446
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days
Data loading in progress...
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
July '24
July '24
+447
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 06 July | 0 |
Channel Posts
السلام عليكم...
أنا لا أحب شئ إسمه ..قناة..
لأن القنوات كل من هب ودب عنده قناة ينشر بها مايحلو له والمقابل يعتبرها القناة المقدسة.. وهي لاشئ مهم فيها أبدا
لذلك سألغي أنا قناتي ...وسأبقى على تواصل مع طلابي على الكروبات فقط
وهو الأفضل للجميع ...
الجميع منورين
كروبات الشباب يعرفوها عندنا
وكذلك الطالبات.......
شكراااا لكم من القلب
| 2 | للناس عِيدٌ وَلي عِيدانِ في العِيدِ
إذا رأيْتُكَ يا ابن السَّادَةِ الصِّيدِ
إذا هُمُ عَيَّدُوا عِيديْن في سَنَةٍ
كانت بوجهك لي أيامُ تَعْييدِ
أهنئكم ونفسي بتلك الأيام المباركة، كل عام وأنتم بكل الخير. متعكم الله بالنور وكتب على قلوبكم السرور وكـل عيد وقلوبكم تنبض حب وفرح كـل عيد والطمأنينة والسلام يطوق أرواحڪـم دامت ايامكم ڪـلها اعياد تقبل الله منا ومنكم وجعلنا ممن ينظر اليهم الرحمن الرحيم فيقول اذهبوا مغفور لكم
حيدر رهيف السلطاني | 225 |
| 3 |  مساء الخير طلابنا الأعزاء
تلبية لرغبة طلابنا الاحبة و لأخذ قسط من الراحة
من يوم غدا تبدأ عطلة عيد الأضحى المبارك
يعني غدا #لا #توجد محاضرات لجميع المواد في المعهد بلغوا الكل
اسعد الله ايامكم بالخير والبركة
إدارة المعهد | 162 |
| 4 | السلام عليكم...
الأسئلة الوزارية لمادة اللغة العربية لهذا اليوم كانت أسهل أسئلة تمر على مدى سنوات ..
يعني حقيقة أسئلة للطالب اللي يريد ال ٩٩
جدا جدا سهلة وموضحينها لطلابنا بكل ملاحظاتها وطلابنا يشهدون بذلك
وبيت أبو ذؤيب الهذلي :
البدر يكمل كل شهر مرة
وهلال وجهك كل يوم كامل
هذا البيت أول أمس أعطيته لطالباتي وقلت لهم ممكن يأتي هكذا نوع من الأسئلة ... وفعلا فعلا فعلا ورد في الأسئلة لهذا اليوم
الا أنه الخطأ في السؤال أن الخط ورد في الأسئلة تحت كلمة .. شهر ...
وهو خطأ
الخط تحت كلمتي ...كل شهر...
لأن كلمة ..كل ..تحتاج إلى مضاف وهو كلمة ...شهر ..
وهذا كان سؤالي لطلابي
وفعلا جاء اليوم في الوزاري نصا...
ومن يحب أن يتأكد يأخذ دفتر أي طالبة من طالباتي ويتأكد بنفسه
شاهد كلامي هذا أن كل شئ وارد في الوزاري +باقي الأسئلة والملاحظات التي أثبتناها لطلابنا جميعها وردت اليوم والحمد لله
نتمنى التوفيق للجميع | 351 |
| 5 | الأسئلة الشاملة لمادة اللغة العربية | 588 |
| 6 |  No text... | 728 |
| 7 |  No text... | 604 |
| 8 | السلام عليكم..
