Школа цифровой трансформации ШЦТ 2035

ИИ как консультант педагогического дизайнера: проектируем вводный блок Дорогие друзья! А мы снова возвращаемся к вам с новыми экспериментами с нейросетями. 🤖 На этот раз мы задались вопросом: сможет ли нейросеть помочь методистам и педагогическим дизайнерам продумать логику построения вводного блока? Для начала разберем, что мы понимаем под “вводным блоком” и зачем он нужен?” 🔔“Вводный блок”, “организационный модуль”, “рекомендации по обучению”, — это важная и достаточно распространенная практика в проектировании обучения, используемая практически повсеместно. Вы можете в равной степени встретить его как в академической и школьной среде, так и в массовом EdTech и курсах от крупных онлайн-школ. Он помогает плавно погрузить слушателей в предстоящее обучение, помогая познакомиться с форматом обучения, его правилами, необходимыми инструментами, а также зачастую предлагая полезные рекомендации по обучению (что крайне ценно с точки зрения андрагогики). Давайте разберем простой шаблон промпта для того, чтобы получить от нейросетей подсказки по структуре такого блока:

Ты - педагог/ учитель/ методист/педагогический дизайнер. Тебе надо разработать методически грамотную структуру вводного/организационного блока/блока с рекомендациями по обучению к курсу [...] . Предложи [N] идей по организации структуры блока.

Пример результата от нейросети Yandex GPT 3.0 ______________________________________________ 1. Цели и задачи курса. В этом разделе можно описать общие цели и задачи курса, а также то, какие знания и навыки получат учащиеся после его завершения. 2.Структура курса. Здесь можно представить общую структуру курса, включая темы, разделы и модули. Это поможет учащимся понять, что их ждёт в процессе обучения. 3.Методология обучения. В этом разделе можно рассказать о методах и подходах, которые будут использоваться в курсе. Это может быть обучение через практику, проектная работа, дискуссии и т. д. 4.Требования к учащимся. В этом разделе можно указать, какие предварительные знания и навыки необходимы для успешного освоения курса. Это поможет учащимся оценить свою готовность к обучению. 5.Формы работы. В этом разделе можно описать, какие формы работы будут использоваться в курсе, например, лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа и т. п. ______________________________________________ Предлагаем вам самостоятельно опробовать этот промпт для своих задач! Где это можно сделать? 1️⃣ Gigachat 2️⃣ YandexGPT 3.0 3️⃣ Любой чат-бот с нейросетями из нашей подборки

5 рекомендаций по обратной связи и цифровой след Дорогие друзья! Сегодня кратко обсудим один из неотъемлемых элементов любого обучения: формирующую обратную связь! 📘 Обратная связь – это ценный методический инструмент, который помогает достичь образовательных результатов и повысить мотивацию учащихся. Важно, чтобы она была конкретной, конструктивной и своевременной. 🎓 Качественно сформулированная обратная связь, к слову, сама по себе может служить важным источником цифрового следа обучения, наряду с рефлексией от самих обучающихся. Здесь важно понимать, что значимый цифровой след генерируется не только студентами, но и преподавателями, методистами. Мы подготовили несколько рекомендаций, которые помогут вам сформировать эффективную обратную связь: 1️⃣Обращайтесь к интересам обучающегося и ранее зафиксированным им целям в рамках обучения. Это поможет сделать обратную связь более конкретной и полезной. 2️⃣ Сформулируйте критерии оценивания и ссылайтесь на них. Это позволит обучающимся лучше понять, что от них ожидается и как они могут улучшить свои результаты. 3️⃣Делайте акцент на прогрессе обучающихся. Покажите, какие шаги они уже сделали и какие результаты достигли. Это поможет им увидеть свой прогресс и мотивирует их продолжать обучение. 4️⃣Выделите уникальность ответа обучающегося. Похвалите его за оригинальные идеи или подходы к решению задач. Это поможет ему почувствовать себя уверенно и мотивирует его продолжать учиться. 5️⃣Опишите положительные эмоции при проверке. Расскажите, что вам понравилось в работе обучающегося, и почему это важно. Это поможет ему понять, что его усилия не напрасны. 💬Надеемся, что материал был вам полезен💜 А у вас есть собственные уникальные приемы по формированию обратной связи? Поделитесь в комментариях! #педдизайн #обратнаясвязь #рекомендации

