«ЭВРИКА» - центр открытий 🏫

Вводим новую традицию- Monday Workout.

Сегодня состоялся Квиз про маяки между командами Я-студий. Все ребята старались, но победа досталась команде «Фиолетовых»: Лиза, Саша Р., Захар и Егор.

💫Пока все учатся, школьная команда КВН… тоже учится В самых разных местах встречали День знаний юные эвриканцы. Наши выпускники – в лицеях и гимназиях, ученики школы – в родных стенах, а команда КВН «Эврика» покоряла всероссийскую сцену на XV Международном фестивале КВН.Первые. Более 120 команд-участниц, 2 тура и гала-концерт. По итогам двух туров определят составы нового сезона телепроекта «КВН ДЕТИ» и Всероссийской Юниор-Лиги КВН. 2 сентября «Эврика» выступила в первом туре. Конечно, сказались волнение и нехватка опыта на такой большой сцене. Но в целом с задачей справились – без предварительной репетиции, впервые на всероссийском конкурсе – ребята выдержали эмоции и достойно прошли испытание 👍 А пока все учатся, наши КВНщики… тоже учатся. Впереди насыщенная программа: школа КВН, мастер-классы от профессионалов, встречи с игроками высшей лиги, работа с режиссёрами и актёрами и, конечно, новые знакомства с ребятами со всей России и даже из Белоруссии. Мы уже взяли автографы у команды высшей лиги «Error 404», сегодня играем в импровизацию со сборной Забайкальского края, а вечером – в Кубке разминки. Первый большой опыт получен, на следующей игре будем чувствовать себя увереннее. Ждём результаты и держим кулачки за наших ✊ Кстати, в костюме динозавра – наша бесконечно талантливая координатор ресурсного обеспечения Юлия Облекова🤩 ✍️Виктория Думчева, руководитель школы и команды КВН «Эврика»

❓А кто у нас командир? Именно с этого вопроса для некоторых ребят начался первый день Я-студий. Сегодня в разновозрастных командах впервые участвовали наши второклассники. Им предстояло за 30 минут самостоятельно проложить маршрут по станциям, пройти испытания и зажечь как можно больше маяков. Однако очень быстро выяснилось, что главное испытание – умение договориться. Одни сразу побежали вперёд, другие начали выяснять, кто главный, теряя драгоценные минуты, а третьи догадались отправить разведчиков, чтобы не ждать, пока освободится станция. На испытаниях ребята переносили мяч всей командой, спасались на маленькой «льдине» и «плоту», одним маркером рисовали тропинку к маяку. Старшие объясняли младшим то, что изучали на музыке в прошлом году. Радостно и приятно, что дети умеют слушать друг друга, доверять и уступать, когда это нужно. Один из ребят, чья стратегия завела группу в тупик, передал управление другому и стал выполнять его указания. В другой команде возникла проблема: участник отказался выполнять задание. Как быть, если по правилам должна участвовать вся команда? Тьютор Наталья Сапожникова наблюдала не столько за результатом, сколько за процессом рождения команды. Она отметила: наши ребята уже умеют взаимодействовать в разновозрастной группе. Для них это не новая ситуация, а возможность отточить нюансы – лучше слышать младших, спокойнее реагировать на ошибки, увереннее брать ответственность и понимать, когда лидерство необходимо, а когда лучше дать проявиться другому. ✍️ Людмила Боросгоева, тьютор 🪡Больше красивых фотокарточек тут

💫Открываем мир науки в «Парке изобретений» Новый учебный год в детском центре открылся тематическим циклом «Парк изобретений». В игровой форме ребята погружались в мир науки и знакомились с выдающимися учёными и их открытиями. Уже прошли и первые эксперименты: дети изучали, как вещества растворяются в воде и смешиваются между собой. Кстати, ребята уже знают, что смешиванием веществ занимался и ученый-химик Дмитрий Иванович Менделеев… 🧪 Продолжение следует… ✍️Анастасия Стрельцова, методист

