Детский нейропсихолог | Конопкина Виктория

Как заподозрить, что у ребёнка СДВГ? 🧠 Если вы наблюдаете у своего сына или дочки хотя бы пять из перечисленных ниже симптомов, то полезно будет проконсультироваться с детским неврологом или психиатром: ⏺с трудом удерживает внимание на деталях; ⏺часто небрежен; ⏺ему трудно самостоятельно организовать выполнение заданий (вы всегда должны быть рядом); ⏺часто теряет вещи (например, игрушки, карандаши, книги и т. п.); ⏺легко отвлекается, проявляет забывчивость; ⏺ни минуты не может усидеть спокойно: крутится, вертится, вращает руками, ногами, головой; ⏺встаёт со своего места во время занятий; ⏺часто бывает болтливым не по существу; ⏺с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях.

СДВГ - это заболевание, оно требует медицинского сопровождения.

Далее поговорим о причинах нарушения поведения, если диагноз СДВГ не подтвердился и перейдем к упражнениям! ❤️ - ждем продолжение! 🔥 - ждем упражнения! ❤️‍🔥 - спасибо за информацию!

Количество детей, которым нужна помощь нейропсихолога неуклонно растет 😔 В моем расписании и расписании других специалистов практически не осталось свободных окошек…физически не получается помочь всем желающим. В связи с этим, открываю набор специалистов в команду онлайн центра детской нейропсихологии «Винейро» ⚠️ Требуется специалист - нейропсихолог ⚠️ Это отличная возможность для нейропсихологов выйти в онлайн формат вместе с командой «Винейро» 🧠 ⏺Всему обучу ⏺Объясню техническую составляющую процесса ⏺Поделюсь опытом и нюансами проведения онлайн-занятий ⏺Предоставлю презентации и необходимые материалы для проведения занятий Если интересна вакансия - напишите мне в личные сообщения 📨 @Viktoria_vineuro Давайте поможем стать детям успешными взрослыми! 🙌

Когда можно заметить, что у ребенка есть признаки СДВГ? 🎠 Обычно всплеск проявления СДВГ приходится на возраст 5-10 лет, когда начинается подготовка к школе и активное обучение, а также на 12-15 лет, то есть на период полового созревания. Большинство детей «перерастают» синдром СДВГ. Но есть вероятность того, что ребенок будет испытывать постоянные трудности в обучении и социализации. Мозг будет периодически «давать сбои», особенно при повышенных нагрузках, болезнях, истощающих энергетический потенциал мозга.

Этим детям трудно контролировать своё поведение. Зачастую у таких детей мало друзей, так как они вспыльчивы и подвержены резкой смене настроения.

К счастью, детский мозг пластичен, у него достаточно мощные компенсаторные механизмы. И многое в данной ситуации будет зависеть от окружающей среды, в которой растёт ребенок.

Что такое СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности)? 🎠

СДВГ – это нарушение развития ребенка, проявляющееся трудностями концентрации и поддержания внимания, чрезмерной двигательной активностью (гиперактивностью) и несдержанностью (импульсивностью).

🎠В чём причина синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)? Причин обычно несколько:  🎠генетические факторы; 🎠повреждение центральной нервной системы во время беременности и родов (в большинстве случаев ); 🎠негативное действие внутрисемейных факторов. Большинство гиперактивных детей «перерастают» этот синдром. Однако существует маленькая вероятность того, что симптомы СДВГ не приведут к задержке психического развития, а в подростковом возрасте станут причиной возникновению психических расстройств и асоциальных состояний. У детей с СДВГ наблюдаются нарушения в развитии лобных отделов коры больших полушарий, подкорковых структур. Эти структуры отвечают за моторный контроль, внимание и саморегуляцию поведения. 🎠 Далее поговорим о том, когда и как можно заметить признаки СДВГ у ребенка🎠 ❤️ - спасибо, было познавательно! 🔥 - ждем продолжения!

