамотности "ЦифроПропись"!
🔥Специально для участников форума мы проведем мастер-класс, на котором расскажем о готовом решении для развития и обучения воспитанников старшей и подготовительной группы:
"Нумикон" для ФЭМП + "ЦифроПропись" для обучения навыкам чтения и письма = комплексная подготовка к поступлению в 1 класс.
🔫Ждем Вас в зале "Оптика" 8 августа в 11:00.
👍Приходите! Будет интересно!
#эксклюзивно_об_инклюзивном #ОриентирыДетства #дошкольное_образование
#ГодДошкольногоОбразования #ФЭМП #Нумикон #ЦифроПропись
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 587 |
| 6 |  🆖Определены даты проведения национального чемпионата «Абилимпикс» 2026 года.
❤️ Приветствуем всех! Спешим поделиться новостями:
🗓 Национальный чемпионат «Абилимпикс» 2026 года пройдет с 31 октября по 3 ноября.
📍 Место проведения: Москва, учебно-выставочный комплекс «Тимирязев Центр».
🫶 Девиз чемпионата: «Каждая победа начинается с мечты!»
🦾Соревнования проводятся уже 12 лет подряд, являясь логическим завершением региональных этапов и ключевым проектом по профориентации и социализации людей с инвалидностью и ОВЗ.
«Движение "Абилимпикс" помогает доказать: труд и мастерство сильнее любых барьеров. Осенью состоится одно из ключевых событий созвездия чемпионатного движения по профмастерству – чемпионат "Абилимпикс". В этом году в региональном этапе приняли участие более 35 тыс. человек со всей России. Всего соревнования поддерживают свыше 3 тыс. работодателей», – заявил Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко.
💎В этом году соревновательная программа финала включает 50 основных компетенций, охватывающих 18 отраслей экономики. Соревновательные направления значительно обновлены, в список вошли 24 совершенно новые и 16 креативных компетенций.
💫Министр просвещения Сергей Кравцов отметил, что «Абилимпикс» формирует уникальную экосистему поддержки талантов.
«Минпросвещения России уделяет большое внимание развитию движения "Абилимпикс". Мы видим огромный отклик со стороны добровольческого сообщества: только на региональном этапе поддержку участникам оказали более 14 тыс. волонтеров. В большинстве своем это молодежь. Вовлечение ребят в такую работу – важнейшая государственная задача и неотъемлемая часть воспитательного процесса. Развитие добровольческого направления позволит не только усилить сопровождение участников на всех этапах чемпионата, но и заложить правильные ценностные ориентиры, расширяя возможности для вовлечения молодежи в создание доступной и инклюзивной среды», – подчеркнул Сергей Кравцов.
🌿 На площадке чемпионата традиционно пройдет «Фестиваль знакомства с профессией» для самых юных посетителей, позволяющий больше узнать о доступных современных специальностях.
👋До встречи осенью!
#ИРПО #Абилимпикс2026 #инклюзивная_СРЕДА #эксклюзивно_об_инклюзивном
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 321 |
| 7 |  🚓 Доброй и инклюзивной среды, Коллеги! Сегодня выбираем тьюторский арсенал для эффективного сопровождения детей с РАС.
1️⃣ Одна парта на двоих
☂️В ресурсном классе для детей с РАС зону индивидуальной работы оснащают партами с изолирующими перегородками. Часто тьютор делит такую парту со своим подопечным, поэтому должен соблюдать баланс между контролем и личным пространством ребенка: располагаться немного позади тьюторанта, чтобы стимулировать самостоятельную работу и не мешать пишущей руке.
2️⃣ Визуальная поддержка и тайм-менеджмент
🌫 Детям с РАС необходима предсказуемость. Планировщики, визуальные расписания и таймеры со звуковым сигналом помогают тьютору наглядно представить последовательность задач, структурировать и измерить время любой учебной и внеучебной деятельности.
3️⃣ Сенсорная разгрузка
Тьютор должен уметь быстро вернуть ребенка в рабочее состояние при перегрузке, используя:
🔫Антистресс-игрушки (фиджеты). Разнообразные эспандеры, сквиши, тактильные мешочки, массажные мячики с различным наполнением, не только помогают снять мышечное и нервное напряжение, но и экологично заменяют деструктивные действия.
💎Утяжеленный жилет, воротник, покрывало или подушечка обеспечивают глубокое сенсорное давление, которое дает почувствовать границы своего тела, успокоиться и сконцентрироваться.
4️⃣ Средства АДК
💣Альбомы и карточки PECS - наборы коммуникативных картинок-пиктограмм для альтернативной и дополнительной коммуникации тьютора с невербальными детьми.