👫👭👫👭Счастливы вместе! 🍁Первый школьный день всегда немного особенный. Вроде всё знакомо: школа, классы, друзья, педагоги. Но после лета всё ощущается заново. На торжественную линейку пришёл поздравить нас Юрий Дашков, генеральный директор компании «Сахалинская Энергия». Ведущими в этот день были второклассники Даня и Маша. Для них это был серьёзный дебют, но держались они так уверенно, будто вести школьные праздники для них – привычное дело. Весёлое озорство празднику задали КВНщики – динамично и с юмором рассказали, как эвриканцы умеют делать выбор. Главным героям – первоклассникам – ребята сочинили «вредные» советы, а дошколята каждому приготовили в подарок песню и закладки для книг. По нашей традиции каждый может позвонить в колокол и дать старт своему новому учебному году. Мы вспоминали лето – всем хотелось поделиться, как его провели. Для этого можно было отправиться на станцию. На одной из них летнее настроение превращалось в рисунок, где-то появлялся коллаж. Через метафорические карты было легче поймать нужный образ, вспомнить какой-то момент лета и найти в нём что-то созвучное себе. Иногда одна картинка становилась началом целой истории. В «Тихой бухте» можно было поговорить о летних путешествиях и поиграть с камнями и песком. На станции «Карта мира» ребята находили места, где удалось побывать. Получился день, в котором было много встреч, разговоров, смеха и воспоминаний. Лето осталось на карте, в рисунках, образах и историях. А впереди – новый учебный год, год новых открытий. ✍️Людмила Боросгоева, тьютор 🪡Ещё больше красивых фотокарточек тут

🎉🥳Детский центр поздравляет детей и взрослых с Днём знаний! У нас он прошёл интересно и весело! ☀️Утро задало тон всему дню: ребята сразу включились в большую исследовательскую миссию. В зоне экспериментов кипела настоящая научная работа: кто-то с азартом выяснял, почему одни предметы сдаются воде, а другие упрямо держатся на поверхности, кто-то ловил момент, когда под каплей воды проступают «волшебные» цифры. 💫А в мастерской вовсю трудились будущие инженеры: перед ними лежали механизмы, которым не хватало совсем чуть-чуть — одной-двух деталей, чтобы снова заработать. И каждый винтик, каждая шестерёнка, вставленная своими руками, становилась маленькой победой. 🖼️Не обошлось и без памятных моментов: в фотозоне ребята применяли самые разные образы: кто-то гордо сжимал воображаемый гаечный ключ, кто-то показывал раскрытую тетрадь, будто уже готов к новым открытиям. 🎨День вышел на удивление живым. Ребята и гости уходили с горящими глазами, а значит, праздник точно удался. ✍️Анастасия Стрельцова, методист

🎉💫С Днём знаний, «Эврика»! С началом нового учебного года! Учителям – мудрости, удовлетворения и радости от каждого детского «почему», ребятам – смелости искать и не бояться ошибаться, а родителям – терпения и веры в то, что их дети растут и развиваются в самом лучшем месте, где умеют удивлять и слышать. Чудесных открытий и удовольствия от происходящего! Пусть новый учебный год станет для всех нас ещё одной прекрасной главой истории, которую мы пишем вместе!❤️☀️

🌞Шторм веселья, или День дворовых игр в нашем центре! 🏞Сегодня у нас бушевало самое настоящее море, и его штормом заправляли главные капитаны — наши дети! Дворовые игры захватили всех с головой. «Море волнуется раз…» превратилось в парад причудливых морскихчудищ — от застывшего «Краба» до грациозной «Медузы»: фантазия не знала границ. В игре «Рыбак и рыбка»сеть из скакалок со свистом рассекала воздух, а юркие «рыбки» проявляли чудеса ловкости, чтобы не попасться. Настоящая битва за свободу развернулась в «Неводе» — нужно было выпутаться первым. Самые гибкие покорилиморские глубины в «Лимбо», изгибаясь не хуже дельфинов под всё ниже опускающейся водорослью. Асплочённая команда провела Дори через опасности в «Подводном лабиринте»! Щёчки горят, а глаза сияют — какой же это был замечательный день! ✍️Анастасия Стрельцова Подробнее — на нашем сайте

