Сибирская ассоциация переводчиков РЖЯ

Международный жестовый язык — это язык Вышли две значимые научные публикации, посвященные статусу международного жестового языка (International Sign, IS): A Language or Not a Language? International Sign Language in Multilingual Ecologies (Кристиан Ратманн, Университет Гумбольдта в Берлине). International Sign Language does not exist – yet we use it, teach it, interpret it, research it (Петер Залан Хербшт-Романек). Оба автора сходятся в главном: международный жестовый язык является лингвистической системой. «Международный жестовый язык — это жестовый язык. Парадоксально, но защита языкового разнообразия жестовых языков требует осознанного диалога о международном жестовом языке как о языке тоже. Институты преподают его, осуществляют через него перевод, оценивают его, аккредитуют его, исследуют его и зависят от него на международном уровне, но при этом все еще заявляют о своем "институциональном авторитете", чтобы объявить, что это не язык, и решить, что это трансъязычие. (...) Статус языка не может оставаться привилегией, даруемой сверху тем языковым практикам, которые уже живут снизу. Если наши теории не могут вместить эту реальность, возможно, именно международному жестовому языку не нужно оправдываться за себя». Ключевым для этого аргумента является разграничение между кросс-жестовым общением (cross-signing) и международным жестовым языком (IntSL). Исследования кросс-жестового общения демонстрируют, как глухие пользователи, не имеющие общего установленного языка, инициируют и поддерживают сложную коммуникацию. Это возможно за счет использования иконичности, визуализации(depiction), указательных жестов, повторения, самоисправления (repair) и активного согласования. Важный вклад в дискуссию вносят работы Анелис Кустерс (2020, 2021, 2024, 2025a, 2025b). Она концептуализирует IS через призму языкового контакта, транслингвальной практики и использования в качестве лингва франка, а также благодаря регулярному использованию, преподаванию, словарям и переводу (Kusters, 2025b). Понимание IntSL как дополнительного языка особенно важно в рамках этой концепции. Многоязычный пользователь жестового языка не должен отказываться от одного языка ради приобретения другого, а изучение языка с бóльшим географическим охватом само по себе не ослабляет языки других уровней. Человек может использовать местный или региональный жестовый язык внутри конкретных сообществ, национальный жестовый язык — в образовании и общественной жизни, другой национальный язык — приобретенный благодаря мобильности или личным связям, и IntSL — в международной академической, культурной или профессиональной среде. Эти языки формируют часть многоязычного репертуара, функции которого могут пересекаться и меняться в течение жизни человека, однако географический охват не устанавливает иерархию языковой ценности. Позиция международных организаций подтверждает этот статус. Руководства WFD–WASLI отдают предпочтение IntSL, признавая при этом Международный жестовый язык полноценным языком. Сама WASLI определяет IntSL как основной режим коммуникации на встречах WFD и WASLI, Сурдлимпийских играх, конференциях ООН и сессиях Комитета, встречах EUD и международных научных мероприятиях. Мероприятия для глухих ученых, такие как Deaf Academic Conferences (DAC), регулярные воркшопы drdeaf в Норвегии, SLS25 в Берлине, SLS26 в Таллине и Летняя школа устного перевода Overseas в Валенсии, также используют IntSL для научного обмена, обучения или профессионального развития. Программа SLS26 прямо заявляет «нетворкинг и обмен на Международном жестовом языке», а Летняя школа Overseas предлагает воркшопы и наставничество для развития навыков перевода на «международном жестовом языке». Очевидно, что IntSL не ограничивается спонтанными встречами отдельных носителей; он функционирует в организационной, академической, культурной, профессиональной и спортивной сферах (WASLI, n.d.; Overseas Interpreting, 2026; SLS26, 2026). Сами публикации - в комментариях к посту вместе с автоматическим переводом на русский язык.

Экспертный совет при президенте ВОГ по развитию РЖЯ проводит опрос среди переводчиков, имеющих опыт работы в судах и правоохранительных органах. Цель опроса - защита прав переводчиков. Для этого необходимы изменения в нормативно-правовые акты об оплате труда и другие пункты законодательства РФ. ССЫЛКА ЗДЕСЬ: https://forms.yandex.ru/u/6a63569684227c6f504450b3 Опрос займет не более 5 минут. Срок действия ссылки до 1 сентября.

