IKIU TEFL Association

سلام و عرض ادب، بر خود لازم می‌دانیم از زحمات، تلاش‌ها و همراهی‌های ارزشمند جناب آقای دکتر زارعی در طول دوره مسئولیت ایشان به‌عنوان مدیر گروه رشته آموزش زبان انگلیسی صمیمانه قدردانی و تشکر کنیم. بی‌تردید، تلاش‌ها و پیگیری‌های ایشان در مسیر پیشبرد امور آموزشی و دانشگاهی، شایسته تقدیر و سپاسگزاری است. همچنین، انتصاب جناب آقای دکتر اسفندیاری را به‌عنوان مدیر گروه جدید صمیمانه تبریک عرض می‌کنیم و برای ایشان در این مسئولیت، توفیق، سربلندی و موفقیت روزافزون آرزومندیم. امیدواریم با حضور و همراهی ایشان، شاهد تداوم مسیر رشد و پیشرفت هرچه بیشتر گروه باشیم. با آرزوی سلامتی و موفقیت برای هر دو بزرگوار 🌷

با سلام و وقت بخیر 📝دانشجوی ارشد اموزش زبان انگلیسی هستم و برای تحقیقم به دانشجویانی نیاز دارم ک از هوش مصنوعی( Gemini chatgpt, video, game,online posts ...) برای یادگیری زبان استفاده کردن، دانشجویان تمامی رشته ها میتونن شرکت کنند. لطفا در صورت تمایل به همکاری از طریق لینک زیر به پرسشنامه جواب بدین.پیشاپیش از همکاریتون متشکرم. 🙏🌸 🕚زمان پاسخگویی ۱۰ دقیقه 👩‍💼ایدی محقق:@arezu90 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgHUZ5RgyYruxREq4INm7qlxXCSpcWsYy6INaF4p_05tv3Ig/viewform?usp=preview

🌟یک قاب، از جمعی که قرار است فصل تازه‌ای از مسیر اتحادیه زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی ایران را رقم بزنند. ⚜️معرفی اعضای چهارمین دوره شورای مرکزی-بازرسان ۱۴۰۶-۱۴۰۵ ⚫️ دبیرکل اتحادیه: - سیاوش موسوی‌فرد 🟣 اعضای اصلی شورای مرکزی: - هستی فلاح - فهیمه صادقی - مبینا محمدی - ملیکا صیادی - زهرا اسلامی‌راد - محسن گرگانی 🟢راهبر و مشاور اتحادیه: - سجاد دلیری‌نژاد 🟡‌ اعضای علی‌البدل شورای مرکزی: - محمدپارسا طریقی - صدرا هنرور ⚫️ دبیر شورای بازرسان: - ریحانه احمدی 🟡‌ عضو علی‌البدل شورای بازرسان: - محدثه فخر سیاهکلی 🌐 تلگرام 🌐 اینستاگرام #معرفی_اعضا #اتحادیه_انجمن_های_علمی_دانشجویی #زبان‌_های_خارجه #زبانشناسی #دوره_چهارم

⚜️معرفی کامل اعضای شورای مرکزی-بازرسان چهارمین دوره اتحادیه زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی ایران 🌟 سجاد دلیری‌نژاد 📚 کارشناسی آموزش زبان انگلیسی 📌 راهبر و مشاور اتحادیه 📍دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) 🌐تلگرام 🌐اینستاگرام #معرفی_اعضا #اتحادیه_انجمن_های_علمی_دانشجویی #زبان_های_خارجی #زبانشناسی

