RANDiranofficial
Open in Telegram
230
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days
Data loading in progress...
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
November '24
November '24
+51
in 0 channels
October '240
in 2 channels
Get PRO
September '24
+1
in 0 channels
Get PRO
August '240
in 0 channels
Get PRO
July '240
in 0 channels
Get PRO
June '24
+8
in 0 channels
Get PRO
May '240
in 0 channels
Get PRO
April '24
+78
in 0 channels
Get PRO
March '240
in 1 channels
Get PRO
February '24
+92
in 2 channels
Channel Posts
🎧پادکست
▫️نشست علمی با عنوان: «DSM: کارآمد یا ناکارآمد؟»
▫️با حضور:
▪️دکتر علی فیضی - رواندرمانگر و مترجم ACT.
«علم رفتاری بافتاری در چالش با الگوی زیستیپزشکی رنج انسان: DSM به چه کارمان میآید؟»
▪️علی حسینزاده اسکوئی- دانشجوی روانشناسی بالینی.
«ضرورت تشخیصگذاری و استفاده از DSM: تمایز رواندرمانگر و تکنیسین»
▪️دکتر محمد خالقی- رواندرمانگر PBT، مترجم کتاب فراسوی DSM.
«نقش دیدگاه فرایندی در عصر پسا DSM در عرصۀ سلامت روان»
▪️تاریخی که برگزار شد: جمعه ۲۰ مهر 1403
| 2 |  🔻مشاهدهی نسخه ذخیره شده:
▫️نشست علمی با عنوان: «DSM: کارآمد یا ناکارآمد؟»
▫️با حضور:
▪️دکتر علی فیضی - رواندرمانگر و مترجم ACT.
«علم رفتاری بافتاری در چالش با الگوی زیستیپزشکی رنج انسان: DSM به چه کارمان میآید؟»
▪️علی حسینزاده اسکوئی- دانشجوی روانشناسی بالینی.
«ضرورت تشخیصگذاری و استفاده از DSM: تمایز رواندرمانگر و تکنیسین»
▪️دکتر محمد خالقی- رواندرمانگر PBT، مترجم کتاب فراسوی DSM.
«نقش دیدگاه فرایندی در عصر پسا DSM در عرصۀ سلامت روان»
▪️تاریخی که برگزار شد: جمعه ۲۰ مهر 1403
🖥️مشاهدهی وبینار در آپارات:
https://www.aparat.com/v/zfc6t8z | 1 043 |
| 3 |  نشست علمی با عنوان: «DSM: کارآمد یا ناکارآمد؟»
با حضور:
دکتر علی فیضی - رواندرمانگر و مترجم ACT.
«علم رفتاری بافتاری در چالش با الگوی زیستیپزشکی رنج انسان: DSM به چه کارمان میآید؟»
علی حسینزاده اسکوئی- دانشجوی روانشناسی بالینی.
«ضرورت تشخیصگذاری و استفاده از DSM: تمایز رواندرمانگر و تکنیسین»
دکتر محمد خالقی- رواندرمانگر PBT، مترجم کتاب فراسوی DSM.
«نقش دیدگاه فرایندی در عصر پسا DSM در عرصۀ سلامت روان»
تاربخ برگزاری: جمعه ۲۰ مهر، ساعت ۱۹.
لینک حضور در جلسه:
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/85279014224?pwd=3rTrdQPx1n4cjD1WyvQGYdx8irBjak.1
Meeting ID: 852 7901 4224
Passcode: 382644
▫️گروه رواندرمانی نوین و دقیق
https://t.me/randiranofficial | 1 630 |
| 4 |  🔻مشاهده وبینار ذخیره شده "تبیین ارزشها در مداخلهی ACT جیسِن لوما"
▫️پلن اول
▪️تسهیلگر: دکتر علی فیضی (رواندرمانگر و مترجم ACT)
▪️تبیین مداخلهی ارزشها از منظر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)
▫️ پلن دوم
▪️تسهیلگر: حسین سعیدی (روان درمانگر، مدرس دانشگاه)
▪️تبیین مداخلهی ارزشها از منظر نظریه چهارچوب ارتباطی (RFT)
▫️تبیین مبتنی بر ویدئو یکی از مداخلات آموزشی ACT توسط «Jason Luoma» میباشد (ترجمهی مداخله و تبیین آن با مجوز و تایید استیون هیز میباشد).
