AIMAGAMBETOV
Open in Telegram
Show more
📈 Analytical overview of Telegram channel AIMAGAMBETOV
Channel AIMAGAMBETOV (@aimagambetov) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 12 498 subscribers, ranking 4 191 in the Politics category and 698 in the Kazakhstan region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 12 498 subscribers.
According to the latest data from 08 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -183 over the last 30 days and by -6 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Verified (Officially confirmed by Telegram)
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 10.68%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 5.94% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 1 333 views. Within the first day, a publication typically gains 741 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 16.
📝 Description and content policy
Channel description not provided.
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 09 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Politics category.
12 498
Subscribers
-624 hours
-577 days
-18330 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+18
in 5 channels
August '26
+229
in 0 channels
Get PRO
July '26
+33
in 1 channels
Get PRO
June '26
+120
in 19 channels
Get PRO
May '26
+59
in 12 channels
Get PRO
April '26
+41
in 4 channels
Get PRO
March '26
+10
in 1 channels
Get PRO
February '26
+15
in 0 channels
Get PRO
January '26
+41
in 5 channels
Get PRO
December '25
+39
in 16 channels
Get PRO
November '25
+95
in 15 channels
Get PRO
October '25
+96
in 10 channels
Get PRO
September '25
+80
in 6 channels
Get PRO
August '25
+25
in 2 channels
Get PRO
July '25
+22
in 6 channels
Get PRO
June '25
+36
in 7 channels
Get PRO
May '25
+31
in 17 channels
Get PRO
April '25
+152
in 15 channels
Get PRO
March '25
+175
in 8 channels
Get PRO
February '25
+50
in 6 channels
Get PRO
January '25
+180
in 14 channels
Get PRO
December '24
+136
in 7 channels
Get PRO
November '24
+164
in 32 channels
Get PRO
October '24
+75
in 11 channels
Get PRO
September '24
+104
in 8 channels
Get PRO
August '24
+159
in 12 channels
Get PRO
July '24
+162
in 15 channels
Get PRO
June '24
+222
in 19 channels
Get PRO
May '24
+41
in 6 channels
Get PRO
April '24
+72
in 9 channels
Get PRO
March '24
+145
in 7 channels
Get PRO
February '24
+224
in 13 channels
Get PRO
January '24
+81
in 11 channels
Get PRO
December '23
+81
in 11 channels
Get PRO
November '23
+101
in 12 channels
Get PRO
October '23
+34
in 2 channels
Get PRO
September '23
+63
in 0 channels
Get PRO
August '23
+96
in 0 channels
Get PRO
July '23
+21
in 0 channels
Get PRO
June '23
+24
in 0 channels
Get PRO
May '23
+21
in 0 channels
Get PRO
April '23
+20
in 0 channels
Get PRO
March '23
+18
in 0 channels
Get PRO
February '23
+26
in 0 channels
Get PRO
January '23
+212
in 0 channels
Get PRO
December '22
+727
in 0 channels
Get PRO
November '22
+422
in 0 channels
Get PRO
October '22
+931
in 0 channels
Get PRO
September '22
+1 850
in 0 channels
Get PRO
August '22
+2 767
in 0 channels
Get PRO
July '22
+576
in 0 channels
Get PRO
June '22
+679
in 0 channels
Get PRO
May '22
+2 408
in 0 channels
Get PRO
April '22
+2 114
in 0 channels
Get PRO
March '22
+15 091
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 09 September | +16 | |||
| 08 September | +1 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | +1 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
NIS оқушыларының PISA-2025 нәтижелері шынымен де әсерлі.
Математика: 2018 жылы 554 балл, 2022 жылы 562, 2025 жылы 581 балл. 2025 жылғы ЭЫДҰ орташа көрсеткіші 463, Қазақстан бойынша 414 балл.
Жаратылыстану: тиісінше 526, 536 және 559 балл. ЭЫДҰ орташа көрсеткіші 482, Қазақстан бойынша 420 балл.
Оқу сауаттылығы: 511, 490 және 493 балл. ЭЫДҰ орташа көрсеткіші 461, Қазақстан бойынша 385 балл.
PISA-ның төрт циклі бойынша нәтиже NIS моделінің тиімділігін көрсетіп отыр. Оны қолдау, дамыту және озық тәжірибесін еліміздің басқа мектептеріне тарату маңызды.
| 2 | Результаты НИШ в PISA-2025 действительно впечатляют.
Математика: 554 балла в 2018 году, 562 в 2022-м и 581 в 2025-м. Средний балл ОЭСР в 2025 году 463.
Естественные науки: 526, 536 и 559 баллов соответственно. ОЭСР 482.
Чтение: 511, 490 и 493 балла. ОЭСР 461.
Четыре цикла PISA подтверждают: модель НИШ работает. Ее нужно поддерживать, развивать и распространять успешные практики на другие школы страны. | 945 |
| 3 | https://www.instagram.com/reel/DdB48xWDchh/?stkn=Z2NxN3B4OGV6MzVs
Комментарии руководителя программы PISA А. Шляйхера с данного видео.
«Результаты PISA, касающиеся использования искусственного интеллекта в образовании, несколько отрезвляют. Как правило, наиболее успешные учащиеся реже используют искусственный интеллект.