سلام و وقت بخیر 🌱 من دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی هستم و در حال انجام یک پژوهش دانشگاهی در حوزه آموزش زبان انگلیسی و استفاده از فناوری‌های دیجیتال در آموزش هستم و برای تکمیل داده‌های پژوهش، به مشارکت ارزشمند شما نیاز دارم. از افرادی که سطح متوسط رو به بالا یا پیشرفته زبان انگلیسی دارند دعوت می‌کنم با اختصاص حدود ۵ دقیقه از وقت خود، در تکمیل این پرسشنامه مشارکت کنند. دیدگاه‌ها و تجربیات شما نقش مهمی در پیشبرد این پژوهش خواهد داشت. 🌱 🔹 تعداد سؤالات: ۲۷ سؤال ⏱️ زمان موردنیاز: حدود ۵ دقیقه 🔗 لینک پرسشنامه: https://survey.porsline.ir/s/gmWhTPyU پاسخ‌های شما محرمانه خواهد بود و صرفاً در راستای اهداف علمی و پژوهشی استفاده می‌شود. 🎁 هدیه‌ای برای قدردانی از همراهی شما به پاس زمانی که برای تکمیل پرسشنامه اختصاص می‌دهید، مجموعه‌ای از منابع کاربردی آموزش زبان انگلیسی به‌عنوان هدیه در اختیار شما قرار خواهد گرفت: 📚 Teaching English as a Second or Foreign Language 📖 Fluent English: Perfect Natural Speech 📚 English Collocations in Use – Intermediate & Advanced 📘 English for Everyone – English Vocabulary 📩 برای دریافت منابع، پس از تکمیل پرسشنامه لطفاً از صفحه ثبت موفق پاسخ‌ها اسکرین‌شات بگیرید و ارسال کنید تا منابع برای شما فرستاده شود. پیشاپیش از وقت، همراهی و همکاری ارزشمندتان صمیمانه سپاسگزارم. 🙏🏻🌸

📜«قصه‌ها به پایان نمی‌رسند؛ تنها راویانشان تغییر می‌کنند.» پس از دو سال، فصل دیگری از مسیر اتحادیه به پایان می‌رسد؛ فصلی با تجربه‌ها، چالش‌ها، همراهی‌ها و خاطراتی که در مسیر شکل گرفتند. در این پست، سخن پایانی جناب آقای سجاد دلیری‌نژاد دبیرکل دوره سوم اتحادیه زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی ایران را می‌خوانیم؛ روایتی کوتاه از آنچه گذشت و آنچه به یادگار ماند. 🌐تلگرام 🌐اینستاگرام #سخن_پایانی #اتحادیه_انجمن_های_علمی_دانشجویی #زبان_های_خارجی #زبانشناسی

#اطلاعیه_مهم_آموزشی 🔰نحوه و زمان برگزاری کلاس‌های آموزشی دانشگاه در نیمسال اول تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ 🔸 به اطلاع اساتید گرامی و دانشجویان عزیز می‌رساند؛ بنا بر اعلام دفتر معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه و پیرو مصوبه هیئت‌ رئیسه دانشگاه در مورخ ۱۴۰۵/۶/۳۰، کلاس‌های آموزشی دانشگاه در نیمسال اول سال تحصیلی جدید، در مقاطع تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکتری) از روز شنبه مورخ ۴ مهرماه و در مقطع کارشناسی از روز شنبه مورخ ۱۱ مهرماه ۱۴۰۵، به‌ صورت #حضوری و مطابق تقویم آموزشی اعلامی برگزار خواهد شد. #معاونت_آموزشی_و_تحصیلات_تکمیلی @ikiu_ac

