Семейное обучение Агеевых

Забыла разместить из ВК пост-хваст. Добавляю сейчас. Анины оценки Анино трехмесячное обучение в международной христианской школе подошло к концу. Я писала об этом с самого начала марта на этой стене. У нее проставлены оценки, которые очень удивили и порадовали меня. Когда Аня еще только собиралась начать учиться в академии, я сказала ей, чтобы вообще не переживала за оценки. Прийти в конце года сразу в старшую школу, пропустив все предыдущие классы, учиться на другом языке, который изучался в формате уроков, а не пребывания в среде годами - это сложно, очень. Изучать все предметы с их терминологией, писать сочинения на английском, учить всю политическую карту мира на нем же, не допуская ошибок в написании названий, все перемены общаться не на родном языке - серьезный вызов. Поэтому мне лично оценки были вообще никак не важны. Тем более, что Аня получает основное образование в российской школьной системе, и только эти оценки куда-то пойдут и на что-то повлияют. А эти так, для плезиру. Но в итоге, Аня, как смогла, догнала класс, и прилично окончила год со всеми. Или же просто учителя были добры к ней и пожалели 😀. Плюс ей еще полагалась какая-то надбавка как человеку, учащемуся на неродном языке. Но все равно получилось неплохо. Отметки по стобалльной шкале и по буквенной. Выше С я точно ничего не ждала. По поводу знаний - обучение однозначно Аню продвинуло. Она изучила всю карту мира со всеми странами (включая, например, все страны Океании или десятки стран Африки), написала много эссе, сочиняла стихи, повторила большие блоки алгебры и изучила новые способы решения квадратных уравнений (наши Виета и дискриминант там не в почете), писала маслом, изучала Библию и дискутировала, прочитала "Ромео и Джульетту" на современном английском и написала сочинения по этому произведению и многое другое. Конечно, вырос уровень английского. Она не догнала одноклассников, которые в академии с первого класса, это было бы невозможно за 3 месяца. Но прогресс относительно самой себя очевиден. Появилась легкость, с которой мгновенно рождаются фразы на реальном языке. Любимым Аниным предметом в академии стал немецкий. Она сразу же втянулась, догнала и полюбила язык. Я думаю, на его месте мог бы стать и любой другой язык - просто это то, что Аня очень любит. Но и преподаватель очень повлияла, Аня от нее в восторге. Я думаю, что в следующем году надо посмотреть, не получится ли как-то где-то продолжать изучение немецкого. Вообще Аня вроде как профопределилась - иняз. Но пост, собственно, не об этом. А о том, что если мы вложимся в то, чтобы ребенку было ЧЕМ учиться (все учебные навыки, сильная словесность), то он вырулит везде. Сориентируется, перегруппируется и справится, даже если закинуть его туда, куда он не готовился. А еще - убеждённый семейник, который с рождения учится дома, может в 14 лет пойти в учиться в коллектив, с учителями, со своей структурой и адаптироваться там. И не быть тепличной странной белой вороной (ну если только совсем чуть-чуть 😀). Ну а теперь впереди лето! Еще одна очередная "маленькая жизнь", которую дает нам Господь.

