259
Subscribers
No data24 hours
-37 days
-530 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
August '25
August '250
in 0 channels
July '25
+7
in 0 channels
Get PRO
June '25
+9
in 0 channels
Get PRO
May '25
+37
in 0 channels
Get PRO
April '25
+26
in 2 channels
Get PRO
March '25
+11
in 1 channels
Get PRO
February '25
+13
in 0 channels
Get PRO
January '25
+4
in 0 channels
Get PRO
December '24
+17
in 0 channels
Get PRO
November '24
+28
in 1 channels
Get PRO
October '24
+30
in 2 channels
Get PRO
September '24
+147
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 05 August | 0 | |||
| 04 August | 0 | |||
| 03 August | 0 | |||
| 02 August | 0 | |||
| 01 August | 0 |
Channel Posts
Пока что в сообществе затишье (перед бурей точно)…
Максимально набираюсь сил, аккумулирую энергию, провожу время с семьёй, читаю и почему-то ничего не хочется снимать. Наверное, это небольшое выгорание. Да и всё моё время сейчас посвящено ребёнку.
Но с такими эмоциональными «качелями» я уже сталкивалась, понимаю, что себе нужно это позволить.
Так что, не теряйте! Какие-то мысли профессиональные крутятся в голове, хочется многое, а вот исполнять пока свои задумки мне тяжело. Успевать всё и везде больше не могу (а возможно и не хочу).
Желаю своим коллегам хорошего летнего отпуска, осталось совсем чуть-чуть и снова в школу ✨🙈
| 2 |  https://bio.msu.ru/2025/05/16/bioteacher2025/?ysclid=md1g99tj3u645062193
Хотела бы стать очным участником био школы, но есть возможность послушать лекции онлайн:
10 июля https://vkvideo.ru/video-45059353_456239140?list=b3e24da14f8a7500b5
9 июля https://vkvideo.ru/video-45059353_456239141?list=f75bf76ab2fdc75b34
8 июля https://vkvideo.ru/video-45059353_456239142 | 212 |
| 3 | https://vk.com/wall-226800893_816
Большой ответ на вопрос «Почему биологии тяжело сдать на 100 баллов». | 188 |
| 4 |  Посмотрела вебинар Раиса Рамзановича Загидуллина и понравилась такая мысль «Человека с инновационным мышлением ничего не раздражает». Подходит под быстро меняющийся темп школьной жизни.
Наверное, именно учительское раздражение из-за каких-то внешних обстоятельств не даёт нам получать удовольствие от того, что делаем. Буквально вчера посмотрела эфир с площадки федерального форума и повально, каждый из коллег задавал федеральным спикерам вопросы о наболевшем… Я думаю, мои коллеги понимают, что это за вопросы… Три столпа, беспокоящих учителей.
Хотя сама пленарка была направлена на разговор о других ценностях - семейных.
Стало грустно, что имея возможность посещения федеральных площадок, которые наполнены смыслом развития, «впитывания» разных воспитательных концепций, все вопросы свелись снова к одному. Причём, вопросы от коллег абсолютно локальные и касаются внутренней организации их школы.
Может быть, если так сильно раздражаемся от всех школьных обстоятельств, то в такие моменты нужно вспоминать из-за чего именно мы стали учителями… | 190 |
| 5 |  Отличнейший подарок от «Сенежа»! | 172 |
| 6 |  Увидела рекламу Вальдорфской школы. Свободный образовательный формат и что интересно - в вальдорфской системе нет оценок. Вместо них - рекомендации учителя-тьютора, который ведёт группу семь-восемь лет. Вот и задумалась…
Оценки или свобода?
В рамках задания от #ТопБЛОГ хочу с вами сравнить школьные системы. Будет интересно ваше мнение!
Школа без оценок звучит как утопия или мечта? Или наоборот, как потеря контроля над знаниями? Сравниваем две образовательные модели:
•Традиционная - с привычными «пятёрками» и «двойками»
•Альтернативная - без отметок, но с обратной связью и самооценкой
Классическая модель школы с оценками всем понятна: есть критерии оценивания и есть соответствующая отметка.
Как мне кажется, можно в этой системе выявить вот такие плюсы:
-Понятные ориентиры для учеников и родителей;
-Возможность быстро отследить прогресс: вот была «3», а через неделю ученик отработал материал, понял его и получил «5»;
-Мотивация через достижение результата, та самая «5».
Из минусов я вывела следующее:
-Стресс и тревожность ребёнка. Но это по большей части прививают родители, ставя детям высокие планки и даже пугая;
-Дети хотят «оценок», но не получают знания. Особенно в конце четверти появляется синдром «пересдать любой ценой», а всю четверть хороших отметок не хотелось. Это не про знания;
-Некоторые дети начинают воспринимать себя через цифры, через полученную «отметку». Отличник плохо переживает, например, «3», потому, что он же учится только на «5».
В школе без отметок тоже ест плюсы. Как мне кажется, внутренняя мотивация ребёнка формируется не из позиции «хочу 5», а из позиции «мне это нужно знать». Нет страха ошибок, опять же, потому что нет оценки «отличник» или «троечник».
Из минусов:
-Родителям сложно понимать «успеваемость»;
-Не все дети умеют работать без внешнего давления.
