2 712
Subscribers
No data24 hours
-97 days
-4530 days
Posts Archive
2 712
🎲 اختبار 'معلومات في السريع ٣'
اللهم انج المستضعفين من المؤمنين و اهلك الكافرين اللهم عجل بنصرة اهلنا في غزة 🇵🇸🇵🇸🇵🇸🇵🇸
🖊 30 سؤالًا · ⏱ 5 د
2 712
🎲 اختبار 'معلومات في السريع ٢'
اللهم انج المستضعفين من المؤمنين و اهلك الكافرين اللهم عجل بنصرة اهلنا في غزة 🇵🇸🇵🇸🇵🇸🇵🇸
🖊 31 سؤالًا · ⏱ 5 د
2 712
🎲 اختبار 'معلومات في السريع'
اللهم انج المستضعفين من المؤمنين و اهلك الكافرين اللهم عجل بنصرة اهلنا في غزة 🇵🇸🇵🇸🇵🇸🇵🇸
🖊 35 سؤالًا · ⏱ 5 د
2 712
الفصل الخامس Nobody answered
ادعولي وادعو ل نفسكم ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
🖊 26 questions · ⏱ 45 sec · 🔀 questions
External sharing link:
t.me/QuizBot?start=MgwYW3QP
2 712
الفصل الخامس...
⏺كلمه توجيه اسبق من ارشاد تاريخيا
⏺الارشاد محور عمليه التوجيه
❤️هناك ٣ مراحل لتطوير الارشاد
١/التركيز على التوجيه المهني
٢/ التركيز على التوجيه المدرسي
٣/ علم النفس الارشادي
❤️هناك اتجاهيين رئسييين لعلم النفس الإرشادي
١/التركيز على التوافق والصحه النفسيه
٢/ التركيز على النمو النفسي "المرحله البنائيه التطويريه"
❤️التوجيه//مساعده وتقديم العون للاخرين حتي يتمكنو من تحقيق الفهم اللازم لانفسهم
❤️الارشاد// مجموعه من الخدمات التي يقدمها أخصائيو علم النفس الإرشادي الذين يعتمدون في تدخلهم على مبادئ ومناهج لتسير السلوك
❤️الارشاد// عمليه تساعد الفرد لكي يفهم ذاته وهو عمليه بناءه ومخططه وهو يهدف الي مساعده الافراد لتنميه استقلاليتهم
❤️مستويات التوجيه
١/ بسيط// تقديم المعلومات البسيطه ولا يصل الي درجه المشكله التي تعوق اداء الشخص
٢/ التفسيري// دور التوجيه اكثر عمقا مقارنه بالبسيط ويتضمن تحديد المشكله واسبابها ((يكون وقائي او علاجي))
٣/ التفسيري التحليلي// يتضمن اكثر من خدمه اهمها الارشاد النفسي ويكون ف حاله المشكلات المعقدة
❤️هناك اسلوبين من التدخل يقوم بها الأخصائي النفسي
⏺مباشر// تهدف الي تعزيز النمو الشخصي والاجتماعي للطالب وتحسين مستوي النمو المهني والعملي ويستخدم التدخل الفردي والجماعي والاسري
⏺غير مباشر// تشمل تقديم استشاره طبيه ويتطلب التعامل مع المعلمين والولدين ويتدخل الأخصائي من خلال ( المؤتمرات الفرديه و حلقات النقاش وورش العمل
❤️مجالات التوجيه النفسي والارشاد
⏺ارشاد نفسي//مساعده الاطفال الذين يعانون من اضطرابات انفعاليه وعاطفيه عن طريق( تقدير الذات والتغلب على الشعور بالنقص مواجهه الصراع والتخلص من اليأس والكابه
⏺ارشاد اجتماعي// مساعده الطلاب الذين يعانون من عدم التوافق مع البيئه الاجتماعيه
⏺ارشاد اكاديمي// مساعده الطلاب الذين يوجهون صعوبات تؤثر على ادائهم المدرسي
⏺ارشاد مهني// مساعده الطلاب العاديين والمتفوقين والمتأخرين دراسيا في التخطيط الدراسي المهني