🐴Лошади любят морковку и добрые слова В среду ребята из Детского центра посетили конноспортивный клуб «Мустанг», где, заглянув за кулисы конного спорта, поняли, что лошадь — это не просто красивое животное, а настоящий партнер, который требует уважения и заботы. Что было:⬇️ ✍ Содержательная беседа: мы узнали, почему этих благородных животных называют «мустангами», как они общаются и почему их нельзя пугать громкими звуками. А ещё — каких мастей они бывают и что спят всего 4 часа! 🛡 Примерка экипировки: каждый смог почувствовать себя настоящим жокеем, примерив защитный шлем и изучив седла. 🐎 Самый волнительный момент: под чутким руководством инструктора каждый ребёнок прокатился верхом! 🤍 Время нежности: после поездки мы угощали новых друзей сочной морковкой и сладкими яблочками, гладили бархатные носы и чесали за ушком. Кстати, а вы знали, что на Сахалине в конном клубе «Золотой мустанг» жила лошадь по имени Чайка, которая стала настоящей легендой! По некоторым данным, ей было 50 лет (это более 140 по человеческим меркам!). ✔️Более подробно о нашей увлекательной экскурсии можно прочитать на сайте. ✍️Анастасия Стрельцова, методист

📢От итогов — к новым горизонтам: как прошла стратегическая сессия в Образовательном центре «Эврика» 🟣По завершении учебного года в «Эврике» прошла традиционная стратегическая сессия для педагогов. 📌Дарья Никифорова написала текст, который мы опубликовали на сайте образовательного центра «Эврика». ↪️Почитайте подробный, содержательный и интересный анализ — об итогах года всех подразделений, фильме «Выготский», работе в группах, прошедшей во время сессии, и многом другом.

Приглашаем родителей принять участие в исследовании образовательных потребностей семей Сахалина Образовательный центр «Эврика» проводит исследование образовательных потребностей семей Южно-Сахалинска и Сахалинской области. Мы рассматриваем возможность запуска нового образовательного проекта на Сахалине и хотим понять, как родители выбирают образовательные программы для детей, какими возможностями уже пользуются, чего, по их мнению, не хватает в регионе и какие задачи сегодня стоят перед семьями в вопросах развития и обучения детей. Для участия в исследовании мы приглашаем родителей детей от 3 до 17 лет, готовых принять участие в индивидуальном интервью продолжительностью 30-40 минут. Нам особенно интересно услышать родителей, которые: ➡️ Пользуются платными образовательными услугами для детей ➡️ Регулярно инвестируют в дополнительное образование и развитие ребёнка ➡️ Недавно искали новые образовательные возможности и столкнулись со сложностями выбора ➡️ Воспитывают детей 5–11 классов и задумываются об альтернативных форматах обучения, сочетающих академическое образование, гибкость и индивидуальную образовательную траекторию ➡️ Видят потенциал для развития образовательной среды в регионе и готовы поделиться своим опытом и наблюдениями Ваш опыт и взгляд на образование будут очень ценны! Интервью можно провести очно или онлайн в удобное для вас время. Если вы готовы принять участие, пожалуйста, свяжитесь с нами: 📞 +7 (914) 768-87-36 📧 v.semenova@eurekanet.ru