Learning ACT // Part 6: Defining Valued Directions. New Harbingers (2013).
🔸گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
🔸 گروه Persian RFT (آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی) | 306 |
| 5 |  🔻 تبیین "ارزشها" در مداخلهی ACT جیسِن لوما
▫️زمان: جمعه 12 مرداد، ساعت 19 (به وقت تهران)
▫️پلن اول
▪️تسهیلگر: دکتر علی فیضی (رواندرمانگر و مترجم ACT)
▪️تبیین مداخلهی ارزشها از منظر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)
▫️ پلن دوم
▪️تسهیلگر: حسین سعیدی (روان درمانگر، مدرس دانشگاه)
▪️تبیین مداخلهی ارزشها از منظر نظریه چهارچوب ارتباطی (RFT)
🗓 لینک ورود در زوم:
https://us06web.zoom.us/j/84637889277?pwd=D5C3EEUJkwsIbwVEX59M5nZ9yN3Pr1.1
Meeting ID: 846 3788 9277
Passcode: 7876263265
🙋♂️ به همراه پرسش و پاسخ
🏣 برای متخصصان، درمانگران، مشاوران و مربیان
▫️تبیین مبتنی بر ویدئو یکی از مداخلات آموزشی ACT توسط «Jason Luoma» میباشد (ترجمهی مداخله و تبیین آن با مجوز و تایید استیون هیز میباشد).
Learning ACT // Part 6: Defining Valued Directions. New Harbingers (2013).
🎥 امکان مشاهدۀ آفلاین
🔸گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
🔸 گروه Persian RFT (آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی) | 308 |
| 6 |  🔸آیا موفقیت میتواند، ارزشِ زندگی ما باشد؟
▫️بررسی اصطلاح موفقیت و ارتباط آن با ارزشهای زندگی از منظر ACT و RFT
▫️ارائه: حسين سعيدی (رواندرمانگر و مدرس دانشگاه)
▫️مشاهدهی کامل در صفحه آپارات گروه:
https://www.aparat.com/v/RGKp4
🔸گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رُند) | 632 |
| 7 | تغییر مهم دیگر در نحوۀ مفهومپردازی است که مبتنی بر تحلیل کارکردی فرایندمدار، نگاهِ شبکهای و روش تجربی است. این نوع مفهومپردازی موجب شناسایی بسیاری از دورهای خودتقویتکننده در سطح روانشناختی و همچنین زیستیفیزیولوژیکی و فرهنگیاجتماعی میشود که در شبکهای پیچیده درهمتنیدهاند و داستانِ فرد و سفر رواندرمانیِ او را متفاوت میسازند. چنین مفهومپردازیای در طول زمان، روندِ مداخله را متأثر ساخته و آن را صرفاً مقطعی و متمرکز بر شش فرایند کلاسیک نمیکند. این روند جهت بررسی اثربخشی مداخله (هستههای درمان) در زندگی واقعی درمانجو با استفاده از فناوریهای نوین نیز بهکار بسته میشود.
بهطور خلاصه، PB-ACT موجب مدنظر قرار دادن فرایندهای مختلف (حتی خارج از ACT)، ارتباط واضحِ آنها با علم و اصول تکاملی و سطوح فرهنگیاجتماعی و زیستیفیزیولوژیکی میشود. فلسفۀ بافتارگرایی کارکردی و نظریۀ چارچوب ارتباطی (RFT) نیز به خوبی با این مدل منطبق میشوند. به قول استیون هِیز «همۀ نظامهای پیچیده تکامل مییابند و ACT نیز بهمنزلۀ نظامی پیچیده تکامل مییابد. اکنون پس از دههها دادههای بهتری داریم و وقت آن رسیده تا مدل انعطافپذیری روانی را ارتقا دهیم. ACT نامی برای انعطافپذیری روانی است، از این رو PBT میخواهد توانِ ACT را گسترش دهد و در تکامل آن سهیم باشد.»