❤️هناك هدف عام وخاص للارشاد والتوجيه النفسي
عام// تحقيق فلسفه التوجيه والارشاد المدرسي والمساعدة على تحقيق الذات
خاص//الوقايه من الاضطرابات النفسيه وتحقيق افضل مستوي من النمو النفسي
❤️❤️مناهج التوجيه والارشاد المدرسي
⏺المنهج النمائي// يهدف الي تهيئه الظروف المناسبه لتحقيق النمو السوي المتوازن المتكامل ويتم بدارسه العادات السلبيه وتعديلها
⏺المنهج الوقائي// محاوله منع المشكله او الاضطراب بازاله الاسباب المؤديه لذالك وتعمل على الكشف عن المشكلات السلوكية والانفعاليه في مراحلها الاوله
🤎يتضمن ٣ مستويات
* وقايه اوليه // محاوله منع حدوث المشكله
* وقايه ثانويه// الكشف المبكر للمشكلة
* وقايه من الدرجه الثالثه// محاوله تقليل الاثار
⏺المنهج العلاجي// يهتم بنظريات الاضطراب النفسي واسبابها وتشخيصها وطرق علاجها
⬅️انا الخدمات المقدمه من خلال المنهج النمائي والوقائي مهما تنوعت وذادت كفائتها لا يمكن ان تفي بكل حاجات الطالب
⬅️في بدايه الثلاثينيات من هذا القرن حدث تطور مفاده ان التوجيه ليس عمليه ميكانيكيه تتمثل في مطابقه قدرات الفرد مع متطلبات المهنه
⬅️الاخصائي لا يتعامل مع مشكلات بقدر ما يتعامل مع افراد
⬅️كل من التوجيه والإرشاد يرتبطان بالاخر ويعبران عن معنى مشترك من حيث المعنى والإجراءات
⬅️هناك من يري ان التوجيه هو الارشاد الفردي
⬅️التوجيه النفسي يتضمن عمليه الارشاد
⬅️الارشاد النفسي يتضمن عمليه الارشاد نفسها عمليا وتطبيقيا
⬅️التوجيه جماعي لا يقتصر على الفرد او فصل او مدرسه بل يشمل المجتمع كله بينما الارشاد فردي
⬅️التوجيه يسبق عمليه الارشاد
⬅️الارشاد عمليه تتميز بالتفاعل والدينامه بين الأخصائي والطالب
⬅️التوجيه أكثر عموميه من الارشاد
⬅️التوجيه يقوم به مجموعه من العاملين مثل الادراي والاخصائس والمرشد ولكن الارشاد يقوم به المرشد النفسي فقط
⬅️التوجيه يتضمن انشطه يغلب عليها الطابع الإعلامي بينما الارشاد يتضمن إجراءات يغلب عليها الطابع الحليلي والتفسيري المتعمق
⬅️التوجيه مركز ثقله هو جوانب حياه الفرد اما الارشاد فمركز ثقله هو الشخصيه كالجوانب الجسديه والنفسيه
2 712
⭐ليس كل تخيل هو ميكانزم هروب من الواقع
⭐تصل احلام اليقظه الي مداها عندما تعزل الفىد عن الواقع بشكل يكاد يكون كليا
⭐الانسحاب وسيله لا شعورية يستخدمها الفرد لتجنب موقف ما
⭐ الانسحاب من الميكانزمات المنذره بالخطر
يأخد الانسحاب صور عديده ومختلفه مثل الانطواء واحلام اليقظه والخيال وتعاطي العقاقير
⭐ الانطواء يعني الهروب ماديا ومعنويا واعتزال العالم الخارجي
⭐النقل او الازاحه ميكانزم يطلق عليه أيضا التحويل ، وهو حيله شعوريه تقوم بها الانا استكمالا لعمليه الكبت ضد المواد غير المقبوله
⭐لميكانزم الازاحه وظيفة التنفيس بقدر محسوب ومحدد
⭐ في هذه الحيله يتم التعبير عن المشاعر والانفعالات ولكن ليس نحو المصدر الاصلي