این دیگر «بی‌نظمی» نیست؛ بی‌اعتنایی به دانشجوست روزهاست دانشجویان برای ابتدایی‌ترین حق خود، یعنی دانستن اینکه قرار است کجا و چگونه تحصیل کنند، در دانشگاه سرگردان‌اند. روزهاست شورای صنفی برای پیگیری وضعیت کلاس‌ها، خوابگاه و شرایط رفاهی، بارها به دانشگاه مراجعه کرده، با مسئولان گفت‌وگو کرده و مطالبات دانشجویان را منتقل کرده است؛ اما حاصل این همه پیگیری چه بوده؟ سکوت، پاسخ‌های مبهم و در نهایت تصمیمی که بدون توجه به تمام این مطالبات گرفته شد. امروز، پیش از برگزاری جلسه هیئت‌رئیسه، شورای صنفی صراحتا اعلام کرد که مجازی شدن کلاس‌ها راه‌حل مشکلات دانشگاه نیست و خواستار برگزاری حضوری کلاس‌ها شد. این مطالبه نه پنهان بود، نه مبهم و نه برای مسئولان ناشناخته. با این حال، تصمیم نهایی دقیقا در خلاف جهت همین مطالبه گرفته شد. پس باید یک سؤال بسیار ساده را از مسئولان دانشگاه پرسید: اگر قرار نیست صدای دانشجو شنیده شود، اگر قرار نیست نظر شورای صنفی حتی در تصمیمات مستقیم مرتبط با زندگی و تحصیل دانشجویان مورد توجه قرار گیرد، اساسا این همه جلسه و پیگیری برای چیست؟ شورای صنفی قرار نیست تبدیل شود به نهادی که مسئولان تصمیم خود را می‌گیرند و بعد از شورا می‌خواهند آن را به دانشجویان ابلاغ کند. ما نماینده دانشجویانی هستیم که هفته‌هاست تاوان بلاتکلیفی و ضعف در برنامه‌ریزی را می‌دهند و امروز هم قرار نیست هزینه ناتمام بودن زیرساخت‌های دانشگاه را با آموزش مجازی پرداخت کنند. اگر دانشگاه برای مدیریت شرایط آغاز یک نیمسال تحصیلی، پس از هفته‌ها بلاتکلیفی، تنها راه موجود را حذف آموزش حضوری می‌داند، باید درباره این شیوه مدیریت پاسخ روشن داده شود. مدیریت یعنی حل مسئله، نه حذف صورت مسئله. مدیریت یعنی برنامه‌ریزی، نه سرگردان نگه داشتن دانشجو تا آخرین روز. مدیریت یعنی شنیدن، نه تصمیم‌گیری پشت درهای بسته و ابلاغ نتیجه به دانشجو. اگر مسئولان دانشگاه توان فراهم کردن شرایط لازم برای اداره حضوری دانشگاه را ندارند، به‌جای انتقال هزینه این ناتوانی به دانشجو، باید مسئولیت آن را بپذیرند. مسئولیتی که با پاسخ‌های کلی و اطلاعیه‌های دقیقه‌نودی قابل پاک کردن نیست. و اگر واقعاً توان مدیریت این شرایط را ندارند، استعفا دادن از ادامه مدیریتی که از عهده آن برنمی‌آیند، شرافتمندانه‌تر از تحمیل تبعات آن به هزاران دانشجوست. ما بارها گفتیم: دانشجو با آموزش مجازی مخالف است. امروز نیز موضع ما روشن‌تر از همیشه است. دانشگاه نمی‌تواند هفته‌ها دانشجو را در بلاتکلیفی نگه دارد، روزها پاسخ روشنی ندهد، مطالبات شورای صنفی را بشنود و نادیده بگیرد و در نهایت با یک تصمیم یک‌طرفه، مسئله را برای خودش تمام‌شده تلقی کند. برای دانشگاه شاید این فقط یک مصوبه باشد؛ برای دانشجو، برنامه زندگی، هزینه رفت‌وآمد، اسکان، کیفیت آموزش و آینده تحصیلی اوست. در شرایطی که دانشگاه‌های دیگر قزوین کلاس‌های خود را حضوری برگزار می‌کنند، سؤال جدی این است که دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره)، به‌عنوان دانشگاه مادر استان، هنوز چرا باید دانشجو را به دلیل «تکمیل زیرساخت‌های رفاهی» از آموزش حضوری محروم کند؟ چطور ممکن است دانشگاه‌های دیگر برای آغاز آموزش حضوری آماده باشند، اما دانشگاه مادر استان هنوز درگیر فراهم کردن ابتدایی‌ترین زیرساخت‌های لازم برای حضور دانشجو باشد؟ مشکل زیرساختی اگر وجود دارد، حاصل چیست؟ چه کسی باید پاسخ‌گوی آن باشد؟ و چرا باید دانشجو هزینه ضعف برنامه‌ریزی و مدیریت دانشگاه را با حذف آموزش حضوری پرداخت کند؟ از این لحظه، شورای صنفی مسئولیت خود را در قبال دانشجویان با جدیت بیشتری دنبال خواهد کرد و این تصمیم و روند منتهی به آن را از مسیرهای رسمی و قانونی در سطوح بالاتر پیگیری خواهد نمود. قرار نیست این بی‌توجهی با یک اطلاعیه تمام شود. قرار نیست صدای دانشجو شنیده نشود و شورا هم سکوت کند. اگر قرار است تصمیم بگیرید، پاسخ‌گو هم باشید. اگر قرار است مدیریت کنید، مدیریت کنید. و اگر نمی‌توانید، مسئولیت را به کسی بسپارید که می‌تواند. دانشجو دیگر قرار نیست هزینه بی‌برنامگی و تصمیمات یک‌طرفه را بپردازد. #شورای_صنفی_دانشجویان 🆔@Shora_Senfi_Ikiu