صار دوام الشباب الأيام الأحد..الثلاثاء ..الخميس
مجموعة الإعفاء الساعة 1-3 ظهرا
مجموعة 6/1 الساعة 8:30 -10:30 صباحا
مجموعة البنات الأيام سبت ..إثنين ..أربعاء
مجموعة 6/1 الساعة 1-3 ظهرا
مجموعة الإعفاء الساعة 3-5 عصرا | 322 |
| 9 | السلام عليكم
كروب ٦/١
نفس اليوم الساعة ٤ حظوركم للمعهد يكون حتى نتفق على أوقات ثابتة تفيد الكل | 414 |
| 10 |  +1ملزمة الأدب الشاملة
بجزئيها (للصف السادس الاعدادي)
من إعداد الاستاذ الكبير حيدر رهيف السلطاني 📘
تتوفر حصراً في مكتب الإبتكار 🔰 | 532 |
| 11 |  العروض الاقوى في شمال بابل 🔥❤️🔥
الغرض الاول منها :- مساعدة الطلاب للوصول الى اهدافهم 🔱
العروض :-
١- الطالب الاول على المدينة ومشترك في جميع الدروس المعهد لهُ سفرة خارج البلد مدفوعة التكاليف
٢- الطالبة الاولى على المدينة ومشتركة في جميع دروس المعهد لها قطعة ذهب
٣- اي طالب وطالبة يدخل جميع الدروس في المعهد لهُ الدرس السادس مجاناً
٤- اي طالبة داخل المدينة تدخل جميع الدروس في المعهد لها خط نقل مجاني من البيت الى المعهد طوال السنة الدراسية 💯🔱
معهد جبلة النموذجي يعمل في خدمة ابنائنا الطلبة في اقل تكاليف نجاحكم يهمنا 🔥❤️🔥 | 295 |
| 12 | أحبائي اللي يمتحنون هذا العام ...خليك متابع وياي ....جاوب ع الأسئلة اللي أنشرها ...ضبط الأدب بكل صيغه اللي بالملزمة ....
القواعد إفهمها فهم لاتحفظها ياحبيبي وتصير مثل ببغاء لازم شحجينا من كلمة اللازم واللازم تجي مثلها بس يغير كلمة بالسؤال إنت يفتر كل شي براسك ..لالالا ...
انتبه ياحبيبي المسألة فهم وصح + قليل من الحفظيات بالقواعد ...
الملحوظات العامة مهمة جدااا ...
المنشور القادم أوضحها إلك لكل إسلوب بالقواعد ...سهله كلش والله سهلة
وراح تشوف نتيجتك بالأخير ...
تمامات ....
طلاب دفعة ال ٢٠٢٥ ما أوصيكم بعد ...
هم إلتزموا بهاي الملاحظات...لأنو العام القادم إنتم مشمولون بهاي التوجيهات
وكل عام نحجيها ونعيدها...
ياباباتي بس إفهم وخلص ما أريد منك شي ....
الفهم هو الأساس بكل شي ...
أنا معكم + معكم = نوصل للي تريده إن شاء الله تعالى....
واللي يكلك غير هالكلام سلملي عليه وكله العام القادم هو الدليل والإثبات ....
وفقكم الله أحبتي | 531 |
| 13 | ١. من البيت الأول مانوع( لا)؟ وما إعراب ( يبقي)؟
من البيت نفسه مارأي النحاة في التعجب قياسيا من ثاني فعل ورد في البيت؟ ولماذا؟
٢. من البيت الثاني ورد نفي ضمني دل عليه مبينا إسلوبه ،ثم حوله إلى نفي ظاهر مستخدما أداة تنفي الفعل في الزمن الماضي ، وأخرى تنفيه في الزمن المستقبل بدون قرينة زمنية .
٣. من البيت الثالث مانوع المتقدم ؟ وما حكم تقديمه ؟ ولماذا ؟ وما الزمن الذي نفته( لم)؟
يا بَلائي قَد طُلتَ حَتّى لَوَ اَنّي
مِن حَديدٍ لَذابَ ذاكَ الحَديدُ
كَم جَوى عَبرَةٍ وَزَفرَةِ عَينٍ
قَد تَضَمَّنتُها فَما أَستَزيدُ
(ما وهب الله لامرئ هبةً أفضل من عقله ومن أدبه، هما حياة الفتى، فإن فُقدا فَقده للحياة أجمل به!)
١. مانوع المنادى في البيت الأول ؟ وما إعرابه؟
٢. من البيت الثاني مانوع ( كم) ؟ وما إعرابها؟ ولماذا؟
٣. من النص الثالث بإمكانك أن تنشئ أسلوبا تمدح فيه العقل بأداة يجوز دخول التاء عليها جاعلا الفاعل ضميرا مستترا وجوبا .