Три главных мифа о жестовом языке, в которые пора перестать верить 🤚❌ Жестовый язык часто воспринимают как «упрощенную версию» обычного языка — что-то вроде пантомимы. Отсюда рождаются мифы: он проще, легче и вообще вторичен по отношению к речи. Лингвисты Эрин Уилкинсон (Erin Wilkinson) и Джилл Морфорд (Jill Morford) научно доказали обратное. Разбираем главные заблуждения: Миф 1: Жестовый язык один на весь мир 🌍 Реальность: Любой национальный жестовый язык — это абсолютно самостоятельная система. Бразильский жестовый язык (Libras), Британский (BSL), японский жестовый язык (JSL), русский жестовый язык (РЖЯ) или любой другой не похожи друг на друга так же, как английский не похож на китайский. Почему возник миф: Возможно люди привыкли к универсальным жестам ("класс", "окей"), и индуктивно считают, что и жестовые языки - универсальные. Но жестовые языки возникают спонтанно внутри сообществ глухих. У них свой уникальный набор знаковых форм и значений, своя лексика, свои правила словообразования. Жестовые языки - живой организм, который развивается, приобретает новые жесты и теряет устаревающие, усложняет грамматику и стремится к упрощению так же, как и звучащие языки. Миф 2: Жестовые языки проще словесных ❌ Реальность: Построение предложений может показаться стороннему наблюдателю хаотичным, но за ним стоит сложнейшая визуальная грамматика. Она учитывает пространство, направление взгляда, скорость движения рук и выражение лица. Наука подтверждает: Исследования мозга показывают, что информация, полученная на жестовом языке, обрабатывается в тех же зонах Брока и Вернике, что и звучащая речь. Наш организм физиологически воспринимает его как полноценный сложный язык. То, что кажется «спонтанным», на самом деле подчиняется строгим синтаксическим законам визуального канала. Миф 3: Жестовые языки произошли от звучащих 👄➡️🤏 Реальность: Звучащий язык и жестовый принадлежат к разным модальностям (звуковой и визуальной). Они подчиняются разным физическим законам пространства и времени. Жестовый язык не произошел от словесного. Откуда тогда берутся кальки? Поскольку носители любого национального жестового языка живут в среде доминирующего звучащего языка, контакт неизбежен. В системе появляются заимствования из звучащего языка — дактилируемые слова и кальки из доминирующего языка. Именно они создают иллюзию того, что жестовый язык — это отражение, копия звучащего. На самом деле, естественный жестовый язык живет по своим правилам. Жестовый язык — это самостоятельная вселенная со своей логикой, красотой и невероятной глубиной. И наш лагерь #ПогРуЖениЯ — это лучший способ увидеть эту систему изнутри, а не через призму стереотипов. Картина: Александр Мартьянов "Раздумья" Проект реализуется при поддержке Росмолодежь.Гранты #ЖестовыйЯзык #Лингвистика #РосмолодежьГранты #Росмолодежь

Всем привет! 🙋 В РЖЯ, как и в других языках, присутствует безэквивалентная лексика. Если не знаете что это такое, то прочтите эту статью. Если коротко, то БЭЛ - это такое выражение или слово, которое нельзя перевести на другой язык без потери смысла. Как раз такой жест и показала Алевтина в видео. Мы назвали его "ментальнослыщащий". Это ненаучное определение, и мы одни из первых, кто дает пояснение этому жесту. Все остальные жесты в видео вам знакомы: - слышащий - глухой - слабослышащий - человек с кохлеарным имплантом Так кто же такой ментальнослышащий человек? Это глухой, у которого поведение как у слышащего. Он знает жестовый язык, но использует не РЖЯ, а КЖР. Что такое КЖР читайте здесь. Самое важное отличие: ментальнослышащий отлично говорит голосом на родном языке, особенно, если вырос среди слышащих. В своей речи не использует БЭЛ. Как было сказано выше, в русском языке для определения такого человека термина не существует. Кроме варианта "ментальнослышащий" еще вы можете встретить вариант "условнослышащий". Знайте, что это одно и то же. В конце видео Алевтина сказала, что он тотально глухая, с детства. А как слышите вы? Напишите в комментариях, нам интересно понять кто ставит ❤️ на наши видео 😃. А еще напишите, встречали ли вы когда-нибудь ментальнослышащего? Общались с таким человеком? Нам очень интересно узнать! #ржя #глухие #глухих #глухой #деаф