Меня зовут Андреас Шляйхер. Я директор Директората по образованию и навыкам ОЭСР и руковожу программой PISA.
В рамках PISA в каждой стране формируется репрезентативная выборка 15-летних учащихся. Они проходят международное стандартизированное тестирование, которое оценивает не только то, что они знают, но и то, насколько умеют применять свои знания. Мы также собираем большой объем дополнительной информации, позволяющей понять, в каких условиях учатся дети, работают учителя и функционируют системы образования.
В естественно-научной грамотности, которая была основным направлением исследования, значительных изменений мы не увидели. Результаты в целом остаются стабильными.
Однако мы наблюдаем резкое снижение читательской грамотности. Чтение всегда было основой всех остальных навыков, поэтому это особенно важно. Больше всего беспокоит снижение именно тех читательских навыков, которые приобретают ключевое значение в эпоху искусственного интеллекта: умения сопоставлять информацию из разных источников, отличать факты от мнений, ориентироваться в неоднозначной информации.
Молодые люди стали читать быстрее, но при этом менее точно. Это, конечно, нельзя назвать здоровой тенденцией.
Возможно, новые технологии предъявляют к молодым людям меньше требований в части критического мышления, осмысления информации, ее сопоставления и критической оценки. Они все больше превращаются в потребителей уже подготовленного знания. К сожалению, подобные изменения в поведении находят отражение и в результатах обучения.
Невозможно стать физически сильным, просто наблюдая за занятиями спортом. Чтобы стать сильнее, нужно заниматься самому. Точно так же ученики не становятся умнее, просто потребляя готовый контент. Они становятся умнее, когда прилагают собственные усилия.
К сожалению, многие приложения на основе искусственного интеллекта созданы для того, чтобы облегчить нам жизнь. Они предлагают готовые ответы вместо того, чтобы побуждать учащихся глубже размышлять и задавать правильные вопросы. Вероятно, именно это и отражают полученные результаты.
Вместе с тем там, где школьников целенаправленно учат анализировать и интерпретировать информацию, полученную с помощью искусственного интеллекта, использование ИИ уже демонстрирует более позитивную связь с результатами обучения.
Таким образом, формирование у молодых людей необходимого уровня грамотности в области искусственного интеллекта может стать противоядием от его возможных негативных последствий».
Андреас Шляйхер. Директор Директората по образованию и навыкам ОЭСР, руководит программой PISA. | 1 122 |
| 4 | У PISA есть показатели, которые иногда говорят о системе образования гораздо больше, чем средние баллы.
Вот, например, один из них. В Казахстане заметно снизилось участие семьи в учебе ребенка. В 2022 г. 68% школьников говорили, что родители хотя бы раз в неделю спрашивают, что они делали в школе. В 2025 таких уже 54%.
Доля детей, которые хотя бы раз в неделю обсуждают с родителями проблемы, возникающие в школе, снизилась с 61% до 45%. Такая тенденция наблюдается почти во всех странах, но и у нас снижение очень существенное.
И на этом фоне особенно интересно выглядят данные по поддержке со стороны наших учителей. Индекс teacher support в Казахстане составляет +0,65 при среднем показателе OECD +0,03. Это высокий результат.
Если же посмотреть на конкретные ответы детей по урокам естествознания, картина еще интереснее выглядит. 85% школьников говорят, что учитель интересуется обучением каждого ученика. 86% отмечают, что учитель продолжает объяснять, пока дети не поймут материал. А 88% дете говорят, что получают дополнительную помощь, когда она нужна. Все эти показатели заметно выше среднего по ОЭСР.
Получается интересная картина. Поддержка ребенка дома снижается, а школа и учитель, наоборот, продолжают брать на себя очень большую часть этой нагрузки.
И это еще раз показывает, насколько большой сегодня стала роль учителя. Учитель не просто объясняет тему. Он поддерживает ребенка, возвращается к непонятому материалу, помогает, когда не получается, не дает ученику выпасть из учебы.
Поэтому результаты PISA нельзя рассматривать только как оценку работы школы. Они связаны и с тем, что происходит дома: разговаривают ли с ребенком, интересуются ли его учебой, замечают ли его трудности.
Лучший результат появляется тогда, когда школа и семья не перекладывают ответственность друг на друга, но поддерживают ребенка вместе. | 729 |
| 5 | PISA-ның орташа балдарынан бөлек көрсеткіштері кейде әлдеқайда қызығырақ.
Мысалы, бір жағынан Қазақстанда отбасының бала оқуына күнделікті араласуы айтарлықтай төмендеген. 2022 жылы оқушылардың 68%-ы ата-анасы аптасына кемінде бір рет мектепте не істегенін сұрайтынын айтса, 2025 жылы бұл көрсеткіш 54%-ға түскен.
Мектепте туындаған мәселелерді ата-анасымен тұрақты талқылайтын балалардың үлесі де 61%-дан 45%-ға төмендеген. Мұндай тенденция көптеген елде бар, бірақ біздегі төмендеу өте үлкен.