🪄Мифы, ставшие реальностью Есть в школьном календаре дни, когда формальное окончание года превращается в подлинное образовательное событие. 🗓29 мая в школе произошло именно это. Для первых, вторых и третьих классов день стал яркой точкой в финале учебного года, но главными участниками и соавторами события были наши четвероклассники. Мы провожали первый выпуск ребят, которые прошли путь с первого по четвёртый класс в образовательной среде «Эврики». Ребята не просто усваивали программу, они росли вместе со школой и формировали её уклад. 🌳Темой выпускного стали «Мифы и легенды школы». В развивающем образовании миф — не выдумка, а способ осмыслить пройденное. За четыре года ребята создали собственные предания, совершили открытия и оставили уникальный след. 🎉В этот день в зале не было места дежурным речам. Праздник превратился в пространство живой детско-взрослой общности: песни, идеи и творческие номера рождались в совместном действии детей, учителей и родителей. Ведь «Эврика» – не конвейер по передаче знаний, а школа развития, где ценен голос каждого. 🌸Впереди у вас, дорогие четвероклассники, большое плавание. На пороге основной школы хочется сказать главное: переход в пятый класс — шаг в пространство неопределённости. Мы желаем вам полюбить эту новую реальность: в ней нет готовых рецептов, но именно здесь рождаются ваша свобода и личный выбор. 🌻В дальнейшем школа потребует от вас перехода от позиции ответственного ученика к роли автора собственного образования. Продолжайте сомневаться и задавать вопросы — себе, учителям, миру. Право на сомнение — ваш главный инструмент поиска истины. Генерируйте идеи, но помните: свобода творчества неотделима от ответственности за свой замысел. Не бойтесь её брать на себя. Оставаться собой — значит искать себя, ошибаться, рефлексировать и делать шаг вперёд. Вы уже стали легендой «Эврики», и теперь только от вас зависит ваш следующий маршрут. В добрый путь!🩷 ✍️Анастасия Кравченко, тьютор

📈Школа без пауз: как «Эврика» переправляет трудности в точки роста Конец учебного года — традиционное время выдоха. Кажется, пора закрыть журналы, выключить интерактивные доски и отправиться в заслуженный отпуск. Но живая педагогика не терпит долгих пауз. Минувшие выходные коллектив детского центра и школы «Эврика» провёл плодотворно — в глубокой рефлексии. Формат встречи выбрали максимально открытый: каждое подразделение образовательного центра поделилось итогами работы за прошедшие месяцы. Разговор получился честным — педагоги не только радовались достижениям, но и фиксировали точки роста: определяли трудности, с которыми предстоит работать в новом учебном году. Структурировать опыт помог приглашённый эксперт — Алексей Борисович Воронцов. Он предложил учителям отказаться от сетований на проблемы и перейти к проактивному поиску решений. Алексей разделил коллектив на 6 проектных групп и поставил задачу: вспомнить проектные задачи, которые в течение года решали ученики «Эврики», и на их примере перевести педагогические проблемы в категорию конкретных задач. 📃Темы, доставшиеся группам, и есть главные вызовы для современной российской школы: ⏺️Как превратить сильные практики в устойчивую образовательную систему (мало провести один гениальный урок — нужно сделать это нормой)? ⏺️Как сделать образовательный результат наблюдаемым (как увидеть то, что нельзя измерить стандартным тестом)? ⏺️Как соединить свободу ребёнка и образовательную ответственность (найти баланс между детской инициативой и необходимостью освоения культурной нормы)? Чтобы вопросы не повисли в воздухе, работу сделали практической: каждая группа создала подробную дорожную карту проекта. Педагоги заговорили на языке управленцев — отразили ключевые показатели успеха и прописали критерии, по которым в будущем году оценят эффективность идей. Глядя на эту интенсивную работу, понимаешь суть педагогической профессии. Даже когда учебный год завершён и накопилась усталость, педагоги «Эврики» продолжают генерировать смыслы. Сегодня они закладывают прочный фундамент, на котором в сентябре будет строиться благополучное, умное и счастливое обучение детей. Школа развивается, когда команда способна к саморефлексии и проектированию будущего. «Эврика» в эти выходные блестяще доказала это на практике. ✍️Анастасия Кравченко, тьютор