Готов полный годовой курс алгебры 8 класса и новый комплект для 7-8 класса со скидкой 20% Четкий, с понятными объяснениями, без воды, с теорией и практикой, все темы из нового ФГОС есть. Со знаниями из моих курсов 7-8 классов по алгебре и геометрии уже можно смело готовиться к ОГЭ. Описание курса: Урок 1: Положительные и отрицательные числа. Свойства чисел. Числовые неравенства. Основные свойства числовых неравенств. Сложение неравенств. Урок 2: Строгие и нестрогие неравенства. Неравенства с одним неизвестным. Решение неравенств. Урок 3: Системы неравенств с одним неизвестным и их решение. Урок 4: Модуль числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль. Приближенные значения величин. Погрешность приближения. Урок 5: Оценка погрешности. Округление чисел. Относительная погрешность. Степень с целым отрицательным показателем. Стандартный вид числа. Урок 6: Свойства степени с целым показателем. Функция y=k/x (теория и начало практического блока). Урок 7: Функция y=k/x (продолжение практического блока). Функции y=|x| и y=-|x|. Квадратные корни. Арифметический квадратный корень (теория и начало практического блока). Урок 8: Арифметический квадратный корень (продолжение практического блока). Действительные числа. Квадратный корень из степени. Квадратный корень из произведения (начало). Урок 9: Квадратный корень из произведения (продолжение); Квадратный корень из дроби. Квадратичная функция: - определение квадратичной функции. Функции y=x² и y= - x² (теория и начало практического блока). Урок 10: Функции y=x² и y= - x² (продолжение практического блока). Функция y= ax². Функция y= ax² + bx + c (теория и начало практического блока). Урок 11: Квадратичная функция, продолжение практического блока. Квадратные уравнения. Неполные квадратные уравнения. Метод выделения полного квадрата. Решение квадратных уравнений (через дискриминант). Урок 12: Приведенное квадратное уравнение. Теорема Виета. Разложение квадратного трехчлена на множители. Уравнения, сводящиеся к квадратным. Биквадратные уравнения. Урок 13: Решение задач с помощью квадратных уравнений: 9 задач, среди которых есть задачи на числа, на площадь и периметр, на движение, на совместную работу. Слайды для самостоятельной работы. Урок 14: Решение задач с помощью квадратных уравнений: 12 задач, среди которых есть задачи на растворы, сплавы, бассейны с трубами, на движение, работу, и др. Слайды для самостоятельной работы. Урок 15: Решение систем, содержащих уравнение второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений. Урок 16: Решение квадратных неравенств (начало): общий способ и с помощью эскиза графика квадратичной функции. Урок 17: Решение квадратных неравенств (продолжение). Метод интервалов. Функция y=√x. Обзор блока алгебраических заданий первой части демоверсии ОГЭ по математике. Курс целиком можно приобрести по ссылке: https://vk.com/market-116958555?section=album_4&w=product-116958555_10584864%2Fquery, стоимость 4250р. Это последний мой курс по такой цене. Также для вашего удобства я составила комплект из курсов 7 и 8 классов со скидкой 20%: https://vk.com/market-116958555?section=album_4&w=product-116958555_10585917%2Fquery, стоимость по акции 9400 р. вместо 11750р. И обновила комплект "Вся математика" (1-8 классы): https://vk.com/market-116958555?section=album_4&w=product-116958555_8710600%2Fquery, теперь он стоит 16600 р после добавления в него алгебры-8, вместо 20750р. Также вы сами можете составить любой комплект из курсов и вебинаров, содержащих совокупно не менее 40 уроков или частей и обратиться за его покупкой в сообщения группы. Мои курсы заменяют занятия с репетиторами и подготавливают к аттестации. Приобретайте сейчас, математика не меняется никогда, в отличие от цен. Одна покупка на одну семью. Я не даю разрешения делиться платными материалами с кем-либо, это просто неимоверный труд для меня на грани истощения. "Отец Твой, видящий тайное - воздаст тебе явно" - желаю, чтобы эти слова Христа были нашим жизненным девизом. Есть Видящий и Воздающий.

