Семья Никитиных

Новая тема месяца — развивающая среда! “Раннее развитие” часто ассоциируется с регулярными занятиями, кучей времени, денег и внимания родителей. Такой подход, конечно, имеет право на жизнь. Но мало какой родитель может себе это позволить. Мы считаем, что это и необязательно! Один из основополагающих принципов опыта Никитиных — это создание развивающей среды. Где ребенок исследует и учится во многом сам — благодаря правильно подготовленной среде. Поговорим о среде для физического и интеллектуального развития, о детских способностях, о том, как не мешать ребенку, и обо многом-многом другом. 🏃‍♀️ По традиции, ждём ваши вопросы в комментариях.

Нас недавно спросили, какие музеи мы можем посоветовать для детей. А мы, честно говоря, и сами были бы рады списку мест, куда можно сходить с детьми. Недавно познакомились с проектом, который, думаем, многим здесь будет близок. Если вы тоже иногда ломаете голову, куда сходить с ребенком так, чтобы было интересно не только ему, но и вам, очень рекомендуем познакомиться с проектом “Пойдём в музей”. 🏃‍♀️🏃 Это семейные экскурсии для детей от 3 до 14 лет, которые помогают по-новому взглянуть и на музеи, и на город. Залы музеев, улицы и парки становятся гораздо интереснее, когда открываешь их вместе с ребенком и увлеченным экскурсоводом, который умеет говорить с детьми на одном языке. Особенно нравится, что здесь не просто рассказывают факты. Детей вовлекают в игру, предлагают искать детали, размышлять, задавать вопросы и делать собственные открытия. И незаметно для себя взрослые тоже начинают смотреть на привычные места совсем другими глазами. Сейчас в расписании много летних программ, экскурсий, биологичеких прогулок и небольших путешествий — отличный повод провести день вместе и открыть для себя что-то новое. ⭐️Ищите расписание здесь. И обязательно записывайтесь заранее (совет из личного опыта). 🔴MAX🔴 сайт 🔴VK 🔴Telegram

Маленькое напоминание: Уборка — это часть игры! Особенно приятно убирать в планшет детальки Сложи Квадрата! Это хорошее развивающее занятие для малышей, ещё не умеющих собирать квадраты. Видео от Дарьи Поповкиной, врача-невролога и мамы маленького Леши (1,7).

Моего ребенка ударили! Что делать? Кажется, каждая мама сталкивалась с подобным на детской площадке. Мы тоже там бывали☺️ Что думаем по этому поводу: ⭐️ В первую очередь — жалеем своего ребенка, даем ему ощущение комфорта и безопасности. ⭐️ Не “наезжаем” на чужого ребенка, не пытаемся его наказать, не кричим. ⭐️ И все-таки: реакция взрослого здесь важна. Не только для своего ребенка, но и для чужого. Ведь дети учатся понимать, что хорошо, а что плохо. ⭐️ Можно проговорить вслух, что малышу больно, так, чтобы это слышал другой. Попробовать привлечь “обидчика” к помощи: он может достать влажную салфетку, приложить подорожник, погладить. Пусть ребенок видит, что можно что-то сделать, помочь — даже если поступил плохо. Это учит исправлять ситуацию, а не защищаться в ступоре, пока его ругают. ⭐️ Родители “обидчика” часто не реагируют, просто потому что не знают, как реагировать. Как поговорить с ними: 80% хорошего, 20% плохого.

Какой у вас крепкий малыш, немного не рассчитал силы.

⭐️ После инцидента можно проговорить правила: например, если игра в салочки, то не толкаемся, а аккуратно хлопаем ладошкой. ⭐️ Ну а если дети уже старше 3 лет, можно попробовать не вмешиваться, понаблюдать, как дети решают конфликт сами.

Те самые карточки, которые мы в семье пишем детям — так они учатся читать целыми словами, запечатлевая визуальный образ слова. Слова, конечно, должны отражать интересы ребенка☺️ Подробнее о чтении целыми словами

Как “запустить” речь? Как расширить словарный запас? Мы не специалисты в этом деле, но одно знаем точно: чтение вслух с раннего возраста здорово помогает! В стихах Хармса много полезных звуковых сочетаний и повторений, они ритмичны и хорошо запоминаются. Дети быстро выучивают и повторяют отрывки стихов — а это отличное логопедическое упражнение. Да и сами стихи у Хармса замечательные! Пополнят рубрику книжных рекомендаций. По хэштегу #книги в этом канале можно найти все, что мы читаем вместе с детьми. Это наше любимое занятие, поэтому книг набралось уже несколько десятков.