📈Школа без пауз: как «Эврика» переправляет трудности в точки роста Конец учебного года — традиционное время выдоха. Кажется, пора закрыть журналы, выключить интерактивные доски и отправиться в заслуженный отпуск. Но живая педагогика не терпит долгих пауз. Минувшие выходные коллектив детского центра и школы «Эврика» провёл плодотворно — в глубокой рефлексии. Формат встречи выбрали максимально открытый: каждое подразделение образовательного центра поделилось итогами работы за прошедшие месяцы. Разговор получился честным — педагоги не только радовались достижениям, но и фиксировали точки роста: определяли трудности, с которыми предстоит работать в новом учебном году. Структурировать опыт помог приглашённый эксперт — Алексей Борисович Воронцов. Он предложил учителям отказаться от сетований на проблемы и перейти к проактивному поиску решений. Алексей разделил коллектив на 6 проектных групп и поставил задачу: вспомнить проектные задачи, которые в течение года решали ученики «Эврики», и на их примере перевести педагогические проблемы в категорию конкретных задач. 📃Темы, доставшиеся группам, и есть главные вызовы для современной российской школы: ⏺️Как превратить сильные практики в устойчивую образовательную систему (мало провести один гениальный урок — нужно сделать это нормой)? ⏺️Как сделать образовательный результат наблюдаемым (как увидеть то, что нельзя измерить стандартным тестом)? ⏺️Как соединить свободу ребёнка и образовательную ответственность (найти баланс между детской инициативой и необходимостью освоения культурной нормы)? Чтобы вопросы не повисли в воздухе, работу сделали практической: каждая группа создала подробную дорожную карту проекта. Педагоги заговорили на языке управленцев — отразили ключевые показатели успеха и прописали критерии, по которым в будущем году оценят эффективность идей. Глядя на эту интенсивную работу, понимаешь суть педагогической профессии. Даже когда учебный год завершён и накопилась усталость, педагоги «Эврики» продолжают генерировать смыслы. Сегодня они закладывают прочный фундамент, на котором в сентябре будет строиться благополучное, умное и счастливое обучение детей. Школа развивается, когда команда способна к саморефлексии и проектированию будущего. «Эврика» в эти выходные блестяще доказала это на практике. ✍️Анастасия Кравченко, тьютор

Связь предоставленного ребенку выбора и ответственности за него. Диалог аудитории с Марией Миркес Всегда, когда мы приглашаем в клуб экспертов федерального уровня, есть опасение, что встреча превратиться в лекторий и диалога не случится. Но пока наши опасения не оправдываются и это очень хорошо. Вот и на последней в этом сезоне встрече родительского клуба, диалог аудитории с Марией Миркес состоялся. Начав в пугающих прогнозов, мы вернулись к тому масштабу, который нам максимально интересен – масштабу реального родительского действия. И поняли, что изменения, связанные с ростом цивилизации и техническими революциями, не умаляют а наоборот делают более значимым формирование у наших детей ответственной, субъектной позиции. И делать это надо ежедневно. Большой отклик у аудитории вызвали предложенные Марией схемы. Внешне простые, они очень четко фиксировали важное: связь предоставленного ребенку выбора и ответственности за него, разграничение «зон принятия решений» внутри семьи – определение того, что решают родители, что мы готовы и действительно делегируем ребенку, и что может стать предметом обсуждения. В завершении встречи, возникло отличное предложение поразмышлять с использованием этих схем на будущих встречах клуба о нашем родительском опыте. Попробуем проиграть конкретные кейсы на тему «выбор-ответственность», попроектировать самое сложное – какие решения мы готовы позволить принимать ребенку, какие не готовы и как об этом говорить, не теряя его доверия и дружбы. До следующей встречи можно и нужно делиться размышениями и опытом в нашей группе 👇 Родительский чат