На последней встрече меня спросили, как я восстанавливаюсь. Действительно, я иногда устаю почти до выгорания. СО Ани не особо утомляет, гораздо больше выматывает и опустошает меня запись курсов по математике. Это настолько кропотливая, долгая работа, требующая от меня, имеющей проблемы с вниманием, почти что сверхусилий. Поэтому восстановление мне действительно нужно. Что мне помогает? Номер один: вышивание крестиком. Далее: Ехать в одиночестве в машине с включенной музыкой, желательно много километров по прямой, по хорошей трассе. Смотреть ролики с приготовлением еды. Очень часто я потом это готовлю, но даже просто смотреть - залипательно. Книга на реальных событиях, в которую проваливаешься и выходишь по ту сторону отдохнувшим человеком. Краткосрочная поездка (3-5 дней) семьей в другой город. В длительных отпусках я начинаю слишком сильно скучать по дому, а небольшие отлучки дают перезагрузку как раз такую, как надо. Съездить в гости. При самой сильной усталости ничего не делать сутки, и чтобы меня не трогали вообще. (Это как в анекдоте: "Когда я пойду в отпуск, то первые три дня буду лежать в гамаке. А потом? А потом начну раскачиваться"). Помню, что после выпуска алгебры-7 я была не в состоянии даже (!!!) вышивать. Летом мне надо обязательно хотя бы один раз качественно искупаться и "утопить годовую усталость" в этом водоеме или аквапарке. Как-то так. Поскольку мы все разные, то каждого из нас может восстанавливать что-то другое.

Готова запись урока 15, алгебры 8 класса, скидка 10% до 25 мая В этот урок вошли темы: - Решение систем, содержащих уравнение второй степени. - Решение задач с помощью систем уравнений. Нам остался 1 или 2 урока (посмотрю по ходу), и курс будет завершен. Ссылка на товар https://vk.com/market-116958555?w=product-116958555_10546981, 225 р. вместо 250 р. Напоминаю, что делиться с кем-то приобретенными уроками нельзя. Одна покупка на одну семью, живущую вместе. В следующем уроке рассмотрим тему квадратных неравенств.

Сегодня у нас в СПб прошла очень хорошая встреча. Одна из лучших встреч из всех, на которых я была. С особенной атмосферой. Меня лично она вдохновила и наполнила, а не утомила и не опустошила. Это была первая встреча клуба петербургских СО-мам, организованного Наталией Семеновой. Наталия оказала мне честь, пригласив на открытие. Все прошло, на мой взгляд, замечательно.

Постоянно забываю перекидывать сюда посты из ВК. Извините, все подряд сейчас добавлю.

Еще один пример того, что образование не является нейтральным - Дуолингво. Очень модный, востребованный сейчас ресурс для изучения языков. Мои Наталья и Аня на нем зарегистрированы, правда, Наталья на днях с него ушла. Учила греческий. Почему? Говорит, что слишком много всего насаждается мимоходом. У Натальи (или Ани) ценности сформированы, ее уже не сбить с пути, но просто становится неприятно и не хочется продолжать. А вот людям, некритично настроенным, открытым для всего, детям, еще не имеющим жизненной позиции, такое обучение может влиять на мировоззрение. Например, там была история о том, как девушка рассказывала о своей подруге. У этой подруги в субботу ожидалось важное событие: она собиралась сделать предложение своему парню. Нередко может попасться что-то с голубым окрасом: например, найти перевод предложения: «Это его парень». Получается, обучающийся находит фразу, перевод, нажимает, чтоб совпало - он просто учит язык! Или всё-таки нет? Там что-то большее, чем язык? Еще момент, неприемлемый для христиан, подмеченный Натальей, это то, что в очень многих фразах Бог упоминается всуе. Не хочется это читать, переводить, произносить. Получается, наряду с языком, человек еще чем-то будет исподволь напитываться. Учебники английского языка все сплошь идеологичны. Показывают определенный образ жизни, наполнены контентом про «звезд», могут содержать оккультизм (нам пришлось отказаться от такого учебника), на курсах могут быть предложены рассказы про серийных маньяков или обсуждение сериала «Уэнсдей». Словесность - это фразы и тексты. Фразы и тексты - это смысл. Какой? Я лично вникаю и проверяю это, когда еще ращу детей. Когда дети вырастают, они сами вникают и проверяют, после чего могут попрощаться с учителем или ресурсом. «Больше всего хранимого храни сердце твое, ибо из него источники жизни». Притчи Соломона 4:23.