Кто такие Никитины? Друзья, мы очень рады всем новеньким, давайте знакомиться! Борис Павлович и Лена Алексеевна Никитины — это известные советские педагоги-практики, многодетные родители, авторы популярных книг о детском здоровье и развитии. А для нас — их 7 детей и 28 внуков — любимые папа и мама, дедушка и бабушка. В своих книгах, статьях и лекциях они рассказывают о невероятных возможностях детства. И мы — большая семья Никитиных — очень хотим, чтобы их идеи и опыт, которые мы продолжаем использовать в своих семьях, были доступны каждому. Здесь мы пишем о пользе движения и закаливания с рождения, о развивающей среде и творчестве, о внимательном родительстве и о том, как воспитываем детей сами, перепроверяя и дополняя опыт педагогов Никитиных. А ещё мы рассказываем о развивающих играх, которые Борис Павлович изобрел более полувека назад и которые мы сами производим. 🏃‍♀️ Ниже полезные ссылки: Наш новый сайт Здесь подробно о нашей семье, а также База знаний и информация обо всех развивающих играх. Все развивающие игры Никитиных Тот самый Сложи узор и другие игры, которые можно купить на маркетплейсах. Книги Никитиных Главные труды БП и ЛА издавались десятки раз и были переведены на 10 языков. Навигация по каналу Что почитать на разные темы. Подкаст про нас О Никитиных и их опыте в современном мире в подкасте Периодики “Близкие люди”.

Месяц многодетности - дайджест Месяц, посвященный многодетности, подошел к концу. Ух, сколько всего мы успели обсудить! Спасибо вам за вопросы, кажется, на все ответили. Совсем скоро анонсируем новую тему месяца, а пока собрали все посты по теме: Наша самая любимая книга о многодетной семье Еда в многодетной семье - как оптимизировать Наши правила за столом с детьми Персональное время в многодетной семье Личное пространство подростка Идеальная развивающая игра для всей семьи Конфликты между детьми: оставить нельзя вмешаться Быт в многодетной семье — два золотых правила Наши правила хранения

Наши правила хранения В многодетной семье вопрос хранения стоит особенно остро, но правила ниже универсальны и применимы и к семье с одним ребенком. ⭐️ У ребенка должно быть свое пространство. Необязательно сразу комната. Это может быть свой уголок для игр, свои полки, с дошкольного возраста — свой стол. Не только свое пространство, но со временем — своя зона ответственности. ⭐️ Игрушки: уменьшаем количество в пользу качества. Пусть ребенок с раннего возраста привыкает к красивым цветовым сочетаниям и натуральным материалам. ⭐️ Стараемся избегать бездумных покупок. Знаем по себе, как бывает сложно удержаться. В этом случае покупаем "расходники": карандаши, бумагу, резинки для волос итд. ⭐️ Периодически зачищаем пространство от случайных вещей. Иногда и подаренные игрушки оказываются случайными, приносящими радость лишь первые пять минут. Стараемся просить в подарок расходники или что-то из виш-листа. ⭐️ Ну а развивающие игры храним в "особом" месте — видном, но недоступном для малыша. #игры

Быт в многодетной семье — два золотых правила Они качественно меняют жизнь любой семьи – не только многодетной. И в первую очередь работают в пользу ресурса мамы. 1. Все домашние дела мы делаем вместе с детьми Если совсем малыш - пусть будет рядом в слинге или эргорюкзаке. Ребенок постарше может имитировать действия родителя (например, маленькой тряпочкой протирать лестницу, пока мама моет пол), а впоследствии - полноценно помогать. Пусть с раннего возраста это будет привычкой. Подробнее о быте с малышом Для чего мы это делаем? ⭐️ Во-первых, это полноценное развивающее занятие! ⭐️ Во-вторых, время, пока малыш спит, должно быть мамино. Отдых, сон, чтение, свои личные дела - но не домашние. 2. Распределяем заботу о детях между взрослыми Одной маме с тремя детьми – не просто сложно, это невозможно на долгой дистанции! Поэтому мы призываем всех мам – не геройствуйте! ⭐️ Просите помощи мужа, бабушек, подруг. ⭐️ Познакомьтесь с другими мамами на детской площадке. Создайте круг, который будет вас выручать. Например, одна мама отвозит старших на секцию, пока другая остается дома с малышами. Одна пара присматривает за детьми, пока другая уходит вечером на свидание. И так далее. Как у вас с этим? Поделитесь!

