Гардероб профессий

Как выбрать востребованную? 2 пути Сначала для тех, кто недавно присоединился: о том, как мы смотрим на этот вопрос: 1) Редкий школьник в 9-11 классе способен выбрать свою профессию. Выбирать после 9 или 11 класса предстоит образование 2) Во-вторых, мир уходит от понятия “востребованная профессия”. Востребована не профессия, а человек с определенным набором навыков и знаний. Но сопровождая школьников 9/11 классов в выборе их образования, этот критерий про востребованность также хочется и нам, как специалистам, раскрывать с ребятами на занятиях, и родителям, которые хотят интересных, успешных, благополучных маршрутов своим детям. ➡️Вот два пути (можно и иначе, но пока остановимся на них). Путь 1 Получить для начала фундаментальное образование, которое дает сильную базу, на которую потом можно надстраивать разные профессии. Математика, физика, химия/биология, фундаментальная информатика. Среди гуманитарных это могут быть: социология философия, филология/лингвистика, теоретическая экономика Но при этом не ждать окончания программы вуза, а уже параллельно начать достраивать навыки, необходимые работодателю: цифровые навыки, работа с данными, коммуникация, проектная компетентность. Путь 2 Рассмотреть более прицельно несколько растущих областей: экология, безопасность, автоматизация и ИИ, энергетика и др. Возможно, какая то из сфер будет интересна подростку по типам задач, тематике, ценностям. Например: "Хочу вносить вклад в экологию/здоровье и демографию"). Но это не означает, что нужно поступать на Лечебное дело или Экологию. В каждой сфере может быть множество позиций. И для гуманитариев тоже. Подробно эти сферы, профессии мы разбираем на семинаре про востребованность. Ссылка тут Там же прилагаем карту профессий по пяти сферам с примерами программ и вузами и несколько наших полезных буклетов про вузы. Таким образом можно пойти каким-то из этих путей: от сильной базы ➡️ и достраивать прикладное от растущей сферы ➡️и искать в ней своё место Если ваш школьник еще не определился со своим образованием, у нас есть несколько форматов помощи: 1. Бесплатная консультация для родителей (разбираем ваш случай, прикидываем, как ему помочь). Запись у меня в личном сообщении @Natalia_tutor 2. Индивидуальные программы, когда наш тьютор будет вместе с вашим школьником анализировать разные специальности, отстраивать стратегию на вуз/колледж. Внимание: это не глубинная диагностика, это четкий анализ специальностей+примерка+таблица вузов. Вот тут можно почитать -ссылка (ценник может спускаться ниже в зависимости от вашего случая). 3.Самостоятельная проработка специальностей с нашими тематическими буклетами (под разные комбинации ЕГЭ, например): ссылка на буклеты 4. Тот самый семинар в записи про востребованные области+таблица с вузами по ним. Ссылка В соц.сетях становится работать сложнее. Будем рады распространению информации о нашем проекте среди знакомых родителей. В Максе тоже мы есть

Программы направления "Экономика" с фокусом на аналитику Предлагаем вновь закрепить: когда говорят, что подавать в вуз можно на пять направлений/специальностей, - это значит, что вы можете выбрать 5 кодов ОКСО. Например код 38.03.01 - это Экономика. В рамках этого направления в вузе могут быть реализованы очень разные программы: и про налоги, и про бизнес-аналитику, и про экономику китайского. Поэтому то, что мы предлагаем ниже по тексту, это как раз таки отдельные профили и программы той самой "Экономики" 38.03.01. Даже если программа называется "бизнес-аналитика" - это все равно направление "Экономика". ▶️Начинаем подборку Цифровая экономика (МИСИС) Особенность данного трека как раз в том, что особое внимание уделяется аналитическим инструментам и цифровизации экономических процессов. В учебном плане: изучение Python, машинное обучение и управление рисками, а результатом освоения программы заявлено умение управлять ресурсами предприятия с помощью современных цифровых инструментов. Бизнес-архитектура и аналитика (Финансовый университет при Правительстве РФ). Программа двух квалификаций! Помимо глубокой экспертизы в аналитических инструментах, выпускники получают также знания из сферы менеджмента (процессное управление). В программе заявлено углубленное изучение аналитических инструментов, программирования и проектирования бизнес-процессов и структур организации. Бизнес-аналитика (ТГУ) Программа, в которой с третьего курса начинается углубление в продвинутые инструменты бизнес-анализа. Студенты изучают имитационное моделирование, пакеты прикладных программ, базы и анализ данных. После выпуска можно искать себя в финансовой или бизнес-аналитике, в продуктовой разработке, и даже в Data Science. Экономика предприятия и бизнес-проектирование (УУНиТ) Практико-ориентированная программа, цель которой - готовить специалистов, способных использовать современные технологии для принятия обоснованных экономических решений. Здесь учат строить цифровых двойников на основе ИИ, оценивать стоимость бизнеса, внедрять инновации в высокотехнологичный бизнес и анализировать эффективность этого внедрения. Как вам? Делитесь с родителями и будущими абитуриентами. Пусть неделя будет теплой☀️

Несколько стратегий, баллы за индивидуальные достижения Отправляем сегодня семье отчет по работе с 10-ти классницей. Получилось действительно индивидуально, с учетом склонностей девочки, отстроить вместе с ней и при ее активном участии (а не по тестам выписать рецепт) более гибкую стратегию поступления в вузы с шансами поступления на бюджет. Хотя всегда остается пустой "пазл" - ситуация с финальными баллами на ЕГЭ. Поэтому никаких гарантий поступления мы, конечно же, не можем обещать. Хочу показать вам несколько фрагментов из этого отчета. Под каждый случай - это может быть свой набор данных. Здесь было важно еще и про индивидуальные достижения.