به نام خدا بیانیه مجمع انجمن‌های علمی دانشگاه در خصوص برگزاری کلاس‌های آموزشی در مهرماه در پی اعلام برگزاری کلاس‌های آموزشی دانشگاه به صورت مجازی در ماه مهر و با توجه به درخواست‌ها، دغدغه‌ها و مطالبات مطرح‌شده از سوی جمعی از دانشجویان، مجمع انجمن‌های علمی دانشگاه بر خود لازم می‌داند ضمن انعکاس این دغدغه‌ها، موضوع را از مسیرهای قانونی و در تعامل با مسئولان مربوطه پیگیری نماید. بدون تردید، تصمیم‌گیری درباره نحوه برگزاری کلاس‌ها تابع شرایط و ملاحظات مختلف دانشگاه است؛ با این حال، تداوم آموزش مجازی، به‌ویژه در آغاز نیمسال تحصیلی، صرفاً بر فرآیند آموزش اثرگذار نیست و می‌تواند فعالیت‌های علمی، فرهنگی، پژوهشی و انجمنی دانشجویان را نیز با محدودیت‌هایی جدی مواجه کند. انجمن‌های علمی دانشگاه بخش مهمی از زیست علمی و دانشجویی دانشگاه را شکل می‌دهند و بسیاری از برنامه‌های آن‌ها از جمله نشست‌های تخصصی، کارگاه‌ها، جلسات هم‌اندیشی، فعالیت‌های گروهی، برنامه‌های معارفه و جذب دانشجویان جدید و ارتباط میان دانشجویان و استادان، نیازمند حضور و تعامل مستقیم هستند. استمرار آموزش مجازی می‌تواند بر شکل‌گیری ارتباط میان دانشجویان، مشارکت در فعالیت‌های انجمنی و روند آغاز فعالیت‌های علمی در نیمسال جدید تأثیر بگذارد. از این رو، مجمع انجمن‌های علمی دانشگاه درخواست دانشجویان برای بررسی مجدد نحوه برگزاری کلاس‌های مهرماه و امکان بازگشت به آموزش حضوری را به صورت رسمی پیگیری خواهد کرد و تلاش می‌کند دیدگاه‌ها و مطالبات دانشجویان و انجمن‌های علمی را به مسئولان مربوطه منتقل نماید. همچنین تأکید می‌کنیم که هدف از این پیگیری، تقابل یا ایجاد حاشیه نیست؛ بلکه تلاش برای ایجاد زمینه‌ای مناسب‌تر برای آموزش، تعامل علمی و تداوم فعالیت‌های دانشجویی و انجمنی است. مجمع انجمن‌های علمی دانشگاه ضمن قدردانی از صبوری و همراهی دانشجویان، اعلام می‌دارد که موضوع را از مسیرهای مربوطه دنبال خواهد کرد و نتیجه پیگیری‌ها و پاسخ مسئولان را به اطلاع دانشجویان خواهد رساند. مجمع انجمن‌های علمی دانشگاه بین المللی امام خمینی ۲۹ شهریور ماه ۱۴۰۵

https://t.me/Anjomanelmi_ikiu

این بار، LLC میزبان یکی از نام‌های شناخته‌شده دنیای ELT است: Scott Thornbury یک وبینار بین‌المللی و کاملاً رایگان با موضوع: “3rd person ‘s’ and the state of ELT” 📅 10 October 2026 ⏰ 12 P.M. – Iran Time 🌐 Online 🎟 FREE | Open to all ELT Professionals 📩 برای ثبت‌نام و دریافت اطلاعات: @llc_admin2 @RaeisiYusuf