🔫Коммуникаторы, планшеты с коммуникационным ПО / программами речевого синтеза - современные устройства, воспроизводящие голосовые сообщения. Позволяют формировать и оперативно использовать большое количество звуковых сообщений на разные темы.
5️⃣ «Туз в рукаве»
Вернее, в кармане фартука тьютора, в котором в быстром доступе хранятся коммуникативные карточки. Фартук разгружает руки специалиста, позволяя сконцентрировать внимание на поведении и реакциях тьюторанта.
🧩 В заключение - несколько рекомендаций: изучайте и используйте ABA-подход, собирайте собственную базу визуальных карточек, расписаний и систем поощрения (токенов), а если кажется, что рабочий процесс идет тяжело - обращайтесь за поддержкой в профессиональные сообщества тьюторов. И у Вас все обязательно получится!
#РАСставим_все_точки_над_i #рабочее_место_тьютора #тьютору_на_заметку
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 322 |
| 8 |  Технологии доступной среды. Как получить помощь в трудную минуту?
❤️ Уважаемые Коллеги, добрый день!
🎀 Как мы с Вами знаем, создание инклюзивного пространства в детских садах, школах, колледжах, университетах и центрах дополнительного образования - не просто тренд, а требование федерального законодательства. Важное условие доступности - возможность экстренной связи с персоналом для оказания помощи учащимся с ОВЗ. На практике это реализуется с помощью системы вызова помощи. Как же выбрать модель, которая прослужит долго?
😎 Чтобы помочь слабовидящим сориентироваться, большинство кнопок вызова помощи являются тактильными, а над кнопкой размещают информационную табличку с рельефным шрифтом Брайля.
⚙️ При выборе кнопки важно учитывать не только эргономику, но и долговечность в наших климатических условиях. Всепогодные беспроводные кнопки идеальны для уличного размещения: они не боятся дождя, снега и перепадов температур (от −35 °C до +55 °C). Такие кнопки монтируют у главного входа, рядом с калиткой (если территория обнесена забором) и других ключевых точках.
📂 Учебные заведения - места с высокой проходимостью, поэтому рекомендованы антивандальные модели, выполненные из ударопрочных материалов с индексом не ниже IK10 по международной классификации прочности.
🔑Кнопки со шнурком устанавливают в адаптированных санитарных комнатах для маломобильных учащихся. Если ученику станет плохо или он случайно упадет, он сможет дотянуться до шнурка и позвать на помощь.
⚠️ Сигнал с кнопки по радиоканалу поступает на приемник ответственного сотрудника (на пост охраны или администратору). На экран выводится название той локации, где требуется помощь (например, «Главный вход» или «Туалет 1 этаж»).
✅Простая забота об оборудовании - вовремя заряженный приемник и обслуживание кнопок - гарантирует, что сигнал дойдет вовремя и помощь прибудет без задержек.
🪪 Перешлите информацию сотруднику, отвечающему за доступную среду в Вашей образовательной организации!
#система_вызова_помощи #кнопка_вызова_помощника #доступная_образовательная_среда
#просто_о_сложном_НОДА
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 282 |
| 9 |  +2Строим, играем, развиваем: конструирование для детей с ООП.
❤️ Уважаемые Коллеги, сегодня поговорим о конструировании, которое выходит за рамки игровой и продуктивной деятельности, являясь важнейшим инструментом коррекции и развития детей с ОВЗ:
🔃Когда ребенок разделяет целое на части и собирает заново, развивается аналитическое мышление.
🔄Материалы разной текстуры, веса и формы обогащают тактильный опыт, стимулируя процессы сенсорной интеграции.
🔁Процесс созидания положительно влияет на эмоционально-волевую сферу.
🔂В процессе обогащается активный и пассивный словарь, т.е. конструирование помогает развитию речи.
🚑 Формирование конструктивных навыков строится по принципу постепенного усложнения задач и уменьшения роли взрослого. Выделяют четыре последовательных этапа конструирования:
🚕 Методом «подражания» . Сначала педагог, демонстрируя заинтересованность и комментируя свои действия, конструирует, а ребенок наблюдает и повторяет.
🚎 По образцу. Перед ребенком - готовая конструкция. Ее необходимо рассмотреть, постараться понять структуру и воспроизвести самостоятельно.
🚌 По наглядной схеме / чертежу. Это переход к абстрактному мышлению, т.к. нужно сопоставлять плоское изображение с объемными деталями. Чтобы облегчить задачу, схемы адаптируют: делают изображение на бумаге того же размера и цвета, что и настоящие детали, четко прорисовывают границы каждого блока.
