Fatima Arabic Tutor

дагестанский урбеч вышел на международный уровень)

Спасибо, что поверили в меня и подняли аж до 7-го уровня доверия))) Вы доверили это дело сильнейшей, не подведу!!!:D

мин фадликум)) покидайте да мне голосов неужели вы хотите лишить себя удовольствия смотреть мою одну-единственную историю в день?😂😂 https://t.me/boost/arabicFatima

когда я сама училась и по какой-то веской причине не могла попасть на урок, я в этот день чувствовала себя так, будто у меня отняли что-то очень важное. кажется, что это типа того, что чувствует влюбленный человек, потерявший связь с любимым. сегодня одна студентка не смогла прийти на урок и пишет о грусти по этой причине. я вспомнила себя. искренне понять чувства другого можно тогда, когда сам переживаешь или пережил нечто подобное.

Приехали книги из Турции, издательства акдэм. Очень сильные книги, особенно نصوص مختارة и مفتاح الأدب العربي Заказала их, чтобы использовать в составлении уроков для продвинутого уровня. Вот эта верхняя книга с устойчивыми выражениями тоже классная. Но как видно на фото нет контекста и достаточных примеров. у меня давно крутится идея составить подобный сборник, но не идиом и устойчивых выражений, а более практичную брошюру с самыми частотными чанками и лексическими формулами для 3х уровней: нач/сред/продв. Которые постоянно используются в речи и делают ее естественной. и на каждую лексическую формулу, чтобы было хорошее понятное объяснение, много разных контекстов и примеров, с заданиями на практику. а получится ли сделать الله أعلم один из моих учителей говорил: «если писать книгу, то такую, которая отличается от других и дает студентам то, чего им не хватает, а не копировать и издавать чуть в измененном виде то, что уже давно написано и издано». В этом есть много смысла.

НУ ЧТО, ПОФИЛОСОФСТВУЕМ НЕМНОГО?! Если человек хочет повысить уровень своей жизни, и неважно в чем. (финансы, внешность, дело). В чем бы он не хотел стать лучше, чем сейчас, ему непременно придется сначала провалиться туда, откуда выбираются только ползком. Нельзя жить ровно так же, как ты живешь сейчас, романтизируя свой потенциал и ждать чуда. О том, о чем сейчас буду писать, я уже когда-то говорила здесь. И те, кто читает меня давно, это вспомнят. Но по причине важности этой темы я повторюсь еще один раз. Человек только начинает изучать язык. Вчера он еще ничего не знал, а спустя месяц, два, полгода уже знает что-то и, конечно, чувствует прогресс. Он счастлив. Ему кажется, что он движется в правильном направлении. И на этом этапе даже самый слабый преподаватель способен дать студенту ощущение роста. Потому что студент еще не умеет различать между «я стал знать больше, чем раньше» и «мой язык качественно развивается». Когда исходная точка почти полное незнание, любое новое знание ощущается как большой прогресс. И чувство роста, как правило, яркое. И все счастливы. Но потом начинается интересное. Эта лестница-то заканчивается, и дальше нужно шагнуть на следующую. Но чтобы перейти на следующую ступень, вам уже недостаточно просто знать больше. Вам самим нужно стать сильнее. Мозг должен научиться удерживать больше связей, быстрее распознавать знакомое и тратить меньше усилий на то, что раньше требовало полной концентрации Нужно освободить ресурс, чтобы потратить его следующий уровень сложности. А это не происходит в комфорте. Такая перестройка начнется когда вы столкнетесь с задачами выше ваших нынешних возможностей и какое-то время (оно может быть и длинным) работаете в состоянии «сложно, я опять ошибся». В когнитивной психологии есть понятие «желательные трудности» (desirable difficulties). Его суть в том, что некоторые сложные условия делают обучение субъективно более трудным и замедляют видимый прогресс в моменте, но чаще приводят вас к более прочному запоминанию и лучшей способности применять знания в новых условиях. Да, не любая сложность полезна. Не так редко бывает, что просто плохо подобрана нагрузка. Но что точно, так это то, что постоянное состояние «мне все понятно и привычно» должно настораживать. Наш мозг очень любит путать легкость обработки с качеством обучения. Когда материал знаком, преподаватель говорит понятно, задания предсказуемы и ответ сам приходит в голову, приходит приятное ощущение «вауу, я крут,я знаю язык. Но чаще это означает, что вы очень хорошо справляетесь именно с тем, что уже умеете делать. Поэтому человек, который изучает язык 10 лет, может быть намного слабее того, кто занимается всего 3 года. Потому что из этих 10 лет он мог 3 года действительно расти, а следующие 7 находиться то в поддерживающем режиме. А второй студент за 3 года каждые несколько месяцев входил в зону турбулентности, где прежних навыков уже не хватает, проходит ее и выходи оттуда уже с большей способностью обрабатывать язык. Поэтому растет не тот, кто дольше учится, а тот, кто регулярно выходит за пределы уже освоенного, проходит через новый уровень сложности и выходит из него сильнее, чем был до. Поэтому вокруг так много людей, которые учат язык по 7-10 лет, но не имеют высокий уровень. И частая их проблема не в отсутствии способностей, а в постоянном поиске комфорта, избегании турбулентности и неумении вовремя распознать точку, из которой уже пора двигаться дальше. Добавляю одно личное ощущение, которое в учебе меня еще ни разу не подводило. Для меня хороший урок это урок, после которого я выхожу с мыслью «как много я еще не умею».