همراهان: مجموعه LLC انجمن زبان دانشگاه تهران انجمن زبان دانشگاه بین المللی امام خمینی مؤسسه ELT Archive آکادمی زبان دژاوو مجموعه آوید تیسول آکادمی زبان مهرداد پلتفرم آنلاین نئوکانکت

این پست را برای دوستان و همکاران ELT خود Share کنید تا افراد بیشتری بتوانند در این رویداد حضور داشته باشند. 🌍

اتحادیهٔ زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی نشریهٔ علمی-دانشجویی The Narrator فراخوان دریافت آثار هنری نقاشی، خطاطی، عکاسی، هنر دیجیتال علاقه‌مندان می‌توانند آثار خود را با رعایت نکات ذکرشده در شیوه‌نامهٔ ارسال آثار تا تاریخ ۲۲ مهر ۱۴۰۵ به نشانی رایانامهٔ زیر ارسال کنند: thenarratorjournal.irufl@gmail.com ⭐️ مضمون این شماره: «هویت» و «فرهنگ‌ها» ✉️ جهت کسب اطلاعات بیشتر با این آی‌دی در ارتباط باشید. 📬 ارتباط با ما: @irufl @irufl_admin https://www.instagram.com/ir_ufl/

اتحادیهٔ زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی نشریهٔ علمی-دانشجویی The Narrator 📌 با توجه به استقبال بی‌نظیر مولفین و مترجمان، مهلت دریافت آثار تمدید شد! علاقه‌مندان می‌توانند آثار خود را در دسته‌بندی‌های اعلام‌شده با رعایت نکات ذکرشده در شیوه‌نامهٔ ارسال آثار تا تاریخ ۸ مهر ۱۴۰۵ به نشانی رایانامهٔ زیر ارسال کنند: thenarratorjournal.irufl@gmail.com ⭐️ مضمون این شماره: «هویت» و «فرهنگ‌ها» 📌 زبان‌ آثار می‌تواند از زبان‌های انگلیسی، اسپانیایی، فرانسوی، روسی، آلمانی، ایتالیایی، چینی، ترکی استانبولی، ژاپنی، ارمنی، هندی، اردو، کره‌ای، عربی و کردی باشد. مقالات، جستارها و متون به زبان فارسی و مربوط به مضمون‌های اعلام‌شده نیز موردقبول هستند ✉️ جهت کسب اطلاعات بیشتر با این آی‌دی در ارتباط باشید. 📬 ارتباط با ما: @irufl @irufl_admin https://www.instagram.com/ir_ufl/

🔰 فراخوان نوزدهمین دوره انتخابات انجمن‌های علمی دانشجویی دانشگاه بین المللی امام‌خمینی (ره) 🗓️ مهلت ثبت‌نام: ۲۳ شهریور الی ۲۸ شهریور 🤝 نماینده رشته‌تان شوید و در تصمیم‌گیری‌های علمی دانشگاه سهیم باشید ✍️ لینک ثبت‌نام : https://survey.porsline.ir/s/ax7ybbMm در صورت بروز مشکل و کسب اطلاعات به آیدی @Mohammadrezxaghorbani در تلگرام پیام دهید. ✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️ 🌱 به انجمن‌های علمی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی بپیوندید: 🔗https://t.me/Anjomanelmi_ikiu