چنین تغییراتی را میتوان در عمل بهکار بست. PBT چیزی از درمانها (در اینجا ACT) نمیکاهد بلکه چیزهایی همچون اصول تغییر، نگاه به فرایندها و مداخلههای مبتنی بر شواهد، نحوۀ سنجش، بازخورد، مفهومپردازی گستردهتر، پژوهش به سبکی نوین و غیره را میافزاید. هر چند پتانسیلهای PB-ACT در دست بررسیاند و باید به انتظار نتایج بنشینیم، این بررسیها یادآورِ روزهای آغازینِ ACT هستند، با این تفاوت که بسیار سریعتر، متفاوتتر و با حمایت بیشتری پیش میروند. اکنون آینده به ما نزدیکتر است.
نگارنده: دکتر محمد خالقی
منابع:
Ong, C. W., Ciarrochi, J., Hofmann, S. G., Karekla, M., & Hayes, S. C. (2024). Through the extended evolutionary meta-model, and what ACT found there: ACT as a process-based therapy. Journal of Contextual Behavioral Science, 100734.
Hayes, S. C., Ciarrochi, J., Hofmann, S. G., Chin, F., & Sahdra, B. (2022). Evolving an idionomic approach to processes of change: Towards a unified personalized science of human improvement. Behaviour Research and Therapy, 104155.
هافمن، استفان.، هیز، استیون و لورشاید، دیوید. (2021). درمان فرایندمدار: راهنمای گامبهگام متخصصان برای آماج قرار دادن فرایندهای بنیادین تغییر روانی در درمان. ترجمۀ محمد خالقی (1401). تهران: انتشارات ارجمند.
هیز، استیون و هافمن، استفان. (2020). فراسوی DSM: پیش به سوی جایگزین فرایندمدار برای تشخیص و درمان مشکلات روانی. ترجمۀ محمد خالقی، الیاس اکبری، مرتضی فیاضی (1401). تهران: انتشارات ارجمند.
گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
https://t.me/randiranofficial | 522 |
| 8 | .
Process-Based ACT
ACT 2.0
پایانِ ACT یا تکاملِ آن؟
با گسترش نگاهِ PBT و عدم اولویتبخشی یا حذفِ مدل یا رویکردی خاص، ظرفیتهای آن برای وفاق و بلوغ علم مداخله و بررسی فرایندهای مشابه یا متفاوت در رویکردهای مختلف، سردمدارانِ ACT، از جمله استیون هِیز، بهکارگیریِ PBT را برای پیشرفتACT مهم میدانند.
اکت مدلی فراتشخیصی است که اثربخشی آن نه تنها در ارتباط با مشکلات سلامت روان بلکه در سایر زمینهها، از جمله سلامتی، سازمانی، ورزشی و غیره نشان داده شد. همچنین پس از دههها کشمکش، ACT بهمنزلۀ درمان مبتنی بر شواهدِ معتبر از سوی نهادها و بسیاری از متخصصان شناخته شده است. حال شاید برای بسیاری از درمانگرانِ ACT این سؤال پیش آید که چرا به ترکیبِ بَرنده دست بزنیم؟
مطابق با فلسفۀ عملگراییِ ACT، خودِ مدل نیز میتواند دستخوش تغییرات شود. سفر ACT از همان ابتدا بر فرایند استوار بود اما تقریباً در دهۀ اخیر سردمدارِ این رویکرد درمانی، استیون هِیز، پا را فراتر نهاده و بر PBT ــ فرامدلی برای هماهنگی میان درمانهای مختلفِ مبتنی بر شواهد ــ متمرکز شده است. هرچند ACT زمینهای برای توسعۀ PBT بود اکنون میتوان آن را در قالب PBT یا ACT 2.0 در نظر گرفت و در درمان و پژوهش بهکار بست.
