ИЗМЕНИМ ШКОЛУ!

За одиннадцать лет изучения родного языка в школе ученик не пишет ни строчки от себя. Если не считать описания комнаты и сочинения на Едином государственном экзамене. Это, мне кажется, достаточный аргумент в дискуссии с апологетами Советской школы и лучшей на свете методики преподавания языка. Ни строчки. Кроме того, что в чате и, может быть, открытки маме на день рождения. Следствием этого является неспособность большинства взрослых людей нашей страны, в отличие от европейцев, выражать мысли в письменной форме – страх письма. Испуганный в школьном возрасте письмом, человек уже никогда не пытается выразить мысль в слове; а мысль без слова не живет долго. Ребенка учат повторять и переписывать чужие слова. И он понимает, что его собственная речь – что-то ненастоящее, нестоящее – детский лепет, одним словом. А говорить и тем более писать надо правильным языком учебника. Школа воспитывает в ребенке недоверие к собственному слову. И, став взрослым, он будет склонен верить на слово тому, что напечатано в газете, в учебнике или тому, что произнесено в программе «Время». Такому человеку трудно думать, легче - подбирать подходящие слова и предложения из взросло-нормативного языка. Человек, не привыкший писать и думать – удобный инструмент в руках менеджеров и политтехнологов. «Тоталитаризм начинается в детской комнате», – писал Александр Нилл. Что ж, а растет он и крепнет в школьных классах, особенно – в кабинете русского языка. … Первоклассница Настя стоит у доски: одной рукой обнимает любимого медвежонка Бублика, в другой держит распечатанный текст своего рассказа: «Моя любимая игрушка – это маленький медвежонок. Ему 6 лет, как и мне. У него очень красивый чёрно-белый бантик. Мой мишка очень мягкий и очень добрый. Его зовут Бублик. Однажды мы с мамой и Бубликом гуляли на улице. Я потеряла своего медвежонка. Мы везде его искали, но не нашли. Тогда мы вернулись домой. Мне было очень грустно. Вдруг кто-то постучал в дверь. Это был папа. В руках у него был Бублик. Я очень обрадовалась, что мой друг-медвежонок нашелся!» Нет ни школьного страха, ни послушания – просто радость за то, что медвежонок нашелся и сегодня пришел в школу, гордость за своего самого лучшего папу и за себя, что смогла написать, напечатать и прочитать без запинки вот такой рассказ! Свободный текст воспитывает свободного человека.

Варя и Варя, две студентки Ковчега второго курса проводят встречу – без взрослых, сами! - для старшеклассников. Хотят поговорить о том, как пережить ЕГЭ, выбрать университет – как ничего не бояться в этой жизни. Нам кажется, это хорошая идея: подростки, разбросанные по миру, встречаются, говорят, находят себе друзей. А вам? Эта пятница, 19-00 по мск. Ссылку высылаем по запросу в комментарии (под постом в канале ЕОВЧЕГ без ГРАНИЦ)

