Семейное обучение Агеевых

День числа Пи Уже больше месяца собираюсь рассказать о нем, проводился в академии, где Аня проходит трехмесячное обучение (см мартовские посты). Он отмечался, как положено, 14 марта. Но все то же самое, можно сделать и тогда, когда просто подошла тема числа Пи. Тут есть то, что можно сделать одному, в паре, в группе. Учитель надел в этот день футболку с числом Пи (продаются). Выводили число Пи очень удобно, не как я в свое время с детьми с окружностью и веревочкой. На урок принесли крышки от кастрюль и портновские сантиметры. Детей поделили на пары, и победителями были те, у кого получилось число, максимально близкое к Пи. (Одному, в паре, в группе). По очереди называли цифры из числа Пи (поучить заранее).перекидывали мяч друг другу, и кто будет последним. В Анином классе это было легко, так как учитель совершенно забыл про свою футболку. (Можно одному, получая балл за каждую цифру, вдвоем, в группе). Раздать детям листки с сочетаниями цифр числа Пи и попросить их, пока играет музыка, выстроиться в правильный ряд, найдя свое место. (В группе) Отгадывать по описанию слова, содержащие в себе слог «пи». Пирог, пиранья, пир и тд. (Одному, в группе). Решали библейскую задачу про медное море, составленную на основе 3:Цар. 7:23. На английском число Пи читается как Пай. Они не соблюдают правила чтения греческих или латинских букв. одновременно пай - это пирог (pie). Поэтому всех учеников попросили принести в этот день пироги. Я спекла для этого хачапури. Кто-то тоже пек, кто-то покупал. В конце урока было поедание пирогов, а на перемене всё уже знающие дети из началки и средней школы робко заглядывали класс с одним и тем же вопросом: - May I have some pie? Соответственно, мы на русском можем обыграть угощение тем, что слово ПИрог начинается с нужного слога. Наверное, что-то забыла. Если Аня напомнит, допишу пост. Думаю, в интернете можно еще много интересного найти. Мы дома еще слушали музыку числа Пи (есть ролики в интернете).

Хочу напомнить, что у меня есть различные комплекты из курсов математики со скидкой 20%. Один из них - это курсы 5, 6 классов и методический вебинар для родителей-не педагогов по начальной школе. Там чуточку не дотянуло до 40 частей, но скидку я все равно сделала. И если даже вебинар по началке не нужен, то весь комплект все равно выходит дешевле, чем порознь покупать 5 и 6 классы. Это будет 6610 р. против 7350 р. (до 1 мая). Есть и другие готовые комплекты. Но! Можно составить свой любой из любых классов и уроков математики, можно с вебинарами на другие темы. Одно условие: не менее 40 уроков или частей в совокупности. Все комплекты по математике можно найти в подборке товаров «Математика».

Часто мне для встреч присылают вопросы на те темы, которые я освещала ранее (в вебинарах). Но, хоть я и представляла достаточно объемный материал, который сама же собирала, я не держу его целиком в голове постоянно. Потому что я специально готовилась, читала книги, делала конспекты, проводила параллели с собственным опытом со своими детьми или учениками, с тем, что мне рассказывают люди. И спустя годы я не могу без повторения и подготовки провести точно такой же семинар. Поэтому перед встречами мне, бывает, приходится, слушать свои собственные вебинары, этим я сейчас заполняю время в дороге. Мы живем в поселке, у нас все концы неблизкие, ехать куда-то обычно больше часа. И знаете, забавные ощущения. Особенно, когда что-то подзабыла, если вебинар был не на личном опыте, а на изученных материалах. Слушаю саму себя с мыслями: ну надо же, интересно! Вот оно как! А я-то и забыла! И так рада, что напомнила себе, что с этого момента вернусь к тому или иному пониманию и его воплощению в жизнь. Сейчас я готовлюсь к теме «Различия обучения мальчиков и девочек». Это важнейшая тема, основополагающая. Абсолютно недопустимо отрицать или просто не знать отличия мужского и женского мозга, влияния их гормонального фона. Мать, растящая сына, общающаяся с мужем, должна понимать - они другие. У сына не будет все, как у дочери, или как у самой мамы в ее детстве. С сыном нужен один стиль общения, с дочерью - другой. Девочке нужно сказать много слов, мальчику - минимум. Девочка справится со сплошным текстом, мальчику нужны схемы, таблички, стрелочки. И лучше, чтобы он сам их начертил. Девочке достаточно небольшого столика, мальчику нужно больше места. Девочка спокойно учится сидя, мальчику необходимо сжечь избытки тестостерона в движении. Его урок математики должен состояться в 10-11 утра после зарядки. А девочке нужно много вербального подбадривания. Мальчику критично нужна мужское альфа-влияние в жизни. Этот фактор в его взрослении не переоценить. Кто может быть этим человеком при отсутствии отца? Все должно быть решено. Это нормально, если мальчик позже заговорил, чем его сестра, позже зачитал и не особо любит писать (все в разумных пределах). Это нормально, если девочка страдает над геометрией, которую щёлкает брат. Нормально, если будет и наоборот, так как речь идет о большинстве детей, а не об полном количестве. А что, если мальчика ругают за абсолютную норму для его пола? А что, если мама или женский коллектив педагогов в школе просто не в курсе этой нормы? Я ехала вчера и слушала… себя и понимала: это важно, очень важно. Каждый пункт, а я пока прослушала только первую часть. Эти знания нужны и нашим растущим детям. Чтобы понимали и принимали особенности противоположного пола, чтобы готовились позже вступить в брак и взаимодействовать со своими детьми. Чтобы руководствовались объективными знаниями, а не стереотипами, которые зачастую ложны. Так что напоминаю и рекомендую. До 1 мая старая цена. Во Владимире эта тема будет. В оооочень сжатом виде, но будет.