Инструкция "Как выбрать свою специальность" Никакого волшебства: терпение и труд Вернемся к технологии, чтобы передавать вам инструменты, а не поддерживать иллюзию, что существует волшебный тест или человек, который «считывает» способности школьника и говорит, кем ему быть. Выбор специальности/направления в вузе или колледже -это постепенный процесс самоопределения: через выявление интереса, пробы, сравнение вариантов. Поэтому мы предлагаем не магию выбора, а понятную инструкцию. И это не равно выбор профессии. Это выбор образования. Мы не можем вам оказать разовую консультацию и сразу отстроить стратегию поступления. Мы не можем прийти к вам с востребованной профессией, которая принесет вашему ребенку успех. Мы можем технологично провести по этапам принятия решения: "куда я хочу поступать и как это сделать?" Если вы хотите, чтобы школьник принял осознанное решение - нужно чтобы он начал его принимать= Думать Сравнивать Анализировать Вот тут собрали самую емкую инструкцию, по которой можете пройтись со своим школьником. Инструкция от Гардероба профессий четкие списки специальностей несколько тестов и 3 основных этапа Если запутаетесь или вам важно, чтобы рядом был специалист - тут наш курс (он может быт сокращен, если вы уже прошли несколько этапов самостоятельно. И мы всегда идем на гибкие оплаты и даже уменьшение стоимости). Мы не огромная компания, где все поставлено на поток и автоматизировано. Каждый случай сопровождается мной и нашей командой. Точечно, индивидуально, с настройкой на вас. Делитесь инструкцией-постом со знакомыми, будущими абитуриентами и их родителями Пусть неделя будет теплой. Такой приятный апрель☀️

Поступать на психолога? Какие направления востребованы? Начинаем вторую неделю месяца, она у нас хим-био направленности, в этот раз - про психологию, потому как сдают на подобные программы ребята в обязательном порядке Биологию на ЕГЭ. Сначала разберем направления, ниже будут примеры программ и вузов. Нейропсихология - направление, которое комбинирует в себе знания о работе мозга с пониманием эмоциональных процессов и мышления. Специалисты помогают восстанавливать память, внимание и речь после инсультов и травм головы. Также они работают с детьми в образовательных учреждениях и помогают людям с особыми потребностями адаптироваться к жизни. Цифровая и киберпсихология - изучает влияние цифровых технологий на психику. Психологи этого профиля работают с кибербуллингом и зависимостью от гаджетов, а также ищут способы сделать технологии полезными. Например, они интегрируют ИИ в терапию и автоматизируют рутинные задачи. Кризисная психология - особо актуальна в периоды нестабильности и быстрых перемен. Кризисные психологи работают с последствиями тяжелых жизненных ситуаций (военных действий, катастроф), помогают пережить личные и профессиональные проблемы (переезд, утрата) и при этом не "обрушиться", а сохранить внутренние опоры. Телесная/соматическая терапия - набирающее популярность направление, в основе которой неразрывная связь между психикой и телом. В условиях малоподвижного городского образа жизни растёт спрос на восстановление контакта с телом, работу с мышечными зажимами и обучение методикам борьбы со стрессом. Организационная психология - такие психологи занимаются подбором персонала, развитием лидерских качеств, профилактикой профессионального выгорания. Кстати особенно это актуально для удалённых сотрудников и высококвалифицированных специалистов, которые часто сталкиваются с «синдромом самозванца» и трудностями в балансе работы и личной жизни. Репродуктивная психология - это направление охватывает все психологические аспекты, связанные с родительством: от планирования беременности до воспитания детей. Психологи помогают парам справиться со стрессом при лечении бесплодия (ЭКО), подготовиться к родам, пережить перинатальные потери и адаптироваться к новой роли после появления ребёнка. И закончим несколькими примерами интересных программ в ВУЗах. 37.03.01 Психология Психология: современная теория и практика (РАНХиГС) Вычислительные социальные науки (НИУ ВШЭ) Психология семейных отношений (НГПУ) 37.05.01 Клиническая психология Нейропсихологическая диагностика и нейрореабилитация (РГГУ) Психологическое обеспечение в чрезвычайных и экстремальных ситуациях (ТГУ) Психология здоровья (РУДН) 37.05.02 Психология служебной деятельности Психология менеджмента и организационное консультирование (РГГУ) Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях (МГППУ) Морально-психологическое обеспечение служебной деятельности Больше программ и вузов мы собрали у нас в буклете для тех, кто хочет стать психологом. Ссылка здесь Пусть неделя будет теплой и размеренно-энергичной☕️☀️