С прошлого лета я гораздо более прицельно и системно изучаю тему христианского образования, именно в плане прохождения всех предметов на библейском фундаменте, не просто дополнительного внешкольного, типа проведения библейских уроков дома или в воскресной школе. Я очень заинтересована в качественной литературе по этой теме. Еще раз подчеркну: по преподаванию всего на библейском фундаменте, чтобы дети получали образование на основе фундаментальных истин, которые развернут все преподавание в сторону познания Бога, созданного им мира и места ребенка в этом мире. Если вы знаете такую литературу российских авторов, пожалуйста, подскажите мне. У меня есть дома небольшая библиотечка на эту тему. Скорее, полочка. 3 книги на английском, остальные на русском. Несколько российских авторов, но большая часть переводной литературы. Все, о чем мне только упоминали, что я могла найти в интернете, я собрала, купила, скачала на платном сайте. Это очень немного. Я читаю книгу за книгой, и у меня остаются вопросы. В моем окружении их абсолютно некому задать. Все мои поиски пока одинокие. Но тут я вспомнила про почему-то забытый мной англоязычный интернет. Пошла в электронную библиотеку, вбила в поиск «Christian education” и выпало… более 261000 результатов - книг и статей. И тут мне бы радоваться. Но радость пришла позже. Сначала захолонуло сердце тоской. Я тут собрала пару десятков книг на русском с большим трудом. Нам в России кому-нибудь нужно христианское школьное образование? Для нас, миллионов и миллионов людей, это ценно? Мы хотим хотя бы сотни книг, освещающих различные аспекты такого обучения (уж не говорю о сотнях тысяч). Я знаю, что у нас есть православные гимназии, РКШ-классы, христианские школы в количестве примерно капли в море, если в масштабах всей страны с ее городами и поселками. Но я сейчас именно о педагогической обучающей литературе на эту тему, не об ОУ. Нейтрального образования нет. Абсолютно любое образование идеологично. Оно всегда формирует мировоззрение. Нам критично необходима информация об этом. Или это только мне интересно? Но потом пришла запоздалая радость, и я нырнула в этот пир с головой. Сейчас вовсю читаю «Дело христианского образования», и уже приметила «Хождение с Богом в классной комнате». Всю 261 тысячу не осилю. Но что не съем, то понадкусываю. Пишите, пожалуйста, в комментариях, если знаете книги, которые могут мне помочь. Я задумала серьезный системный курс на эту тему, который можно как записать, так и ездить с ним по приглашению к тем, кто пригласит.

Кто уже просмотрел новый закрепленный файл ВК, мог заметить, что в нем появилась ссылка на новую подборку «Все по 50 р». Мой личный фикспрайс. Там не неудачные/устаревшие вебинары, там хорошие, подробные, написанные с душой и старанием. Просто сделанные максимально доступными. Почему по 50? Это минимальная цена, которую пропускает моя платежная система (касса), которая хочет зарабатывать. Помещение этих тем именно в товары дает возможность им быть всегда на виду и попадаться на глаза новеньким. Почему именно эти темы? Не знаю. Я всегда «чувствую», когда пора перевести в раздачу ту или иную тему. Сейчас я именно так добавила туда «Размышления о воспитании сыновей» и «Самостоятельность детей на СО». Эти темы у меня продавались до последней даже минуты перед выведением в фикспрайс, но я просто знала, что их надо отдать. Кто успел купить по 500 р. и 460 р. - не расстраивайтесь. Вы меня очень поддержали, у нас много нужд. Я сама нередко покупаю что-то перед акцией. Планируются ли еще какие-то темы в эту подборку? Пока у меня больше никакие не просятся. На неопределенный срок все цены в закрепленном посте будут актуальными. Кстати, пользуйтесь им, пожалуйста, он специально вывешен, чтобы не обращаться ко мне за ссылками или ценами.