Екінші жағынан, мектептегі мұғалім қолдауы өте жоғары. PISA өлшейтін teacher support индексі Қазақстанда +0,65, ал OECD орташа көрсеткіші +0,03. Оқушылардың 85%-ы мұғалім әр баланың оқуына қызығушылық танытатынын, 86%-ы түсінгенше түсіндіруді жалғастыратынын, 88%-ы қажет кезде қосымша көмек беретінін айтады. Бұл көрсеткіштердің барлығы OECD орташа деңгейінен айтарлықтай жоғары.
Яғни бір қызық қарама-қайшылық бар. Үйдегі күнделікті оқу қолдауы әлсіреп бара жатқан кезде мектеп пен мұғалімнің балаға көрсететін қолдауы жоғары деңгейде керсінше.
Бұл біздің мұғалімдерге түсетін жауапкершіліктің қаншалықты үлкен екенін де көрсетеді. Мұғалім тек тақырып түсіндіріп қана қоймайды. Көп жағдайда баланы қолдап, қайта түсіндіріп, оқуында қиындық туған кезде жанынан табылады.
Бірақ мектеп отбасының орнын толық баса алмайды. Баланың нәтижесі үшін мектеп пен ата-ананың қолдауы бірін-бірі толықтырғанда ғана нәтиже жақсы болады . Сондықтан PISA нәтижесіне тек мектептің жұмысы емес, отбасының балаға күнделікті көрсететін қолдауы да тікелей әсер етеді. | 801 |
| 6 |  +8Результаты PISA 2025 опубликованы.
Общий мировой тренд вызывает тревогу. После значительного падения результатов в PISA 2022 во многих странах показатели так и не восстановились, а в ряде стран снижение продолжается.
Самая серьёзная проблема наблюдается в читательской грамотности. Результаты по математике также снижаются, тогда как естественно-научная грамотность остаётся относительно стабильной. В 2015-2025 годах средняя динамика по странам ОЭСР составила -7 баллов по естественным наукам, -27 по чтению и -24 по математике.
О результатах Казахстана недостаточно судить только по средним баллам. Важно смотреть на их внутреннюю структуру. В отчете есть данные о школьной дисциплине, поддержке со стороны учителей, уровне буллинга, влиянии цифровых технологий, смартфонов и искусственного интеллекта, равенстве образовательных возможностей и многих других важных показателях.
Прикладываю полный отчет. Результаты Казахстана требуют отдельного, более глубокого анализа. | 1 053 |
| 7 | PISA 2025 нәтижелері шықты. Жалпы әлемдік тренд алаңдатарлық. PISA 2022-дегі үлкен құлдыраудан кейін көптеген елдерде нәтиже қалпына келмеген, бірқатарында төмендеу жалғасқан. Ең үлкен проблема оқу сауаттылығында. Математика да төмендеп отыр, жаратылыстану салыстырмалы түрде тұрақты. 2015-2025 жылдар аралығында OECD елдеріндегі орташа тренд жаратылыстанудан -7, оқудан -27, математикадан -24 балл.
Қазақстанның нәтижесіне тек орташа баллмен қарау жеткіліксіз. Маңыздысы, оның ішкі құрылымы. Есепте мектептегі тәртіп, мұғалімнің қолдауы, буллинг деңгейі, цифрлық технологиялар, смартфондар мен ЖИ-дің ықпалы, білім берудегі әлеуметтік теңдік және тағы басқа маңызды көрсеткіштер бар.
Есепті қоса беріп отырмын. Қазақстан бойынша нәтижелерді әлі бөлек, тереңірек талдап жазу керек. | 917 |
| 8 | 73451bc5-en.pdf | 870 |
| 9 |  +7Құрылтайдағы 8 Тұрақты комитеттің құрамы осындай. Әр депутат бір комитеттің құрамында болып, сол саладағы заң жобалары мен негізгі мәселелер бойынша жұмыс істейді.
Сонымен бірге депутат тек өз комитетімен шектелмейді: басқа комитеттердің отырыстарына қатысып, кез келген заң жобасына түзету ұсынып, сұрақтар мен ұсыныстарын жолдай алады. | 1 028 |
| 10 |  Каким будет образование будущего: Мирас Дауленов - об ИИ, талантах и университетах Казахстана
Как искусственный интеллект изменит образование, чему должны учить университеты нового поколения и сможет ли Казахстан стать международным образовательным центром? Об этом в большом интервью Ulysmedia.kz рассказал Мирас Дауленов - эксперт в сфере образования, глава Coventry University Kazakhstan.
«Нация победителей» начинается с образования
Одной из отправных точек разговора стало высказывание президента Касым-Жомарта Токаева: «Мы - нация победителей».
Самал Ибраева спросила Мираса Дауленова, что должно стоять за этой формулой применительно к образованию и новому поколению казахстанцев.
Отдельно обсудили искусственный интеллект. Если уже сегодня ИИ способен за несколько секунд объяснить сложную тему, написать текст или решить задачу, возникает принципиальный вопрос: чему тогда должны учить школа и университет?
В интервью Дауленов рассуждает о навыках, которые будут востребованы в новую технологическую эпоху, и о том, насколько быстро Казахстану необходимо адаптировать систему образования к происходящим изменениям.
Утечка мозгов или циркуляция талантов?
Еще одна тема разговора - отъезд талантливой молодежи из Казахстана.