Друзья, мы знаем, что многие подписчики этого канала используют GPT для своей работы :) Однако не всегда есть возможность использовать официальную версию от OpenAI и/или покупать платный тариф для новых моделей. Поэтому мы выкладываем подборку телеграм-ботов с GPT, которые мы сами протестировали! Ими можно пользоваться бесплатно (полностью или частично), чтобы ИИ был доступен Вам в любое время!

Цветовой круг Иттена и сервисы подбора цветов в помощь проектировщикам обучения Дорогие друзья! Как вам известно, в проектировании обучения немаловажен не только педагогический дизайн, но и просто дизайн 🙂 🏆 Одним из “столпов” дизайна является умение грамотно подбирать цветовые решения - это крайне ценно как для разработки качественных материалов для обучения, так и для визуализации цифрового следа, о котором мы много говорим на Школе цифровой трансформации. ☑️ В дизайне уже давно выработана рабочая схема в подборе цветовой гаммы - этот инструмент получил название “цветового круга Иттена”. 🎨 Смысл круга Иттена в следующем: опираясь на сочетания основных (базовых в природе) и дополнительных (тех, которые получаются при смешении основных) цветов, размещенных на разных сторонах цветового круга, мы подбираем сочетаемые друг с другом палитры цветов. Разберем 2 основных способа подбора цветов по кругу Иттена: Способ №1. Выбрать контрастные цвета. Сочетания из контрастных цветов выбираются так, чтобы они находились на противоположных сторонах цветового круга (например, сочетание “синий💙 - оранжевый🔶”) Способ №2. Выбрать аналогичные цвета. Сочетания из цветов, выбираются так, что расположены рядом на цветовом круге (например, сочетание “синий💙 - зеленый💚”). Все другие способы (моно, триада, тетрада, акцент) являются вариациями двух основных способов. 📌 Поэтому мы составили для вас подборку сервисов, где можно как подобрать собственную цветовую палитру, так и использовать готовые: 1️⃣ColorScheme.ru 2️⃣Adobe Color 3️⃣Coolors 4️⃣Randoma11y 5️⃣In Color Balance 💬А что обычно используете вы для быстрого и грамотного подбора цветовой гаммы? Поделитесь в комментариях!

О пользе соленых огурцов и сладкой ваты для обучающей презентации ⌚️ У нас в команде полным ходом идет подготовка к предстоящим мастерским по педагогическому дизайну и искусственному интеллекту… ✨ И в какой-то момент мы решили заменить один из элементов промпта (запроса к нейросети) для построения критериев хорошей обучающей презентации на… совершенно абсурдный фрагмент. Одним словом, задались вопросом: “Как использование… соленых огурцов, молочных коктейлей, сладкой ваты со вкусом жвачки и шоколадного пирога влияет на качество презентации?” Сам промпт также содержал в себе: 1️⃣ Описание специалиста по созданию качественных презентаций для обучения 2️⃣ Его качества: системное мышление, критическое и креативное мышление 3️⃣ Просьбу сформулировать ответ в виде списка 4️⃣ Просьбу оформить в ответе подзаголовки 5️⃣ Стиль ответа, понятный для педагогов То есть, мы лишь немного подправили описание задачи для промпта. Что же ответила нам нейросеть?