мне скинули этот скрин из комментариев. речь про арабский язык) то, что нахву, сорф и балягу она смогла выучить за полтора года, я еще готова попытаться уложить в голове.. нуу…. допустим, человек по 8 часов в день учился, не видел ни солнца, ни людей. но вот то, что она считает, что знание арабского языка это знание нахву, сорф, баляги.. не знаю, в какую часть головы укладывать. а у вас укладывается?))

Друзья!!!!! мой первый отзыв от студентки третьего уровня, и для меня это маленькое радостное событие. ✨ буду с вами откровенна. я еще не вела группу на третьем уровне именно по той программе, которую САМА считаю правильной. но у меня уже давно учится индивидуально студентка, которая после второго уровня захотела продолжить обучение со мной. я тогда не решалась брать ее дальше, потому что немного боялась нового опыта. но она захотела, чтобы я на ней прошла все свои пробы, ошибки, неудачи и успехи этого уровня. а это, на минуточку, полностью неадаптированный уровень. на эти уроки я работаю с режимом ×2 по вниманию и концентрации, потому что обкатываю новую для себя систему и хочу держать уровень..

Группа на 10:30 набрана. Мест больше нет.

до сих пор многие пишут и спрашивают про наборы. не собиралась делать еще один набор. но так как очень долго (ближайшие полтора года) не планируется ничего, и остались те, которые не попали. сделаю набор для тех, кто не успел. Время: 10:30 вт чт сб. Условия и информация та же самая. Писать сюда : @teacherFatima1

хочу поблагодарить каждую, кто ждал, записался и доверился мне. для меня это не просто группа. для меня это цель, которая занимает место в моем сердце и стоит в списке моих приоритетов. не потому, что мне нечем заняться, а потому, что к учебе и арабскому языку я отношусь очень серьезно. пусть Аллах хранит моих дорогих студенток, дарует им тауфик, а мне здоровья и сил, чтобы идти к этой цели. 🤲 новых наборов до следующей осени (как минимум) больше не будет.

Группа на 8:00 набрана. Больше мест нет.

Группа на 9:00 набрана. Больше нет мест

НАБОР НА АРАБСКИЙ ЯЗЫК С НУЛЯ (Обратите внимание ‼️Этот курс для новичков с нуля. Если у вас уже есть какой-то уровень языка, пожалуйста, подумайте прежде, чем записываться не будет ли вам скучно и нужна ли вам учеба с нуля) Набор идет сейчас на 2 группы ‼️‼️ Время занятий: 9:00 по мск вторник/четверг/суббота и 8:00 по мск вт/чт/сб Длительность урока: 1 час Количество студенток: 10–12 Стоимость: 3500 ₽ Условие: Умение читать на арабском языке Старт: 8 сентября Место бронируется только после оплаты. Информация о программе: https://t.me/arabicFatima/967 Для записи писать: @teacherFatima1 Сразу укажите время группы, в которую хотите.

