Зачем мы такие?

✅Все дело в перспективе: воспроизведение знаменитой теории 👀 Вам наверняка известно о знаменитой теории перспектив, разработанной Даниэлем Канеманом и Амосом Тверски 🤔 Она гласит, что люди воспринимают риски и выигрыши исходя из своих субъективных представлений, а не объективных вероятностей. ✅Разумеется, теорию перспектив не раз экспериментально проверяли в многочисленных исследованиях, но воспроизведением результатов оригинальной работы до сих пор практически никто не занимался — тем более, на большей выборке. 😍Ученые из Колумбийского университета взялись за это, адаптировав задания для 4098 участников из 19 стран, что позволило охватить все ключевые аспекты теории. Какие же поведенческие эффекты воспроизвелись? Читайте в нашем новом посте! #змт_статьи

🥺Сегодня записала первый выпуск самостоятельно про интеллект в России! 🤭Это, конечно, сильно сложнее, чем совместный подкаст… Но надеюсь, что для первого раза пойдет. P.S. Не пугайтесь, Алиса просто сильно погружена в свой эксперимент, который требует постоянного включения. Мы решили, чтобы не лишать вас контента, периодически записывать самостоятельно #змт_подкаст #змт_Альбина

Широтная теория межгрупповой дифференциации: как ось Север – Юг связана с отношением к чужакам и дискриминацией 🌎Мы уже писали про широтную психологию в целом, а сегодня хотим с вами поделиться новой статьей. 😈В ней проверена гипотеза о том, как географическое расположение связано с уровнем дискриминации в обществе и осторожным отношением к чужакам. Какие же какие экологические факторы на это могут повлиять? Читайте в нашем новом посте! #змт_статьи

😍 ЭКОКУЛЬТУРНЫЙ СЕМИНАР 😍 📅 Дата: 21 июня в 18.00 (сегодня!) ✏️Тема: Рождаемость и смертность: глобальный и российский контекст динамики и тенденций 👩🏼‍🏫Докладчик: Миронова Анна Алексеевна (кандидат социологических наук, научный сотрудник Центра комплексных исследований социальной политики НИУ ВШЭ; участни НУГ социобиологии и поведенческой экологии человека) 📄Доклад будет посвящён анализу демографической динамики и тенденций рождаемости и смертности в глобальной и российской перспективе. Будут освещены основные демографические концепции, объясняющие динамику человеческой популяции, в том числе концепции демографического и эпидемиологического перехода. 🪆Вместе с этим будет представлен анализ отдельных показателей рождаемости и смертности по миру в целом и по России в частности. ⚠️Будет обсуждено, что к глобальным тенденциям в области рождаемости относится снижение рождаемости, увеличение возраста матери в целом и при рождении первого ребенка в частности, рост числа рождений вне зарегистрированного брака. 💀Среди глобальных тенденций в области смертности: снижение смертности от инфекционных заболеваний и рост смертности от неинфекционных заболеваний, а также снижение младенческой смертности. ☠️Будет рассмотрена специфика смертности в России: незавершенность эпидемиологического перехода, сверхсмертность в трудоспособных возрастах, большой разрыв между продолжительностью жизни мужчин от женщин, относительно высокий удельный вес внешних причин в общей структуре причин смерти. ❤️В ходе доклада также будут предложены подходы для дальнейшего изучения связи культуры и конформизма. Ссылка для подключения на семинар (Meeting ID: 880 7455 7189 Passcode: 640122) #змт_события