❤️ Как играть в Развивающие игры Никитиных: 7 правил Эти правила сформулировал ещё Б.П. Никитин, мы в семье их знаем наизусть и придерживаемся их, играя с детьми. Гайд по играм Никитиных 1. СНАЧАЛА – ВЗРОСЛЫЙ. Перед тем, как давать задания малышу, обязательно попробуйте выполнить задания сами. Это будет тренировать ваш интеллект и поможет ощутить сравнительную трудность задач. 2. НАЧИНАЙТЕ С ПРОСТОГО. Начинайте с заведомо легких и посильных заданий, чтобы и вы и малыш могли порадоваться первой победе. Помните: от первой встречи с игрой, ее атмосферы и успешности, зависит вся дальнейшая увлеченность ребенка игрой. Если на каком-то этапе малыш не справляется, не торопите его – у каждого своя скорость. Лучше сделайте перерыв, и через несколько дней начните с более легких задач. 3. НЕ ОБЪЯСНЯЙТЕ, КАК. Не объясняйте, не показывайте, не рассказывайте, как именно делать задания. У каждого малыша своё видение задачи, свой алгоритм решения (часто отличающийся от взрослых). Ваши инструкции должны быть лаконичны, например: «Сложи точно такой же узор, как на рисунке!», «Смотри, нужно из кусочков сложить целый квадрат!», «Тут надо так положить кирпичи, чтобы все было построено «точно по чертежу» и т.д. 4. НЕ ПОДСКАЗЫВАЙТЕ! Не подсказывайте ни словом, ни жестом, ни взглядом! Воздерживайтесь от любых оценочных реплик (как положительных, так и отрицательных), пока малыш выполняет задание. Пусть ребенок оценивает свою работу и её результат не по вашей реакции и замечаниям. Так у него разовьются самоконтроль и самоанализ. Эмоциональные (поддерживающие!) реплики во время выполнения задания могут помочь, простимулировать в начале знакомства с играми, но потом от них лучше отказаться.

Б.П. Никитин: «Играя в эти игры со своими детьми, папы и мамы незаметно для себя приобретают очень важное умение – сдерживаться, не мешать малышу самому размышлять и принимать решение, не делать за него то, что он может и должен сделать сам».

5. РАДУЕМСЯ ВМЕСТЕ. Радуйтесь успехам, но не захваливайте. Поддержите ребенка похвалой, будьте искренне заинтересованными в успехе, но и показывайте ребенку резерв – где и что он может сделать лучше. Похвалить можно и за несделанное задание, если вы видите, что ребенок потратил на него много сил, терпения и времени. Ведь главный результат – это не сделанное задание, а внутренняя работа, которую малыш проделал во время его выполнения. Именно в процессе этой работы у ребенка развивается интеллект и важные качества характера. Поэтому найдите нужные слова именно для вашего малыша, чтобы он верил в свои силы: «Какой ты молодчина! У тебя обязательно получится!» 6. НИ ПРЕСЫЩЕНИЯ, НИ ПРИНУЖДЕНИЯ! Не навязывайте, не настаивайте, не заставляйте. Заканчивайте игру, когда появятся первые признаки потери интереса, но на позитивной ноте (на сделанном задании). Всякое давление вызывает обратную реакцию. А недоступность, наоборот, вызывает интерес: запретный плод сладок! 7. ХРАНИТЕ ИГРЫ В ОСОБОМ МЕСТЕ. Всегда аккуратно собирайте и укладывайте игры в коробки. Сначала это делает взрослый вместе с ребенком, потом малыш сможет делать это сам. Храните все игры в «особом» месте – видном, но недоступном для малыша.