Использование соленых огурцов, молочных коктейлей, сладкой ваты со вкусом жвачки и шоколадного пирога в учебной презентации может значительно повлиять на ее качество. Вот как: 1. Соленые огурцы: - Развитие внимания: Предложите учащимся съесть соленый огурец перед началом презентации для стимуляции внимания и активизации мозга. - Привлечение внимания: Используйте изображение соленого огурца в слайде, чтобы привлечь внимание аудитории. 2. Молочные коктейли: - Эмоциональное воздействие: Предложите учащимся выпить молочный коктейль во время презентации для создания позитивного настроения и улучшения запоминания информации. - Интерактивность: Включите рецепт молочного коктейля в презентацию и предложите учащимся попробовать приготовить его после занятия. 3. Сладкая вата со вкусом жвачки: - Креативность: Используйте изображение сладкой ваты или жвачки для создания креативных и запоминающихся слайдов. - Ассоциации: Свяжите тему презентации с детскими ассоциациями, которые вызывает сладкая вата, для улучшения усвоения материала. 4. Шоколадный пирог: - Награда за усилия: Предложите учащимся "шоколадный пирог" в виде символической награды за успешное прохождение теста или выполнение задания. - Мотивация: Используйте аналогию с шоколадным пирогом для показа того, как усердие и труд могут привести к приятным результатам. Использование данных "вкусных" элементов в учебной презентации поможет сделать обучение более интересным, запоминающимся и эффективным для них.

📌Если серьезно, чем может быть полезно такое упражнение? Во-первых, мы четко можем увидеть на подобном немного абсурдном примере, по какому принципу нейросети выстраивают структуру ответа в зависимости от формулировки промпта. Во-вторых, через замену фрагментов промпта для “серьёзных” задач мы можем получить совершенно неожиданные и креативные решения - в том числе для образовательных целей. 💬 Как вам результат от нейросети? :) ✍️ А ещё предлагаем провести эксперимент: попробуйте составить подобный промпт по аналогии с предложенной схемой и замените тот же самый фрагмент на нечто другое, столь же несочетаемое с поставленной задачей :)

Дорогие друзья! Мы рады поделиться с Вами новостью, что 8-ой поток Школы Цифровой трансформации стартовал! Мы проделали большой путь, чтобы пересмотреть и собрать воедино весь накопленный нами опыт и пересобрать этот курс в целых трех вариациях: тарифах “Базовый”, “Продвинутый” и “VIP”. Каждый день мы будем бережно собирать и анализировать цифровой след наших участников, чтобы в будущем улучшать образовательный опыт Школы и наши материалы: презентации, лонгриды, подборки материалов - на основе данных цифрового следа. Спасибо всем, кто был с нами все это время на этом канале и присоединился к курсу! С искренней радостью от долгожданного открытия Школы, ваша команда Цифровой трансформации 💜

⚡️ПОСЛЕДНИЙ ШАНС⚡️ подать заявку на Школу цифровой трансформацию! Дорогие друзья! Не упустите последний шанс попасть на Школу цифровой трансформации 1 апреля! Успейте записаться к нам и попасть на весенний поток! Доступны несколько тарифов: ⭐️Тариф “Базовый” - 5000 р. ⭐️⭐️Тариф “Продвинутый” - 15000 р. ⭐️⭐️⭐️Тариф “VIP” - 25000 р. Подробнее об условиях тарифов можно узнать на странице курса: https://dts.2035.university/ Напоминаем, что для участия в Школе вам необходимо заполнить анкету с персональными данными, прикрепив необходимые подтверждающие документы. Анкета доступна по ссылке: https://my.2035.university/dt24/activity/dt24_reg После проверки анкеты вам придет ссылка на оплату обучения. Срок заполнения анкеты - до 31 марта включительно по МСК Увидимся с вами совсем скоро! Следите за информацией в группе!