Возможно, само понятие «утечка мозгов» постепенно устаревает. Для открытой экономики важнее не пытаться любой ценой удержать каждого специалиста внутри страны, а создать систему, при которой казахстанцы могут получать образование и опыт за рубежом, возвращаться домой или продолжать работать на Казахстан из других стран.
Обсудили и амбицию Казахстана стать образовательным хабом: сегодня в стране обучаются десятки тысяч иностранных студентов, а поставленная цель - значительно увеличить их число.
Что необходимо изменить, чтобы Казахстан выбирали не только из-за доступной стоимости обучения, но и благодаря качеству образования?
Зачем Казахстану зарубежные университеты
В последние годы в стране открываются филиалы и кампусы иностранных университетов. Мирас Дауленов наблюдал начало этого процесса во время работы в Министерстве образования и науки, а сегодня сам руководит Coventry University Kazakhstan.
В интервью он рассказывает, что приход международных университетов может дать Казахстану и насколько нынешний результат соответствует первоначальному замыслу.
Также поговорили о связи университетов с рынком труда, ценности диплома для работодателей, академической честности и развитии университетской науки.
Почему государство остается главным инвестором в науку, но научные разработки не всегда превращаются в технологии, патенты и производства? И что необходимо изменить, чтобы университеты стали полноценной частью экономики?
Личная история
В разговоре затронули и личный путь Мираса Дауленова.
Он много лет работает в сфере образования: преподавал в Европе, был вице-министром образования и науки, руководил Университетом Нархоз, работал провостом Maqsut Narikbayev University, а сегодня возглавляет Coventry University Kazakhstan.
Образование связано и с историей его семьи. Его дед Мурат Дауленов был педагогом и организатором образования, а его имя сегодня носит школа в Зайсане.
Полное интервью Мираса Дауленова о том, каким должно стать образование Казахстана в эпоху искусственного интеллекта, как стране конкурировать за таланты и способен ли Казахстан стать одним из образовательных центров региона - смотрите на YouTube-канале Ulysmedia.kz.
https://t.me/ulysmediatg | 1 595 |
| 11 |  🟣🟣🟣🟣🟣 партиясынан сайланған Құрылтай депутаттары салтанатты жиындарға қатысты
Бүгін «Әділет» партиясының Құрылтайдағы 50-ге жуық депутаты елорда мен Ақмола облысының мектептеріне барды. Олар оқушыларды, ата-аналар мен ұстаздарды жаңа оқу жылының басталуымен құттықтап, мектептегі білім беру жүйесін дамыту мәселелерін талқылады.
•
Депутаты Курултая от партии «Әділет» приняли участие в торжественных линейках
Около 50 депутатов Курултая от партии «Әділет» сегодня побывали в школах столицы и Акмолинской области. Поздравили школьников, родителей и педагогов с началом нового учебного года и обсудили будущее школьного образования.
#қазақстан #әділет #әділетпартиясы #ӘділеттіҚазақстан #партияадилет | 1 334 |
| 12 |  +2Бүгін мектептегі Білім күніне арналған салтанатты жиынға қатыстым.
Қолдарына гүл мен «Әліппе» ұстаған, мектеп табалдырығын алғаш аттаған бүлдіршіндерді көру де, алдарында маңызды таңдау тұрған 11-сынып оқушыларымен әңгімелесу де ерекше әсер қалдырды.
Бұл балалар білім алатын әлем біз өскен әлемге ұқсамайды. Жасанды интеллект білім беру жүйесін, еңбек нарығын, жалпы әлемді жылдам өзгертіп жатыр. Біз дайын жауаптар әлеміне кірдік. Ендігі артықшылық көп ақпаратты жаттап алуда емес, дұрыс сұрақ қоя білуде, ақпаратты саралап, өз бетіңше ойлауда, қателесуден қорықпай армандауда және қабылдаған шешіміңе жауап бере білуде.
Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев Тамыз кеңесінде білім саласының алдына маңызды міндеттер қойды. Олардың өзегінде бір үлкен сұрақ жатыр: мектеп қандай азамат тәрбиелеуі керек?
Оптимизм дегеніміз мәселені көрмеу емес. Ол қандай қиындық болса да, шешімін іздеп, әрекет ету, армандаудан бас тартпау және өз күшіңе сену.
Жеңімпаз ұлттың менталитеті осыдан басталады. Ұлттық мінез күнделікті адалдық, жауапкершілік, тәртіп, еңбекқорлық пен жасампаздықтан қалыптасады.
Жасанды интеллектіні білім беру жүйесіне этикалық тұрғыдан дұрыс, қауіпсіз әрі тиімді енгізуіміз қажет. ЖИ мұғалімнің мүмкіндігін күшейтіп, жұмысын жеңілдетуі керек. Және де оқушының орнына ойламай, оның ойлауын тереңдетуге тиіс.
Қандай мықты алгоритм болса да, баланың қабілетін байқап, оған сенім сыйлайтын ұстазды алмастыра алмайды. Біздің ұстаздарымыз мықты. Олардың кәсібилігі мен балаға деген сенімі кез келген реформаның шешуші күші.