🚗По заданным условиям / замыслу - высший уровень самостоятельности, когда ребенок реализует свою идею или следует установленным педагогом параметрам.
Каждая нозологическая группа требует индивидуального подхода. Дети с з ЗПР могут испытывать трудности с планированием действий. Ребята с НОДА - с точными движениями рук. Учащиеся с РАС имеют сложности с коммуникацией и склонность к стереотипным действиям. Конструирование позволяет мягко и последовательно корректировать эти дефициты.
В заключение - несколько рекомендаций по организации занятий:
🌫Направляйте действия ребенка, но не выполняйте работу за него.
☂️Включайте готовую конструкцию в сюжетно-ролевую игру.
🌊Разнообразьте дидактический материал: используйте деревянные, магнитные наборы или математический конструктор Нумикон.
✨Хотите узнать, какие задания на конструирование выполнять с 🫶? Отметьтесь в комментариях!
#конструирование_для_детей_ОВЗ #дидактические_конструкторы_ДОУ #математичекий_конструктор_Нумикон #копилка_дефектолога
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 320 |
| 10 |  Мир на максимальной громкости: как помочь ребенку с РАС.
❤️ Всем прекрасной среды, дорогие Коллеги и Друзья!
🚓 Вы когда-нибудь задумывались, как слышит мир ребенок с РАС? Если для большинства тиканье часов или гул автострады - просто «белый шум», то у особенных детей нервная система воспринимает каждый звук одинаково, максимально громко. Поэтому в любом шумном месте, даже на уроке, может наступить сенсорная перегрузка - состояние крайнего нервного истощения, перерастающее в истерику (мелтдаун).
⚠️ Более 90% людей с РАС сталкиваются с необычными реакциями на сенсорные стимулы. Слуховая гиперчувствительность (гиперакузия) - одна из самых частых и болезненных проблем.
🖊Чтобы "выключить" агрессивный внешний шум и вернуть ребенку чувство безопасности, используют противошумные наушники, которые:
💎Убирают фон, оставляя самое важное. Наушники отсекают хаотичные бытовые шумы, превышающие 80 дБ, но позволяют слышать обращенную речь родителей и педагогов.
🔫Возвращают контроль и концентрацию. В любой момент ребенок может сделать окружающий мир «тише», убрать раздражители, чтобы направить весь ресурс внимания на игру, обучение или удержание зрительного контакта.
💣Способствуют социализации. Ребенок в наушниках может посещать шумные многолюдные места, тем самым адаптироваться к социуму.
🫶 Для самых маленьких (от 6 месяцев до 4 лет) рекомендованы модели, созданные с учетом анатомических особенностей. Они мало весят, поэтому ребенок быстро привыкает и перестает замечать их на голове. Мягкие прямоугольные амбушюры деликатно, но плотно прилегают к ушкам, без избыточного давления. А регулируемое оголовье с мягкой подкладкой подстраивается под меняющиеся размеры головы ребенка.
👨💻 Чтобы наушники стали помощником, а не новым триггером, нужно знакомить с ними постепенно, в игровой форме, в привычной обстановке. При успешной адаптации специальные наушники со звукоизоляцией могут значительно повысить качество жизни детей с РАС.
#РАСставим_все_точки_над_i #противошумные_наушники #наушники_с_шумоподавлением #наушники_для_детей_с_РАС
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 303 |
| 11 |  План «Б» не для галочки: почему эвакуационные кресла в учебном заведении – необходимость?
❤️ Приветствуем всех, кто отвечает за безопасность и доступность образовательной среды!
🔑 При обеспечении безопасности в школах, колледжах и ВУЗах один важный аспект часто упускается из виду – эвакуация маломобильных учащихся. В экстренной ситуации, когда лифты и подъемники недоступны, лестница становится непреодолимым препятствие для людей с ОВЗ. Выход - оснащение образовательных учреждений специальными эвакуационными креслами.
⚙️ Эвакуационный стул - компактное складное устройство для быстрой транспортировки человека по лестничным маршам без инвалидного кресла-коляски. За счет гусеничного механизма плавно скользит по ступеням под весом пассажира. Имеет колеса для быстрого передвижения по горизонтальным участкам (коридоры, холлы и т.д.). Оснащен несколькими поясами безопасности для фиксации человека во время транспортировки.
🔫Современные эвакуационные кресла бывают механические (ручные) и с электроприводом.
🖊 Механические работают только на спуск. Однако кресло имеет раскладывающиеся ручки, позволяющие использовать его как носилки при перемещении вверх.