Что такое мотивация в обучении? Мотивация в обучении 一 это внутренняя сила, которая побуждает человека к изучению новых знаний и умений, а также развитию навыков. Это то, что заставляет нас стремиться к образованию и постоянному самосовершенствованию. ⚠️ Что интересно, даже в среде профессионалов 一 методистов, педагогов, педагогических дизайнеров, так и не выработано единого взгляда на то, что же такое “мотивация в обучении”, из каких элементов она состоит и что может на неё повлиять. Однако все сходятся в одном: это сложное и комплексное понятие, которое требует дополнительного исследования. 📌 Некоторые факторы, влияющие на мотивацию взрослых: 1️⃣ Цели и задачи обучения 一 если взрослый ставит перед собой четкие и конкретные цели, он будет более мотивирован к обучению. 🚫 Риск: некорректно сформулированные цели и неправильные “методические гипотезы” могут привести к потере интереса к обучению. 2️⃣ Достижения успеха в результате деятельности 一 обучающемуся важно видеть как собственный прогресс, так и практическую пользу и реальные результаты от обучения. 🚫 Риск: отсутствие индивидуальной мотивации и чувства “я смог!” может привести к демотивации. 3️⃣ Социальная поддержка 一 поддержка со стороны окружающих, коллег, кураторов и преподавателей помогает поддерживать мотивацию взрослых. 🚫 Риск: отсутствие поддержки может привести к чувству изоляции и стремительному падению мотивации. 🟣 К существенным рискам в контексте обучения взрослых также добавим следующий: наличие чрезмерного контроля за обучением (жесткие дедлайны, невозможность перенести сроки сдачи или перепройти тест/практику, требования о постоянных отметках в чате, жесткий контроль посещаемости) может крайне негативно сказаться на мотивации: взрослые люди способны самостоятельно ставить цели и достигать их, поэтому подобный “контроль за дисциплиной” ни к чему хорошему, как правило, не приводит. 💡 Примеры применения в проектировании обучения: - Адаптация обучения с учетом целей и интересов обучающихся - Организация различных практических заданий, помогающих решать проблемы с возможностью получения обратной связи. - Организация групповых проектов для возможности обмена значимым опытом и коммуникации Помните, что мотивация играет важную роль в обучении взрослых, поэтому не следует пренебрегать обратной связью и сопровождением в обучении: ведь это напрямую может повлиять в том числе и на достижение образовательных результатов. 🟣 К слову, на Школе цифровой трансформации у нас заготовлена отдельная мастерская, посвященная мотивации и управлению ей в обучении. 💬 Спасибо за внимание! Поделитесь своим опытом: какие приемы вы используете в обучении, чтобы положительно повлиять на мотивацию обучающихся?

Создаем промпты для описания практических заданий Дорогие друзья! Сегодня поделимся с вами материалом, который немного объединит образовательную и нейросетевую тематики. 🤖 Про промпты и промпт-инженерию, к слову, мы писали здесь. Разумеется, чтобы создать грамотное практическое задание или хотя бы достойную основу для неё, важно продумать еще и его структуру. Поэтому заход на создание практических заданий сделаем в два шага. Первый шаг - создать промпт со структурой задания, а второй - на основе структуры сформировать описание и формулировку самого задания. Шаг 1. Как создать промпт для структуры практического задания? ✍️ Опишите умения педагогического дизайнера, которые нужны для создания грамотной структуры практического задания ✍️Поставьте конкретную задачу: “Составь структуру практического задания, грамотную с точки зрения педагогического дизайна” ➡️ В результате у нас получится структура практического задания. Внесите в неё при необходимости дополнения или уберите лишние элементы в зависимости от поставленной задачи. Шаг 2. Как создать промпт для создания формулировки практического задания? ✍️ Опишите в деталях курс или образовательное мероприятие, в рамках которого нужно практическое задание ✍️ Опишите умения, которым хотите научить, и образовательные результаты, которых должны достичь ваши обучающиеся ✍️ Дополните промпт структурой, которую сгенерировали и доработали в Шаге 1 👆, и попросите нейросеть вывести результат, опираясь на эту структуру ➡️ Готово! Можно смело попробовать эту схему самостоятельно в Gigachat 💬 Делитесь в комментариях тем, что у вас получилось! Как вы думаете, что еще может помочь улучшить качество выдаваемых нейросетью результатов?