Не может определиться=дело в среде? Конечно, не только в ней. Самоопределение -процесс сложный: кому то-нужно вдумчиво собирать информацию, кому-то сделать побольше практики и пообщаться со специалистом. Но среда очень важна. Если она не скудная и в ней школьник видит людей в разных ролях, сам пробует, контактирует. Вновь вернусь к своему: и можно даже не искать профессию. Насыщенная образовательная среда - как то так несет к активным проектам, людям, подсказывает, какой формат работы человеку ближе, с какими людьми он хочет общаться, что по настоящему включает. Что есть для современных школьников: 1.Целый контур активностей довузовской подготовки во многих вузах: кружки/лаборатории дни открытых дверей, мастер-классы летние выездные школы 2.В вузах также можно подсматривать за командами студентов, участвующих в соревнованиях. Иногда есть такие, где студенты выступают наставниками у школьников. Инженерно-гоночная команда Политеха 3.Активности организуют и работодатели. К некоторым можно поступать по целевому, заранее получая доп.баллы. Сегодня на бесплатных консультациях с родителями обсуждали подобные активности для их ребят. Это другой разворот на профориентацию. Не тесты, а практика и примерки. Скоро лето. Будем потихоньку собирать и выездные смены для ребят по разным тематикам. Оставайтесь с нами) Или Макс Из готовых подборок таблица городских и выездных событий по физике, математике, информатике (и при вузах) Пусть выходные будут ☀️

Так что же будет востребовано? Куда поступать? Мы ведь не можем говорить только про инженеров и врачей. Серьезная часть ребят, которые приходят к нам, не имеют физ-мат базы и не планируют получать медицинское образование. Поэтому нам вдвойне интереснее думать о том, как встраиваться в рынок труда тем, кто любит общаться, организовывать и творить. Хотя даже с теми ребятами, кто серьезно настроен на математику и физику, также нужно прорабатывать маршруты: энергетика, электроника, космос, автоматизация? Итак, на прошлой неделе мы сделали еще один шаг в эту сторону. 1. На онлайн-подборе с ребятами мы сначала разбирали 5 основных мировых трендов рынка труда. Смотрели, как в подобные области могут заходить вместе с инженерами, например, психологи. 2. Наш методист, кандидат филологических наук и тьютор Светлана, записала отдельную лекцию по востребованным специальностям, к которой мы собрали большую таблицу профессий с примерами вузов и ЕГЭ. Все это мы объединили в «пакет» под названием «Что будет востребовано. Куда поступать после 11 класса?». Кроме наших аудио-записей, вы найдете несколько тематических буклетов о вузах: "Где изучают ИИ?" "Специалисты будущего". А также две таблицы с вузами: 1) По всем специальностям высшего образования (с краткой характеристикой и ЕГЭ) — можно будет предложить вашему школьнику пройтись по ней и найти свои «гипотезы». 2) По трендовым направлениям рынка труда со ссылками на программы вузов и ЕГЭ. Описание пакета про востребованность здесь Если в вашем кабинете он не появится по каким-то причинам сразу, не переживайте. Пишите мне, будем исправлять @Natalia_tutor

Востребованная и активная отрасль: куда поступать? На нашем субботнем мероприятии с ребятами эту область мы тоже затрагивали. Разберем и с вами. Отрасль энергетики - одна из самых развивающихся сфер в современном мире. Трендов много - от цифровизации до "экологичности", от развития технологий накопления энергии до использования водородного топлива. Посмотрим, что предлагают вузы. Энергетические установки гибридных транспортных средств (МАДИ) - гибридный транспорт становится все более популярным, и на своей программе МАДИ готовит специалистов, способных на протяжении всего жизненного цикла разрабатывать и обслуживать "сердца" такого транспорта. ЕГЭ: математика, физика/информатика Проходной балл: 199 Новые материалы для электрохимических накопителей энергии (МИСИС) - новая программа, где студенты изучают материалы, приборы и устройства, используемые в накопителях энергии (например, аккумуляторах). Специалисты такого профиля могут быть востребованы на предприятиях энергетики, безопасности, в аэрокосмической отрасли и т.д. ЕГЭ: химия, математика/физика/информатика Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии (МГТУ Баумана) - здесь готовят специалистов, способных разрабатывать и внедрять экологичные решения в энергетическую сферу. Это и солнечная энергетика, и ветроэнергетика, и изучение инновационных видов топлива. ЕГЭ: математика, физика Проходной: 248 Управление объектами электроэнергетических систем (ТПУ) - данная программа ориентирована на цифровизацию в сфере энергетики, где студенты изучают не только производство энергии, но и математическое моделирование и спектр цифровых инструментов для управления объектами энергетики. ЕГЭ: физика, математика/информатика/химия Проходной: 160 Управляемый термоядерный синтез и плазменные технологии (МИФИ) - и закончим программой, которая открывает путь к энергетическим технологиям будущего, так как термоядерный синтез потенциально является экологичным и неисчерпаемым источником энергии. Эта программа подойдёт влюблённым в науку ребятам, которые хотели бы решать нестандартные научные задачи. ЕГЭ: физика, математика Проходной: 272 Делитесь нашими подборками с будущими абитуриентами и их родителями. Наш буклет для тех, кто сдает физику - здесь. Более 50 направлений высшего, с примерами вузов.