Новый пост со всеми моими вебинарами: https://vk.com/wall-116958555_100907

Готова запись 13 урока алгебры 8 класса, скидка 10% до 4 мая В этом уроке начата одна из самых сложных для ребят тем: решение задач с помощью квадратных уравнений. Мы разбираем 9 задач, среди которых есть задачи на числа, на площадь и периметр, на движение, на совместную работу, а также слайды для самостоятельной работы с подобными задачами. Объясняю все максимально подробно, со всякими подсказками и напоминанием. Я хочу максимально помочь слушателям курса с этой темой, поэтому в 14 уроке мы продолжим нарешивать задачи, чтобы ребята могли узнавать их "в лицо"; в нем будут и задачи на растворы и сплавы. Ссылка на товар: https://vk.com/market-116958555?section=album_4&w=product-116958555_10453929%2Fquery, 225р вместо 250 р до 4 мая. Предыдущие уроки можно найти в подборке: https://vk.com/market-116958555?section=album_4 Также напоминаю, что до 30 апреля действуют старые цены на вебинары по 230р., а также на все комплекты с ними (математика, акция 40+ частей со скидкой 20%). С 1 мая стоимость этих вебинаров будет по 250р. за часть.

Мой труд, оказывается, не пропадает. Аня рассказывает, как учится после СО в академии (кто не в курсе - она проходит трехмесячное обучение в международной англоязычной христианской школе). Самый любимый предмет у нее - немецкий. Ее класс учит его первый год, Аня влилась через 6 месяцев после начала обучения и быстро догнала. Сегодня принесла 80 баллов за тест, ее похвалили. А вот с алгеброй бывают трудности. Кто давно меня читает, знает, что у нас были проблемы с забыванием изученного, с выпадением любых тем из любого класса, мы очень много с ней трудились. Я искала в педлитературе ответы, читала диссертации, русскоязычные книги (Гальперина, Шаталова, Крутецкого), англоязычные (Донну Тилстон). Некоторые мои вебинары родились из моих поисков, как помочь Ане с алгеброй (с геометрией все просто отлично. Почему-то). Мы сидели рядом. Мы писали опоры и работали с ними. Мы проговаривали все (по Гальперину) снова и снова. Учили формулировки - лаконичные, грамотные, официальные. И вот что вышло. Аня рассказывает сегодня: - Мама, в основном то, что мы проходим, мы уже изучали с тобой. Иногда я смотрю на задание, помню, что мы с тобой такое решали, но не помню, как. Но вдруг прямо твоим голосом сказанные фразы начинают вспоминаться: «Минус перед скобками меняет все знаки на противоположные» и многое другое. Вот, получается, повторяла я вслух, повторяла, повторяла. И казалось, что все ухало в никуда. А оно все копилось, и все оказалось на месте. И в нужный момент всплывает. Из всего нами сделанного в итоге самым эффективным оказалось проговаривание вслух. У кого подобные трудности с каким-то предметом - не отчаивайтесь. Просто кропотливо работайте. Говорите вслух. Пишите. Практикуйтесь. Пробуйте разные способы обучения. Не сдавайтесь. Все получится. «Не пропадет ваш скорбный труд» (с). ПС: про немецкий. Слушаю как-то Анин рассказ: - Нам объяснили грамматику, потом дали текст, каждому досталось по абзацу. Мы по очереди читали и переводили каждый свою часть. Я киваю, все вроде обычное, привычное. Потом доходит: - Ой, вы же с немецкого на английский переводили? - Ну, конечно. И грамматику нам на английском преподают, и новые слова объясняют на нем же. Интересный опыт! ППСС. А что еще мы хотим, чтобы звучало родительским голосом в памяти ребенка, возможно, всю жизнь?