اکت و PBT شباهتهایی از جمله کاهش رنج و افزایش بهزیستی، نگاهِ فرایندمدار، مسائل فلسفی و غیره دارند، اما PBT نگاهِ جدیدی به درمانهای مبتنی بر شواهدِ موجود است که اکت نیز یکی از آنهاست و اکنون این امکان وجود دارد که ازدریچۀ PBT به آن نگریست. اگر با فرامدل تکاملی گسترشیافته یا EEMM که PBT بر آن استوار است آشنا باشید (به منابع انتهای نوشتار مراجعه کنید) از ابعاد روانشناختی (شناختی، توجهی، انگیزشی، عاطفی، رفتارِ آشکار، خویشتن) و سطوح زیستیفیزیولوژیکی و فرهنگیاجتماعی تشکیل شده است.
در ACT 2.0 شش فرایندِ انعطافپذیری (ناهمجوشی، پذیرش، لحظۀ حال، خود-بهعنوان-بافتار، ارزشها و اقدام متعهدانه) و معادلهای انعطافناپذیریِ آنها را در قالب ابعاد EEMM مدنظر قرار میدهند، با این تفاوت که به شکل انعطافپذیری شناختی، انعطافپذیری توجهی، انعطافپذیری انگیزشی، انعطافپذیری هیجانی، رفتارِ آشکار و مسائل مرتبط با خویشتن در نظر گرفته میشوند. این موضوع موجب گستردهترشدن فرایندها و مداخلههایی میشود که میتوان برای انعطافپذیری مد نظر قرار داد. همچنین دو سطحِ زیستیفیزیولوژیکی و فرهنگیاجتماعی بهطور واضح در مدل انعطافپذیری ACT وجود نداشتند و اصول تغییرِ درمانی بهوضوح بر اساس اصول تکاملیِ تغییرپذیری، انتخاب و حفظِ متناسب با بافتار نبودند.
هدفِ EEMM در اینجا گسترش انعطافپذیری روانی است. در این راه برای جلوگیری از استفادۀ محض از تکنیکها و التقاطگراییِ نامنسجم، درمانگرانِ ACT در امتدادِ فلسفه و نظریۀ زیربنایی حرکت میکنند، در واقع یکپارچگی و انسجامِ ACT در عین افزایشِ دقت و گسترش دامنه و عمق. در PB-ACT درمانگران فرایندهای مرتبط را بهصورت منسجم آماج قرارداده و مدل انعطافپذیری روانی را گسترش میدهند. در ACT 2.0 فقط از ناهمجوشی برای انعطافپذیری شناختی بهره گرفته نمیشود و میتوان از مداخلههای مختلف مانند ارزیابی مجدد نیز بهره برد! به این صورت که نه برای تغییر محتوا، بلکه برای شناسایی فکرهای مختلفی که به ذهنِ فرد میآیند و بررسی تأثیر و کارایی آنها. برای مثال، در این روش فرد میتواند متناسب با بافت روشهای مختلف فکر کردن (تغییرپذیری) را در نظر بگیرد و ببیند آیا دنبال کردن محتوا در راستای ارزشها است (انتخاب) و سپس آن را حفظ کند.
مثالی دیگر در زمینۀ هیجان است که فقط بر پذیرش اتکا نمیشود و روشهایی که میتوانند بهطور موقت هیجان را تغییر دهند، مانند آرامسازی یا چسبیدن به هیجانِ مثبت و غیره، درجهت پذیرش هیجانی و بهطور کلی ارزشها یا کارایی بدون سرکوب کردن یا چسبیدنِ کامل بهکار بسته شوند. در ACT 2.0 بر فراتر رفتن از تغییرات روانشناختیِ درونفردی (شش فرایند) و تمرکز بر مسائل زیستیفیزیولوژیکی و فرهنگیاجتماعی، که از آن بهمنزلۀ یکی از کاستیهای ACT کلاسیک یاد میکنند، تأکید میشود. | 406 |
| 9 |  No text... | 308 |
| 10 |  🔸وبینار PBT: موج جدید رواندرمانی یا فراسوی آن؟
(تبیینی از درمان فرایندمدار و کاربست آن در رواندرمانی)
▫️تسهیلگر: محمد خالقی (رواندرمانگر و مترجم PBT)
▫️برای: روانشناسان، مشاوران، روانپزشکان
▫️تاریخ برگزاری: دوشنبه 7 اسفند 1402
▫️گروه: رواندرمانی نوین و دقیق
▫️مشاهده در آپارات: https://www.aparat.com/v/EbGsP
Randiranofficial.com | 480 |
| 11 | چه چیزی باعث میشود رواندرمانی مؤثر باشد؟
تحقیقات نشان داده است که رواندرمانی مؤثر است. اما بهطور خاص، درمان چگونه به افراد کمک میکند تا تغییر کنند؟ برخی ادعا میکنند که تغییر بستگی به مدل درمانی ما دارد. با این حال، تفاوتهای چشمگیر در نتیجهای که مدلهای درمانی میگیرند وجود ندارد.
