English with MS.SABREEN

طريقة كتابة الخطه اليومية بداية ايام المراجعة متنكتب خطه المنهج اذا عندك مراجعه للحروف او اساسيات للضمائر مثلا تكتب ب Aims اوlearning objectives اذا تاخذ مراجعة حروف تكتب To review letters and their sounds to improve reading skills . اذا تاخذ مراجعه ضمائر تكتب To review singular/plural pronouns (He, she, it/they,we , you) تاخذ مراجعة افعال مساعدة تكتب To review auxiliary verb (is, are, do, does…..) اذا تاخذ مراجعه لغة الصف تكتب To review classroom language (Good morning/afternoon, how are u? …..etc وممكن تكتبهن بحقل language وهكذا يعني الخلاصة الخطه شنو الي راح تاخذه تكتبه بدفتر ميصير انت تاخذ مراجعه وتكتب خطة lesson 1 لازم تتطابق المنهج مع الخطة من تبدي بالمنهج تكتب خطته ممكن تتاخر بالمنهج انت عندك كاتب بدفتر ماخذ ايام مراجعه

الجزء الثاني 8 _ يفضل ان تستخدم الداتا شو اذا لم يتوفر شغل الصوتيات بعد ان تقرأها بوضوح بصوتك وتستطيع ان تريهم الفلاش كارد مع رأيتهم لحروف كل كلمه قسم السبورة الى قسمين القسم الايمن لك والقسم الثاني للتلاميذ فللوسائل التعليمية اهمية كبيرة فهي _ تضيف الواقعية إلى الدرس _ تساهم في جذب انتباه التلاميذ _ تساهم في اضافة التشويق الى الدرس _ تحويل الاشياء المجرده الى اشياء ملموسه 8 _ یکفي ان يحفظ التلاميذ 10 كلمات تهجي واملاء في الصف الأول مع تعلمه بعض الجمل I hear and I forget I see and I remember I do and I understand 9 _ دع التلاميذ يعملون معك داخل الصف من خلال التمثيل والمسابقات ولا ضير ان تكون أصواتهم ترتفع قليلا ( ضوضاء مقبولة ) لكي لا ينسوا ابدا 10 _ علم التلاميذ نشيد ترحيب بالزائر حتى وان كان من جملتين او ثلاث @ ممكن أن تعلمهم الحروف الكبيرة في الصف الثاني وتستخدم نفس النهج في تعليمهم داخل الصف وأخيراً يبقى كل معلم وطريقة وبأجتهادة بأعطاء الدرس

طريقة تدريس اللغة الإنكليزية الجزء الاول للصف الاول ابتدائي.... والثاني والثالث. 1 _ تجنب كتابة الحروف على السبورة بدون تخطيط السبورة ويفضل تعليمهم على الخطوط الانكليزية 2 _ المعلم من يكتب اولا في دفاترهم امامهم وبعده يكتب التلاميذ داخل الصف وليس كواجب بيتي 3 _ تعليم التلاميذ فقط الحروف الصغيرة ليس اسماء الحروف وانما اصوات الحروف 4 _ عمل مسابقة في اليوم التالي بالحروف التي اخذتها قسم الصف الي مجاميع لتكون ممتعة 5 _ علمهم بعد اكمال الحروف تهجي الكلمات وابدا بالكلمات السهلة ٦ _ علم التلاميذ لغة الصف Stand up _ Sit down Hands up / Hands down What's today ? What's your name ? Who old are you ? Come here What's this ? 7_ استخدم الوسائل التعليمية مهم جدا وقبل أن تستخدم الوسيلة التعليمية يجب أن_ تتأكد من صلاحية الوسيلة للإستخدام _ وتحضر المكان المناسب لها فلا تضع ال Mp3 على رحلة التلاميذ لكي لا ينشغلوا بها _ ان لا تحتوي على كلمات خاطئة أو معلومات محيرة للتلاميذ او معلومات قديمة _ يجب أن تكون الوسيلة مناسبة لعمر التلاميذ _ ان يتوفر بها عنصر السلامة

رسالة الى كل معلمة ومعلمة 🌹🌹 1 ) انتبهوا عند الكتابة على السبورة أن تكون الكلمات والحروف واضحة وضوحا تاما. 2 ) أن تقرأوا ما كتبتموه للتلاميذ. 3 ) أن تتأكدوا أن التلميذ كتب كل ما على السبورة بكراسته. 4) أن لا تخرجوا من الفصل وترك التلميذ في معاناة فقد يقوم أحد المشاغبين بمسح الدرس أو يقوم معلم الحصة التالية بمسح الدرس. 5 ) أن تفتحوا صدوركم للتلاميذ.. بأن تكونوا على حلم وسعة صبر فقد يطلبون منكم مرارا وتكرارا قراءة ما على السبورة فاقرؤوا لهم ولا تنزعجوا ورفقا بهم فلا تردوهم ولا توبخوهم فهم يطلبون حقا لهم فكونوا لهم عونا ولأبائهم سندا. إن فعلتم.. فقد أعطيتم الأمانة حقها بارك الله في جميع المعلمين والمعلمات وحفظكم الله ورعاكم