Чтобы знал, куда поступать и поступил Примерно так некоторые родители описывают желаемый результат, когда приходят к нам в проект. Если я напишу: "да, он поступит", - это будет нечестно. Но мы попробуем отстроить стратегию так, чтобы она была более реальная в конкретной ситуации и предложим несколько вариантов на случай разных баллов Опишу, что именно мы передаем родителю и школьнику на выходе из "Гардероба профессий". Поступать через 2-3 года С такими ребятами мы делаем первые шаги и реалистично смотрим на то, что в этот возрастной период (8 класс) точно уловить свою специальность в вузе практически нереально. Да и вдруг уже и не будет такой🧐 к тому времени. Поэтому задаем более широкую, но гибкую рамку. Результат: 1) 2-3 сильные гипотезы-специальности 2)проработка образовательного маршрута (на каких предметах сделать акцент? а может олимпиады?) 3)подборка курсов/мастер-классов по дальнейшему погружению в отобранные специальности 4)стартовая таблица вузов/колледжей Поступать через пару месяцев-год Таким ребятам мы помогаем отобрать 1-несколько сильных специальностей и, конечно же, обсуждаем стратегию поступления Результат: 1) 1-3 (в некоторых случаях чуть больше) специальностей для подачи документов 2)табличка вузов с версиями по различным проходным баллам, индивидуальными достижениями 3)описание стратегий. Например, если не получится пройти ВЛЭК, тогда как будет выглядеть набор вузов. Что важно нам в работе: 👦🏻чтобы эта табличка не была оторвана от школьника и собрана просто под комбинацию ЕГЭ или "скажите нам, куда поступить" 👦🏻чтобы именно будущий абитуриент стал выбирателем тех самых специальностей, которые окажутся в ней 🗒И да, - даже если это очень активный 10-11- классник, он пока скорее всего не сможет удержать все детали по вузам, стратегиям. Именно поэтому мы готовим для родителя объемный отчет, который можно будет распечатать, пройти по тексту, задать нам вопросы. Пусть неделя будет теплой. Апрель☀️

Тесты, списки специальностей Мы собрали все в одном месте, чтобы вы могли воспользоваться, в том числе, и бесплатными материалами. Как и для чего использовать? Тесты. Цель: подметить сильные стороны, склонности подростка. Кроме наших привычных вариантов добавили тест на тип личности и интеллект. Найдете в разделе "Пройти бесплатные тесты" "Подбор гардероба" Важный этап набора гипотез. Не стремимся сразу найти одно. Лучше 5-10 вариантов. Для этого есть Утвержденные перечни специальностей (и высшее, и спо) - в свободном доступе. Кнопочка называется "Изучить перечни". Кроме этого можете использовать и наши готовые буклеты под ЕГЭ или тематические. Найдете в разделе "Подобрать специальности" "Примерка" После того как "костюмы" подобраны, можно начать примерять. Раздел есть и в нем кроме мини-курсов есть ссылка на наши видео про специальности. "Поступление" А в этом разделе материалы про систему поступления, Дни открытых дверей и даже табличка с педагогами по подготовке к разным предметам. Раздел "Поступление" Встречаем апрель☀️ Делитесь нашими материалами. Рассказывайте о том, что выбрать, куда поступать, - это сначала побольше подобрать, затем получше "примерить" и только потом - отстроить стратегию поступления.

Университет -не для всех? Что ж, курс на приоритет среднего-проф.образования понятен, усложнение поступления в вузы - тоже. Кстати, в скором времени ожидаем изменения в перечне направлений высшего образования (для последующих годов обучения). Будем держать вас в курсе. Если для физ-мат и технически настроенных ребят шансы будут (при необходимой подготовке и усердии, потому как даже в 10-11 класс попасть - это теперь задачка со звездочкой). Да и для подобных траекторий более понятные треки на рынок труда. То что же делать остальным? А может принять вызов? И таки перестать ждать от вуза - готовенькую платформу для встраивания в рынок труда. Нет ее похоже. И подойти к выбору специальности не только с позиции: "нам надо поступить так, чтобы быть востребованным" ("а эти ваши архивы, документоведение и соц.работу - нам не надо"). Мало того, что специальностей гуманитарных, творческих, общественных не так то много, так там по 5 мест в наличии. Предлагаем начать думать набором навыков. Часть из них - в вузе, часть - на курсах, часть - в практике-стажировке. И может быть не столь важно во всех случаях что именно написано в дипломе? Да, учеба в вузе должна быть гармонична склонностям, формировать навыки работы с информацией, коммуникацию, картину мира. Может быть этого достаточно? Высшее образование -не содержит слово "профессиональное", в отличие от среднего профессионального. Этот заход на образование человека мне нравится тем, что мы смещаем фокус на его субьектность и ответственность. ✔️Это когда я сам думаю (а не жду когда меня вуз подготовит), кем работать. ✔️Это я забочусь о своей карьере и наращивании во мне определенных навыков (а не жду готового тепленького места). Делаю портфолио, прохожу стажировки.И вообще выясняю, какие навыки нужны работодателю. ✔️Это когда после получения диплома (даже если напрямую квалификацию не применяю), я не говорю "ой, зря пять лет учился". Да, такой вызов. Поэтому предлагаю завершать транслировать детям: "надо подобрать надежную профессию в вузе" Вуз не обеспечит надежную профессию. И вообще профессии вашего ребенка еще возможно не существует. Можно с интересом ходить на пары по философии в вузе и при этом уже работать в каком-то действующем проекте помощником помощника. Можно тусить в вузе во внеурочной деятельности, писать сценарии, получать стипендии за волонтерство и проч... делать связи и усиливать коммуникацию. Можно даже на библиотекаря учиться и затем работать в одной из самой растущей сфере, связанной с ИИ Приходите к нам строить индивидуальные маршруты. Завтра готовимся рассказывать ребятам о тенденциях, нужных навыках, высшем образовании. Разбирать перечни специальностей (даже с невысокими проходными баллами). Будем настраивать на более системный взгляд на свой маршрут без привязки к конкретной профессии, но с пониманием контекста рынка труда настоящего и будущего. Тут билеты https://garderob-professiy.timepad.ru/event/3863250/ Пусть выходные будут теплыми. Делитесь постом с родителями, которые не знают, как помочь выбрать и на что опереться.

