Дневник Инженера 🏗

Как правильно обучаться конструктиву? 👩‍🎓 В универе зачастую дают либо только теорию в отрыве от практики, либо только инструментарий программ так же в отрыве от практики. 📖 Так помню, что ЖБК лекции у нас проходили в виде буквально переписывания учебника Байкова (конспект помимо покупки книжки препода нужен для сдачи), а практику вела студентка, которая сама не разбиралась в вопросе. Поэтому курсач мы просто делали по методичке, подставляя цифры в формулы. Расчет в Лире даже не изучали. ❌ Конечно в таком формате сложно разобраться в теме, и выйдя на работу в конструкторский отдел, я имел почти нулевые практические навыки:

"Как делать сделать расчет в Арбате, в Лире? Какие должны выполняться конструктивные требования? Как выполняются чертежи КЖ?"

Но за счет того, что я получил главный и базовый навык от универа - научиться учиться, а также хорошие знания по сопромату и строймеху, я быстро разобрался во всех этих вопросах. И вот, что я считаю важным в обучении: ❗️1) Иметь проактивную позицию - то есть принять тот факт, что ваши знания, навыки и компетенции полностью зависят от вас, а не от внешних условий. Так, станете ли вы хорошим специалистом зависит от вас, а не от преподавателей в универе или коллег (которые могут способствовать или не способствовать этому). И фраза: "А меня не научили в универе" конечно вносит некое успокоение и снятие ответственности с себя, но никак не помогает развиваться. Поэтому берем его в свои руки 💪 ❗️2) Сначала изучать суть и базу, а потом инструменты. Если мы возьмем в качестве примера расчет в Лире, то сначала стоит изучить те параметры, которые мы в нее вводим:

Что такое расчетные длины? Что такое коэффициенты надежности? Какие коэффициенты надо вводить? Как считаются нагрузки и какой их физический смысл? Свойства грунтов? РСН, РСУ?

И совместно с этим пониманием дальше изучать конкретные кнопки и функции, которые нужно использовать. Часто же делается акцент только на том, какие кнопки в какой последовательности нажать с почти полным отсутствием понимания, а что вообще вводится и зачем. Мне такой подход не близок, так как он ведет к ошибкам и в будущем на других примерах уже не будет понимания, что нажимать и вводить. ❗️3) Сразу применять знания на реальной практике и обучаться под конкретные задачи. Это самый эффективный способ чему-либо научиться. Когда есть конкретная цель, понимание важности изучаемого и видение того, как это будет применяться и превращаться в доход.

Поэтому полезно уже в универе устроиться на работе, например на несколько часов в день или неделю.

Так можно будет видеть пользу того, что изучал и что помогает в работе развиваться. Это же касается и работы, так многие программы или расчеты я изучаю под конкретные проекты, ведь есть четкая цель и понимание, чему нужно научиться. В этом идеально подходят уже конкретные курсы под интересующие темы: например, сейсмика или обучение новой программе и т.д. Если же просто так все подряд изучать, то большинство этих знаний не закрепятся, да и мотивации будет гораздо меньше. А что думаете вы по этому вопросу? 🔥 Делитесь в комментариях! 👇