☀️ Автоматические требуют регулярного контроля заряда батареи, зато управляются одним человеком и двигаются как вниз, так и вверх по лестницам. Это критично для учебных зданий с глубокими цокольными этажами или сложной разноуровневой архитектурой. Пульт управления гусеничным механизмом находится на штурвале кресла, имеет кнопки "вверх", "вниз", "стоп", включения и выключения электропривода.
⚡️Внедрение систем спасения требует регулярных тренировок во время учебных эвакуаций. Персонал образовательной организации (от охранника до преподавателя) должен иметь опыт их развертывания и спуска/подъема.
☂️Эвакуационные кресла – не просто формальность для выполнения предписаний МЧС, а технологически выверенное решение, тот самый план "Б" для спасения жизней. Интеграция этих устройств в инфраструктуру учебных заведений позволяет закрыть нормативные требования по защите МГН и обеспечить реальную безопасность каждого учащегося.
#эвакуационное_кресло #эвакуационный_стул_для_МГН #средства_спасения #доступная_образовательная_среда #просто_о_сложном_ОДА
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 320 |
| 12 |  +2Не пластилином единым... Или к детскому творчеству - творчески.
❤️ Всем доброго дня! Как проходит Ваше лето?
⏳Между тем продолжается Год дошкольного образования. Устраивайтесь поудобнее, сейчас расскажем об оригинальных инструментах для художественно-эстетического развития. Добавьте красок в Ваш образовательный процесс!
📗 Световой мольберт
Легкое, безопасное стекло на устойчивой деревянной основе буквально оживляет рисунки за счет LED-полосы, подсвечивая их 16 цветами. Используйте пальчиковые краски, гуашь, акварель, стираемые маркеры и пастельные карандаши. Благодаря двусторонней конструкции можно рисовать с обеих сторон, создавая совместные арт-проекты. В комплекте пульт дистанционного управления для изменения цвета светодиодов. Меняйте режимы и превращайте рисование в завораживающее световое шоу! По окончании занятия стекло легко снимается и моется водой.
📂 Пособие-рамка «Цветные дюны»
Между стеклами помещают сухие сыпучие материалы различных форм, цветов и фактуры (обычный или цветной кварцевый песок, яркий бисер, крупы, даже мелкие макаронные изделия), создавая уникальные слоистые миры. В комплект входит воронка, направляющая материал в пространство между стеклами, поэтому с таким инструментом справится даже начинающий творец. А еще это отлично развивает мелкую моторику и тактильную чувствительность. Когда рамка заполнена, на стекле можно дорисовать рисунок гуашью, наклеить стикеры, а можно высыпать содержимое и начать заново.
🎁 Комплекс ViArt, проект «Айвазовский»
Представляем новый интерактивный сценарий по мотивам творчества художника-мариниста И.Айвазовского. Комплекс будет по достоинству оценен ребятами более старшего возраста, познакомит с русским культурным кодом. С помощью VR происходит полное погружение в реальность художника. Можно почувствовать себя настоящим морским волком: поднять паруса, управлять шхуной, пережить "девятый вал" и противостоять морской стихии. Кроме креативной составляющей добавлен и арт-терапевтический компонент. Шторм - метафора к преодолению внутреннего страха, психоэмоциональных проблем. После шторма наступает штиль, и пользователь оказывается в маленьком домике-мастерской, где подготовлены инструменты и виртуальный холст, чтобы создать свое полотно в стиле Айвазовского.
✨А какой вариант для развития креативности и обогащения художественного опыта ребенка из нашей подборки Вам ближе? Напишите в комментариях!
#художественно_эстетическое_развитие #детское_творчество #арт_терапия 😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 353 |
| 13 |  Готова ли ваша образовательная организация к инклюзии? Экспресс-аудит доступности.
❤️ Всем читателям Инклюзивной СРЕДЫ - теплый летний привет!
Когда в школьных коридорах воцаряется тишина после ГИА, а в аудиториях колледжей и ВУЗов затихают отголоски сессии, наступает идеальное время, чтобы без суеты оценить, насколько ваша образовательная организация готова принять учащихся с особыми образовательными потребностями и адаптировать инфраструктуру к новому учебном году.
☂️Используйте наш чек-лист и проверьте доступность ключевых зон образовательного пространства прямо сейчас!