Университет -не для всех? Что ж, курс на приоритет среднего-проф.образования понятен, усложнение поступления в вузы - тоже. Кстати, в скором времени ожидаем изменения в перечне направлений высшего образования (для последующих годов обучения). Будем держать вас в курсе. Если для физ-мат и технически настроенных ребят шансы будут (при необходимой подготовке и усердии, потому как даже в 10-11 класс попасть - это теперь задачка со звездочкой), то что же делать остальным? А может принять вызов? И таки перестать ждать от вуза - готовенькую платформу для встраивания в рынок труда. Нет ее похоже.

Частные колледжи Москвы, реализующие "Рекламу" Колледж IThub. В рамках направления "Реклама" у них реализуются целых три профиля: Бренд-маркетинг Медиа и PR Цифровой маркетинг Своим преимуществом колледж объявляет практический подход к обучению, освоение не просто профессии, а бизнес-ролей - набора конкретных компетенций. Помимо классной материально технической базы отмечают ещё проектный подход, стажировки в компаниях-партнёрах и сильную языковую подготовку! Важно! Не предусмотрено творческих испытаний - только вступительное тестирование для абитуриентов. А также к ним в университет можно будет поступить по сокращенной программе. Международный колледж искусств и коммуникаций На первой же странице мы видим не привычные названия специальностей, а "колледжи" - целые мини-подразделения по конкретному направлению. В рамках "Колледжа маркетинга" студентов учат создавать и продвигать бренды, анализировать результативность рекламы и работать с реальными заказчиками. План разнообразный - от инструментов аналитики до создания креативного контента. В качестве вступительного испытания все абитуриенты проходят собеседование. Пройти его предварительно можно уже сейчас, стартовали они со второго марта. Колледж Цифровых технологий Академия ТОП Данное учебное заведение предлагает несколько форматов - профориентационные курсы, классическое среднее профессиональное образование и даже "коллеж параллельно школе". В рамках программы "Маркетинг и PR" предлагают сочетание творческих дисциплин с проектной деятельность, медиапланированием и проектированием рекламных продуктов. Рисунок не нужен - заявлено только входное тестирование. Московский городской открытый колледж Одна программа - 5 профессий в маркетинге. Здесь студенты осваивают тонкости работы интернет-маркетолога, копирайтера, SMM и бренд-менеджера. Можно выбрать очное обучение или полностью онлайн формат, и уже со второго курса заявлена практика на реальных кейсах для формирования портфолио. Предусмотрено вступительное испытание для оценки творческих навыков и умения работать с информацией. С программой можно ознакомиться здесь. Колледж БРИКС Особое преимущество этого колледжа, помимо интересной программы "Реклама, маркетинг и брендинг" в возможности параллельно глубоко совершенствовать иностранный язык. Но и без этого учебный план выглядит актуально и интересно - в дисциплинах встречается и изучение нейросетей, и маркетинговые исследования и публичные выступления и риторика. В качестве вступительного испытания - эссе. Прилагаем программу вступительного испытания за 2025 год. Пусть неделя будет теплой☀️ Делитесь постом с абитуриентами и их родителями (в этих колледжах не только про рекламу)