С 15 по 18 июля 2026 г в Центре знаний «Машук» совместно с Всероссийским Обществом Глухих прошла Школа наставничества для переводчиков русского жестового языка #РЖЯ Программа была очень насыщенной. Говорили о важном и в разных форматах:

⭐️ Чтобы быть переводчиком, нужно постоянно учиться 👉Почему сегодня одного знания русского жестового языка уже недостаточно? Как меняется профессия и какие возможности открываются перед теми, кто только выбирает этот путь? На программе «Школа наставничества», организованной Центром знаний «Машук» совместно со Всероссийским обществом глухих, об этом рассказали: 🎙️ Роман Парфенов, специалист отдела издательской и музейной работы ВОГ; 🎙️ Лилия Ионичевская, президент Российской ассоциации переводчиков жестового языка, председатель Евразийской ассоциации переводчиков жестового языка, член WASLI; 🎙️ Ольга Варинова, заведующая лабораторией русского жестового языка ЦИС НГТУ, президент Сибирской ассоциации переводчиков русского жестового языка.

Наставничество помогает войти в профессию и остаться в ней на всю жизнь 💬 🎙️Почему переводчику русского жестового языка важно быть частью профессионального сообщества рассказали на программе «Школа наставничества», организованной Центром знаний «Машук» совместно со Всероссийским обществом глухих, заместитель руководителя отдела проектного развития ВОГ Анастасия Журавлёва и доктор политических наук, вице-президент Российской ассоциации политической науки Александр Соколов. 👉 Поддержка коллег, передача опыта и наставничество помогают молодым специалистам увереннее начинать профессиональный путь. Ещё одной возможностью для них станет сообщество добровольцев-переводчиков РЖЯ, которое Всероссийское общество глухих создаст совместно с Росмолодёжью.

Будущее русского жестового языка начинается с наставников В Центре знаний «Машук» совместно с Всероссийским обществом глухих стартовала образовательная программа «Школа наставничества», объединившая около 150 участников со всей страны. 👉О чем она и почему сегодня особенно важно развивать профессиональное сообщество переводчиков русского жестового языка – в нашем кружке.

Сегодня день рождения Анны Анатольевны Комаровой 🌟 14 июня мы вспоминаем человека, который стоял у истоков создания Всемирной ассоциации переводчиков жестового языка (WASLI). 14 июня — день рождения Анны Анатольевны Комаровой, выдающегося лингвиста (многие источники пишут, что и переводчика жестового языка, но мы знаем, что ААК часто отнекивалась, и говорила, что она лингвист и исследователь, а не переводчик). Она стояла у истоков создания Всемирной ассоциации переводчиков жестового языка (WASLI) и была активным участником первой WASLI Board вместе с Деброй Рассел. Анна также стала первым региональным представителем нашего региона, который изначально назывался WASLI Transcaucasia. По её предложению он был переименован в WASLI EECAC — регион Восточной Европы, Центральной Азии и Кавказа. На видео Анна Анатольевна на международном жестовом языке рассказывает о важности создания международных ассоциаций переводчиков жестового языка, о взаипомощи и поддержке в переводческом сообществе.

