@method_with_you

💗🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤💗 Saint Valentine’s Day Мы с коллегами подготовили материалы и приглашаем вас принять участие в самой романтичной рассылке 💕 ЧТО ВНУТРИ: ❤️ Workbook “St Valentine’s Day” 🎫 ❤️ Power Point “Millionaire Game: Saint Valentine’s Day” 🎫 ❤️ Saint Valentine’s Day traditions from around the world 🎫 🎫 ❤️ Valentine’s Day speaking questions 🎫 🎫 ❤️ Урок на genially “Saint Valentine’s Day” 🎫 🎫 ❤️ Speaking about Valentine’s day “Would you rather?” 🎫 🎫 ❤️ Speaking cards “Valentine's Coupons Questions” 🎫 🎫 ❤️ Задания на genially “Was vs Were chocolates” Spotlight 4 🎫 🎫 ❤️ Sweet have/has на genially 🎫 ❤️ St Valentine’s Day Vocabulary 🎫 ЧТОБЫ ЗАБРАТЬ МАТЕРИАЛЫ 💗НАЖМИ СЮДА💗 Если ты уже общался с ботом, то нажми ПЕРЕЗАПУСТИТЬ или команду /start. Если бот не запустился напиши ему /start Материалы будут отправлены 🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤через бот в🔤🔤:🔤🔤по Москва участникам, выполнившим все условия рассылки!

🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤 У меня для вас прекрасная рассылка с моими авторскими разработками и картинками сделанными в ИИ!!

16-17 ⁃ любят спорить ⁃ способны контролировать свои эмоции ⁃ устремленность в будущее, стоят планы ⁃ возникает крайностью поведении «я все знаю» ⁃ стремятся принимать серьезные и обдуманные решения Что делать? ⁃ прислушиваться к подростку ⁃ похвала ⁃ воспринимать как взрослого человека, а не ребенка ⁃ проявление интереса к увлечениям

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 13-15 ⁃ стремление к познанию ⁃ направляют умственную деятельность на ту сферу, которая им нравится ⁃ чаще занижена самооценка ⁃ хотят самоутвердиться среди сверстников ⁃ пытливый ум Что делать? ⁃ относиться к подросткам искренне и по взрослому ⁃ учитывать их стремления и хвалить за это ⁃ давать больше заданий и информации по заинтересованной теме

11-12 ⁃ чувство взрослости, независимости ⁃ повышенная возбудимость, вспыльчивость ⁃ замедляется темп учебной деятельности ⁃ половое созревание ⁃ быстрая утомляемость Что делать? ⁃ персонализация заданий ⁃ давать высказывать свою точку зрения ⁃ не давить на ученика и давать время подумать и помогать, так как темп учебной деятельности замедлен

9-10 ⁃ очень активный ⁃ «Золотой возраст памяти» ⁃ любопытен ⁃ резко выражает свои эмоции(сначала говорит,потом думает) ⁃ ищет для себя пример для подражания Что делать? ⁃ беседовать с детьми ⁃ поощрять ⁃ уделять внимание на ответы на вопросы, высказывания своего мнения ⁃ творческие задания

7-8 лет Переломный момент для ребенка ⁃ развиваются словесное и логическое мышление ⁃ формируется познавательный интерес(хочу все знать) ⁃ внимание произвольное и осознанное ⁃ самооценка зависит от взрослых и их воздействия ⁃ внимание сосредоточено 15 минут Что делать? Не перегрузить информацией Хвалить и не отбить желания учиться Делать подвижные игры и физминутки

5-6 лет ⁃ активно развиваются познавательные способности(впитывает информацию как губка) ⁃ стремится к самостоятельности ⁃ ведущая деятельность -сюжетно-ролевая игра ⁃ преобладает наглядно-образное мышление ⁃ удерживает внимание так же не долго 10 - 15 минут ⁃ могут запоминать 5-7 картинок Что делать? Длительность занятия 20-30 минут Разделить это время физ минуткой

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤 3-4 лет ⁃ запоминает эмоционально яркую информацию ⁃ удерживает внимание 10-15 минут ⁃ формируется наглядно-образное мышление( связано с представлением ситуаций и изменений в них) ⁃ ведущая деятельность - игра Что делать? Вводим новую информацию через игру, через повседневную жизнь ребенка, через эмоции. Уделяем внимание на знакомство с предметами и т.д., а не запоминание!

🔤🔤🔤🔤🔤 Для любого успешного учебного процесса надо знать 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 Я не говорю, что бы знать все, но основные моменты необходимы! Каждый возраст имеет определенные моменты, которые влияют на восприятие, обработку информации и нам необходимо это учитывать. Для начала выделим три возрастные группы 🔤Young Learners ( 3-12 years) 🔤Teenagers (13-17years) 🔤Adults ( 18- years) Так же, в каждой группе есть свои возрастные подгруппы.