Характеристика за 40 тысяч?? Внимание, родители! Много сейчас таких предложений профориентационных услуг. "Проведем глубинную диагностику, скажем кем быть". На выходе - отчет на 30 страниц с описанием личностных особенностей и не понятно, что делать дальше. И это сейчас не о том, что "все приходите к нам - мы делаем по-другому, мы такие молодцы" (мы все равно не сможем всех уместить и наш подход не для всех и не нужно к нам отправлять детей на индивидуальный "Гардероб", если вы не исследовали наш подход). Это о том, что в ситуации страха, неизвестности и непонимания специфики выбора (как он делается школьником) и системы поступления, родители могут выбирать подобные услуги. После этого, кстати, их дети не хотят и к нам идти: "да что мне там по тестам скажут?", да и опять платить (пусть и не 40)??"Мы уже были на профориентации, нам не надо!" Мне очень не нравится, что профориентация свелась к появлению большого количества людей, которые могут провести 10 тестов. Итак: ❗️если вам предлагают только глубокий подход с диагностикой типа личности - это не равно выбор стратегии (специальности/вузы) ❗️если в программу общения со школьником не встроен разбор специальностей - это значит, что вам выдадут решения, которые школьник не присвоил, не прожил сам ❗️если вам не представили на старте форму отчета, в котом будет таблица вузов с баллами и описанными возможными стратегиями (на случай разных баллов ЕГЭ) - не факт, что она будет. Большой документ только с описанием качеств школьника и рекомендуемыми профессиями - не равно стратегии поступления. Вспомнила еще один тип профориентации! Его часто проводят известные школы ЕГЭ, которые на старте быстро диагностируют школьника и под это вшивают услуги подготовки к предметам, гарантируют высокие баллы и поступление на бюджет. При том, что на эти специальности может оказаться 3-5 бюджетных мест. Если хотите исследовать наш подход, начать двигаться (а не ждать быстрых решений по тестам), можно познакомиться и затем решить, подходит ли: 1️⃣в субботу групповой онлайн-подбор (можно и родителям), не дорого (бесплатно зимой у нас не получилось, пришли спамеры), билеты тут как раз будет разбирать, как работать со списками специальностей, как поступать в вузы 2️⃣бесплатные консультации со мной для родителей, запись тут @Natalia_tutor 3️⃣кому удобнее почитать про индивидуальный подход - здесь описали по шагам 4️⃣наши тьюторы, которые работают по технологии "Гардероб профессий" - тут Делитесь с родителями, будущими абитуриантами. Не ждите легких и быстрых решений, даже если можете заплатить исполнителям. Это не стенку покрасить:)

После колледжа в вуз Начнем новую неделю с этого вопроса, на который пока нет четкого ответа, но кое-какие подсказки есть. Кстати, еще два дня будет в Москве проходить мероприятие, на котором не только можно познакомиться с различными колледжами, но и попробовать на практике "примерить" те или иные виды деятельности. Наш тьютор побывал и рекомендует это мероприятие. Здесь я ссылку публиковала. Допустим, студент колледжа заканчивает обучение и планирует поступать в университет. 1.Сейчас нет возможности попасть в вуз сразу на 2/3 курс. Зачисление происходит на первый. Если специальность схожая, то уже после зачисления можно попробовать зачесть какие то предметы. 2. Поступление в вуз возможно либо по внутренним вступительным испытаниям, либо по ЕГЭ. А можно одновременно пробоваться и так и так. Но по внутренним вступительным испытаниям вуза только если специальность колледжа соответствует направлению вуза. Это соответствие можно проверять следующим образом: на сайтах вузов уже начал появляться подобный документ, где можно отсмотреть какие версии СПО подходят под специальности вуза. Да, не все вузы, но если пока хочется примерно прикинуть, то у каждой специальности СПО есть свой код, как и у каждой специальности/направления ВО. Например, "Экономика" в высшем, как и "Экономика и бухгалтерский учет" в СПО начинается с 38. Вот и соответствие. Но в этот блок с кодом, который начинается на 38 входят и другие специальности. Например, в каком-то вузе может быть и так, что после "Экономика и бух.учет" СПО можно к ним поступать на "Менеджмент", "Экономическую безопасность" и некоторые другие из этой группы по внутренним вступительным (не по ЕГЭ). Кроме этого на сайте вуза можно уже заранее изучать примеры, требования к вступительным испытаниям. Как правило они по предметности попадают в ЕГЭ. То есть, например, чаще это три предмета: На "Биоинженерию и биоинформатику": русский язык элементы высшей математики информационные технологии На "Лингвистику" русский язык иностранный философия К ним тоже нужно готовиться. Это нелегко, учитывая, что студент уже некоторое время вообще мог и не изучать какие-то из них. Поэтому лучше заблаговременно и системно. Пусть неделя будет теплой☀️

6 типов работы для гуманитариев Продолжаем исследовать рынок труда, общаться с ИИ чтобы понять, как применить себя тем, кто не готов в физику и программирование. 👩‍💼Тем временем наши тьюторы сопровождают сейчас более 10 человек, которые идут по так называемому "гуманитарному маршруту". Первое, что нужно зафиксировать, если ты гуманитарий: без табличек, excel, ИИ - вряд ли удасться обойтись. Например, у нас в проекте каждый тьютор работает с подобным инструментарием регулярно, хотя и работа - про коммуникацию и сопровождение школьников. Но вернемся к типам работы на рынке труда сейчас: 1.Да, работа с людьми Обучение людей, подбор, адаптация, клиентский сервис. Если образовательная сфера, то еще и разрабатывают программы, методику. Как можем показываем ребятам смыслы педагогического образования. 2.Донесение смыслов, коммуникация Упаковывают, презентуют, интервьюируют, собирают требования.И да, в основном тут и такие направления, как "Реклама и связи", но могут быть и совсем неожиданные "Культурология" в вузе. 3.Организуют процессы Собирают людей, сроки, задачи, подрядчиков, коммуницируют с отделами. Чтобы идти по этому треку не обязательно поступать на Менеджмент (где обязательна профильная математика). 4. Работают на стыке языка и отрасли Адаптируют сайт/курс под другие рынки, сопровождают международные проекты, создают текстовые данные для обучения нейросетей. Тут подойдут и версии "Лингвистика" и "Зарубежная филология", и даже "Таможенное дело". 5. Работают с нормами и документами. Регламенты, закупки, договоры, сопровождение процедур (ВЭД, тендеры, право). 6. Исследование людей и рынков Проводят интервью, опросы, изучают поведение клиентов, тестируют гипотезы. Тут можно рассмотреть и Социологию, и Сервис и другие варианты, где изучается общество, психология, маркетинг. Важно отыскать какую-то близкую сферу интересов, даже если школьник-гуманитарий не может назвать конкретную профессию, двигаться можно в логике набора знаний и навыков. Главное - двигаться. Наши программы сопровождения здесь Запись на бесплатные консультации для родителей у меня в личном сообщении @Natalia_tutor