Пока завтра выходной ин шаа Аллах открою наборы с нуля 🌸 Кто ждал, не пропустите завтра. Потому что планирую закрыть наборы в течение дня. Время будет только утреннее.

https://youtu.be/yhlb-qY9LrE?si=V_u8zcKkYm9KBIGm я, наверное, единственная в этом мире, кто пока стоит против ии-голосов) слушать и созерцать все иишное на постоянной основе - дело нехорошее. Объяснить почему рационально не могу пока. Но я нутром чувствую, что у этого всего последствия будут грустными. Но буду рада ошибиться. Но пока поделюсь интересным контентом. Видео там пока всего 6 шт, но может продолжит контент. кстати, до сих пор не поняла, это настоящий там голос или иишный, но звучит он максимально хорошо.

ВЫРАЖЕНИЕ فَضْلًا عَنْ - «не говоря уже о…», «не то что…». Как используется конструкция ❓ В большинстве случаев сначала идет отрицательное предложение, в котором отрицается что-то меньшее,простое, после ставится فضلاً عن и после него говорим уже нечто большее и трудное и отрицается вместе с первой частью. То есть смысл не в том, что вторая часть просто добавляется к первой, а в усилении, если не происходит даже первое, то о втором тем более не может быть речи. После عن ставится исм муджрур или если хотим использовать глагол, то добавляем частицу أن + المضارع амсиля ⤵️: 🤎 لا أملِكُ رُخصةَ قِيادةٍ، فضلًا عن سيّارةٍ. У меня нет даже водительских прав, не говоря уже о машине. 🤎 لا يَستطيعُ أنسٌ قِراءةَ نصٍّ بسيطٍ، فضلًا عن أن يَفهَمَ كتابًا كاملًا. Анас не может прочитать даже простой текст, не говоря уже о том, чтобы понять целую книгу. 🤎 ليس عنده وقتٌ للرّاحةِ، فضلًا عن السَّفرِ. У него нет времени даже на отдых, не говоря уже о путешествиях. 🤎 هذا الطَّعامُ لا يُشبِعُ طفلًا، فضلًا عن رجلٍ جائعٍ. Этой еды не хватит насытить ребёнка, не говоря уже о голодном мужчине ⚠️⚠️⚠️ Это выражение можно встретить и в обычных утвердительных предложениях, где идет перечисление, а فضلاً عن добавляет еще один пункт в значении вдобавок. Например: حضرَ الاحتفالَ الطُّلّابُ والمعلّمونَ والمديرُ، فضلًا عن المدعوّينَ ❌ Но с точки зрения фусха такое употребление считается ошибочным. Грамматисты оговаривают, что فضلاً عن употребляется только после отрицания или того, что в его смысле. А в этом предложении правильнее использовать обычный союз или конструкцию بِالإِضَافَةِ إِلَى: حضرَ الاحتفالَ الطُّلّابُ والمعلّمونَ والمديرُ، بِالإِضَافَةِ إِلَى المدعوّينَ. ✅ «На празднике присутствовали студенты, преподаватели и директор, а также приглашенные». والله أعلم

ну немного поэтесса::DD

признаюсь честно, из-за бесконечных проблем со светом и связью, и духоты, которая стоит стеной, я думала, что многие мои студентки не выдержат и оставят учебу. но августовский зной не выбил их из седла и большинство выдержало. В отличие от моего давления и сил, которые покинули меня)) мои ТlОЛИБАТКИ, вы невероятные! Я очень рада этому облому. пусть Аллах дарует вам тауфик.🤲 о, осень, приходи скорее, обними меня своей прохладой, осыпь надо мной золотую листву 🍁🍁 и дай вдохнуть твою свежесть. у меня на тебя планы: тянуться к тому, чего еще нет, наслаждаясь всем, что уже есть.

Я знаю 🤲 что придет время, когда я оставлю работу с новичками и буду работать с теми, кого смогу вести уже дальше, к глубине языка, к его культуре, смыслам и той красоте, которая открывается только за пределами привычного.☁️☁️☁️ Потому что сама я этим наслаждаюсь, и хочу передавать это наслаждение и заражать им других.