من النص نفسه إستخرج التعجب ،وبين نوعه، وصيغته ،ثم حوله إلى صيغته الأخرى .
ما كنتُ أحسِبُ أني سوفَ أبكيهِ
وأنّ شِعْري إلى الدنيا سينعيهِ
فصار لا الليلُ يُؤذيه بظلمتهِ
ولا الصباحُ إذا ما لاح يهديهِ
أنكبةٌ ما أُعاني أم رؤى حُلُمٍ
سهتْ فأبقتهُ في روحي دواهيهِ
وارتاع منها طغاةٌ ما لها صلةٌ
بهم ولا كان فيهم مَنْ تُناويهِ
١. من البيت الأول ورد نفي غير مؤكد أكده بأكثر من طريقة درستها ،ثم إنف أخر فعل ورد في البيت بأداة نفي مناسبة مراعيا دلالة النفي على الزمن
٢. من البيت الثاني وردت ( لا) مرتين مانوع الأولى معلا إجابتك ،ثم أكد مرفوع الفعل ( يؤذيه) توكيدا لفضيا .
٣. من البيت الثالث مانوع الإستفهام الوارد ولماذا؟ ثم قدم المفاعيل المتأخرة وجوبا ذاكرا الغرض من التقديم.
٤.من البيت الأخير مانوع ( ما) ؟ ولماذا ؟ ثم إجعلها من النوع الأخر.
وَما مُجاهَدَةُ الإِنسانِ تَوصِلُهُ
رزقَاً وَلا دَعَةُ الإِنسانِ تَقطَعُهُ
رُزِقتُ مُلكاً فَلَم أَحسِن سِياسَتَهُ
وَكُلُّ مَن لا يُسُوسُ المُلكَ يَخلَعُهُ
بِاللَهِ يا مَنزِلَ العَيشِ الَّذي
دَرَست آثارُهُ وَعَفَت مُذ بِنتُ أَربُعُهُ
ولم أشهد اللذات إلاَّ تكلُّفاً
وأيّ سرورٍ يقتضيهِ التكلّفُ
١. من البيت الأول مانوع ( ما) ؟ ولماذا؟ثم تعجب من ( مجاهدة الإنسان) بصيغتي التعجب القياسيتين .
من البيت الثاني صغ سؤالا يكون ( مُلكاً) جوابا له ،ثم إعرب ما إستفهمت عنه.
٣. من البيت الثالث إجعل المنادى نكرة مقصودة ثم إعربه ،ثم صغ إسلوبا تمدح فيه ( مَنزِلَ العَيشِ) ب ( نعم) جاعلا الفاعل إسما مضافا إلى المعرف بأل
٤. من البيت الأخير مادلالة ( أي) ؟ وما إعرابها؟ ولماذا؟ | 539 |
| 14 | السلام عليكم...
المجموعة الثانية التي تخص منهج السادس ...صيغ وزاري ..
أسئلة مركزة جدا ..وتحمل كل الصيغ والأفكار الواردة في الوزاري ...
تؤخذ كل مجموعة وتحل بهدوء وإنتباه ، ثم إنتقل إلى مابعدها وهكذا إلى أخر سؤال ...
فلقد خشيتُ بأن أموت بغصَّتي
أسفاً عليك وأنت لا تتعطَّفُ
لي مهجة تبكي وطرف ساهر
وجوارح تضنَى وقلب مدنفُ
أشكوكَ أم أشكو إليك فإنني
في ذا وذا متحيِّرٌ متوقِّفُ
١..من البيت الأول مانوع (لا) الواردة في الشطر الثاني ؟ ثم ضع بدلها إسما للنفي وإعربه مغيرا مايلزم .
٢.من البيت الثاني إستخرج المتقدم وبين نوعه وحكم تقديمه ذاكرا السبب،ثم غير حكمه بأكثر من طريقة درستها
٣.من البيت الثالث رد الحرف المحذوف إلى مكانه وبين الدليل الذي ساعدك في الوصول إليه .