👀 Заканчивается срок приема заявок на Школу наставничества для переводчиков русского жестового языка 👋 15-18 июля Пятигорск станет главной точкой притяжения для всех, кто живёт переводом русского жестового языка: в Центре знаний «Машук» пройдёт Всероссийская «Школа наставничества» для переводчиков русского жестового языка. ❗️На данный момент подано уже около 80 заявок от переводчиков из разных регионов России, при этом «Машук» готов принять еще участников. Приём заявок открыт до 10 июня. 💪 Главное условие участия – вы уже работаете переводчиком РЖЯ. Никаких возрастных ограничений нет. 💥Переводчиков ждут новые знакомства с коллегами, обширная программа с элементами командной работы и дискуссиями. Образовательные блоки – в основном, практикоориентированные. Занятия с психологом и опыт театральной импровизации, практика работы в паре и лайфхаки в режиме диалога. Особое внимание будет посвящено психологической устойчивости и профилактике выгорания. Также будет выступление Росмолодёжи о возможностях для переводчиков РЖЯ, готовых развиваться как волонтёры и наставники. 💬 Каждый день завершается «осмыслением дня» – рефлексией и обсуждением, что было полезно, как можно будет применить полученные знания в своей работе. «Школа наставничества» – это про живое общение, новые связи и реальное профессиональное развитие, а не просто «посидеть на лекциях». 🔥 Проживание и питание – бесплатные для участников. Переводчик оплачивает только дорогу туда-обратно: проезд до Пятигорска или перелёт до Минеральных Вод. Оттуда участников централизованно довезут до «Машука». ‼️ Если вы переводчик РЖЯ и ещё не подали заявку - самое время успеть до 10 июня. Положение Анкета в формате ворд Ссылка на электронную форму заявки

В Центральном правлении Всероссийского общества глухих (ВОГ) состоялось расширенное заседание о профстандарте «Тифлосурдопереводчик» и проблемах переводчиков жестового языка 🤝 Обсуждали развитие перевода русского жестового языка и обновление профстандарта «Тифлосурдопереводчик». Заседание провели в очно-дистанционном формате. ✅ На заседании присутствовал председатель Совета по профессиональным квалификациям (СПК) в сфере безопасности труда, социальной защиты и занятости населения Юрий Викторович Герций; президент ВОГ Александр Александрович Бочков отметил его заслуги в разработке профстандарта «Переводчик русского жестового языка», вручив Юрию Викторовичу орден ВОГ «За особые заслуги» II степени. ⚡В итоге заседания проект профстандарта «Тифлосурдопереводчик» приняли за основу. Кроме проекта на заседании были обозначены основные проблемы переводчиков РЖЯ, которые привлекаются к участию в судах и следственных действиях. Это: 🔹Нет индексации оплаты труда; 🔹 Выплаты за работу полагаются только по завершении дела, которое может длиться годами; 🔹Не ведется видео- и аудиофиксация прямого и обратного перевода на жестовый язык при допросе глухих обвиняемых, подозреваемых и свидетелей; 🔹Нет возможности отвести от работы в суде переводчика, которого не понимает глухой обвиняемый. ВОГ подготовило по этим проблемам проект предложений о внесении изменений и дополнений в нормативно-правовые акты. Этот проект был единогласно поддержан на заседании. Другие темы: 🔹Этический кодекс переводчика, который обсуждается уже несколько лет, хотят утвердить до 15 июня; 🔹Поступило предложение создать горячую линию для жалоб как глухих, так и самих переводчиков РЖЯ. Но есть риск нарушения конфиденциальности и надуманных обвинений; 🔹В планах следующего заседания — обсуждение электронного сертификата на ТСР и услуги перевода. 👉 Подробнее можно прочитать на сайте voginfo

15–18 июля в Центре знаний «Машук» в городе Пятигорске состоится Школа наставничества для переводчиков русского жестового языка (РЖЯ) Участников ждут новые практические знания, знакомство с коллегами из других регионов и обмен опытом. Принять участие могут все переводчики РЖЯ без возрастных ограничений. Организаторы — Всероссийское общество глухих, Центр знаний «Машук» и Росмолодёжь. Для участия необходимо подать заявку в электронном виде и приложить мотивационное видео на русском жестовом языке, в котором нужно рассказать о себе и о том, почему вы хотите поехать в Машук. Ссылка для подачи заявки Условия: участие, проживание и питание — бесплатно за счёт организаторов. Участник оплачивает только проезд до Пятигорска (Минеральных Вод) и обратно. Добро пожаловать! Ждём вас! С подробностями и положением о проведении мероприятия вы можете ознакомиться на сайте