1️⃣ Прилегающая территория и входная группа: выделены ли отдельные парковочные места для посадки и высадки учащихся с инвалидностью? Оцените наличие пандусов с нормативным уклоном и противоскользящим покрытием или работающих электроподъемников. Есть ли контрастная маркировка на остеклении дверного полотна и автоматическая система открывания дверей? 🖊
2️⃣ Система вызова персонала: кнопка вызова помощника (антивандальная, всепогодная, с маркировкой рельефно-точечным шрифтом Брайля) на доступной высоте, приемное устройство - у ответственных лиц. 🖊
3️⃣ Внутренняя навигация для незрячих: тактильные информационные таблички (в том числе на классах и аудиториях), звуковые маяки, мнемосхемы (интерактивный план здания) в вестибюле. 🖊
4️⃣ Информационная доступность: не забудьте про бегущие строки, информационные терминалы, переносные индукционные системы и настенные индукционные панели для слабослышащих. 🖊
5️⃣ Пути перемещения (горизонтальные и вертикальные): есть ли лифты, а при их отсутствии - подъемники (стационарные или мобильные)? Достаточная ли ширина дверных проемов? Установлены ли в коридорах двухуровневые поручни? Есть ли тактильная напольные индикаторы для людей с нарушениями зрения и яркая контрастная маркировка первой и последней ступеней каждого лестничного марша? Предусмотрено ли эвакуационное кресло для учащихся с НОДА? 🖊
6️⃣ Санитарные комнаты: минимум одна обособленная кабина на этаж должна быть оборудована опорными поручнями, специальной сантехникой, локтевыми смесителями, поворотным зеркалом и кнопкой экстренного вызова. 🖊
😉 Полный чек-лист для самодиагностики с разбором других зон общего пользования и учебных кабинетов забирайте в нашем канале в Дзен!
#инклюзивное_образование #инклюзивная_среда #доступная_среда #самопроверка_доступности #самодиагностика_доступности_образовательной_организации #нормативы_оснащения_по_доступной_среде
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 311 |
| 14 |  Двигательно-развивающая среда в детском саду: чем разнообразить?
❤️ Доброе утро, с Вами подвижная Инклюзивная СРЕДА!
✨Помните детскую песенку про "вечный двигатель, вечный бегатель, вечный прыгатель" (с)? Хотите узнать, какие игровые элементы и оборудование эффективно стимулируют активность в раннем возрасте?
💫 Когда пространство вокруг побуждает к движению, дети с удовольствием осваивают возможности своего тела. Помогает в этом современная версия классиков, каждая плитка которых оснащена герметичной капсулой с жидким гелем для динамической визуальной и тактильной обратной связи. При надавливании возникают замысловатые узоры, стимулируя сенсорное восприятие. Классики подходят для любых ровных поверхностей (пол, асфальт, ковровое покрытие). Материал износоустойчив, водонепроницаем, допускает влажную дезинфекцию - то, что надо для регулярных прыжков, бега и танцев.
⭐️Набор «Речные камни» выполнен из ударопрочного, не подверженного деформации пластика в виде рифленых камней разного цвета и размера и подходит для множества подвижных игр на развитие внимания, координации, проприоцепции и равновесия. Камни имеют форму конуса, верхняя часть которого смещена относительно центра. В основании каждого - резиновые ножки для устойчивости и фиксации на поверхности. Решайте, играем в старую добрую "выше ноги от земли" или "пол - это лава"?
💫Бордюр-балансир "Восьмерка" с дополнительными элементами развивает равновесие, ловкость и координацию. Блоки прямой и изогнутой формы, соединяясь с крестовиной, образуют восьмерку. Можно пофантазировать и собрать балансир в виде отходящих от центральной крестовины четырех лучей-змеек. Нижняя часть опирается на резиновые ножки для сцепления с поверхностью. Верхняя имеет выпуклые элементы для массажа стоп при ходьбе. Дайте ребятам почувствовать себя отважным канатоходцем или организуйте эстафету, во время которой дети должны разойтись на узком бордюре, не упав!
💣Подводя итог, вышеупомянутые наборы отлично интегрируются в двигательно-развивающую среду ДОУ. Они вносят разнообразие в утреннюю гимнастику и физкульминутки, способствуя укреплению мышц, коррекции осанки, профилактике плоскостопия, а за счет создания новых нейронных связей вносят свой вклад в когнитивное развитие.
#двигательно_развивающая_среда_ДОУ #физическое_развитие #двигательная_деятельность
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 351 |
| 15 |  Лестничный... вездеход?
❤️ Дорогие читатели, всех со средой!
🔑Недавно мы разбирались в нюансах установки стационарных подъемников для маломобильных учащихся. Стационарные конструкции хороши, но не решают проблему перемещения по всей территории образовательной организации. Начиная со среднего звена процесс обучения идет в кабинетах на разных этажах. В отсутствие лифта доступ к аудиториям может осуществляться по боковым лестницам, не оснащенным стационарными подъемниками. Решение - мобильные лестничные подъемники, которые благодаря колесам холостого хода передвигаются по ровной поверхности, а с помощью гусениц – вверх и вниз по лестничным маршам с углом наклона до 35º.