Конфликты между детьми: оставить нельзя вмешаться Как быть с малышами? ⭐️ С раннего возраста прививаем малышу понимание, что хорошо, а что плохо, что можно, а что нельзя. ⭐️ Даем реакцию. Объясняем, что удар – это больно. Если малыш замахивается на маму/брата/кого угодно, не даем свершиться удару! Хорошо, если рядом еще кто-нибудь заступится, подавая пример. Важно не упустить этот момент! Мы наблюдали ситуацию, как малыш машет ручками и попадает маме в лицо, а она смеется. Потом малыш подрастает и начинает бить посильнее - и тут его начинают ругать. Чтобы избежать этой непоследовательности, мы сразу даем реакцию на первое осознанное действие: так делать нельзя. ⭐️ Смещаем фокус. Когда мы что-то запрещаем, надо тут же показывать, что делать можно. Братика бить нельзя – зато можно большой мячик, подушку, тазик с водой. Кота за хвост хватать нельзя – зато можно хватать колечки на спорткомплексе. Сестренку бить нельзя – ее можно гладить. Кубики разбрасывать нельзя - а мячик кидать можно. ⭐️ Обращаем внимание на хорошее. Часто мы, взрослые, обращаем внимание на детей лишь когда началась ссора. Важно проговаривать, когда кто-то за кем-то поухаживал, кто-то уступил. Какая же у тебя заботливая старшая сестренка! Молодец, что сдержался, не усугубил конфликт. Если конфликт уже случился: ⭐️ В конфликте не занимаем ничью сторону (хоть это бывает и сложно). ⭐️ Не ищем самого виноватого, не топим ребенка чувством вины, а обязательно выходим с ним на то, как исправить ситуацию. Что бы ни произошло, какая бы ситуация ни сложилась, друг с другом или ещё с чем-то, что мы можем сделать, чтобы ситуация изменилась в лучшую сторону. ⭐️ Каждый из детей говорит про себя, что он сделал и что чувствует. Чтобы ябедничество не процветало, а дети учились объективно оценивать свои действия. ⭐️ В любом конфликте каждому нужна поддержка. Ребенок, как и любой человек, может сделать не со зла, а от плохого настроения или усталости. Каждого нужно пожалеть, каждому объяснить, в чём он неправ. ⭐️ Вариант “родитель не в ресурсе” - работает с детьми 5+ лет. Иногда мы так устали, что нет сил вникать или не видели всей ситуации, а показания детей противоречивы. Так и говорим: я не могу здесь понять, кто начал, кто виноват, кто прав. Поэтому договаривайтесь сами, объясняйтесь друг с другом. После 5 лет уже работает. Дети, конечно, пообижаются друг на друга, что-то проговорят, но в итоге постараются договориться. ⭐️ Принять, что в детском возрасте между братьями и сестрами конфликты неизбежны. Это норма. И очень важно нам всем вместе научиться их правильно, насколько это возможно, проживать. Если конфликт – значит примирение. Если поссорились – значит примирились. ❤️ Чтобы все заканчивалось позитивно. Дети внутри семьи учатся разрешать конфликты, и это, вообще-то, колоссальный опыт. И наличие конфликтов в детстве абсолютно не мешает дружить уже подросшим братьям и сестрам.

На этой неделе завершаем тему многодетности - ей был посвящен весь июнь. Осталось рассказать вот о чем: ⭐️ Конфликты между детьми ⭐️ Быт, секции, учеба в многодетной семье Посты выйдут уже на этой неделе. Не переключайтесь!

Почему мы пишем «настоящий Сложи квадрат»? Потому что у нас - единственный оригинальный Сложи квадрат, произведенный по авторской методике Бориса Павловича Никитина, нашего папы и дедушки. Как отличить оригинал? Все просто! ⛔️ Прямоугольный планшет, где квадраты лежат в уже собранном виде - не ок! Здесь половина работы сделана за ребенка, от этого игра заметно теряет в эффективности. ✅ Планшет-домик, где фрагменты квадратов хранятся в разобранном виде - ок! Ребенок не видит финального результата и сам собирает квадрат от и до - на столе или любой плоской поверхности, а не в рамки. Оригинальные квадраты Никитина из первых рук - в наших официальных магазинах на Озоне и Вайлдбериз. Не покупайте подделки!

Давно мы об играх не писали. А между тем есть одна, идеально подходящая для многодетной семьи. И это Сложи квадрат! Вот вам план для занимательного вечера: 🟨 Берем набор Сложи квадрат из 6 ступеней. 🟦 Садимся на ковер спинами друг к другу или за большой стол с перегородками. Это нужно, чтобы избежать подсказок. Каждый складывает свой квадрат сам! 🟪 Берем по одной ступени согласно возрасту. Родителям - 5 и 6 ступень. Малышу, который ещё не складывает квадрат и до конца не понимает, что это такое - даем 1 ступень, высыпаем детальки и пусть он играет в сортер. 🟨 Когда кто-то собрал квадрат - сбегаемся смотреть, проверяем и поздравляем! Настоящий Сложи квадрат на озоне На вайлдбериз

Подростку нужно свое пространство, и эту потребность нельзя игнорировать. Иначе он будет искать тишину вне дома: задерживаться в гостях, на улице. Важно, чтобы его потребность побыть одному удовлетворялась внутри семьи. ⭐️ При возможности - выделить отдельную комнату. ⭐️ Обязательно даем старшему побыть без младших. Объясняем младшим: брат/ сестра сейчас устал, у него есть свои дела. ⭐️ Если подросток не хочет ехать со всеми, например, в парк в выходной - дать ему побыть дома одному. Спокойно принимать эту потребность. ⭐️ Но с другой стороны - находим баланс. Младшим детям все так же важно внимание старшего! Они не понимают, почему их вдруг стали отпинывать, «не любить».