Лекция из архива WASLI EECAC 🦻 Инклюзивное образование: почему глухим детям сложно учиться в массовых школах? Вспоминаем выступление Дебры Рассел — эксперта по жестовому переводу и инклюзивному образованию (на опыте Канады и Северной Америки). Главные выводы: 👇 Что не так? 🔹 Иллюзия вовлечённости. Найм переводчика ≠ реальное включение ребёнка в процесс. Часто дети - сторонние наблюдатели за уроком. 🔹 Языковая депривация. Если ребёнок не получает полноценного доступа к языку, это тормозит его развитие. Наблюдения за переводчиком недостаточно — нужно активное взаимодействие 🔹 Проблемы с переводчиками. Не все специалисты готовы к работе в школе: * пропускают важные моменты; * не учитывают методы учителя; * только 12% используют в переводе метакогнитивные вопросы; * только 14% используют в переводе метод "строительных лесов". 🔹 Кадровый дефицит. Учителей со знанием жестового языка становится меньше: опытные уходят на пенсию, а новых специалистов не хватает. 🔹 Вредные мифы: * «Универсальность: один размер на всех»; * «Кохлеарный имплант заменит жестовый язык». Реальные примеры💬 💬 «Инклюзивное образование не работает из‑за неправильного подхода к включению людей с инвалидностью» 💬 «Мы не получали полной информации — процесс обучения был неадаптирован» 🏛️ Суд в Канаде: семья отсудила компенсацию из‑за языковой депривации ребёнка — школа не обеспечила доступ к жестовому языку. Как улучшить ситуацию? * Раннее обучение жестовому языку — это улучшает языковой путь ребёнка. * Работа с родителями — важно объяснять ценность двуязычного образования. * Профессиональное развитие переводчиков — наставничество, обмен стратегиями, понимание методов учителя. * Адаптация среды: * паузы для перевода; * обучение учителей; * поддержка вне уроков. * Привлечение глухих педагогов— их опыт помогает переосмыслить подходы к обучению. В лекции также много полезной информации для переводчиков. 01:05:20 "... Или иногда самые опытные переводчики говорили: "Я не знаю, как это изменить, чтобы было понятно именно этому ребенку". Таким образом, потребности ученика влияли на ход их мыслей (перевода).То есть самые успешные переводчики тратили больше когнитивных ресурсов на то, чтобы думать о процессе перевода и о том, как учителя используют язык. А неуспешные переводчики тратили гораздо больше времени на то, чтобы рассуждать о том, как жестами показать слово "демократия"." Подробнее в видео, которое доступно с синхронным автоматическим переводом (опция живые голоса) в Яндекс.Браузере. Важно! Лекция записана на языке оригинала (английский). При открытии лекции через Яндекс Браузер появляется возможность включить автоматический синхронный перевод на русский язык. Есть также возможность включить субтитры на русском языке и опция озвучки текста голосом в реальном времени. Для удобства видео также поделено на тематические сегменты, можно переключаться по таймкодам. Подробнее о том, как подключить эти опции - на скриншотах в комментариях. #архивWASLI #переводРЖЯ #образование@waslieecac

📍Взаимодействие с глухими и слабослышащими людьми в России ❗Идея создания этой книги возникла благодаря вдохновляющему пособию «Базовый курс испанского жестового языка», автором которого является Мария Арасели Гомера Пинеда, директор ТЕ PRADEZ. 〰️Выражаем искреннюю благодарность Шевниной Ольге Вячеславовне, председателю регионального отделения Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество глухих» по Республике Башкортостан. Именно она передала нам это ценное пособие, ставшее основой и отправной точкой для нашей работы над книгой. ➖Этот материал подготовлен с целью информирования общества о нюансах взаимодействия с глухими и слабослышащими людьми. Мы уделили внимание следующим темам: 🔻Русский жестовый язык и базовая лексика 🔻Особенности взаимодействия с глухими и слабослышащими людьми 🔻Технические устройства 🔻Понятие «доступная среда» 🤩Надеемся, что представленный материал будет полезен для вас и поможет лучше узнать о потребностях тех, кто не слышит, познакомиться с русским жестовым языком, понять, как лучше взаимодействовать с глухими и слабослышащими людьми. 🤩Вы можете скачать книгу по ссылке: https://drive.google.com/file/d/1rpgoJbMC7_NnOpE8LY8G73FwfU7-il-7/view?usp=drivesdk 🤩Будем благодарны отзывам, обратной связи, комментариям, чтобы мы могли улучшить нашу книгу: umc@voginfo.ru. 🤩Также будем рады репосту, распространению ссылки на книгу, чтобы как можно больше людей узнали о тех, кто не слышит.