🔫Безопасность. Перемещение по лестнице происходит без пересадки, прямо в инвалидном кресле, которое надежно крепится к подъемнику. Для пользователя предусмотрен ремень безопасности. Для быстроты реагирования кнопка экстренной остановки и педаль блокировки выделены красным цветом. Автоматический тормоз фиксирует подъемник вместе с коляской. Для экстренных ситуаций имеется аварийная система спуска.
💎 Автономность. В среднем, подъемник с электроприводом имеет запас хода в 23 этажа при полной загрузке (~150 кг), что в малоэтажном здании позволяет использовать его весь учебный день без подзарядки, а звуковой и световой сигнализатор низкого заряда батареи вовремя оповещает о ее необходимости. Полная зарядка от электросети 220 V занимает 8 часов. Между поездками подъемник можно убрать под лестницу.
💣Удобство для сопровождающего. Устройство управляется переключателями на рулевой колонке, обеспечивает плавный ход со скоростью 3-5 м/мин. Вес составляет около 40 кг, но автоматика берет тяжелую работу на себя, поэтому сопровождающему нужно лишь направлять подъемник - с этим справится даже женщина-педагог или тьютор. Для разворота "ступенькохода" достаточно площадки в 1 метр.
🏢 Благодаря мощному электроприводу и интуитивному управлению гусеничным подъемником усилия сопровождающего сведены к минимуму. Маневренность и многоуровневая система защиты делают его идеальным решением для создания доступной образовательной среды. В отсутствие лифтов это надежный инструмент, превращающий рутинное перемещение между занятиями в простой и контролируемый процесс.
#мобильный_лестничный_гусеничный_подъемник #ступенькоход #мобильный_подъемник_с_пандусами #лестницеход #мобильный_подъемник_с_элетроприводом #просто_о_сложном_ОДА 😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 359 |
| 16 |  +3Приборы для письма по Брайлю и по Гебольдту: в чем разница?
❤️ Всем доброго дня! Сегодня расскажем несколько интересных фактов из области образовательной инклюзии.
😎 Как известно, для чтения незрячие пользуются рельефно-точечным шрифтом Брайля. А как они пишут на Брайле от руки?
📃Для этого используется прибор для письма по Брайлю (трафарет) с фиксаторами для бумаги на нижней пластине и грифель (короткое шило для прокалывания бумаги). Буквы кодируются комбинациями из 6 точек. Грифель может быть как универсальным, так и адаптированным под детскую, мужскую или женскую руку.
🔫Вручную на Брайле текст пишется справа налево и в зеркальном отражении, затем переворачивается и читается как обычно – слева направо.
🤔Могут ли люди с нарушением зрения писать привычным нам плоским шрифтом? Безусловно. Прибор для этого разработал еще в 1853 году немецкий тифлопедагог Э.Гебольд.
👨💻 Верхняя часть "доски Гебольдта" - сетка из прямоугольных ячеек, расположенных рядами. Каждая ячейка имеет небольшие насечки по краям (опорные точки), которые помогают ориентироваться и правильно выводить букву в пределах клетки. Способ письма – слева направо, с использованием обычного карандаша или ручки.
📂 Приборы для письма по Гебольдту выпускаются "в линеечку" и "в клеточку". «Клетка» подходит для полностью незрячих людей и на этапе начального обучения, т.к. каждая буква пишется изолированно. За счет этого строки не съезжают, а буквы не накладываются друг на друга.
📁 «Линейка» имеет сплошные горизонтальные строки. Предназначена для слабовидящих и поздноослепших. Такой прибор позволяет писать быстро и эффективно удерживает руку на строке.
Хотя изобретение Э.Гебольдта и относится к 19 веку, прибор активно применяется в специализированных школах для обучения незрячих детей плоскому письму, чтобы они имели возможность поставить личную подпись, заполнить документы или написать заявление.
🫰Если тоже впервые узнали про "зеркальное" письмо на Брайле - поддержите реакцией!
#просто_о_сложном_зрение
#учебные_принадлежности_для_незрячих #письмо_по_Брайлю #письмо_по_Гебольдту #письмо_плоским_шрифтом #письмо_рельефно_точечным_шрифтом
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 449 |
| 17 |  +2Познавательное развитие: 3 находки в копилку педагога.
❤️ Всем доброго дня! Вы тоже заметили, что чем ближе конец года, тем активнее поиск новых учебных пособий, чтобы заложить фундамент для обновленных, более эффективных занятий в сентябре?
✨Мы облегчили Вашу задачу и подобрали 3 набора, которые станут настоящей палочкой-выручалочкой для познавательной деятельности в детском саду или развивающем центре, сохраните себе в избранное!