وَعَيَّرَني الأَعداءُ وَالعَيبُ فيهِمُ
وَلَيسَ بِعارٍ أَن يُقالَ ضَريرُ
وَما إِن تَطرَبينَ إِلى المُنادي
بِعَبدَةَ فَاِستَطَرتُ إِلى المُنادي
لَئِن حُسِدتَ عَلى ما نِلتَ مِن شَرَفٍ
لَقَد عَنيتَ زَماناً غَيرَ مَحسودِ
١. من البيت الأول صغ سؤالا يكون ( الأعداء) جوابا له ،ثم إعرب ما إستفهمت عنه ، ثم دل على معمولي ( ليس).
٢. من البيت الثاني مانوع( ما) و( إن) الواردتين في البيت؟
٣. من البيت الثالث وردت ( لام) التوكيد مرتين فعلام دخلت الأولى؟ ثم إستخرج إسما للنفي وإعربه ودل على منفيه.
خَليلَيَّ عوجا بي عَلى طَرَباتي
فَوَاللَهِ لا أَنسى الحَبيبَ حَياتي
فَالآنَ حينَ صَحَوتَ إِنِّي إِن أُرى
كَلِفاً فَيَرجَعُ وُدُّهُنَّ جَديدا
عِنْدَ أَقْدَامِكَ دُنْيَا تَنْتَهي
وَعَلَى بَابِكَ آمَالٌ تَمُوتْ
١. من البيت الأول هناك محذوف ماهو؟ وماحكم حذفه؟ ثم إعرب ( خَليلَيَّ).
من البيت نفسه لايصح وضع (لن) بدلا عن (لا) لأن ( لن) نفيها مؤكد فكيف تستبدل ب( لا) أداة نفي أخرى؟ محافظا على القسم ومغيرا مايلزم تغييره.
٢. من البيت الثاني إنف ( حين صحوت) بأداة نفي مناسبة مختارا الوجه الأغلب ومغيرا ماتراه مناسبا .
٣. من البيت الثالث ورد تقديم للخبر دل عليه وبين حكم تقديمه ذاكرا السبب.
يا فُؤَادِي رَحِمَ اللّهُ الهَوَى
كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى
كَيْفَ ذَاكَ الحُبُّ أَمْسَى خَبَراً
وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى
يَارِيَاحاً لَيْسَ يَهْدأ عَصْفُهَا
نَضَبَ الزَّيْتُ وَمِصْبَاحِي انْطَفَا
١. من البيت الأول مانوع المنادى ؟ وما إعرابه ؟
٢. من البيت الثاني إجعل ( كيف) تعرب في محل نصب مستوفيا الأوجه الممكنة.
٣. من البيت الثالث تعجب قياسيا وبالطريقة التي يمكنك التعجب منها من الفعل ( انْطَفَا) بصيغة الجملة الإسمية مبينا سبب إختيارك لهذه الطريقة .
لا يَذكُرُ القَلبُ مِن خَودٍ زِيارَتَها
في سالِفِ الدَهرِ إِلّا اِهتَزَّ أَو مادا
لا تَجعَلِنَّ في غَدٍ وَعدي وَبَعدَ غَدٍ
فَإِن فَعَلتِ فَما وَفَّيتِ ميعادا
حَتّامَ تُجشِمُني الصِبى وَتَشُفُّني
بَل لَيتَ غَيرَكَ يا فُؤادُ فُؤادا
١. من البيت الأول مانوع( لا)؟ ثم إجعلها عاملة في سياق النفي المؤكد .
٢. من البيت الثاني أمعرب الفعل المضارع المؤكد بالنون أم مبني؟ وإلى أي ضمير أُسند ؟ ثم إعربه بالتفصيل
٣. من البيت الثالث ورد إسم إستفهام دل عليه مبينا ماطرأ عليه من تغيير ثم إعربه.
وَكُلُّ اِمرِىءٍ ساعٍ وَلِلنَفسِ غايَةٌ
وَما الداءُ إِلّا الداءُ غَيرُ وَدودِ
تَروحُ بِمِثلِ الأَيمِ فَوقَ نِطاقِها
وَيا لَكَ مِن وَجهٍ هُناكَ وَجيدِ
فَلَسنا وَإِن هَزَّ العَدُوُّ سَوادَنا
عَنِ اللَهوِ ما عَنَّ الصِبا بِقُعودِ
١. من البيت الأول إستخرج المتقدم وبين نوعه وحكم تقديمه معللا ،ثم إجعل حكم التقديم مغايرا لما عليه في النص.