Классическое и оперантное обуславливание: основы научения и поведения 😇В прошлом посте мы упомянули условные рефлексы как один из видов научения. Сегодня мы разберем, в чем разница между ними и оперантным поведением, а также рассмотрим виды обуславливания, которые лежат в основе этих процессов. 👅Классическое обуславливание (classical conditioning) — это процесс, при котором нейтральный стимул начинает вызывать рефлекторную реакцию после ассоциации с безусловным стимулом. Этот тип научения открыл российский физиолог Иван Павлов, это вам хорошо известно из школьных уроков биологии. В своем классическом эксперименте Павлов звонил в звонок перед подачей пищи собаке. Пища в данном случае является безусловным стимулом (БС), вызывающим безусловный рефлекс (БР) — слюноотделение. Звук звонка изначально является нейтральным стимулом (НС), который не вызывает рефлекса. Однако после нескольких сочетаний звука звонка и подачи пищи, звук звонка становится условным стимулом (УС), вызывающим условный рефлекс (УР) — слюноотделение. 🐁Оперантное обуславливание (operant conditioning) — это процесс, при котором вероятность поведения изменяется в зависимости от его последствий. Этот тип научения выделил американский психолог Б. Ф. Скиннер. В своем эксперименте Скиннер помещал крысу в «Скиннеровский ящик» с рычагом. Когда крыса нажимала на рычаг, она получала пищу, что является положительным подкреплением. В результате крыса начала чаще нажимать на рычаг. В другом варианте эксперимента нажатие на рычаг отключало неприятный электрический ток, что является отрицательным подкреплением, также увеличивающим частоту нажатий. 🤔Различие между условными рефлексами и оперантным поведением заключается в том, что условные рефлексы — это автоматические реакции на стимулы, сформированные через классическое обуславливание, которые происходят без сознательного контроля. Оперантное поведение же является добровольными действиями, изменяющимися на основе последствий. Оно контролируется через подкрепление и наказание, которые могут быть отрицательными или положительными, позволяя адаптировать поведение в зависимости от ситуации. 👀В оперантном обуславливании положительное и отрицательное не означают "хорошо" и "плохо". Наоборот, положительное означает, что вы что-то добавляете, а отрицательное — что вы что-то отнимаете. Подкрепление означает, что вы усиливаете желаемое поведение, а наказание — что вы уменьшаете нежелательное поведение. ❕Положительное подкрепление означает добавление приятного стимула для увеличения вероятности поведения, как в случае с ребенком, получающим конфету за хорошее поведение. Отрицательное подкрепление заключается в удалении неприятного стимула для увеличения вероятности поведения, как в случае водителя, пристегивающегося, чтобы отключить неприятный предупреждающий звук в машине. Положительное наказание включает добавление неприятного стимула для уменьшения вероятности поведения, например, выговор ученику за опоздание. Отрицательное наказание означает удаление приятного стимула для уменьшения вероятности поведения, например, отбирание игровой приставки у подростка за плохое поведение. ❔Понимание этих механизмов помогает объяснить, как формируется поведение и как мы учимся на основе опыта. #змт_факты

Dark side of publishing. Недобросовестные исследовательские практики, научная этика и опасности на исследовательском пути. Использованы иллюстрации Robert Neubecker, David Parkins.

Гормональная плейотропия (Hormonal pleiotropy) 🧫 Гормональная плейотропия – это явление, при котором часть эндокринной системы (например, концентрация гормонов) влияет на формирование двух или более фенотипов/поведенческих черт. Гормональную плейотропию часто сравнивают с генетической плейотропией, в рамках которой один ген влияет на несколько признаков. Однако основное внимание при изучении гормональной плейотропии уделяется тому, как различные аспекты эндокринной системы, такие как уровни гормонов и экспрессия рецепторов, могут влиять на проявление признаков либо вместе, либо независимо друг от друга. 🍦Когда различные компоненты эндокринной системы развиваются взаимосвязанно, а не независимо, это может привести к одновременным эволюционным изменениям множества признаков, регулируемых этими гормонами. Например, если гормон влияет как на полезный, так и на вредный признак, его эволюция может быть ограничена компромиссом между этими двумя эффектами. ☺Если уровень гормона усиливает экспрессию двух признаков, но отбор действует на эти два признака в противоположных направлениях, гормональная плейотропия может ограничить независимую эволюцию двух признаков. Пример: повышенный уровень тестостерона может снижать родительское поведение (уход за потомством), но усиливать территориальное или брачное поведение у птиц. ⭐И наоборот, если гормон влияет на несколько признаков, которые полезны в определенных условиях окружающей среды, это может ускорить эволюцию этих признаков. Например, усиленная передача сигналов инсулина (increased insulin-signaling), которая снижает продолжительность жизни, но увеличивает рост и способность к репродукции, может быть адаптивной комбинацией черт для среды с высокой смертностью. 🐱Таким образом, гормональная плейотропия способствует формированию адаптивных наборов признаков и играет решающую роль в формировании фенотипического разнообразия и эволюционных стратегий организмов, влияя на то, как различные черты реагируют на давление среды. P.S Картиночка взята как пример взаимодействия среды и формирования черт через гормон тестостерон. По сути, во многом фенотипическая пластичность организмов регулируется эндокринной системой😣 #змт_факты

😊Учебный год подходит к концу. И складывается такое ощущение, что ваши авторы уже тоже немного подходят к концу🫠 🤗Решили опубликовать авторское бинго, многие ситуации из которого очень нам близки:) 🔪Если вы аспирант, магистр или просто студент, который хочет связать свою жизнь с наукой, пишите, сколько у вас «было» У нас так: 🌟Альбина 16/24 🌟Алиса 15/24 #змт_мемы

🏔️Всем Алтайский привет! 🤩После защиты курсача взяла небольшой отпуск, чтобы полюбоваться природными красотами и выдохнуть, но все равно немножко работаю тут 😅 📝В ближайшие дни нам нужно подать манускрипт в журнал, а ещё я потихоньку готовлюсь к грядущей сессии…поэтому отдыхаем, но тонус сохраняем! #змт_life #змт_Алиса