2 712
🌟الفصل التالت🌟
⭐تظهر الميكانزمات الدفاعيه بصفه خاصه في الدوافع الثانويه
⭐ميكانزمات الدفاع ليست خاصه بجماعه معينه ولكنها عامه يلجأ اليها المضطرب والسليم
⭐ميكانزمات الدفاع سلوكية مكتسبه يتعلمها الفرد في البدايه بطريقه شعوريه من العالم المحيط به
⭐الكبت أساس اليات الدفاع للنفسيه
⭐الكبت لا يتم دائما بطريقه لا شعوريه ولا عمديه
⭐الكبت في بدايته يكون شعوري واعي ويسمي بالقمع ، وينتهي باللاشعور
⭐تظهر الرغبات المكبوته علي شكل أعراض مرضيه عند العصابيين
⭐الكبت ينشط في السنوات الاولي في حياة الطفل ، ويعتمد عليه الطفل بدرجه كبيره لالحاح الدوافع والحاجات الاوليه عليه
⭐يختلف الكبت عن النسيان بالرغم ان النسيان عامل مشترك بينهم
الماده التي تنسي عن طريق الكبت ينكر الفرد وجودها ولا يمكن استحضارها من جديد واستعادتها الا من خلال اخصائي تحليل نفسي او منوم مغناطيسي
⭐النسيان يرجع لانقضاء فتره طويله علي تعلمها او لانها غير مهمه بالنسبه لنا ، يسهل استعادتها بالاراده والتركيز او باعاده تعلمها
⭐الدفاع ف الاعلاء يتم عن طريق تجريد الفكره من طاقتها او من الوجدان وربط هذه الفكره بأهداف أخري
( الفكره تبقي والوجدان يتحول الي موضوع اخر)
⭐الدفاع في الكبت يتم عن طريق استبعاد الفكره بوجدانها معا
⭐الاعلاء ناجح ومقبول وأفضل الحيل الدفاعيه
⭐الاعلاء عمليه لا شعورية يحول فيها الفرد طريقه التعبير عن دافع ينتقده المجتمع الي سلوك مرغوب فيه
⭐من خلال الاعلاء يجد الفرد مسالك عديده لاشباع الحرمان
⭐تطور الحضاره قام علي تحويل الطاقه الغريزيه الي مسارات مقبوله اجتماعيا
⭐الاعلاء لا يعبر عن المواد المكبوتة بطريقه فجه وانما بطريقه مهذبه يشعر فيها الفرد بالرضا وتحقيق أهداف أخلاقية واجتماعيه
⭐الاسقاط وسيله دفاعيه يلصق فيها الفرد ما يتصف من صفات غير مقبوله اجتماعيا ، ووسيله يحكم فيها الفرد علي الاخرين من خلال ذاته
⭐يرتبط الاسقاط بالتبرير
⭐الاسقاط ميكانزم معقد ومركب ، يتضمن عمليات عقليه ، انكار وكبت وطرح
⭐يمر الاسقاط ب٣ مراحل انكار ، لصق ، وصف
⭐الاسقاط التكميلي الشخص بيبحث عن مبررات لسلوك غريب قام به ، ولا يتحمل ان يتضح الاسباب الحقيقيه لهذا السلوك
⭐الاسقاط هوا الميكانزم الاساسي الذي يحكم لا شعوريا المصابين بمرض البارانويا
⭐التبرير عمليه لا شعوريه بحته من خلالها يتم تعليل السلوك او تفسيره باسباب تبدو معقوله اجتماعيا ومقبوله
⭐ المسوغات التي يعلنها التبرير ك دوافع تكون اكثرها اجتماعيه وراقيه من الناحيه الخلقيه
⭐يختلف التبرير عن الاسقاط ، التبرير ( دفاع واعتذار) الاسقاط ( هجوم وقذف)
⭐ يختلف التبرير عن الكذب ، التبرير لا شعوري ، الكذب شعوري يعتمد علي الزيف والتحريف
⭐ التبرير خداع للذات قبل أن يكون خداع للاخرين
⭐النقاش يفسد عمل ميكانزم التبرير