Что узнать на Дне открытых дверей? Наш чек-лист+ несколько вопросов Общаемся активно с одной из родительниц и такой запрос: а как на таком мероприятии действительно получить полезную информацию? Такие мероприятия организуются по-разному: где-то действительно детально презентуют программы, специальности, рассказывают про систему подачи документов. Но иногда может сложиться ощущение потерянности: так много всех и всего и непонятно, как же вытащить из этого события полезное и нужное? Кстати, кроме Дней открытых дверей, активно организуют и ярмарки/форумы, где можно в одном событии познакомиться с большим количством организаций (но пощупать, прочувствовать среду конкретной организации на мой взгляд, сложно. и не факт, что представители на все ваши вопросы ответят) Уже наверное многие знают в Москве на выходных будет что-то масштабное ссылка Но вернемся в стены конкретных вузов и колледжей. Во-первых, вот наш чек-лист, можно изучить: ссылка Во-вторых, вот еще несколько вопросов (которые не вошли пока в памятку выше). Добавьте ваши в комментарии, если еще будут идеи. 1. Как меняются ваши программы, подход в обучении в контексте широкого распространения ИИ?🤓 2. Какие предметы особенно сложны для первого курса? Какие сложности испытывают именно первокурсники? (конечно, лучше задавать в контексте конкретной специальности) 3. Какие работы делают студенты на 3-5 курсе? Где можно с ними познакомиться? Есть ли у вас, например, сопровождение студентов по сборке этого опыта, для дальнейшей протяжки -к трудоустройству? 4.На какие стартовые позиции выходят выпускники? С какими сложностями сталкиваются? Как вы работаете с работодателями? Есть ли из них те, кто к вам вновь возвращается за выпускниками? Понимаю, что вопросов еще можно много задать, но так или иначе они связаны со следующими блоками: 📍про учебу, нагрузку, сложности 📍про трудоустройство, практику, портфолио 📍про доп.растраты, про общежития 📍про МТБ, оборудование и софт 📍про внеучебную среду Делитесь с родителями, будущими абитуриентами✨

Что интересного без профильной математики? Собрали пять интересных программ. Делитесь с будущими абитуриентами🤗 РГГУ "Креативные индустрии" Реализуется в рамках направления Сервис. Здесь готовят специалистов по креативным проектам, которые затем будут способны создавать и продвигать фестивали, шоу, выставки, бренды и креативные продукты. В учебном плане сочетаются как коммуникативные дисциплины, так и управленческий блок и маркетинг. ЕГЭ: русский, обществознание, иностранный язык/история СФУ "Менеджмент социально-культурной деятельности" Профиль сочетает в себе классическое изучение социально-культурной деятельности, как важного аспекта жизни, а также современные дисциплины: имиджелогия, арт-менеджмент, основы социально-культурного проектирования и многое другое. Выпускники могут реализовываться в учреждениях культуры, в event-сфере и даже в муниципальном управлении. ЕГЭ: русский, обществознание, история/литература СПбГУ "Прикладная, компьютерная и математическая лингвистика" Несмотря на то, что ни математика ни информатика не нужны при поступлении, сама программа сочетает в себе лингвистику с программированием, математикой и теорией вероятности. Выпускники готовы к работе с машинным переводом, искусственным интеллектом и языковыми моделями, и помимо этого глубоко изучают два иностранных языка. ЕГЭ: русский, английский язык, литература ТГУ "Образование в новой социокультурной и цифровой реальности" Это педагогическое образование, отвечающее вызовам времени, с акцентом на цифровые инструменты и индивидуальный подход. Помимо классического школьного образования выпускники этой программы могут найти себя в дизайне образовательных продуктов, методической и тьюторской работе, или специализироваться на "неформальном образовании". ЕГЭ: русский язык, обществознание, иностранный язык/история/литература/биология/математика РАНХиГС "Лидеры регионов. Москва" Новая программа по направлению "Государственное и муниципальное управление" готовит специалистов по региональному и устойчивому развитию, способных мыслить стратегически и решать проблемы и запросы с помощью современных цифровых инструментов. Интересной особенностью программы являются ежегодные выездные стажировки, во время которых студенты занимаются проектной деятельностью (к выпуску - готовое портфолио!). ЕГЭ: русский язык, обществознание, история/иностранный язык/математика Как вам подборка? Пишите, какие еще примеры программ необходимы (и ваши города). ☀️☀️☀️