Әрине, шешімін күткен мәселелер әлі де бар. Бірақ мемлекеттің білім саласына салған орасан инвестициясы мен жүйелі назарының нәтижесін жаңа мектептерден, оқушылардың жетістіктерінен және ұстаз мәртебесінің артуынан біртіндеп көріп келеміз.
Барша оқушыларды, ұстаздар мен ата-аналарды Білім күнімен құттықтаймын!
Жаңа оқу жылы табысты, қуанышқа толы, табанды еңбек бағаланатын және әр баланың өз мүмкіндігі ашылатын жыл болсын! | 1 204 |
| 13 |  +2Бүгін Құрылтай жаңа Конституцияда көзделген маңызды шешімдер қабылдады.
Жаңа Конституцияда енгізілген Вице-Президент лауазымына ұсынылған кандидатураны қолдап дауыс бердік.
Бұл еліміздің жаңарған саяси архитектурасындағы жаңа институт. Конституцияға сәйкес Вице-Президент Мемлекет басшысының тапсырмасы бойынша Құрылтаймен, Үкіметпен және өзге де мемлекеттік органдармен өзара іс-қимылда Президенттің атынан өкілдік етеді.
Бұл қызметке ұсынылған Ерлан Тынымбайұлы Қарин мемлекетшіл тұлға, қоғамдық-саяси үдерістерді терең білетін, мемлекеттік қызметте мол тәжірибе жинақтаған, білімі терең, көкжиегі кең мемлекет қайраткері. Оның білімі, мемлекетшілдік мінезі мен тәжірибесі жаңа институттың қалыптасуына және Президентіміз Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев
қойған мақсаттарды іске асыруға қызмет етеді деп сенемін.
Сондай-ақ Құрылтай Премьер-Министр кандидатурасына келісім берді. Олжас Абайұлы Бектенов бұл лауазымға қайта тағайындалды, оны 137 депутат қолдады. Ол мемлекеттік басқаруда мол тәжірибе жинақтаған, жауапкершілігі жоғары, нәтижеге бағытталған басшы.
Жаңа Конституция күшіне енді. Жаңа Құрылтай жұмысын бастады. Енді ең маңызды кезең басталады.
Өйткені жаңа институттардың сапасы олардың нақты нәтижесімен өлшенеді.
Заң мен құрылымды өзгерту салыстырмалы түрде жеңілірек, ал жаңа институттарды нағыз мазмұнмен толтыру, жаңа жұмыс мәдениетін қалыптастыру, қоғамдық сананы жаңғырту - әлдеқайда күрделі міндет.
Ең бастысы, осы өзгерістердің барлығы мемлекеттік басқарудың тиімділігін арттырып, азаматтардың әл-ауқаты мен елдің дамуына қызмет етуі қажет. | 1 262 |
| 14 |  ✍️ Мемлекет басшысының Жарлығымен Ерлан Тынымбайұлы Қарин Қазақстан Республикасының Вице-Президенті болып тағайындалды, ол бұрынғы атқарған лауазымынан босатылды.
✍️ Указом Главы государства Карин Ерлан Тынымбайулы назначен Вице-Президентом Республики Казахстан, он освобожден от ранее занимаемой должности.
t.me/aqorda_resmi | 1 039 |
| 15 |  Соңғы жылдары Қазақстан ауқымды өзгерістер жолына түсті. Жаңа Конституция қабылданды, саяси жүйе жаңарды, мемлекеттік басқару тетіктері қайта қаралып, экономикада, инфрақұрылымда, әлеуметтік салаларда үлкен реформалар жүріп жатыр.
Бірақ ендігі мәселе тек заң мен құрылымды өзгертуде емес. Заң мен құрылымды өзгерту салыстырмалы түрде оңайырақ. Ал қоғамдағы нормалар мен ұстанымдар баяу өзгереді.
Дәл осы алшақтық кез келген реформаны тежейді. Заманауи заңдарды ескі түсінікпен жүзеге асыру қиын. Ең мықты мектептің өзі білім мен еңбекті бағаламайтын ортада жалғыз өзі жаңа азамат қалыптастыра алмайды.
Сондықтан Президенттің тарих, ғылым, кітап оқу, жасанды интеллект, әлеуметтік желілер, көші-қон және адами капитал туралы айтқан ойларын бір-бірінен бөлек қарауға болмайды.
Олардың барлығы бір үлкен сұраққа келіп тіреледі:
Біз қандай ел және қандай ұлт болғымыз келеді?
Жаңа ұлттық мінездің маңызды сипаты - жеңімпаз ұлттың психологиясы.
Жеңімпаз ұлт дегеніміз - біреуді жеңген халық емес. Бұл - өзгені емес, ең алдымен өз ішіндегі кедергілерді жеңе алатын қоғам. Технологиялық артта қалуды. Жемқорлықты. Кедейлікті.
Білімсіздікті. Ескі стереотиптерді.
«Біздің қолымыздан келмейді» деген сенімсіздікті.
Осы тұрғыдан бүгінгі сөздің Тамыз конференциясындағы ойлармен сабақтастығы да анық көрінеді.
Онда Мемлекет басшысы қандай жас ұрпақ тәрбиелеуіміз керектігі туралы айтты. Болашаққа сенетін, білімді, еңбекқор, жауапты, өз күшіне сенімді азамат туралы сөз болды.