⭐من الصور الشهيره للتبرير العنب الحامض ( التقليل من قيمه الشيء عندما نفشل ف الحصول عليه) والليمون الحلو ( تعظيم قيمه الشيء الذي استطاع إنجازه) تهدفان الي حمايه الشخص من الامتهان وتحسين صوره الذات
⭐التبرير اكثر الحيل استخداما ف الحياه اليوميه
⭐النكوص تراجع الفرض لاساليب طفوليه او بداييه من السلوك حين يتعرض لمشكله
⭐النكوص هو العودة او الرده او التقهقر لمستوي غير ناضج
⭐النكوص يختلف عن التثبيت
⭐الفصام يرتبط بالتثبيت
التثبيت هو توقف نمو الشخصيه عند مرحله نضج معينه لا يتعداها
⭐الجانب الدفاعي في النكوص يتمثل في طلب الاهتمام والعطف من الاخرين
⭐التبرير والنكوص يجعلان الناس يعفوا الفرد من المسؤوليه
⭐السلوك النكوصي يرتبط بالسلوك المثبت والسلوك الجامد
⭐التعويض مجموعه ردود افعال يلجأ اليها الشخص عندما يعاني من النقص او قصور واقعي او متخيل
⭐عقده النقص اخطر من الشعور بالنقص
⭐ العقده تقابل بالنكار وتدفع الفرد للقيام بسلوك تعويضي
⭐ الشعور بالنقص شعور طبيعي وعادي لايدفع الفرد للقيام بسلوك تعويضي
⭐التعويض ينشأ اما عن اعاقات جسميه او قصور في جانب من جوانب الشخصيه
⭐الكبت رفض الواقع الداخلي ، الانكار رقفض الواقع الخارجي
⭐الانكار حيله شائعه بين الناس وهو أبسط ميكانزم
⭐يقول علماء التحليل النفسي ان الانكار لا شعوري
يقول علماء نفس التعلم ان الانكار شعوري او قبل شعوري( الدفاع الادراكي)
⭐الاساس في ميكانزم الإنكار هو مبدأ اللذه والواقع
⭐التقمص او التوحد عمليه لا شعورية يدمج فيها الفىد شخصيته بشخصيه اخري
⭐ احدي العمليات المهمه في سياق النمو النفسي للفرد
⭐عمليه التوحد ف المفهوم التحليلي العمليه التي تنهي الموقف الاوديبي
⭐ احلام اليقظه اكثر شيوعا عند الاطفال والمراهقين وهي سلاح ذو حدين
2 712
يري فرويد في الشخصيه ٣ قوي
❤️الاوله// الطاقه ((الهي))
❤️الثانيه/ / العاقله او التحكم ((الانا))
❤️الثالثه// الرقابه او الردع (( الانا الاعلى ))
🤎محك الشخصيه السويه انشائي وبنائي وواقعي وليس هروبا هدما
❤️يحتاج المحك النفسي الي أخصائي متمرس
❤️يعتمد المحك الاحصائي على التوزيع الطبيعي
❤️يعتمد المحك الذاتي على الاطر المرجعيه
❤️الفرق بين السويه واللاسويه في الدرجه
*الفرق بين ...
❤️الكبت// استبعاد الفكره بوجداناتها معا وليس الوجدان فقط
❤️الاعلاء// تجريد الافكار من طاقتها والوجدنات وربط الطاقه باهداف اخري (الفكره تبقا ف الوجدان وتتحول الي موضوع اخر
*الفرق بين .....
❤️ القمع // عمليه شعوريه اراديه
❤️الكبت// عمليه لاشعوريه تصدر دون قصد
❤️الصفه غير المقبوله تقابل الانكار من جانب الاسقاط كعمليه لاشعوريه تتم على ٣ مراحل
١_إنكار الصفات المؤلمه
٢-الصاق الصفات بغيره
٣-يصف الفرد الآخرين بصفات سيئه
*الفرق بين
❤️الكذب//عمليه اراديه يدرك فيها الفرد ما يسوقه من اسباب غير حقيقه
❤️التبرير// عمليه لاشعوريه لا يدرك فيها الفرد حقيقه اسباب سلوكه
*الفرق بين...