من البيت نفسه مانوع ( ما)؟ ولماذا؟ ثم إستخرج إسما للنفي وإعربه.
٢. من البيت الثاني إجعل( فوق نطاقها) جوابا لسؤال تصوغه وبإسم إستفهام مناسب .
٣. من البيت الثالث دل على معمولي ( ليس) .
أَيُّ شَيءٍ أَجَلُّ مِن أَنَّ قَلبي
لَيسَ يَصحو وَلا أَراها تَجودُ
وَيحَ نَفسي أَمِن دَلالِ فَتاةٍ
راحَ هَمّي وَخَفَّ عَنّي الهُجودُ
لا رَعى اللَهُ مَن يَلومُ مُحِبّاً
في هَواهُ وَلا سَقَتهُ الرُعودُ
١. من البيت الأول مادلالة (أي)؟ وما إعرابها؟ معللا
من البيت نفسه ضع بدلا عن ( ليس) ( ما) وغير مايلزم ، ثم بين نوع ( لا)
٢. من البيت الثاني إجعل إستفهام التصديق تصورا .
٣. من البيت الثالث إذا كانت ( لا) الأولى نافية غير عاملة فمن أي الأنواع هي بالتحديد؟ ولا يجوز إعتبار ( لا) الثانية زائدة علل سبب ذلك ثم إجعلها زائدة.
من نفس البيت قدم المفاعيل المتأخرة وجوبا ذاكرا الغرض من التقديم.
المَوتُ لا وَالِداً يُبقي وَلا وَلَداً
هَذا السَبيلُ إِلى أَن لا تَرى أَحَدا
كانَ النَبِيُّ وَلَم يَخلُد لِأُمَّتِهِ
لَو خَلَّدَ اللَهُ خَلقاً قَبلَهُ خَلَدا
لِلمَوتِ فينا سِهامٌ غَيرُ خاطِئَةٍ
مَن فاتَهُ اليَومَ سَهمٌ لَم يَفُتهُ غَدا | 412 |
| 15 | السلام عليكم...
لطلاب السادس دفعه 2024 أجب عن هذه الأسئلة لإنشر في وقت أخر مجموعة أخرى
لاَ رَعَى اللّه مَسَاءً قَاسِياً
قَدْ أَرَاني كُلَّ أَحْلامي سُدى
لَيْتَ شِعْري أَيُّ أَحْدَاثٍ جَرَتْ
أَنْزَلَتْ رُوحَكَ سِجْناً مُوصَدا
١. من البيت الأول مانوع (لا) الواردة في شطر البيت الأول؟ عزز إجابتك بالقاعدة ،ثم بتغيير بسيط إجعلها داخلة على المصدر المنصوب
٢. من البيت نفسه إنف جملة(قَدْ أَرَاني) بأداة نفي مناسبة .
٣. من البيت الثاني مادلالة( أي)؟ وما إعرابها ؟ وثق إجابتك بالقاعدة.
يَاحَبِيْباً زُرْتُ يَوْماً أَيْكَهُ
طَائِرَ الشَّوْقِ اُغَنّي أَلَمي
أَعْطِني حُرِّيَتي اَطْلِقْ يَدَيَّ
إِنَّني أَعْطَيْتُ مَا اسْتَبْقَيْتُ شَيَّ
١. من البيت الأول مادلالة أداة النداء؟ ومانوع المنادى ؟ وما إعرابه؟
ثم غير ماتراه مناسبا لتجعل المنادى مضافا.