Я - внешний едок Причем, во всем. Касательно еды все понятно. Увидела в ленте фото красивого аппетитного блюда - пошла и сготовила такое же. Пришла в гости сытой - а там ароматы вкуснейшей еды, все придвигают стулья к столу, придвигаю и я, и куда пропала сытость. Я отовсюду привожу рецепты, покупаю для них пароварки, блинницы и формы для красивой яичницы. Но этим дело не ограничивается. Я внешний едок во всем. Однажды я пришла в гости к женщине, у которой на стенах висели картины, вышитые крестиком, как ей самой, так и ее мамой. Она показала мне и свою мастерскую с разными швейными машинками и стеллажом с тканями. Вернувшись домой, я заказала наборы для вышивания, со временем приобрела и швейную технику и нашила гору одежды - очень простой, но мы в ней постоянно ходим. При этом я вспоминала знакомство с одной женщиной в Новосибирске, которая все легко и быстро шьет. Она мне дала много советов. И показала на свою футболку, в которой была: мне быстрее это сшить, чем поехать в магазин и купить. Я помню, как ахнула, настолько нереальным это мне показалось. Однако, и я с какими-то вещами дошла до того же уровня, учитывая, что мы в поселке живем. И тоже внешнее влияние, вдохновение от другого человека. Потом пыл угас (кроме вышивания, тут все стойко), но на днях к нам в гости пришла девушка, у которой одно из образований швейное. Она посмотрела мою технику, начатую юбку, дала советы, показала, какое платье сшила на заказ. И во мне что-то воспряло. Захотелось заправить свои машинки, из которых вылезли нитки, сесть и продолжить шитье. Мне всегда сразу же хочется прочитать книгу, которую кто-то похвалил. Если я слышу или читаю интересную рецензию, рука тянется к телефону, чтобы заказать книгу. Иногда, чтобы ее все-таки прочитать, нужен еще какой-то внешний "пинок". Люди вокруг всегда что-то хвалят. Курсы, репетитора, методику, вид спорта, хобби и т.д. И нужно усилие, чтобы не хвататься за все. Поэтому подключала холодный рассудок, минимализм, уговоры себя, "битье по рукам", чтобы оставаться на своей стезе со своим набором, идти к своим целям и т.д. Но что очень хорошо: так можно вдохновляться. Набираться новых сил. Возобновлять брошенное. Обогащаться. Это я все к чему: если вы тоже - "внешний едок", активно пользуйтесь этим. Я, например, именно поэтому очень люблю встречи. Последние годы особый акцент делаю именно на них. Я просто вижу, как приходят мамы, папы, из своего одинокого домашнего СО, и как загораются глаза от общения сразу с целой группой единомышленников. Просто видно - люди вдохновились, воспряли, готовы продолжать, что-то заберут с собой. Иногда, конечно, бывает и другой эффект: "Ой, столько всего, мы так никогда не сможем...." (возможно, это не внешние едоки, но это не точно), тогда я говорю, что рассказала об опыте сразу всех 17-ти лет, и потому получилось так глобально. Я сама выношу многое с встреч. То же быстрое шитье, о котором упоминала. Новые имена авторов книг. Ценнейшие мысли от дополнений, которые делают другие участники. Новые идеи. Я все жадно впитываю - я ж внешний едок. Сейчас впереди семинар во Владимире. Я очень жду его, чтобы для всех нас, кто там соберется, была новая порция вдохновения и ободрения на пути СО, тем более весной, в конце учебного года, когда многие уже двигаются перебежками или ползком.