روشهای منحصربهفرد نتایج منحصربهفردِ بهتری ایجاد نمیکنند. از آنجا که نتایج مشابه هستند، چه عوامل مشترکی در اکثر مدلها باعث میشوند که درمان مؤثر واقع شود؟ فراتحلیلها نشان دادهاند که عوامل مشترک مؤثر در مدلهای درمانی شامل موارد زیر هستند:
■ یک رابطۀ خوب
■ توافق بین بیمار و درمانگر در مورد یک کارِ درمانی خاص
■ توافق بین بیمار و درمانگر در مورد هدف مثبتی که بیمار میخواهد به آن برسد
■ یک دلیل متقاعدکننده برای انجام کار جهت دستیابی به آن هدف
مطابق با نظر پژوهشگران نامدار حوزۀ رواندرمانی، کیفیت رابطۀ درمانی به اندازۀ اجزای خاص هر الگوی رواندرمانی و احتمالاً بیشتر از اجزای خاص آن، باعث بهبود مراجع میشود. بنابراین، همۀ درمانگران به مهارتهای رابطهای نیاز دارند که یک اتحاد مؤثر برای اطمینان از یک نتیجه خوب ایجاد شود. این مهارتها شامل این موارد هستند:
■ تنظیم اضطراب بیمار تا برای اظهار مشکلش احساس امنیت کند
■کمک به بیمار برای اعلام مشکل
■ کمک به بیمار برای اعلام ارادۀ خود برای کار روی مشکلش
■ کمک به بیمار برای اعلام هدف مثبت برای کار کردن
■ توافق بر سر ساز و کار و فعالیتهای درمانی برای دستیابی به هدف مثبت بیمار
در تمام این مدت، درمانگر باید از آرزوی بیمار برای تغییر حمایت کند و در عین حال با ترس او از آن همدلی کند. سپس میتوانند به سمت هدف او کار کنند.
قبل از شروع درمان در هر مدل رواندرمانی، اضطراب باید تنظیم شود تا بیمار احساس امنیت کند. پس باید مشکلی باشد که برای آن کمک بخواهد. سپس باید دریابیم که آیا میخواهد روی آن مشکل کار کند یا خیر. این مراحل مقدمات یک اتحاد درمانی را ایجاد میکنند. بدون مشکلی که مراجع بخواهد روی آن کار کند تا به یک هدف مثبت دست بیابد، هیچ دلیلی برای انجام درمان وجود نخواهد داشت.
در یک نظریۀ عوامل مشترک، اصول خاصی از تغییر در اکثر درمانهای مؤثر وجود دارند. این اصول را میتوان بهصورت انعطافپذیر توصیف و اعمال کرد و با نتایج خوبی همراه است. این اصول اساسی که برای همۀ مدلهای مؤثر درمان اعمال میشوند عبارتاند از:
■ اگر اضطراب تنظیم نشود، بیمار نمیتواند به اندازۀ کافی احساس امنیت کند تا با شما کار کند.
■ اگر بیمار نتواند مشکلی را اعلام کند، دلیلی برای انجام درمان وجود ندارد.
■ اگر بیمار ارادهای برای انجام درمان نداشته باشد، ما حق نداریم از او بخواهیم کاری را که نمیخواهد انجام دهد.
■ اگر هدف مثبتی وجود نداشته باشد، درمان نمیتواند از دیدگاه بیمار به هیچ چیز ارزشمندی دست یابد.