Друзья, поздравляю с днем знаний! 👨‍🎓 12 лет назад я поступил на 1 курс НИУ МГСУ на специалитет, сначала на специальность "Строительство гидротехнических сооружений", а затем перешел на "Строительство подземных сооружений", а хотел изначально вообще на "Строительство высотных зданий". 🎓 В последствии я понял, что не так важно, какая конкретно специальность получена. Так, например, одногруппник с той первой группы дальше работал со мной в одной компании на одной позиции. И в целом, если смотреть на друзей и знакомых, то все устраивались в совершенно разные места, а кто-то и не по специальности. Так что же самое важное нужно получить в вузе? 1️⃣Научиться учиться. Реальная жизнь и работа - это не просто стандартные задачки, где есть "дано", "формула" и "решение". Поэтому гораздо важнее научиться решать новые задачи в процессе их появления. Для этого нужно уметь искать и анализировать информацию, общаться с другими для ее поиска, пробовать реализовывать идеи, а дальше применять навыки общения для защиты своих решений. ➕И защита курсача у надоедливого препода, который ничего не объяснил, а потом не выходит на связь, в каком-то плане моделирует реальные ситуации, которые будут возникать в работе. ➕Этот навык пригодится абсолютно в любой сфере, даже если вы смените направление своего развития. Умение в сжатые сроки учиться новому и применению этих навыков в практике - ключ к росту. 2️⃣Расширение кругозора и новые знакомства. Живые примеры лучше всего дают понять, что все возможно. Ты видишь, что такие же как ты люди устраиваются на классную работу, создают свои проекты и бизнесы, интересно проводят время и т.д. 🙂 Поэтому и важен круг общения - ведь мы это среднее из наших друзей (в качестве окружения могут выступать и книги и люди с других концов земли, если мы питаемся их идеями). Многие классные идеи, которые я реализовывал в жизнь, я делал по примеру других близких людей, и даже само поступление в Москву. 3️⃣Получить базовые знания и навыки. Это Хард-скиллы: базовые технические знания по фундаментальным предметам и Софт-скиллы: умение общаться, организовывать, управлять, соблюдать сроки, выступать, не бояться пробовать и ошибаться и т.д. Университет - прекрасное место для этого, различные студенческие активности, выезды, выступления, конференции - все это порой не менее полезно, чем сама учеба. Это то, что поможет устроиться в любую интересующую сферу или открыть свое дело. Так, я рассказывал, что меня даже хотели взять в Boeing за счет хороших знаний сопромата. ⬇️ Какие еще пункты вы бы выделили и какие бы дали советы себе-первокурснику? Делитесь в комментариях!

Друзья! Рад презентовать свой долгожданный курс "База инженера" ❗️ Старт 1 потока символично 1 сентября (продажи уже открыты).

Курс посвящен базовым знаниям и навыкам, которые необходимы каждому инженеру-конструктору и расчетчику, начиная с общих принципов работы, теории и заканчивая практическими навыками расчетов и работы в программах. Именно эта база помогла мне за 5 лет вырасти от техника до главного специалиста. Ведь все остальные знания накладываются уже на нее.

Программу курса можете изучить на слайдах, а все детали курса: его формат, продолжительность, стоимость, формы оплаты и т.д. в Группе предзаписи: https://t.me/Predzapis_Baza/18 Количество мест ограничено - 30 мест в 1-ом потоке. Там же можно занять место на 2-ой поток. До встречи на курсе!

⬆️Новый тест из Модуля 5 курса "База Инженера" по расчетам в Лира-САПР! Все тесты можно посмотреть и пройти в сообществе Дневник Инженера / Чат. Если есть идея для тем новых тестов, оставляйте тв комментариях 👇

🎲 Тест «Тест на знание расчетов в Лира-САПР» Тест на проверку знаний и навыков расчетов в Лира-САПР. Если будут ошибки - не страшно! Просто надо повторить материал. 🖊 15 вопросов · ⏱ 2 мин

Мы обсудили, что порой в расчетах для упрощения не учитывают все требования норм (не учитывают коэффициенты сочетаний нагрузок). Дальше рассмотрим упрощение ветровой нагрузки, которое тоже встречается часто. При действии ветра на здание возникают участки с разными аэродинамическими коэффициентами "с" согласно СП20. Приложение В.

D - наветренная сторона ("+" давление в сторону здания) E - подветренна сторона ("-" давление от здания) A, B, C - участки по боковым стенам ("-" давление от здания) А еще F,G,J,I - для покрытия (давление вверх)

То есть, мы берем давление для нашего ветрового района "w0", например, для Москвы - I (0,23 кПа). Умножаем на коэффициент, который зависит от высоты "к(ze)" и на этот аэродинамический коэффициент. Получаем среднюю составляющую ветрового давления. Так вот для упрощения порой задают ветер только на наветренную сторону, складывая давления по D и E (коэффициент 1,3), а все остальные участки не учитывают. На покрытие во многих случаях действительно нет смысла учитывать разгружающую нагрузку, которая будет сильно меньше собственного веса плиты перекрытия. Но вот растяжения по боковым стороны (А,В,С) могут ухудшить работу перекрытия. p.s. схема взята с этого видео А учитываете ли все эти участки вы? 👇 Все эти вопросы я подробно рассматриваю на своём курсе "База инженера", то есть даю не просто информацию, как обычно делают и какие кнопки нажать, а как нужно и можно делать с пояснениями. Анонс совсем скоро. 🔥

Опрос показывает, что многие учитывают коэффициенты сочетаний нагрузок в РСУ.