Семинар во ВЛАДИМИРЕ 19-20 апреля Время: с 17:00 19 апреля, пятница и с 9:30 20 апреля, суббота Место: г. Владимир, ул. Разина, д.75 РАСПИСАНИЕ: 19 апреля, пятница. 17:00 Ужин. 18.00 Сессия 1 "Начало СО: как решиться и как организовать". Здесь будут рассмотрены страхи и тревоги у новичков перед СО. Создание атмосферы взаимной заботы и порядка для успешного обучения и аттестации на СО. Самостоятельность детей на СО. 19.00 Вопросы\ответы 19.30 Перерыв 19.45 Сессия 2. Наставление детей в вере в семье. 21.00 Вопросы\ответы 20 апреля (суббота) 9.30 Чай/кофе 10.00 Сессия 3: Библейское обоснование СО. Преподавание всех предметов на библейском фундаменте. 11.00 Вопросы/ответы 11.30 Перерыв 12.00 Сессия 4: Роль отца и матери в семейном обучении. Как не допустить выгорания. 13.00 Вопросы/ответы 13.30 Обед 14.30 Сессия 5: Различия в обучении мальчиков и девочек, возрастные особенности. 15.30 Вопросы/ответы 16.00 Перерыв 16.30 Сессия 6: Планирование учебной деятельности, учебный минимализм, вопросы мотивации. 17.30 Вопросы/ответы Детская программа: 20 апреля, суббота: 12:00 Древние люди и динозавры. 14:30: Великий Потоп. Стоимость: только за питание. 500р, если вы приходите на 2 дня и питаетесь в оба, 300р, если только в один из дней, и 100р, если не питаетесь (за кофе-брейки). Это за каждого человека. Регистрация по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/1TvjOzNk8EQMekS3FF34jJi1rEai3LrhQbPcPhEztQRY/viewform?edit_requested=true# Просьба регистрироваться, если вы действительно собираетесь прийти. Очень ждем встречи, будем рады всех видеть.

Рубрика «Вопрос в ЛС» Очень хороший вопрос я получила однажды, хочу его тоже вынести отдельным постом. «Какая может быть мотивация учиться у современных городских детей? У них всё есть - разнообразная еда, одежда, игрушки, классный отдых и т.д. По факту, мы, родители, росли в нужде и хотели добиться чего-то, стать кем-то, чтоб жить лучше, сытно, обеспеченнее. А дети это все имеют и без этого. Так вот какая может быть мотивация к учёбе у ребёнка, если у него всё есть? Сам по себе интерес к знаниям ведь не с потолка берется». Ответ объемный, делаю репост с ВК https://vk.com/wall-116958555_100012

Рубрика «Вопрос в ЛС» По следам прослушивания «Силы чтения» мне как-то был задан вопрос: «Как читать вслух детям 10 и 4 лет». Что делала я, когда возродила семейные чтения вслух лет 12 назад (и я продолжаю до сих пор с теми детьми, кто еще живет с нами). Поначалу я читала вечером два раза и две разные книги. Помню, первой книгой для общего чтения у нас тогда стало «Путешествие пилигрима» Джона Буньяна. Младшей было 2, старшей 13. Мы читали и обсуждали, маленькая присутствовала, как и на всем, ради чего собиралась семья, конечно, не понимала читаемого, но все остальные на своем уровне понимали и что-то выносили. После этого чтения мы шли с маленькой в детскую, дети укладывались спать, и кто-то (я, папа, Наташа) читали вслух уже другую, совсем детскую книгу по возрасту уже лично ей. При этом остальные присутствовавшие тоже слушали. Так продолжалось несколько лет. Аня подросла, стала с интересом слушать и реагировать на чтение тех книг, которые выбирались для старших. Стало понятно, что она уже вливается в общее чтение. Это произошло примерно к 5 годам. Еще несколько лет стабильно ее интересовали дети в книгах. Мы много лет читали биографии и автобиографии христиан - людей веры, Божьих служителей (мало что так сильно помогает в воспитании характера и в наставлении в вере), и Аню очень интересовало детство этих людей и другие дети, появлявшиеся на страницах книг. Но еще позже, она стала напряженно следить за героями любого возраста. Если младшему ребенку лет 8-9, уже можно брать очень много общих книг. Итак, 4 и 10 - можно делать 2 чтения, но оба ребенка присутствуют на обоих (если хотят, обычно хотят). 5 и 11, 6 и 12 - уже немало книг их могут объединить. И наблюдать за парочкой, насколько им комфортно, понятно, интересно слушать одно и то же, чтобы либо продолжить читать 2 книги, либо окончательно начать читать одну. При этом дневное чтение (самостоятельное, с мамой, учебное чтение) все детство будет у каждого свое. И напомню еще из Силы чтения: самостоятельно дети читают на своем уровне (как выбрать книгу точно по уровню, в курсе есть). Но вслух им можно читать книгу значительно более высокого уровня (на 4 года «старше»), и она будет восприниматься, в отличие как если ребенок читал бы ее сам. То есть, младший ребёнок слушает книгу чуть «старше» его, а старший - чуть «младше». Как это работает, вы понимаете, если хоть раз зачитывались во взрослом возрасте детской книгой. В трилогии «Книжная полка Агеевых»)я собрала все самое нами любимое от младенчества до юношества. И там есть немало книг, которые подойдут разновозрастной группе слушающих детей. У нас и папа заслушивался детским чтением, и сам много читал детям на ночь.

Рада приветствовать всех на канале «Семейное обучение Агеевых». Я решила начать вести его ради тех, кому удобнее читать меня в Telegram. Основная моя деятельность и открытые комментарии к постам, а так же магазин вебинаров останутся ВК: https://vk.com/ourhomeedu Тексты, которые помещаются целиком, буду дублировать сюда. На длинные посты давать ссылку. Это пока, а дальше посмотрим, как пойдет. Если ТГ будет добавлять принудительно свою рекламу, и если эта реклама будет сомнительной, просто не обращайте внимания. Это не я. Начну просто с последнего поста из группы.