-Можно потерять какую-то образовательную дисциплину в классе, дети иногда забываются.
Как педагог, я вижу ценность в обеих моделях. Оценка - не враг, если она обоснована и не является «ярлыком». Мне нравится идея школы, где учат думать, пробовать и не бояться ошибок. Но и полностью отказаться от оценок трудно - особенно, если потом ЕГЭ и ВУЗ. А самый главный вывод в этой битве - не сама система важна, а то, как в ней работают учителя и дети.
А вы хотели бы учиться в школе без оценок? Делитесь мнением в комментариях
#ТопБЛОГ #РоссияСтранаВозможностей | 176 |
| 7 |  А ещё, у моих коллег-педагогов, начался летний отпуск!!! Это повод для поздравлений 🔥
Ученики Юридической гимназии, с вами до встречи в сентябре! Именно так учитель биологии будет смотреть на тех, кто не захочет учить все биологические процессы 👀 | 231 |
| 8 |  +5Хорошо, что можно ещё раз прожить Летнюю школу благодаря фотографиям ;)
Кстати, рекомендую к просмотру дискуссию
https://vk.com/wall-145256914_19479
Лейтмотивом школы стала тема наследия и преемственности.
Участники дискуссии:
Витольд Ясвин — доктор психологических и педагогических наук, профессор МГПУ
Сергей Филонович — доктор физико-математических наук, ординарный и заслуженный профессор, декан Высшей школы менеджмента НИУ ВШЭ
Алексей Голубицкий — директор Школы будущего в Калининграде
Ирина Василенко — патрон фонда «Университет детства», предпринимательница, меценат
Антон Кожевников — меценат, основатель эндаумента в детском саду п. Крымское Забайкальского края, член Совет фонда «Университет детства»
Александр Сила — президент Х10 Движения, предприниматель, член Совета фонда «Университет детства»
Екатерина Рыбакова — основатель фонда «Университет детства», сооснователь и президент Рыбаков Фонда
Фарида Наврузбекова — сооснователь и CEO IT-компании Сonsole Academy, предпринимательница, Таджикистан | 215 |
| 9 |  Пополняю свою коллекцию. Это лето особенно продуктивное. | 205 |
| 10 |  Сегодня #На_биологическом языке про пот у растений | 219 |
| 11 | А урок мой под номером 16 - это 3й конкурсный день и урок будет 4м по счёту.
Хотелось бы «отстреляться» в первый день, но как есть) | 202 |
| 12 |  Жеребьёвка групп для распределения конкурсантов по конкурсным дням. Уроки будут проходить в течение трёх дней.
Виртуальная жеребьевка состоялась. Я в 1й группе, видимо, участники которой станут «первопроходцами»🔥 | 203 |
| 13 |  Как не стать заложником урока | 202 |
| 14 |  Мне кажется, что эти вопросы для подготовки, которые транслируют конкурсантам, подойдут для всех учителей:
-Что изменилось за последний год?
-Что изменится в новом учебном году?
-В чем специфика классической методики обучения и воспитания в рамках учебного предмета?
-Как учебный предмет интегрирован в образовательные программы (основные и дополнительные)?
-Какие исследования, теории, методики (технологии) появились по предмету за последние 3-5 лет?
-Какие новаторские практики стали аналогами реализации рабочей программы по предмету? | 205 |
| 15 | Мне кажется, что эти вопросы для подготовки, которые транслируют конкурсантам, подойдут для всех учителей:
-Что изменилось за последний год?
-Что изменится в новом учебном году?
-В чем специфика классической методики обучения и воспитания в рамках учебного предмета?
-Как учебный предмет интегрирован в образовательные программы (основные и дополнительные)?
-Какие исследования, теории, методики (технологии) появились по предмету за последние 3-5 лет?
-Какие новаторские практики стали аналогами реализации рабочей программы по предмету? | 1 |
| 16 |  Сегодня начинается официальная история конкурса «Учитель года России - 2025». Прошло второе совещание по утверждению всех конкурсантов и стартовал первый семинар для подготовки. С приветственным словом и мастер-классом выступает Абсолютный победитель конкурса в 2024 году - Дедюха Леонид Анатольевич, учитель физики. | 164 |
| 17 |  +1Пора в библиотеку… 🙃 | 188 |
| 18 |  +4Отгремели выпускные. В этом году я дома, в своей родной школе. И повод очень веский!
Всей семьей пришли на выпускной нашей девочки, моей сестры. А 17 лет назад я держала в руках кружевной конверт с крохотным, только родившимся человечком 💔 | 198 |
| 19 |  Начинаю погружаться в новую книгу. Название точно описывает некоторые моменты в образовании)
«Я опоздал потому, что бежал вверх по лестнице, которая вела вниз» | 167 |
| 20 |  Артек в 80-х. Наша мама была активисткой.
Посмотрите, какой стилёвый вожатый;)) Если сделать фотографию цветной, то ничего и не изменилось будто с тех времён.
Ангелина, моя сестра, была в Артеке 3 раза и сразу узнала, что это «Речной».
Вот это память 😍 Жаль не нашли эти фото к 100-тию Артека | 177 |