#اطلاعيه_مهم_آموزشی 🔰 آغاز سال تحصیلی جدید دانشگاه از چهارم مهرماه ۱۴۰۵ 🔸به اطلاع دانشجویان گرامی و استادان محترم دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) می‌رساند؛ با اعلام معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه و بنا به مصوبه هيأت رئیسه دانشگاه مورخ ۱۴۰۵/۶/۲۲، شروع #کلاس‌های_آموزشی دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی(ره) در #نیمسال_اول ۱۴۰۵ در همه مقاطع تحصیلی از روز شنبه ۱۴۰۵/۷/۴ خواهد بود. لازم به ذکر است #تقویم_آموزشی دانشگاه مطابق اطلاعيه‌های قبلی معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی، پابرجا خواهد بود. #معاونت_آموزشی_و_تحصیلات_تکمیلی @ikiu_ac

📌 حضور ارزشمند نمایندگان دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) در چهارمین مجمع عمومی اتحادیه زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی ایران چهارمین مجمع عمومی اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی ایران با برگزاری نشست‌ها، پنل‌های تخصصی و جلسات هم‌اندیشی، از تاریخ ۱۵ الی ۱۶ شهریورماه ۱۴۰۵ به میزبانی دانشگاه علم و صنعت ایران برگزار شد. 🔹 در این مجمع نمایندگان دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) نیز حضور داشتند: • آقای سجاد دلیری‌نژاد به‌عنوان دبیرکل سومین دوره اتحادیه. • آقای محمدامین شیرمحمدی به‌عنوان نماینده انجمن علمی آموزش زبان انگلیسی. این برنامه فرصتی برای آشنایی نمایندگان انجمن‌های علمی سراسر کشور با یکدیگر و تبادل تجربیات در حوزه‌های زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی فراهم آورد. 🌐@IKIU_TEFL

با سلام و احترام بنده دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه بین‌المللی قزوین هستم و در حال انجام پژوهشی با موضوع نقش استفاده از استراتژی‌های فراشناختی در نوشتن زبان دوم و اضطراب نوشتن می‌باشم. این پرسشنامه‌ها با هدف جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز برای انجام این پژوهش طراحی شده‌اند. پرسشنامه شامل دو لینک است و تکمیل هر کدام حدودا ۳۰ تا ۳۵ دقیقه زمان خواهد برد. از وقت، همکاری و مشارکت ارزشمند شما صمیمانه سپاسگزارم. لینک پرسشنامه اول: https://docs.google.com/forms/d/18YO0F8HPDMgUurgbEAtRUSVF-s95eoWXfwC1BbS1zEE/viewform لینک پرسشنامه دوم: https://docs.google.com/forms/d/1OXXKL67GFaqQk9guobuyTSCA-YDxz74UrVrSBUKZBuA/viewform @negara6