Ал бүгін сол үлкен әңгіменің жалғасы сияқты әсер қалдырды: сол балалар өмір сүретін қоғам қандай болуы керек?
Балаға «болашаққа сен» деп айтып, өзіміз ештеңеге сенбей отыра алмаймыз.
Оған «еңбек ет» деп айтып, қоғамда жеңіл жолды дәріптей алмаймыз.
Оған «білімді бол» деп айтып, өзіміз ғылым мен сараптамаға немқұрайдл қарай алмаймыз.
Сондықтан кітап оқу мәдениетін дамыту, балалардың әлеуметтік желілерге қолжетімділігін реттеу, жасанды интеллектіні дамыту, таланттарды елге тарту, көші-қон саясатын жаңарту сияқты бастамалардың бәрі сырттай әртүрлі болғанымен, түпкі мақсаты бір.
Ол - бәсекеге қабілетті, білімді, жауапты, өзіне сенетін ұлт қалыптастыру.
Саяси және экономикалық реформаларды заңмен бастауға болады. Ал сана реформасы заңмен ғана жасалмайды.
Ол мектепте, отбасында, мәдениетте, ақпараттық кеңістікте, мемлекеттік қызметте, саясатта және әр адамның күнделікті таңдауында қалыптасады. Сондықтан ең күрделі реформа, мүмкін, дәл осы болар: Жаңа институттарға сай жаңа қоғамдық сана қалыптастыру. | 1 372 |
| 16 |  Депутат ретінде ант бердім.
Анттың салмағы оның қалай айтылғанынан емес, кейін қалай орындалғанынан көрінеді.
Қазақстан халқына адал қызмет ету, еліміздің тұтастығы мен Тәуелсіздігін нығайту, халықтың әл-ауқатын арттыру - күнделікті жұмысымыздың басты өлшемі болуға тиіс.
Алда күрделі сын-қатерлер тұр. Жасанды интеллект өміріміз бен еңбек нарығын түбегейлі өзгертіп жатыр. Геосаяси ахуал да тұрақты емес. Мұндай кезеңде қабылданатын әрбір шешім салмақты, дәлелді және сапалы болуы керек.
Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев Құрылтайдың алғашқы отырысын ашып, алдымызға ауқымды мақсат-міндеттер қойды. Ендігі міндет- сол басымдықтарды нақты заңдар мен шешімдер арқылы жүзеге асыру.
Жұмысқа кірістік. | 1 093 |
| 17 | Сегодня Президент Касым-Жомарт Токаев открыл первую сессию Курултая первого созыва. Даже сама формулировка «первая сессия», «первый созыв» подчеркивает исключительную историческую значимость этого события.
Год тому назад Глава государства выдвинул идею о переходе к однопалатному парламенту. И вот, через 355 дней эта идея, пройдя стадии долгого, глубокого и всестороннего обсуждения в рамках рабочей группы и Конституционной комиссии, после принятия Новой Конституции на всенародном референдуме и выборов в Курултай, получила практическое воплощение.
Поэтому с сегодняшнего дня начинается работа совершенно нового законодательного института – однопалатного Курултая. Новый высший представительный орган имеет новые полномочия, обеспечивая более устойчивый баланс ветвей власти. Курултай будет согласовывать кандидатуры на должность Вице-Президента, Премьер-Министра, согласовывать состав Конституционного Суда, Верховного Суда, Центральной избирательной комиссии, Высшей аудиторской палаты.
Самое главное, что конституционная реформа и выборы в Курултай способствовали приходу в большую политику новых лиц, нового поколения общественных деятелей.
Это видно по тому, как существенно изменился качественный состав депутатского корпуса по сравнению с Парламентом последнего созыва. В два раза увеличилась представленность женщин, в три раза выросла доля молодежи. Средний возраст депутатов снизился и теперь составляет 45 лет.
Депутатами стали 22 члена бывшего Национального Курултая и 26 экс-депутатов маслихатов. В Курултай избраны 10 членов Президентского молодежного кадрового резерва, 4 члена Совета по молодежной политике, 5 членов Национальной комиссии по делам женщин. При этом сохраняется институциональная память – опыт парламентской работы имеют 24 депутата.
Среди депутатов есть опытные госслужащие, партийные функционеры, ученые и эксперты, предприниматели, специалисты аграрного сектора и промышленности, представители сферы IT, творческой, креативной и медиа индустрий, этнокультурных объединений, волонтерского движения и молодежные активисты.
Таким образом, реформы Президента Токаева дают реальную возможность самореализоваться многим активным гражданам, профессионалам своего дела.
С началом работы Курултая начинается полная институциональная перезагрузка политической системы. Это обеспечит окончательный переход к новой, более динамичной и открытой государственно-политической модели. | 1 345 |
| 18 | Бүгін Президент Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев Тамыз конференциясында сөз сөйледі. Меніңше, бұл - соңғы жылдары білім туралы айтылған ең ауқымды, мазмұнды баяндама болды.
Ең бастысы, Мемлекет басшысы білім беруді жеке бір сала ретінде ғана қарастырған жоқ. Әңгіме мектептің қандай адамды, қандай қоғамды және түптеп келгенде қандай елді қалыптастыратыны туралы болды.