■ بدون توافق در مورد چگونگی کار روی مشکل، نمیتوانیم با هم کار کنیم.
نگارنده: دکتر علی فیضی
منبع:
Frederickson, J. (2023). Healing through Relating: A Skill-Building Book for Therapists. Seven Leaves Press. (Original work published 2023)
گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
https://t.me/randiranofficial | 1 161 |
| 12 |  No text... | 371 |
| 13 |  +3وبینار «PBT: موج جدید رواندرمانی یا فراسوی آن؟»
(تبیینی از درمان فرایندمدار و کاربست آن در رواندرمانی)
▫️ محمد خالقی - رواندرمانگر و مترجم PBT
کاندیدای دکتری تخصصی روانشناسی بالینی
🗓 دوشنبه 7 اسفند ساعت 18:30
🙋♂️ به همراه پلن پرسش و پاسخ
🏣 برای روانشناسان، مشاوران، روانپزشکان
💻 بستر برگزاری: گوگل میت
📲لینک ورود به وبینار در گوگل میت:
http://meet.google.com/bzn-kbxx-smb
🎥 امکان مشاهدۀ آفلاین
▫️گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
▪️randiranofficial.com
▪️https://t.me/randiranofficial
▪️instagram.com/rand.iran.official | 2 839 |
| 14 |  🔸وبینار ACT: گمشده در ترجمه، سرگشته در کارگاه
(کاوشی دربارۀ تاریخچۀ پدیداری به نام ACT در ایران)
▫️تسهیلگر: دکتر علی فیضی (رواندرمانگر و مترجم ACT)
▫️برای: روانشناسان، مشاوران، روانپزشکان
▫️تاریخ برگزاری: دوشنبه 23 بهمن 1402
▫️مشاهده در آپارات: https://www.aparat.com/v/ShPKy
▫️گروه: رواندرمانی نوین و دقیق
Randiranofficial.com | 2 259 |
| 15 |  +3🔸وبینار «ACT: گمشده در ترجمه، سرگشته در کارگاه»
(کاوشی دربارۀ تاریخچۀ پدیداری به نام ACT در ایران)
▫️ دکتر علی فیضی (رواندرمانگر و مترجم ACT)
🗓 دوشنبه 23 بهمن، ساعت 18:30
🙋♂️ به همراه پلن پرسش و پاسخ
🏣 برای روانشناسان، مشاوران، روانپزشکان
💻 بستر برگزاری: گوگل میت
📲لینک ورود به وبینار در گوگل میت:
http://meet.google.com/bzn-kbxx-smb
🎥 امکان مشاهدۀ آفلاین
▫️گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
▪️randiranofficial.com
▪️https://t.me/randiranofficial
▪️instagram.com/rand.iran.official | 2 653 |
| 16 |  🔸وبینار تبیین گسلش شناختی در مداخلهی ACT استيون هيز
▫️تسهیلگر: حسین سعیدی
▫️گروه: رواندرمانی نوین و دقیق
▫️فیلم کامل مداخله به انتهای ویدئو، اضافه شده است
▫️مشاهده در آپارات: https://www.aparat.com/v/CYEG9
Randiranofficial.com | 2 195 |
| 17 | جهت اطلاع از رویدادهای گروه (وبینارها، ورکشاپها و...) در قالب ایمیل و پیامک، لطفا فرم عضویت را پر کنید. | 458 |
| 18 |  تقویم برنامههای گروه رَند در سال 1402
گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
https://t.me/randiranofficial | 437 |
| 19 | ظواهر یا مکانیسمها؟