1 мая - праздник Весны и Труда 🙌🌸 И мы хотим подвести итоги, как потрудилась команда переводчиков РЖЯ из разных городов нашей страны, чтобы обслужить глухих клиентов, предоставив им услуги по сурдопереводу и тифлосурдопереводу, оплаченные через электронный сертификат. Услуги по переводу русского жестового языка через нашу Сибирскую ассоциацию, на сегодняшний день, глухие клиенты получили в количестве 2️⃣0️⃣ 3️⃣4️⃣2️⃣ минуты, а это, ни много ни мало, целых 3️⃣3️⃣9️⃣ часов за апрель, из них услуги по тифлосурдопереводу составили 9️⃣0️⃣0️⃣ минут. Стоимость 1 минуты СФР в разных регионах определяет по разному, но известные нам цифры охватывают диапазон от 12,94 руб до 19,75 руб. Т.е. стоимость услуг за 1 час, который государство готово оплачивать по электронному сертификату, составляет от 776 руб 40 коп до 1185 руб. Но напомним, что в соответствии с Постановлением № 608 https://vk.ru/wall-188077263_839

🔝Наше завершающее видео из серии об этике переводчика жестового языка. 🔴Эта серия — о желании переводчиков самостоятельно отвечать на вопросы глухих клиентов, а не переводить их для слышащего собеседника. Казалось бы, если переводчик знает ответ, почему бы не ответить самому? Но эта ситуация с подвохом: - Во-первых, кажущийся лично вам правильным ответ может оказаться неверным. - Во-вторых, глухой человек спрашивает мнение слышащего, а не переводчика. - В-третьих, в такой ситуации переводчик вынужден выходить из роли переводчика, что чревато последствиями и не всегда необходимо: слышащие выпадут из контакта с глухим человеком (есть же переводчик, который сам все объяснит) и вернуть все как было будет гораздо сложнее. 🟢Создавайте условия, чтобы на вопрос глухого отвечал его слышащий собеседник. ✅Этическое правило 👉Переводчик обязан поддерживать профессиональный внешний вид и манеру поведения, избегая ситуаций, которые могут привести к конфликту интересов или двойным ролям. 👉Избегайте выполнения двойных или противоречащих друг другу ролей (например, переводчик(выполнение перевода) и преподаватель (надзор за выполнением задний), переводчик (перевод собеседования) и специалист отдела кадров (трудоустройство кандидата), и т.д.) 👉Ваша задача — быть нейтральным посредником, а не брать на себя функции консультанта или специалиста. #переводчикРЖЯ

🎙Вебинар для переводчиков жестового языка: «Как зайти в музей?» 🟢27 апреля в 10:00 приглашаем переводчиков на онлайн-встречу с Ириной Гинзберг и УМЦ ВОГ. 🗓В этом месяце мы продолжаем серию вебинаров для переводчиков, и наш гость — Ирина Гинзберг, CODA, переводчик и преподаватель РЖЯ, эксперт по независимой оценке квалификации переводчиков, переводчик МПГУ, преподаватель МГЛУ, сотрудничает с ведущими музеями и культурными институциями с 2016 года. 🟡О чём будем говорить? Как переводчику начать работать с музеями. Особенности перевода в музейном пространстве. Как научиться озвучивать глухого экскурсовода. Что делать, если инклюзия ещё не пришла в музей. ❗Задайте вопрос эксперту заранее! В этот раз вы также можете оставить свой вопрос эксперту в нашем анонимном опроснике Ссылка на опрос: https://forms.yandex.ru/u/69e631e590fa7b0b1f68ddc8 Мы бережно соберём и передадим ваши вопросы Ирине Гинзберг, а самые интересные обязательно озвучим в прямом эфире. Здесь можно спросить всё, что вы давно хотели узнать, но боялись спросить. Будем рады вашей активности и куче вопросов! ✅Запись на вебинар для переводчиков жестового языка «Как зайти в музей?» по ссылке: https://stream.kontur.ru/landings/a70dcc6e-063b-4808-a74a-970a946aee60 Присоединяйтесь к вебинару, мы вас очень ждем!💛