А ПО КАКОЙ ПРОГРАММЕ ВЫ РАБОТАЕТЕ? - А по какой программе работает ваша начальная школа? Математика по Моро или Петерсон, чтение по «Живому слову» или Бунееву? - спрашивают родители. А по какой программе мы работаем? И так уж это важно? Делаем разные Интересные дела – так и учимся. Прогулка к пруду на речке Липка, посмотреть, как застывает вода – Естествознание. Посчитать, сколько мы, вся школа, съедаем булочек в день – Математика. Письмо ученикам в другую школу – Русский язык. Чтение любимой книги – Литература. Но в жизни границ между предметами нет: придуманную задачку надо записать – Русский язык; доклад о кошке – это и Чтение, и Письмо; инсценировка сказки – и Письмо, и Рисунок, и Музыка. И тогда ребенок встает утром с постели, не потому что «надо идти в школу» - он знает, что сегодня репетиция «Сказки о козле», или делаем книгу – настоящую! - с картинками; или пойдем в другой класс, где учится младший брат или сестра, рассказывать о гладиаторах, динозаврах, попугаях - он идет в школу, потому что его ждут Интересные Дела! Вот примеры таких Дел. Русский язык: газета о жизни класса, переписка с учениками другой школы, вопросы к настольной игре, сценарии спектаклей по литературе, задачи по математике, газеты по истории и естествознанию, стихи, сказки, романы... Математика: игры и головоломки, измерения расстояния, площади, размеров, взвешивание разных предметов, свои придуманные задачки... Литература: инсценировки и собственные литературные шедевры: рассказы, стихи, фантастические повести; чтение любимых книг, чтобы потом рассказать о них другим. Естествознание и История: газеты на самые разные темы, история своей семьи, экскурсии, поездки, выходы в лес… Любимое детское дело – «делать Газету»! Газета — это проект по Естествознанию. Смотрим фильм, делимся на группы, идем в библиотеку искать книги; передвигаем парты, чтобы работать вместе на уроке, на перемене, после всех уроков; на парте, на подоконнике, под партой на полу – они делают Газету. И – момент счастья! – идут с Газетой в соседний класс, иногда и к старшеклассникам; его еле видно за столом, первоклассника, речь не внятна, занимается с логопедом, но он рассказывает восьмиклассникам о динозаврах: - У кого-нибудь еще будут вопросы?

Мы пришли сюда сделать чудо. Старшеклассники Ковчега сами и без взрослых проводят встречи с ребятами 6-12 лет: смотрят и обсуждают мультфильмы, играют и немножко летают. Вход свободный. Вторник, 20-00 по мск. Ссылка будет в этой группе. Есть шесть свободных мест. https://t.me/+xnafC0jZnMNiYmMy

Мама нового ученика спросила меня как-то, желая познакомиться поближе: - А сколько у Вас детей? - Четыреста пятьдесят, - ответил я, не думая, поскольку в Лицее Ковчег тогда было четыреста пятьдесят учеников. Так вот, у меня много учеников, хватает вполне. Я не ищу новых, не беру деньги за уроки – просто приглашаю ваших мальчиков и девочек, четырнадцать плюс, на свои курсы – вдруг что-то отзовется и всколыхнется в душе. Среда, 21-00 по мск – НА ГРАНИ Пятница, 19-00 по мск – НЕВАЖНЫЕ РАЗГОВОРЫ Можете послать в личку минутное аудиосообщение.

Тридцать лет воевал с домашним заданием – и бросил. Давайте, коллеги, задавайте! Нет такого задания, чтобы ИИ не сделал за минуту – от настоящего не отличишь! Валите и заваливайте, скок хотите!

Дорогие друзья, я вижу, вы пишете мне комментиарии - и это приятно. Но я. увы, не могу читать их. Я очень плохо читаю по-русски. Писать могу. а читать - нет. Поэтому прошу вас очень, если пишете что-то мне - лучше не пишите, а скажите устно, аудиосообщением. Спасибо. Я отвечк.у

Вот начал я опять про дз, но никого. кажется не вдохновил: собака лаяла, а кот мышей ловил. мышей ловил.

Вот тут рассказал. кажется. главное. Постралдася, по крайней мере

Как автор нескольких школ и проектов, предлагаю такую финансовую модель для онлайн-школ и образоывания вообще: брать деньги с учителей. которые хотят учить и платить ученикам, которые хотят учиться. если что. это была щутка

зовем на работу

+

🎙 В это воскресенье в 20:00 по Москве (18:00 по Европе) у нас в гостях — Григорий Михнов-Вайтенко: российский религиозный и общественный деятель, правозащитник, епископ и предстоятель Апостольской православной церкви. Григорий — сын поэта Александра Галича. Учился на кинематографическом факультете, в 1985 году принял крещение в общине протоиерея Александра Меня. Работал на телевидении, основал студию «Март» и Ассоциацию регионального телевидения. Вместе мы поговорим о происходящем сегодня в России и за её пределами — и попробуем найти ответы на главный вопрос: как выжить и сохранить себя в этом турбулентном мире? ✨ Формат: онлайн, вход свободный Чтобы попасть на встречу оставьте комментарий администратор пришлёт ссылку.

Что думаете? Лайфхак: слушайте на скорости полтора