💎Набор для изучения цвета (3-5 лет) предназначен для формирования представлений об основных цветах видимого спектра, а также формах предметов. Помогает развивать цветовое и зрительное восприятие, сенсомоторные навыки и мелкую моторику. Развивает умение называть цвета, группировать предметы по цвету, отличать теплые и холодные тона. Комплект ориентирован не только на дидактические упражнения, но и на закрепление представления о цветах в игровой форме.
🔫Набор для изучения времени (5-7 лет) - вне моды и времени. Помогает визуализировать ход времени, отмерять временные интервалы, отведенные для различных задач, тренирует ответственность и самостоятельность. Развивающий набор включает в себя "вечные" элементы (песочные и гелевые часы, таймеры, визуальное расписание), чтобы познакомить дошкольников с понятием времени, единицами его измерения, основами планирования режима дня.
💣Набор для изучения формы, величины и объема предметов (4-7 лет) рассчитан на проведение индивидуальных и групповых занятий. Учит дифференцировать свойства предметов (форма, цвет, размер, ширина, глубина, высота, объем), группировать однородные предметы, а также тренирует память, логику, пространственное мышление и воображение.
⚠️ Больше оригинальных пособий для занятий тут!
#копилка_дефектолога #копилка_педагога #познавательное_развитие_в_ДОО #наборы_для_познавательной_деятельности #изучение_цвета #изучение_времени #изучение_формы #изучение_объема #пособия_для_развивающего_десткого_центра
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 450 |
| 18 |  Какое оборудование выбрать, чтобы последний звонок услышали все? Топ-3 системы для актового зала.
🔔 Приветствуем всех! Сегодня уже среда, а в конце недели и вовсе месяц май. Значит, совсем скоро череда последних звонков в школах и выпускных в детских садах!
🎤 Что обычно ставят в актовый зал? Микшерный пульт, активные колонки и микрофон. Однако для слабослышащих учащихся и их родственников этого недостаточно. Чтобы по-настоящему раскачать зал на последний звонок или выпускной, сначала его нужно "прокачать". Сохраняйте топ-3 экспертных рекомендаций для хорошей слышимости!
1️⃣ Стационарная индукционная система серии "Исток С" преобразует аудиосигнал в электромагнитный и создает переменное магнитное поле, улавливаемое индукционной катушкой слуховых аппаратов или речевым процессором системы кохлеарной имплантации в режиме «Т». В результате пользователь слышит чистый звук. Индукционные петли монтируются в пол, потолок или стены по периметру помещения. Стационарные системы подходят для залов от 30 до 1000 м², могут подключаться к микшерному пульту, системам оповещения и громкой связи, не требуют специального обслуживания.
2️⃣ Стационарная индукционная система с функцией оповещения «Исток-Сенсо» имеет тот же принцип действия, но устанавливается в залы площадью до 80 м². Оснащена беспроводной кнопкой активации сигнала оповещения, которая подает на индукционную петлю специальный сигнал для слабослышащих людей, информирующий об экстренных ситуациях.
3️⃣ Акустическая система «Орфей» в тандеме с FM-системой СОНЕТ 2.0.
Если в зале нет возможности проложить индукционный контур, то совместная работа "Орфея" с FM-системой СОНЕТ 2.0 позволяет создать оптимальную слышимость как для зрителей с нормальным слухом, так и для пользователей слуховых аппаратов и систем кохлеарной имплантации, использующих индивидуальные FM-приемники.
🦻Перечисленные технические решения помогают воспринимать важную аудиоинформацию, снижают акустический дискомфорт, а главное - позволяют голосам звучать и делают незабываемыми важные моменты жизни, когда звенит последний звонок...
#звукоусиливающее_оборудование #актовый_зал #оснащение_музыкального_зала_ДОУ #просто_о_сложном_слух #индукционная_система #FM_система #акустическая_система
😋😛😝😜
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 415 |
| 19 |  Приветствуем всех!
📌 Сегодня – время рубрики «В помощь проектировщику» от сертифицированного эксперта в области безбарьерной среды, руководителя отдела проектирования ГК «Исток-Аудио» Анны Матвиенко.
- Анна, как известно, для подъема маломобильных учащихся в кресле-коляске кроме пандусов существуют платформы с вертикальным перемещением (открытого и закрытого типа) и наклонные лестничные (для перемещения вдоль лестничного марша). Могли бы Вы рассказать подробнее о нюансах их проектирования и монтажа?
Начнем с вертикальных подъемников, правила установки которых закреплены в ГОСТ 34682.2-2020 и СП 59.13330.2020.