٢. من البيت الثاني قدم المفاعيل المتأخرة وجوبا ذاكرا الغرض من التقديم ،ثم إنف جملة ( إِنَّني أَعْطَيْتُ) بأداتي نفي درستهما من منهجك
أَيُّهَا الشَّاعِرُ كَمْ مِنْ زَهْرَةٍ
عوقِبَتْ لَمْ تَدْرِ يَوْماً ما ذَنْبها
فَلَمَّا وَرَدْنَ الماءَ زُرْقًا جِمامُــهُ
وَضَعْنَ عِصِيَّ الحَاضِرِ الـمُتَخَيِّمِ
١. من البيت الأول مانوع ( كم)؟ وما إعرابها معللا ،ثم ضع بدلا عن ( لم) أداة نفي أخرى مغيرا مايلزم تغييره ومحافظا على توكيد الجملة
٢. من البيت الثاني مانوع( لما)؟ولماذا ؟ ثم إجعلها من النوع الأخر
أَلْمَحُ الدُّنْيَا بِعَيْنيْ سَئِمٍ
وَأَرَى حَوُلِيَ أَشْبَاحَ المَلَلْ
وَمِنَ الشَّوْقِ رَسُلٌ بَيْنَنَا
وَنَدِيْمٌ قَدَّمَ الكَاْسَ لَنَا
١. من البيت الأول صغ سؤالا يكون (أَشْبَاحَ المَلَلْ) جوابا له ،ثم إعرب ما إستفهمت عنه .
٢. من البيت الثاني إستخرج المتقدم وبين حكم تقديمه ،ثم إجعل حكم التقديم مغايرا لما عليه في النص وبطريقتين درستهما
فَلا تَكْتُمُنَّ اللهَ ما في نفوسِكُـــــمْ
لِيَخْفَى ومَهْمَا يُكْتَمِ اللهُ يَعْلَــــمِ
وما الحَرْبُ إلَّا مَا علِمْتُمْ وذُقْتُمُ
ومَا هُوَ عَنْها بِالْحَدِيثِ الـمُرَجَّمِ
١. من البيت الأول ماحكم توكيد الفعل المضارع بنون التوكيد ؟ ولماذا؟،ثم بين أمعرب الفعل المضارع المؤكد بالنون؟ أم مبني ؟ ولماذا؟
٢. من البيت الثاني وردت ( ما) مرتين فما نوعها في كل مرة ؟ وثق إجابتك بالقاعدة
يَا لَهَا مِنْ قِمَمٍ كُنَّا بِهَا
نَتَلاَقَى وَبِسِرَّيْنَا نَبُوحْ
لَيْتَ شِعْري أَيْنَ مِنْهُ مَهْرَبي
أَيْنَ يَمْضي هَارِبٌ مِنْ دَمِهِ
١. من البيت الأول مانوع التعجب الوارد في البيت ؟ وما طريقته التي ورد بها؟
٢. من البيت الثاني ورد إسما إستفهام إعربهما إعرابا تاما مع ذكر سبب الإعراب ،ثم غير ماتراه مناسبا لتجعل الأول منهما يعرب في محل نصب بالأوجه الممكنة
أَلا حَبَّذا حَبَّذا حَبَّذا
حَبيبٌ تَحَمَّلتُ مِنهُ الأَذى
أَلَم تَسمَعي نَوحَ الحَمائِمِ في الدُجى
فَمِن بَعضِ أَشجاني وَنَوحي تَعَلَّموا
١. من البيت الأول إستخرج المخصوص بالمدح وإعربه ،ثم ضع بدلا عن فعل المدح فعلا أخرا مماثلا له جاعلا الفاعل إسما مضافا إلى المعرف بأل محافظا على
المخصوص
٢. من البيت الثاني أجب عن الإستفام الوارد في الشطر الأول إجابة تامة وفي حالتي الإثبات والنفي | 395 |
| 16 | ولا أنسى شي بعد ...
ترا هذا الكلام والنشر مو مثل المحلات شيكولون ؟
لسنا الوحيدين لكننا الأفضل....
مو هيجي يكولون؟
أي هسه التدريس بنظر الكل صار تجارة ...
ربح فقط ......بأي إسلوب كان .....
لا أحبتي.. ابدااا التدريس فن ..ذوق ...أخلاق ... علمية ..إحترام وتقدير للمهنية ووووو كثير هو الكلام ...
مو تجارة ...والفن لايتقنه إلا الفنان الحاذق ..الفاهم ..المتقن لمهنته ...
وأي مدرس يكلك أني الأفضل بالمنطقة قل له عني أنا : هناك من هو الأفضل منك ...
أحبائي ....
مستقبلك لا تدعه يكون لعبة بساحة هذا المدرس أو ذاك ....