Весенний онлайн-подбор 28 марта (суббота) в 12.00 Мск будем делать онлайн мероприятие для ребят 8-11 классов После этого мероприятия ваш школьник не определит себе профессию, не выберет вуз. Увы! За одну встречу - не реально. Но зато он будет понимать, как это делать и сделает несколько шагов с нами. 1.Мы сначала будем разбирать как вообще выбирать специальность в вузе. Каждый участник будет работать в нашем документе всех утвержденных специальностей с ЕГЭ (каждую специальность мы описали на понятном языке). Проведем навигацию, расскажем, как подобрать. 2.После этого поговорим о дальнейших "примерках". Как узнать: поступать или нет? подходит или нет? Какие навыки получу там и смогу ли их применить? 3.Сделаем отдельный блок про поступление в вузы. Поговорим про реальные проходные баллы и как отстроить стратегию. Покажем табличку вузов и как ее сделать. 4. Затем мы поразбираем желающих ребят, которые заранее выполнят несколько несложных заданий про склонности. Всех не успеем, похоже первые пять человек. Поэтому нужно будет заранее написать Полине об этом @plussoul, она вышлет рабочий документ. Здесь можно приобрести билет ссылка Ссылка на участие также придет на почту перед мероприятием. Запись мы постараемся сделать. По поводу нее также нужно будет затем написать Полине @plussoul Участвовать родителям тоже можно.

Как помочь определиться? Статья будет полезна как тем, кто еще в начале пути, так и тем, кто уже готовится к ЕГЭ и совсем скоро поступать. Бывает сложно сместить фокус с темы: кем ты будешь? на кого пойдешь? он очень понятный: выбрал профессию, возложил на нее надежды в части будущего благополучия, выбрал соответствующий вуз/колледж, идешь. Но ведь так работает только с единичными случаями. Вот есть у нас подросток, хорошо ему живется: кормят, развлечения в доступе, иногда школа напрягает, но можно выкрутиться. Какая вообще профессия? Конечно, есть ребята, которые думают, развиваются, стремятся, узнают о разных областях. Кстати, есть очень ответственно-тревожные: " у меня все в классе определились, а я нет". Но и тут может не быть нащупана профессия. Это же надо найти какой-то "костюм", который я когда-то надену, чтобы в нем трудиться и зарабатывать. А может и не нужно сейчас? "Костюм" у дяди Сережи - вот такой, "костюм" у тети Марины - такой, хорошо им живется: квартира, путешествия.... Но мало кто по-настоящему про свои ощущения в своих костюмах рассказывает. А нам хочется эти элементы внешнего благополучия привязать к профессии и предложить ее подростку. Попробуем поискать более посильный и гармоничный шаг. Можно помочь выбрать направление обучения, в котором ему будет не чуждо, не бессмысленно и не слишком тяжело. Да, предварительно прикинув, что оно может дать для усиления инструментария и заработка в будущем. Раз вкладываемся - нужен результат. Но его можно не называть конкретной профессией. Может это будет набор навыков и знаний. Разбираем мы с Иваном чем специальность "Управление в технических системах" отличается от "Приборостроения": что студенты изучают, какие могут быть возможные позиции для трудоустройства и будут ли эти навыки нужны. И не просим мы Ивана выбрать себе профессию на жизнь. Поэтому давайте обозначим несколько шагов, чтобы помочь Ивану: 1️⃣Сначала хорошо бы все-таки подсобрать себя: что мне интересно, какие виды деятельности уже сейчас мне близки. Тут у нас, кстати, на занятиях, у некоторых ребят бывают неприятные озарения: а что-то мало чем я интересуюсь...И возможно, нужно пойти что-то попробовать. Допустим, обозначили, что интересно Ивану, что его мотивирует сейчас, что получается. 2️⃣Теперь необходимо увидеть варианты специальностей, которые есть в вузах или колледжах. Для этого не нужно идти на сайт конкретного вуза, лучше взять единый перечень специальностей. И попробовать подобрать из них что-то близкое. Этим мы и занимаемся на первой встрече. Результат - подборка версий. 3️⃣Затем, предстоит потрудиться. Каждый из этих вариантов - разобрать. А чему там учат на самом деле? Какой такой инструментарий можно будет забрать в свой "чемоданчик"? А как зарабатывают выпускники и какую пользу людям они приносят? Тут конечно нужны определенные точки, на которые следует обратить внимание подростка: где учебный план найти? как вакансии искать? а что спросить у ИИ? по каким таким критериям вообще оценивать? А затем, с ним весь этот пласт информации обобщить, помочь соотнести со своими склонностями, ценностями и.... составить рейтинг. Это самая сложная часть. И на это у нас уходит минимум два занятия и между ними - еще ряд активностей. 4️⃣ И когда у нас появились действительно сильные претенденты: проверенные, отсмотренные, которые прошли первые "примерки-прикидки" - тогда можно отправляться в вузы, изучать где какие условия, баллы и проч. Вот. Описала. Понимаю, что не очень легко. Зато заметили, какова позиция в этом подходе школьника? Он учится работать с информацией, соотносить с собой, принимать первые решения, которые мы не раздуваем до "решения на всю жизнь". Такой подход укладывается в технологию работы со школьником, реалии и особенности возраста. Вместо вот этого: сейчас мы вам организуем глубинную диагностику и подберем востребованную профессию для вашего ребенка и будет он счастлив и успешен. И пусть воскресенье середины марта будет теплым ☀️