⭐️ محورهای اصلی این شماره: «هویت» و «فرهنگ‌ها» موضوعات و ریزموضوعات مرتبط: ۱. هویت زبانی ۱.۱. زبان، هویت فردی و اجتماعی ۱.۲. دوزبانگی، چندزبانگی و هویت‌های ترکیبی ۱.۳. زبان و هویت در فضای دیجیتال ۲. زبان، فرهنگ و جهانی‌شدن (Globalization) ۲.۱. زبان‌های جهانی و فرهنگ‌های محلی ۲.۲. Globalization vs. Glocalization ۲.۳. هویت در جهان چندفرهنگی (مهاجرت، دیاسپورا و هویت‌های چندلایه) ۳. ترجمه؛ مرز میان فرهنگ‌ها ۳.۱. ترجمه به‌مثابه انتقال فرهنگ ۳.۲. ترجمه‌ناپذیری و عناصر فرهنگی ۳.۳. مترجم به‌عنوان میانجی فرهنگی ۴. ادبیات و بازنمایی هویت ۴.۱. هویت در ادبیات و روایت ۴.۲. ادبیات مهاجرت و هویت ۴.۳. ادبیات پسااستعماری و هویت ۵. آموزش زبان و هویت ۵.۱. آیا آموزش زبان، آموزش فرهنگ است؟ ۵.۲. هویت زبان‌آموز و یادگیری زبان: زبان‌آموز چگونه در فرایند یادگیری زبان، هویت جدیدی پیدا می‌کند؟ ۵.۳. شایستگی بینافرهنگی (Intercultural Competence) ۶. هوش مصنوعی، هویت و فرهنگ ۶.۱. هوش مصنوعی و هویت زبانی/فرهنگی ۶.۲. هوش مصنوعی، ترجمه و از دست رفتن ظرافت‌های فرهنگی ۶.۳. هوش مصنوعی و آیندهٔ خلاقیت انسانی ۷. فرهنگ دیجیتال و هویت‌های جدید ۷.۱. هویت در شبکه‌های اجتماعی ۷.۲. زبان اینترنت و فرهنگ دیجیتال (Meme، Slang، Emoji، Abbreviation، GIF و شکل‌گیری زبان‌های جدید ارتباطی) ۷.۳. جوامع مجازی و هویت جمعی ۸. حافظه، میراث و هویت فرهنگی ۸.۱. زبان به‌عنوان حافظهٔ فرهنگی ۸.۲. ادبیات و حافظهٔ جمعی: ادبیات چگونه گذشته را حفظ، بازسازی یا حتی بازتعریف می‌کند؟ ۸.۳. حفظ زبان‌ها و فرهنگ‌های در معرض فراموشی: زبان‌های کم‌منبع، گویش‌ها، میراث شفاهی و نقش فناوری در حفظ آن‌ها ۹. قدرت، زبان و بازنمایی ۹.۱. چه کسی زبان «استاندارد» را تعیین می‌کند؟ (زبان معیار، لهجه، گویش و قدرت) ۹.۲. زبان و بازنمایی گروه‌های اجتماعی: رسانه‌ها، ادبیات و زبان چگونه گروه‌های مختلف را تصویر می‌کنند؟ ۹.۳. زبان، ایدئولوژی و قدرت: چگونه انتخاب واژه‌ها و چارچوب‌بندی گفتمان (Discourse) می‌تواند نگرش ما را شکل دهد؟ ۱۰. آیندهٔ هویت و فرهنگ ۱۰.۱. هویت در جهان چندزبانه و جهانی آینده ۱۰.۲. آیندهٔ زبان در عصر فناوری: زبان‌های آینده، ارتباط انسان و ماشین، ترجمهٔ هم‌زمان و تغییر شیوهٔ ارتباط ۱۰.۳. انسان، AI و فرهنگ آینده: اگر ماشین‌ها در تولید زبان و فرهنگ شریک شوند، فرهنگ آینده متعلق به چه کسی است؟ 📌 توجه: آثاری که مستقیماً با ریزموضوعات فوق مرتبط نیستند، اما از کیفیت علمی، ادبی، هنری یا محتوایی مدنظر هیئت داوران برخوردار باشند، نیز مورد بررسی و پذیرش قرار خواهند گرفت.

اتحادیهٔ زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی نشریهٔ علمی-دانشجویی The Narrator فراخوان دریافت آثار علاقه‌مندان می‌توانند آثار خود را در دسته‌بندی‌های اعلام‌شده با رعایت نکات ذکرشده در شیوه‌نامهٔ ارسال آثار تا تاریخ ۲۹ شهریور ۱۴۰۵ به نشانی رایانامهٔ زیر ارسال کنند: thenarratorjournal.irufl@gmail.com ⭐️ مضمون این شماره: «هویت» و «فرهنگ‌ها» 📌 زبان‌ آثار می‌تواند از زبان‌های انگلیسی، اسپانیایی، فرانسوی، روسی، آلمانی، ایتالیایی، چینی، ترکی استانبولی، ژاپنی، ارمنی، هندی، اردو، کره‌ای و عربی باشد. ✉️ جهت کسب اطلاعات بیشتر با این آی‌دی در ارتباط باشید. 📬 ارتباط با ما: @irufl @irufl_admin https://www.instagram.com/ir_ufl/