Как с помощью цифрового следа в обучении можно отследить развитие мышления Друзья, сегодня мы поговорим о том, какой цифровой след нужно анализировать, чтобы выявлять и отслеживать развитие мышления. Какие типы мышления существуют? Мышление — это способность человека воспринимать окружающую действительность определенным образом. Можно выделить несколько типов мышления и аспекты, за которые они отвечают: 1️⃣ Аналитическое мышление — разбор объекта на составляющие и выявление причиннно-следственных связей. 2️⃣ Критическое мышление — оценка и проверка информации на достоверность. 3️⃣ Креативное мышление — способность к поиску нестандартных решений. 4️⃣ Системное мышление — способность проводить анализ систем, их элементов и взаимосвязей между ними. ✅ В каких активностях мы можем отследить развитие мышления в цифровом следе обучения: 🔸Форумы и обсуждения. Комментарии учащихся на образовательных платформах позволяют нам видеть, как они аргументируют свою точку зрения, используют ли они данные для подкрепления своих аргументов или склонны к логическим ошибкам. 🔸Открытые вопросы и задания. Анализ ответов на открытые вопросы выявляет глубину понимания темы и способность критически оценивать информацию. 🔸Проекты и портфолио. Рассматривая итоговые работы, мы можем оценить, насколько хорошо учащийся умеет синтезировать информацию и применять её в практических задачах. 💡 Примеры с точки зрения разных типов мышления: 🔹Аналитическое: Выполнение заданий на разделение сложных концепций на базовые элементы, отслеживание способности строить логические цепочки. 🔹Креативное: Анализ проектов, где учащиеся предлагают оригинальные решения задач, использование электронных дневников, где отмечаются нестандартные идеи и подходы. 🔹Системное: Оценка способности учащихся видеть взаимосвязи между разными блоками информации, их умение интегрировать знания в единую систему. 🌐 Цифровой след в обучении — это не просто набор данных, отражающих достижения обучающимися определенных результатов, это еще и “отпечаток” интеллектуального развития личности, позволяющий видеть динамику и глубину осмысления им нового. 💬Спасибо, что следите за нашими публикациями! А какие методики используете вы, чтобы выявлять и оценивать в деятельности ваших обучающихся факторы развития того или иного типа мышления?

⚡️ПРОДОЛЖАЕТСЯ⚡️ прием заявок на Школу цифровой трансформацию! Дорогие друзья! Благодаря вашему вниманию и активности мы ПРОДОЛЖАЕМ набор на ШЦТ и дарим вам время на подачу анкет с персональными данными до 1 апреля! 🍀Успейте записаться к нам и попасть на весенний поток! Напоминаем, что для участия в Школе вам необходимо заполнить анкету с персональными данными, прикрепив необходимые подтверждающие документы. Анкета доступна по ссылке: https://my.2035.university/dt24/activity/dt24_reg После проверки анкеты вам придет ссылка на оплату обучения. Срок заполнения анкеты - до 1 апреля Увидимся с вами совсем скоро! Следите за информацией в группе! С любовью, ваша команда ШЦТ 💜

Знакомство с андрагогикой: как она поможет в проектировании обучения? Дорогие друзья! Сегодня мы хотим рассказать о важном понятии в проектировании обучения — андрагогике. 🔍 Что такое андрагогика? Андрагогика - это наука об обучении взрослых, которая отличается от педагогики своим подходом к процессу обучения (или, по версии ряда экспертов, является её частью). Основная идея проектирования обучения с позиции андрагогики - это учесть опыт и потребности взрослых студентов и сделать обучение более ориентированным на практическое применение знаний в реальной жизни. 🔑 О чем говорит андрагогика? 1. Нужно учитывать самостоятельность взрослых в процессе обучения, давать им возможность проявлять инициативу в процессе обучения 2. Взрослым важна не "теория для общего развития", а ориентация на решение конкретных жизненных или профессиональных задач 3. В проектировании обучения важно учитывать предыдущий опыт и предпочтения взрослых студентов 4. Ключевой результат обучения для взрослых - уметь применять новое на практике 5. Взрослые учатся эффективнее, когда имеют возможность работать в группах и обмениваться опытом 6. Индивидуальный подход крайне ценен для взрослых обучающихся 💡 Примеры того, как можно опираться на андрагогику в проектировании обучения: - Создавать интерактивные курсы с возможностью выбора траектории обучения - Организовывать групповые проекты, где взрослые студенты могут делиться опытом и учиться друг у друга - Встраивать в канву обучения дискуссии, мозговые штурмы и обсуждения - Предлагать учебные задачи, взятые из реальной практики и проблематики предметной области (а не просто "учебные задачи ради того, чтобы в курсе была какая-то практика") 🌿 По своему опыту знаем, что грамотное применение андрагогики способствует развитию взрослых студентов и помогает им добиваться поставленных образовательных результатов. Именно поэтому андрагогика и педагогический дизайн так тесно связаны! 💬 Спасибо, что вы с нами! Делитесь своим опытом — а вы опираетесь на принципы андрагогики, когда проектируете обучение/преподаете?