به تصویر نگاه کنید. سمت چپ، گل کتانی (toadflax) و سمت راست گل کتانی نامتقارن (peloric toadflax) را مشاهده میکنید. این دو گل از نظر ژنتیکی (ژنوتایپ) یکساناند، جز اینکه گلهای متفاوتی دارند. چطور چنین چیزی ممکن است؟ زیستشناسان پاسخ را در مکانیسمهای اپیژنتیک میدانند. فرایندهایی که در سطحی فراتر از ژنتیک صورت میگیرند و در عین پایداری ژنوتایپ، فنوتایپ را تغییر میدهند. در واقع، فرایندهای اپیژنتیک میتوانند چنین تغییراتی را رقم بزنند. تا زمانی که مکانیسمهای زیربناییِ این دست از تغییرات شناسایی نشده بودند این مسئله ناشناخته بود. حتی در عرصۀ سرطانشناسی هم این موضوع منعکس شده است. تا زمانی که پژوهشگران و متخصصان بهدنبال دستهبندی انواع سرطان بر اساس ظواهر بودند قادر به شناسایی مکانیسمهای زیربناییِ رشد تومورها و تدوین مداخلههای اثربخشتر نبودند. شناخت آنکوژنها و سایر مکانیسمهای زیربنایی موجب پیشرفت سریعی در آسیبشناسی و درمان انواع سرطان شد. طبقهبندی بر اساس ظاهر نوعی راهبرد نخستین است که در عرصۀ سلامت روان هم شاهد آن بودهایم. دستهبندی اختلالها بر اساس ظاهر (علائم و نشانهها) و نادیده انگاشتن مکانیسمهای زیربناییِ آسیبهای روانی و رواندرمانی موجب درجا زدن این عرصه شده است. هرچند تلاشهایی از طریق مطالعات میانجی برای شناخت مکانیسمهای تغییر و مطالعات RCT (برای مثال، پیشآزمون–پسآزمون-پیگیری) برای تأثیر رواندرمانیها صورت گرفته است، این بررسیها عمدتاً مکانیسمهای تغییر را غیرپیچیده، خطی، یکطرفه، کممتغیر و مبتنی بر طبقهبندیِ ظاهریِ اختلالهای روانپزشکی (علائم و نشانهها) در نظر میگیرند و از مشکلات روششناختی همچون معرف نبودن نمونه، انعطافناپذیری، کور نبودن کامل مشارکتکنندگان در رواندرمانی، مشکلات همبودی، ناهمگنی و غیره برخوردارند. عرصۀ سلامت روان برای پیشرفت نیاز به تغییر پارادایم و از این رو بررسی مکانیسمها و فرایندهای تغییرِ زیربنایی به روشهای نوین دارد، جایی که مکانیسمهای غیرخطیِ پیچیده، پویا، چندطرفه و چندمتغیره بررسی میشوند. خوشبختانه ابزارهای مفهومی و کاربردی برای پیشروی به این سو نیز موجودند. اگر تحولی در نحوۀ دانشمان در ارتباط با آسیبشناسی روانی (تکیه بر ظواهر و ...) و درمانها (بستههای درمانی و ...) رقم نزنیم و مکانیسمهای تغییر را به شکلی نوین بررسی نکنیم همچنان درمانهای ناشناختهای را برای مشکلات ناشناختهای به افراد ارائه میکنیم که شاید برخلاف اهداف و آرمانهای ما در عرصۀ سلامت روان باشد.
نگارنده: محمد خالقی
منابع:
Ciarrochi, J., Hayes, S. C., Hayes, L., Sahdra, B., Fraser, M., Yap, K., & Hofmann, S. G. (2022). From package to process: An evidence-based approach to processes of change in psychotherapy. Elsevier Ltd.
Cubas, P., Vincent, C., & Coen, E. (1999). An epigenetic mutation responsible for natural variation in floral symmetry. Nature, 401(6749), 157-161.
Hayes, S. C., Hofmann, S. G., & Ciarrochi, J. (2020). Building a process-based diagnostic system: An extended evolutionary approach. In Hayes, S. C., & Hofmann S. G. Beyond the DSM: Toward a process-based alternative for diagnosis and mental health treatment, (pp. 251-278). New Harbinger Publications.
Hofmann, S. G., Hayes, S. C., & Lorscheid, D. N. (2021). Learning process-based therapy: A skills training manual for targeting the core processes of psychological change in clinical practice. New Harbinger Publications.
گروه رواندرمانی نوین و دقیق (رَند)
https://t.me/randiranofficial | 326 |
| 20 |  No text... | 269 |