Проговариваем со старшим: они так тебя любят, ты так им нужен! Найди, пожалуйста, время - сколько можешь. И договориться: например, сыграть два раунда в настольную игру или полчаса попрыгать вместе на батуте. А дальше все - у старшего свои дела.

⭐️ Важно искать точки соприкосновения, чтобы совместное время старших и младших было обоим интересно. Например, готовка. Или у нас недавно был случай - старшая вместе с младшей пошли вместе на шопинг как подружки, купили похожие вещи. Обеим было в радость!

И ещё несколько мыслей про внимание. ⭐️ Внимание нужно всем! И старшим, и младшим, и взрослым, вообще-то, тоже. Малыши автоматически добирают внимание родителей, потому что они менее самостоятельные с бытовой точки зрения. А вот старшие дети с большей вероятностью могут быть обделены.

Малышей можно приучить, что пока старшие в школе - все внимание им. Потом переключаемся на старших.

⭐️ Внимания никогда не будет доставаться всем поровну. В семье мы как раз учимся отслеживать, кому внимание нужнее всего. Ребенку, кто болеет? Или папе, который уезжает в долгую командировку? ⭐️ Не всегда персональное внимание измеряется временем. Это может быть теплый знак внимания. Например, старший учится, можно принести ему чай в комнату. ⭐️ Важно не только время родители-дети, но и дети-дети. Пусть они учатся уделять внимание друг другу. Поощряйте ритуалы, которые складываются между ними. Если они захотели что-то сделать вместе, например, приготовить булочки - поддержите. Даже если кажется, что это не вовремя. Это время вместе может стать их языком близости во взрослом возрасте.

Персональное внимание в многодетной семье Как себе представляют многодетную семью? Взрослые и дети дружно делают что-то вместе, будь то общее дело, мероприятие или поход куда-нибудь. Часто так и происходит, особенно пока дети маленькие. И это бесценное время вместе, которым нельзя пренебрегать. Иначе дети, особенно старшие, расходятся каждый по своим интересам, а объединяющих занятий становится все меньше. Но поговорим о персональном времени родитель-ребенок. В многодетных семьях его порой трудно организовать, но делать это нужно обязательно! ❤️ Персональное время уникально тем, что позволяет выстраивать с ребёнком более глубокие отношения и не терять с ним связи. Как организовать такие моменты наедине? Проще всего - придумать ритуалы. ⭐️ Если ребенок старший - посидеть с ним вечером вдвоем, когда остальные уже спят. Просто о чём-нибудь поговорить, пошептаться, поделиться своими мыслями, переживаниями. ⭐️ Со средним - ходить вместе на спорт или на пробежку. ⭐️ С младшим ходить встречать старших из школы. Время в пути - для вас двоих, можно успеть и поговорить, и стишок выучить. ⭐️ Поездки один на один. В многодетной семье часто случается, что взять всех детей в путешествие невозможно. И это хорошая возможность уделить время кому-то одному из из детей. Главное, всех приучить, что это нормально и что до каждого дойдет очередь. Дополняйте своими ритуалами!

Наши правила за столом с детьми ⭐️ Специальных блюд для малышей не предусматриваем. В целом, рацион семьи с детьми - это простые понятные блюда. У нас нет табу на пробование разного. Если это что-то «вредное» - можем отломить маленький кусочек и дать попробовать, даже соленое/острое/сладкое. ⭐️Учим детей взвешивать свои силы, чтобы они брали столько еды, сколько смогут съесть, и не оставляли на тарелке. Всегда спрашиваем: сколько положить? ⭐️ Едим вместе всей семьей. Это и возможность пообщаться, и естественным образом дать прикорм. Да и накрывать стол для каждого слишком трудозатратно. ⭐️ Стараемся следовать принципу «если ты голодный, значит, ешь как-нибудь, как умеешь». Малыш, осваивающий прикорм, ест ложкой, но если отказывается - может съесть какие-то кусочки руками, мы не против. Если капризничает «кормите меня, а я не могу» - тогда сидит ждет, когда кто-то освободится, либо вылезает из-за стола - значит, не такой уж и голодный. ⭐️Достаточно ли съел малыш? Как не перекормить? Если малыш наелся - он достаточно четко дает это понять: отворачивается от тарелки, пытается вылезти из-за стола или пищит как-то. Доедать не заставляем, изначально кладем маленькую порцию. Если что, попросит добавки. Если малыш голодный - он будет приходить, показывать на еду, как-то стремиться дать это понять. Вы точно поймете☺️

Бустить могут только с премиумом. От срока премиум зависит и количество бустов. 12 мес = 4 буста