7 Фраз, которые помогут улучшить промпты + развернутый пример Дорогие друзья! Сегодня поделимся с вами примерами универсальных фраз, которые помогут сделать ваши промпты лучше и качественнее для любых задач. 👇Вот они: 1. Действуй пошагово/последовательно 2. Действуй как опытный/профессиональный [роль специалиста, который бы идеально справился с задачей в предметной области] 3. Твой ответ/результат предназначен для [целевая аудитория] 4. Следуй структуре [пункты/описание структуры ответа] 5. Добейся того, чтобы ответ был [набор эпитетов и прилагательных для описания идеального ответа] 6. Начни свой ответ с фразы “[Первая фраза идеального ответа]” 7. Добавь самую важную и необходимую информацию в результат ❌Пример промпта БЕЗ рекомендаций: Напиши краткий текст в научно-популярном стиле "Зачем в школе нужен педагогический дизайн?" ➡️Результат:

Педагогический дизайн в школе играет важную роль в обеспечении эффективного образовательного процесса. Он помогает создать учебную среду, которая способствует активному участию учащихся, стимулирует их интерес к учебе и развивает креативное мышление. Педагогический дизайн также помогает адаптировать образовательный материал к различным потребностям и стилям обучения учащихся, что способствует повышению качества образования и достижению лучших результатов. Все это делает педагогический дизайн неотъемлемой частью современного образования.

✅Пример промпта с использованием всех рекомендаций: Действуй как профессиональный копирайтер, автор статей, педагог, педагогический дизайнер и учитель. Напиши краткий текст в научно-популярном стиле "Зачем в школе нужен педагогический дизайн?" . Этот текст предназначен для учеников гуманитарных школ, 10-11 лет. Текст должен быть увлекательно, креативно, структурированно и грамотно написан, качественен, лаконичен и выглядеть так, будто его писал реальный человек, разбирающийся в теме. Действуй пошагово, и сделай содержание текста понятным для целевой аудитории. Добавь самую важную и необходимую информацию в результат. Следуй структуре: - Приведи интересный факт по теме - Дай определение педагогическому дизайну - Перечисли этапы создания урока Начни свой ответ с фразы: "Сегодня я расскажу вам о педагогическом дизайне!" ➡️ Результат:

Сегодня я расскажу вам о педагогическом дизайне! Интересный факт: Знаете ли вы, что педагогический дизайн помогает учителям создавать уроки так, чтобы они были интересными и понятными для всех учеников? Педагогический дизайн - это специальный подход к разработке уроков, который помогает учителям делать их более эффективными и увлекательными. Это как создание красивого и удобного дома, только вместо мебели и декора здесь используются разные методики обучения. Этапы создания урока включают в себя: 1. Планирование - определение целей урока и выбор методов обучения. 2. Составление структуры - разделение урока на части: введение, основная часть, заключение. 3. Разработка материалов - подготовка презентаций, заданий, игр и других учебных материалов. 4. Оценка результатов - анализ того, как прошел урок, и корректировка методик для будущих занятий. Педагогический дизайн помогает учителям делать процесс обучения более интересным и эффективным, а уроки запоминающимися. Благодаря этому подходу, каждый ученик может легче погрузиться в учебный материал и успешно усваивать знания.

💬 Поделитесь своими мыслями в комментариях: а какие еще фразы помогают вам сделать ваш запрос более точным и информативным?