Өйткені мектеп тек болашақ маманды дайындамайды. Ол білімді, еңбекқор, заңды құрметтейтін, технологиялық сауатты, дені сау, жауапты әрі өзіне сенімді азаматты тәрбиелейді. «Адал азамат» идеясының негізі де осында.
Күшті әрі жасампаз ұлт дәл осындай адамдардан құралады. Жеңімпаз ұлт.
Мәселенің бұлай қойылуы заңды.
Соңғы жылдары білім саласындағы негізгі өзгерістердің барлығы Президенттің бастамасымен жүзеге асып, оның қолдауына ие болды.
«Педагог мәртебесі туралы» заң, мұғалімдердің жалақысын көтеру, оларды кәсіби міндетіне жатпайтын жұмыстардан босату, жаңа мектептер салу, ұстаздар мен дарынды балаларды қолдау - мұның бәрі Мемлекет басшысының жүйелі саясатының нәтижесі. Ашығын айтқанда, білім беру жүйесі бұрын-соңды мұндай назар мен осындай ауқымды мемлекеттік қолдауға ие болған емес.
Бүгін берілген тапсырмалар да жекелеген шаралар емес. Олардың барлығы ұлттың жаңа сапасын қалыптастыру деген ортақ мақсатпен ұштасып жатыр.
Бұған оқу мәдениетін дамыту да, жасанды интеллектіні дұрыс қолдану да кіреді.
Жасанды интеллект ойыншыққа немесе ойлануды тоқтатудың құралына айналмауы керек. Ол білім алуға, дағдыларды дамытуға, жаңа өнімдер жасауға және табыс табуға көмектесетін құрал болуы тиіс. Бірақ оны енгізумен бірге мектептер мен колледждерде технологияларды пайдаланудың түсінікті этикалық, құқықтық және ұйымдастырушылық ережелері де қажет.
Сонымен қатар балаларды цифрлық ортаның қауіп-қатерінен қорғауымыз керек. Бүгінде әлеуметтік желілер, түрлі платформалар мен агрессивті маркетинг баланың дүниетанымына отбасы мен мектептен кем әсер етпейді.
Сондықтан балалардың әлеуметтік желілерге тіркелуін шектеу, зиянды контентті сүзгілеу және балаларға арналған арнайы SIM-карталарды кеңінен енгізу туралы ұсыныстардың маңызы зор.
Мақсат - қауіптің салдарымен кеш күресу емес, оның алдын алу және баланың бойында өзіндік «ақпараттық иммунитет» қалыптастыру.
Фастфудтың агрессивті жарнамасын реттеу жөніндегі тапсырма да осы мақсатпен үндеседі. Мұндай жарнама баланың тамақтану әдетін ерте жастан қалыптастырады. Ал оның салдары кейін тек отбасының ғана емес, денсаулық сақтау жүйесі мен бүкіл қоғамның проблемасына айналады.
Жаңа қоғамдық этика мәселесін де ерекше атап өткім келеді. Заңдылық пен тәртіп, тазалық, өркениеттілік, еңбекке және адамға құрмет. «Адал азамат», «Таза Қазақстан», «Конституция негіздері», «Заң және тәртіп», оқу мәдениеті, ғылымға қызығушылық, табиғатқа ұқыпты қарау - бұлар бір-бірінен бөлек жобалар емес. Барлығы - біртұтас тәрбие жүйесінің бөліктері.
Осы құндылықтарсыз тіпті ең заманауи мектептер мен технологиялардың өзі мазмұнсыз құр қаңқа болып қала береді.
Президенттің тағы бір өте маңызды ойы - біз үнемі мұңға батып, өзіне сенімсіздікпен қарайтын ұлт бейнесінен арылуымыз керек. Бұл тарихты ұмыту, қиындықтарды жоққа шығару немесе проблемаларға көз жұма қарау деген сөз емес. Жеңімпаз ұлт- проблемасы мүлде жоқ ұлт емес. Бұл - қиындықтарды өз болмысының бір бөлігіне айналдырмайтын, үнемі ақталудың жолын іздемейтін ұлт. Өз күшіне сенетін және кез келген күрделі мәселені біліммен, еңбекпен және жауапкершілікпен шешуге болатынын білетін ұлт.
Біз тек жетістіктерімізбен ғана емес, ойлау жүйемізбен, менталитетімізбен де жеңімпаз ұлт болуға тиіспіз. Ал білім беру жүйесінің міндеті -дәл осындай ойлы, батыл, жасампаз және болашаққа сеніммен қарайтын адамдарды тәрбиелеу.
Бүгінгі сөздің басты мәнін мен осылай түсіндім: білім беру -ұлттың жаңа сапасы мен Қазақстанның болашағын қалыптастырудың негізі. | 1 690 |
| 19 | Сегодня Президент Касым-Жомарт Кемелевич Токаев выступил на Августовской конференции.
На мой взгляд, это одно из самых цельных, масштабных и содержательных выступлений об образовании.
Главное- Президент говорил об образовании не как об отдельной отрасли. Речь шла о том, какого человека, какое общество и в конечном счете какую страну формирует наша школа.