❤️الاسقاط// هجوم وقذف
❤️التبرير// دفاع واعتذار
* الفرق بين
❤️التثبيت//توقف نمو الشخصيه عند مرحله من النضج
❤️النكوص //العوده الي الوراء
*الفرق بين
❤️الشعور بالنقص// شعور عادي سوي لا يدفع الي تعويض لاشعوري
❤️عقده النقص// شعور لا سوي يدفع الي تعويض لا شعوري
*الفرق بين
❤️الكبت// رفض الواقع الداخلي للفرد
❤️الانكار // رفض الواقع الخارجي للفرد
🩶الكبت يتضمن الانكار
🩵اساس اليات الدفااع كلها هو الكبت
🩵افضل ميكانيزم تعبيرا عن المواد المكبوته هو الاعلاء
🩵يقف وراء *الاسقاط* كثيرا من الاعمال الابداعيه
🩵الاسقاط يحكم المصابيين بالبارانويا
🩵يتضمن الاسقاط الكبت والانكار والطرح
🩵اكثر الأساليب استخداما في الحياه اليوميه هو التبرير
🩵من اهم اساليب الاضطربات النفسيه والعقليه النكوص
🩵النكوص يحدث نتيجه التثبيت على ما لم يتم اشباعه
🩵السلوك النكوصي يرتبط ويختلط مع السلوك المثبت والجامد
🩵النسيان عامل مشترك بين الكبت والنسيان
🩵الاسقاط يرتبط بالتبرير
🩵الانكار من الميكانيزمات البسيطه والشائعه بين الناس
🩵التوحد والتقمص احد العمليات المهمه في النمو النفسي
🩵ليس كل تخيل هروب من الواقع بل احيانا التخيل ضربا من الابداع
⏺الكبت // تستبعد الانا بمقتضاها المحفزات الغريزيه والرغبات المستهجنه والأفكار و الصراع والقلق من الشعور الي اللاشعور
⏺الاعلاء//تحويل الطاقه المرتبطه بدافع يضع له المجتمع قيودا الي اهداف وإنجازات
⏺الاسقاط// هو ان يلصق الفرد ما يتصف به من صفاات غير مقبوله بافراد اخرى
⏺الاسقاط التكاملي// يبحث عن مبررات لسلوك غريب
⏺التبرير// عمليه لاشعوريه يحاول الشخص من خلالها تعليل السلوك وتفسيره باسباب معقوله واخفاء الاسباب الحقيقه
⏺النكوص // يعبر عن تراجع الفرد الي اساليب طفليه او بدائيه من السلوك وهو أيضا الرجوع للوراء وهو استبدال الطرق المعقوله بالساذجه
⏺التعويض// يلجأ إليه الفرد عند الشعور بالنقص او قصور واقعي وقد ينشأ عن اسباب حقيقيه او غير حقيقيه
⏺الانكار//رفض جوانب الواقع الخارجي ومن الميكانيزمات البسيطه في الدفاع وشعوريه او لاشعوريه
⏺التوحد//عمليه لاشعوريه يدمج فيها الفرد شخصيته بشخصيه شخص اخر واحدى العمليات المهمه في سياق النمو النفسي
⏺احلام اليقظه // الهروب من الواقع الغير مرغوب وشائعه اكثر عند الاطفال والمراهقين
⏺الانسحاب// وسيله يستخدمها الفرد لتجنب موقف ما
⏺النقل او الازاحه او التحويل // هي حيله لاشعوريه تقوم بها الانا لاستكمال الكبت وطريقه للتنفيس بقدر محسوب ومحدود من المشاعر الحبيسه
2 712
صحه نفسيه الفصل الاول 1 person answered
🖊 14 questions · ⏱ 45 sec · 🔀 questions
External sharing link:
t.me/QuizBot?start=fm6QzqVU
الفصل التاني صحه نفسيه Nobody answered
ادعولي وادعو ل نفسكم 🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎.
🖊 26 questions · ⏱ 45 sec · 🔀 questions
External sharing link:
t.me/QuizBot?start=1VTaJu7a
الفصل التالت صحه نفسيه Nobody answered
ادعولي وادعو ل نفسكم 🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎
🖊 28 questions · ⏱ 45 sec · 🔀 questions
External sharing link:
t.me/QuizBot?start=N4BYrsWN