Получила такой отзыв от Ирины Л. на методику Граник, о которой много рассказывала в статьях и вебинаре (https://vk.com/market-116958555?w=product-116958555_5513988). Эффект точно такой, как был у нас с Аней, и это именно так и работает. В образовании вряд ли может быть что-то важнее умения человека работать с информацией, то есть, со словом: с устным и с текстом. Все науки мы изучаем, только овладев этим навыком. «Еще хотела вас поблагодарить за вебинар про чтению по Граник. Я узнала об этих учебниках от вас, мы с дочкой стали читать по вашим рекомендациям, останавливаясь и рассуждая и ей так понравилось , что она спрашивает меня каждый день будем ли читать еще. Она стала сама задавать вопросы по словам в обычной жизни, вообще стала спрашивать, ее будто прорвало. Хотя раньше она читала без энтузиазма. Мы еще на первой книге, но уже есть плоды. Спасибо вам еще раз».

Скидка на онлайн-аттестации для тех, кто сдается на платформе) CaseGames (https://vk.com/schoolcg). Сотрудники школы написали мне недавно и предложили скидку в 500 р всем, оплачивающим у них ПА по промокоду АГЕЕВА. Вдруг кто там аттестуется, и еще не оплачивал следующий год. Мы с Аней туда перешли этой осенью в связи с нашими планами сдать год досрочно и отправить Аню на 3 месяца в международную христианскую школу. И нам там больше понравились требования к индивидуальному проекту. На 11 класс и выпуск решили остаться там же. Площадок очень много, за эту конкретную не агитирую, нам все нравится (отношение, цены, тесты, требования), но и другие могут быть неплохими. Просто информация к сведению, если кто-то и так выбрал CaseGames, что есть скидка за годовой пакет ПА. Про ЦОДИВ, в котором мы учились много лет: это по-прежнему очень надежная школа, в которой все в идеальном порядке, за которой мы были как за каменной стеной. Особенно нам нравились 1-7 классы там на заочном стандарт. То есть, мы перешли чисто по своим причинам, не из-за каких-то серьезных проблем в предыдущем месте.

Аня меня насмешила и порадовала. Она села послушать первую сессию семинара в пятницу, заслушалась. Обычно девочки уходят - или находят подруг, или занимаются с детьми. Они уже ну просто все знают, и чего сидеть в зале. Но тут Аня решила послушать и потом сказала мне: «Ой, мама, мне так понравилось, что я теперь хочу уже поскорее своих детей и на СО их. Хочу брать книги и читать с ними, заниматься». Забавно было слышать это в ее 14. А порадовало то, что в эти свои 14 она вообще, абсолютно, никак не боится мысли об обучении своих будущих детей на СО. Даже при том, что сама еще школьный аттестат не получила. Я постоянно вижу взрослых людей, зачастую с ВО, которые боятся забирать детей со школ или сразу их туда не отводить. Тех, кто даже в садик боится не водить. Нередко сейчас слышу и от еще бездетных молодых пар, что они боятся не справиться с СО. У моих детей с детства не было никаких страхов на этот счет. Они изнутри знают этот естественный и совершенно точно посильный процесс и знают, что тут и думать нечего - ну, конечно, получится! Этим уже очень может быть хорошо СО во втором поколении. Как и тем, о чем я постоянно говорю на встречах: во втором поколении учить детей смогут и отцы (если, конечно, сейчас соответственно настраивать наших мальчиков и обучать их преподаванию, как я и сделала). Наша сегодняшняя ситуация с СО: мама учит, папа только работает - абсолютно ненормальна, и в следующем поколении семейников должна быть изменена хотя бы у части новых семей.

Меня тут осенило: я же училась на СО! Я всю жизнь считала себя школьницей-очницей, окончившей обычную советскую восьмилетку. Ну и также - мамой-семейницей. А я ж переучилась, получается, и сама лично пройдя всю школьную программу 1-11 от и до, пропустив ее через себя 5 раз (остался последний 11 класс). Я и сама тот человек, который учился дома, ну пусть не на семейном обучении, а на самообразовании. Я - не меньшая семейница, чем мои дети! А еще плюс по разу досконально разобранные учебники математики 1-8 класс для моих вебинаров и курсов (наши) и 1-6 - финские (для вебинара и обучения своих детей). Я все никак не могу окончить школу. Как я сказала на встрече во Владимире: после пяти прохождений программы на СО уже начинаешь ее более или менее знать. Мамам, которые переживают за знания детей, стоит знать, что их дети тоже вполне все неплохо выучат, чуть попозже. Когда обучат нескольких своих на СО. Все рано или поздно станут образованными людьми.