Ведь школа готовит не только будущего специалиста. Она воспитывает гражданина - образованного, трудолюбивого, законопослушного, технологически грамотного, здорового, ответственного и уверенного в своих силах. В этом и заключается идея «Адал азамат».
Именно из таких людей складывается сильная и созидательная нация. Нация победителей. И такая постановка вопроса закономерна.
Ключевые преобразования последних лет в образовании были инициированы Президентом и получили его поддержку.
Закон «О статусе педагога», повышение зарплаты учителей, освобождение их от несвойственной работы, строительство новых школ, поддержка педагогов и талантливых детей - все это результат последовательной политики Главы государства.
Скажу прямо: такого внимания и такого объема государственной поддержки у системы образования раньше не было.
И прозвучавшие сегодня поручения - не отдельные меры. Все они связаны общей целью: сформировать новое качество нации.
Это и развитие культуры чтения, и правильное применение искусственного интеллекта.
ИИ не должен становиться игрушкой или способом перестать думать. Это инструмент, который должен помогать получать знания, развивать навыки, создавать новые продукты и зарабатывать. Но вместе с его внедрением нужны понятные этические, правовые и организационные правила использования технологий в школах и колледжах.
Одновременно необходимо защищать детей от рисков цифровой среды. Сегодня социальные сети, различные платформы и агрессивный маркетинг влияют на мировоззрение ребенка не меньше семьи и школы.
Поэтому предложения об ограничении регистрации детей в социальных сетях, фильтрации вредного контента и распространении специальных детских SIM-карт имеют большое значение.
Речь идет о том, чтобы не бороться с последствиями, когда уже поздно, а заранее предупреждать угрозы и формировать у ребенка своеобразный «информационный иммунитет».
То же самое касается поручения разобраться с агрессивной рекламой фастфуда. Такая реклама с детства формирует пищевые привычки, последствия которых затем становятся проблемой не только семьи, но и системы здравоохранения, и всего общества.
Отдельно хочу отметить тему новой общественной этики.
Законность и порядок, чистота, цивилизованность, уважение к труду и человеку. «Адал азамат», «Таза Қазақстан», «Основы Конституции», «Закон и Порядок», культура чтения, интерес к науке, бережное отношение к природе - это не разрозненные проекты. Это части одной системы воспитания.
Без этих ценностей даже самые современные школы и технологии останутся формой без содержания.
И еще одна очень важная мысль Президента - нам нужно отказаться от образа вечно горюющей и неуверенной в себе нации. Это не означает забыть историю, отрицать трудности или закрывать глаза на проблемы.
Нация победителей - -не та,у которой никогда не бывает проблем. Это нация, которая проблемы не делает частью своей идентичности. Не ищет постоянных оправданий, а верит в собственные силы и знает, что любую сложную задачу можно решить знаниями, трудом и ответственностью.
Мы действительно должны быть нацией победителей не только по нашим результатам, но и по своему мышлению.
И задача нашего образования воспитывать именно таких людей: думающих, смелых, созидательных и уверенно смотрящих вперед.
Именно так я понял главный смысл сегодняшнего выступления: образование - это основа формирования новой нации и будущего Казахстана. | 1 401 |
| 20 | Депутаттық жұмыстың нәтижесін көру қиын деп жатады. Мен бұған келіспеймін.
Мысалы, бүгін комада жатқан азаматтарға қатысты жаңа тәртіп күшіне енді. Енді олардың жақын туыстары немесе жұбайы сот шешімін күтпей-ақ медициналық-әлеуметтік сараптамаға өтініш беріп, тиісті әлеуметтік көмекті рәсімдей алады.
Сырттай қарағанда, бұл министрлік қабылдаған кезекті ереже сияқты көрінуі мүмкін. Шын мәнінде, оның артында біздің бастамамызбен заңға енгізілген түзету тұр.
Бұрын адам комада жатса, мүгедектікті рәсімдеу үшін оның өзінің өтініші талап етілетін. Ес-түссіз жатқан адам өтініш бере алмайды. Соның салдарынан отбасы айлап жәрдемақысыз, күтімге қажетті құралдарсыз қалатын. Жүйе адамның жағдайын көрсе де, оған көмектесе алмайтын.
Заң шығару жұмысы дәл осындай жолдан өтеді: Проблема. Идея. Талдау. Зерттеу. Түзету енгізу. Талқылау. Заң. Орындалу.
Бүгін осы тізбектің соңғы әрі ең маңызды кезеңіне жеттік. Өйткені заңның қабылдануы әлі нәтиже емес. Норма нақты қызметке айналып, адамның өміріне жеткен кезде ғана жұмыс аяқталды деп айтуға болады.
Бұл өзгеріс біреуге шағын рәсімдік түзету болып көрінуі мүмкін. Ал комада жатқан жақынын бағып отырған отбасылар үшін бұл - үнемделген уақыт, күтімге жұмсалатын қаражат және мемлекеттен дер кезінде алынатын көмек.
Еңбек әрқашан нәтиже береді. Кейде ол бірден көрінбейді. Бірақ бастаған істі соңына дейін жеткізсең, міндетті түрде көрінеді.
https://tengrinews.kz/tengri-health/kazahstane-zarabotalo-vajnoe-pravilo-rodstvennikov-606404/ | 1 322 |