Подведем итоги темы межполушарного взаимодействия и перейдем к новой теме🧠🧠 💬Свои варианты интересующих тем пишите в комментариях Зачем выполнять упражнения для развития межполушарных взаимодействий? Упражнения улучшают мыслительную деятельность, синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания, облегчают процесс письма. Мозолистое тело (межполушарные связи) находится между полушариями головного мозга в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон. Оно необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Что будет если нарушить связь между полушариями? Если нарушить связь между полушариями головного мозга и показать левому глазу (относящемуся к правому полушарию) смешной рисунок, в то время как правый глаз (относящийся к левому полушарию) ничего не увидит, человек засмеется. Но, когда его спросят, почему он смеется, левое полушарие, ничего не зная про смешной рисунок, придумает объяснение поведению человека, и тот ответит, например, так: «Потому что трава зеленая, а мне этот цвет кажется смешным». Таким образом, левое полушарие «продумает» логику поведения человека, потому что оно не может допустить возможности, чтобы он смеялся без причины или по причине, которая ему неизвестна. Более того, после вопроса весь мозг будет убежден в том, что человек смеялся из-за зеленой травы, и забудет про юмористический рисунок, который показывали правому полушарию. Нарушение мозолистого тела искажает познавательную деятельность детей. Если нарушается проводимость через мозолистое тело, то ведущее полушарие берет на себя бОльшую нагрузку, а другое блокируется. Оба полушария начинают работать без связи. Нарушаются: ⏺пространственная ориентация ⏺адекватное эмоциональное реагирование ⏺координация работы зрительного и аудиального восприятия с работой пишущей руки. По удобной навигации ниже вы можете найти подробности темы межполушарного взаимодействия: 👉 Что такое межполушарное взаимодействие? 👉 Признаки слабости межполушарного взаимодействия 👉 Причины слабости межполушарного взаимодействия 👉 Зачем нужно развивать межполушарные связи? 👉 Упражнения для развития межполушарного взаимодействия Пишите в комментариях темы, в которых хотели бы разобраться 🙌

В нашем центре вы можете пройти бесплатное пробное занятие с элементами диагностики! 🧠 Подробнее о структуре занятия - t.me/vineuro_psy/698 Кому подходят онлайн занятия? ✅ Детям, которые физически могут сидеть на стуле за столом. ✅ Детям, которым энергетический потенциал и уровень саморегуляции позволяет высидеть от 15 мин занятия (в зависимости от возраста) - выясним во время бесплатного занятия. С какого возраста можно заниматься онлайн? С 4х лет уже можно пробовать. Зависит от возможностей ребенка, о которых сказано выше. В основном занимаемся с детьми от 6 до 10 лет.

Новый комплекс упражнений для развития межполушарного взаимодействия и не только! 🧠 81 страница, 45 упражнений, план выполнения упражнений на 7 недель! 🔗 Подробнее о сборнике по ссылке t.me/vineuro_psy/1087 🔥 До 09.05 скидка на комплекс 25%

Этой весной черпайте полезное на тематических каналах: 🟢На календаре Открытки, юмор, мотивация 🟢Детский нейропсихолог Говорим о развитии мозга ребенка. Советы от нейропсихолога 🟢Twitter of J. Austen Изучение английского через чтение, аудирование и искусство 🟢Монтессори Мама Канал с развивающими играми для детей, поделками, нейроиграми, бесплатными шаблонами и пособиями к занятиям 🟢Вдохновение и уют Получаем позитивный настрой на день, наслаждаемся эстетикой жизни 🟢Открытки и карточки Отличный способ порадовать себя и близких! 🟢IQ_Лучшее детям Развивашки, рисовашки, идеи поделок, книги/пособия в PDF 🟢Королевы на все руки Рукодельным и не очень. ) Красиво получится у всех! 🟢Английский язык Эффективная подготовка к экзаменам. Топовые материалы для изучения языка 📝Участвуй с нами в Подборка+

«Повелители стихий» 💨 💦🔥🌎 Развиваем: 🟢произвольное внимание; 🟢словарь; 🟢зрительно-двигательную координацию. Возраст: от 5 лет Подсобный материал: мяч Процесс: Взрослый рассказывает правила игры: 🌎Если я бросаю мяч и называю стихию “земля”, нужно, поймав мяч, ударить его об пол и вернуть мне, назвав животное, обитающее на земле; 💨Если я назову “воздух” — надо, поймав мяч, подбросить его вверх и назвать обитателя воздушного пространства, а затем вернуть мне 💦Если скажу “вода” — надо провести мяч под ногой, называя обитателя водоемов, и вернуть его; 🔥Если называю “огонь” — надо, поймав мяч, повернуться вокруг своей оси и вернуть мяч». Затем взрослый бросает мяч поочередно всем детям (занятие можно проводить в группе), называя одну из четырех стихий. ❤️ - спасибо за упражнение 🙏 - ждем следующее упражнение