Интересный феномен мне приходилось не раз наблюдать, общаясь с СО-родителями и их детьми в течение многих лет. Конечно, бывает так, что родители жалуются, что СО идет туго, что с детьми трудно, что с учебой сложно и с самоорганизацией мамы тоже. И в итоге так оно и выглядит. Бывают и такие случаи, и там хочется дать какие-то советы по налаживанию всего процесса обучения и воспитания. Но нередко случается так, что мамы жалуются, как мало дают детям, как несистемно они учатся, как все туго идет, а смотришь на их детей - умненькие, развитые, эрудированные, воспитанные, открытые, вежливые. И знания по предметам очень приличные. И понимаешь - у мам в разуме задумана очень высокая планка практически полного идеала. А на деле у них не просто все хорошо, а очень хорошо. Тогда иду успокаивать маму, нахваливать ее детей и ее старания, а в глазах такое недоверие… «Да нет, вы просто не знаете, у нас не хорошо…» Возможно, это происходит от некоторой изоляции, когда нет какого-то объективного способа оценить свои результаты, ибо дистанционные аттестации - так себе обратная связь. Мне как-то писали мамы, разочарованные своими успехами, как удивлялись, что чужие люди хвалят их детей и восхищаются ими. И только тогда они начинали понимать, что результаты у них положительные, и надо просто продолжать.

Возвращаемся из Владимира Семинар был ооочень насыщенным. 9 часов информации. Все, кто пришли и слушали - герои! По моим ощущениям все намеченное обсудили. Вопросы участников тоже. Детские занятия провели. Показали новые окаменелости, пополнившие коллекцию служения: аммонит и лепидодендрон (вы знали такое слово? Вот и я тоже нет). Приехали семьи из Мурома, Гуся Хрустального и Собинки. Познакомились и пообщались с разными людьми. Спасибо организаторам за прием и все хлопоты! Мы договорились, что я к посту приложу ссылку на упомянутый мной детский катехизис и список христианских книг. И стихи из Библии, которые приводил Александр. Список книг и катехизис: https://cloud.mail.ru/public/nw5m/xxw3H5emp Стихи из Библии: https://cloud.mail.ru/public/Yc1j/JTnftbJm3 Запись будет позже. Сначала мне надо будет все отслушать и отредактировать, оставив только то, что может быть выложено в публичный доступ. Когда она будет готова, я напишу.

Предстоящий семинар во Владимире будет особенен тем, что я не одна буду его проводить. Мы едем впятером, и каждый из пяти внесет свою лепту, взяв свой кусочек сессии. Кристина расскажет о влиянии Библии на литературу, о христианском ее преподавании. Наталья поделится тем, что мотивировало ее при изучении школьной программы и тем, как преподавать естественнонаучные предметы на библейском основании. Аня расскажет о том, как вера ее родителей стала ее личной верой, и что на этом пути давало пользу, а что не затрагивало ее сердце. Папа наш расскажет о библейском обосновании СО. Мне достанется очень много вопросов. Приходит время, когда в России будет уже очень много спикеров семинаров и конференций - это поколение выпускников. А лет через 10 те из них, которые будут учить своих детей на СО, станут и родителями-семейниками. Я бы сама на такой конференции мечтала побывать. Помню, как я была в оргкомитете конференции, проходившей несколько лет в СПб, и как мы думали и думали: кого ж позвать? Звали иностранцев, в том числе живущих в России, звали нескольких местных. А теперь, я думаю, проблемы «кого позвать» быть не должно.