إنتبه ياحبيبي .... ارجوك
ترا أبوك يتعب ويجيب ويوفر إلك اللي أفضل مايكون...
حرامات تضيع تعب أهلك ومصرفهم عليك بلاش...
لا خطية أهلكم...يتعبون ويكدون لأجل عيون إبن أو بنت يردون الهم الأفضل...
طلابنا انتبه انتبه لكلامي ! أني ما اروج اللي نفسي ..ولا لمدرس غيري ...أبداااا والله العظيم والجميع يعرفني
بس حرامات ترهن مستقبلك بأحد مايضمنه إلك ...
طلابنا....ولد وبنات......
أني عن نفسي لا تجي تدرس عندي..عادي أني مو محتاجك....أي أني أكلك هالشي فعلا ممحتاجك كمادة ومبلغ وووو
ابدااا....
لكن أشوف طلاب مغشوشين وصاروا ضحية سنوااات بسبب هاي الهوسه
أني الأول وماتلكه غيري ...
أني أخلصك جلب بيه ....
فلان مدرس .....ميفيدك....
ملخص كلامي....
إنت ربك إنطاك عقل وتفكر وتعرف
إختار نفسك بنفسك إنت وبس
إنقل ...إنشر ...بلغ الكل بهذا المنشور
وياحبيبي اللي يحجيلك كلمتين يقنعك بيهم .... كله إنت كذاب
واذا كالك ليش كله إنت إي إنت
لتخاف بكل ثقة كلة تلاكي جوابة يم حيدر السلطاني
أني .... أخو ..وأبو ..وصديق..ومدرس ..وناصح إلك .... | 618 |
| 17 | دفعة ال ٢٠٢٥
حظروا أنفسكم....
تفليش وتفليس مادة العربي وكأن العربي لم يكن ...
معكم حيدر السلطاني = العربي هكرناه وخلصناه ....
والوزاري أكبر شاهد لطلابي وطالباتي ...
توكل على رب العالمين..وثقتك بنفسك
وشد الحيل ....
ترا ..إنت سبع ....
والله العظيم إنت بطل | 422 |
| 18 | السلام عليكم ..
دفعة ٢٠٢٤
غدا إن شاء الله تعالى نبدأ معكم بنشر الأسئلة والملاحظات اللي تخص المادة اللي راح تكون مادة إمتحانكم بالوزاري ...
خلي عندك ورقة + قلم
ثبت وجاوب + راسلني بأي وقت تشوفني جوابك راح تلاكيني يمك
تمام | 467 |
| 19 |  برنامج اللغة العربية :
١. عدد الحصص نتفق عليها مع الطلاب بما يناسبهم ويلائم وقتهم
٢. عدد الطلاب أو الطالبات لايزيد على ١٥ طالب أو طالبة للإمكان من التركيز على المستوى العام للمادة المقدمة للطلبة
٣. إقتطاع وقت من بداية المحاضرة لإختبار مادة الأدب لأنه في الوزاري حصته ٤٠ درجة
٤. شرح مفصل لقواعد اللغة العربية يتظمن التركيز على أهم الملاحظات التي تخص المادة
٥. إختبارات وواجبات يومية تخص المادة المشروحة المحاضرة
٦. دراسة كل الأفكار المحتمل ورودها في الوزاري بجميع الطرق المتوقعة
٧. الأسئلة الوزارية من عام ١٩٨٠-٢٠٢٤ لكل إسلوب تدرس في القاعة على شكل سؤال + جواب مطلوب من الطالب الإجابة عليه
٨. بعد كل إسلوب ندرسه يكون له أكثر من إختبار لايقل عدد الإختبارات عن ٤ لكل إسلوب
٩. مادة الأدب نحدد الموضوعات التي نتفق عليها ونجري إختبارا بها
١٠. الإلتزام بالوقت من أول أولوياتي .
١١. أسئلة مستمرة على القناة العامة لإدامة معلومات الطالب
ملاحظة مهمة جدا ...
لكل مدرس تأريخه في التدريس ونتائجه معروفة للقاصي والداني على مدى هذه السنوات في المهنة ...
لذلك لابد أن يكون المستوى العلمي الهدف الأول والأخير قبل أن يكون هدفا ماديا | 2 201 |