1.🐉 Самое критичное - установка открытого вертикального подъемника с ненормативной высотой подъема в школах и детских садах.
✅ Норматив: Согласно СП 59.13330.2020 по нормам безопасности допускаются подъемники открытого типа только до 2-х метров в высоту. При высоте подъема 3 метра должны монтироваться только вертикальные подъемники закрытого типа, имеющие шахту. На этапе проектной документации проверяйте этот параметр, поскольку при высоте подъема свыше 3 метров необходимо уже закладывать лифт.
2. 🐉 Часто встречающаяся ошибка - несоответствие внутреннего размера платформы габаритам инвалидной коляски, когда проект не учитывает, что кресла-коляски с электроприводом имеют увеличенную габаритную ширину по задним колесам.
✅ Норматив: Платформа должна обеспечивать возможность маневрирования. Для этого необходимо закладывать место для сопровождающего и ширину подножки инвалидной коляски. Ширина ворот платформы должна быть не менее 900 мм. Горизонтальная площадка перед входом на подъемник размером 1,5 х 1,5 м - обязательна.
3. 🐉 Ненормативные ограждения из сетки или обычного стекла в ограждении шахты подъемника закрытого типа со стороны входа в кабину, отсутствие поручней с удобным захватом.
✅ Норматив: Сплошное ограждение шахты, выполненное из металлического листа или ударопрочного стекла триплекс. Применение сетки не допускается. На время движения двери должны запираться. С обеих сторон входного проема - гладкие поручни длиной 275 мм, расположенные на высоте 1100±20 мм и выдерживающие нагрузку от 300 Н (30 кг).
📂 Полную версию интервью с подробным разбором ошибок и норм по стационарным подъемникам читайте в нашем канале в Дзен.
👍 Если информация полезна, поддержите реакцией!
#в_помощь_проектировщику #доступная_среда #стационарный_подъемник_для_МГН #платформа_подъемная_для_инвалидов #вертикальный_подъемник #шахтовый_подъемник #подъемник_закрытого_типа #лестничный_подъемник #наклонный_подъемник
😇 ВКонтакте | 😉 Дзен | 📲 MAX | 451 |
| 20 |  +2Месяц информирования об аутизме: почему одна коммуникативная кнопка важнее тысячи слов.
❤️ Всем доброй инклюзивной среды!
🚓 Традиционно апрель – месяц информирования о проблеме аутизма, когда в медиапространстве широко освещается тема принятия людей с РАС. Сегодня мы хотели бы поговорить о столь необходимой эмпатии в другом ключе – о конкретном инструментарии, который помогает невербальному человеку с РАС выстраивать коммуникацию с окружающими.
По статистике до 30% людей в спектре аутизма не могут использовать устную речь для общения, но прибегают к жестам, мимике, вокализации и средствам альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).
👍При обучении детей с РАС одна из центральных проблем – несоответствие между тем, что ребенок хочет сказать, и тем, что он может произнести. Одно из простейших средств АДК – коммуникативная кнопка – способно мгновенно сократить этот разрыв. Коммуникативная кнопка представляет собой механическое или электронное устройство, которое при нажатии воспроизводит заранее записанное сообщение (напр., «Помоги», «Хочу пить» и др.). Для ее применения у ребенка необходимо сформировать взаимосвязь, что нажатие кнопки приводит к результату – удовлетворению потребности или взаимодействию с окружающими. Для невербальных детей кнопки позволяют озвучивать бытовые просьбы ("Хочу в туалет"), короткие разговорные фразы, делать выбор, отвечая на закрытые вопросы «да» или «нет».
🔑В случае сочетанных нарушений моторики, препятствующих освоению других коммуникативных систем, используются кнопки-переключатели, активация которых возможна воздушной струей, пальцем, щекой, ногой или другими частями тела с различной силой нажатия, а также бесконтактным способом.
🔫Однокнопочные устройства - первый шаг к развитию коммуникации: с их помощью ребенок учится, что его действия вызывают социальный отклик в быту, в урочной и внеурочной деятельности в ресурсных классах, при общении со специалистами психолого-педагогического сопровождения.
🚐Для родителя, педагога или тьютора важно уметь создавать коммуникативные ситуации, вовлекать ребенка с РАС в обучающие и игровые активности, стимулировать самостоятельное использование однокнопочного коммуникатора, постепенно усложняя задания (например, последовательное нажатие нескольких кнопок для построения фраз).
#месяц_информирования_об_аутизме #невербальный_аутизм #АДК #однокнопочный_коммуникатор #коммуникативная_кнопка #альтернативная_коммуникация
#РАСставим_все_точки_над_i
#Инклюзивная_СРЕДА 😋😛😝😜 | 517 |