То есть в сочетании, где больше двух временных нагрузок, вторая должна идти с понижающим коэффициентом: - 0,95 для длительной - 0,9 для кратковременной (0,7 для следующей кратковременной)

Сделать это можно двумя способами: 1) Определить, какая временная нагрузка будет доминирующей - вносящей бОльший вклад и задать во втором столбце (2 основн.) ей число 1, а следующей соответственно пониженное значение (0,9 или 0,7). Напомню что первый столбец (1 основ.) отвечает за коэффициент сочетания нагрузки, когда она единственная (для временных, постоянные всегда учитываются) Но доминирующими для разных конструкций могут быть разные нагрузки, поэтому есть еще столбцы 6,10,14, в которые можно внести еще 3 доминирующие нагрузки. Проблема в том, что так можно учесть все возможные варианты сочетаний максимум для 2 кратковременных или длительных нагрузок, либо только 3 длительных. 2) Можно создать еще таблицы РСУ и добавить туда сочетания в эти же столбцы. Но проблема в том, что так не удобно анализировать результаты армирования в дальнейшем, в разных таблицах. 3) Вариант использовать Группы РСУ, тогда элементы в группе будут обращаться к определённым столбцам коэффициентов сочетаний, точнее – к четверкам столбцов: к столбцам 1-4 все элементы обращаются по умолчанию, а к столбцам 5-8, 9-12, 13-15 можно отправлять заранее настроенные списки элементов – группы РСУ. Поэтому вопрос ко всем, кто ответил, что учитывает коэффициенты сочетаний, какой из этих способов вы используете? P.S. Если не менять эти столбцы, то все коэффициенты сочетаний принимаются равными либо 1 либо 0.

Многие пункты норм, если прямо и правильно им следовать, могут сильно усложнять расчет. 🤔 Вот например, коэффициенты сочетаний нагрузок. Они учитывают то, что вероятность одновременного максимального действия временных нагрузок не так велика.

Ведь расчетный ветер рассчитан на 5-летний максимум, а снеговая нагрузка, например, на 50 летний максимум (постоянные нагрузки берутся всегда с полным коэффициентом 1).

Так вот первая длительная и кратковременная нагрузки берутся с коэффициентом 1, следующие с 0,95 и 0,9, 0,7 соответственно. И если у нас много временных нагрузок, например, полезные, снег, ветер, и т.д. то, чтобы учесть все возможные комбинации нагрузок, можно составить огромное множество различных комбинаций. А сразу определить, какие из них будут худшими, не всегда возможно, тем более что для разных конструкций, они будут разными.

Например: для плит перекрытий жилых этажей главная нагрузка – это полезная нагрузка, для покрытий – снег, для колонн первых этажей – полезная на типовых перекрытиях, а для колонн предпоследних этажей – не очевидно какая из нагрузок.

В Лире, если не задать эти коэффициенты и не ранжировать их самостоятельно в 2 столбце (2 основное сочетание), то все временные нагрузки в сочетаниях будут учитываться либо с коэффициентом 1 либо 0 (ссылка на статью). И многие так и делают, то есть не совсем следуют нормативам. Ведь средствами Лиры легко это не сделать, к тому же это сильно повышает трудоемкость и продолжительность самого расчета (можно создать группы РСУ либо заполнить столбы 6,10,14). А как учитываете коэффициенты сочетаний вы? 👇

Задачка Возможно ли такое распределение усилий в стержнях с одинаковыми сечениями и модулями упругости? Нагрузка от машины передается полностью равномерно (условно можно заменить на жесткий прямоугольник). И загрузка стержней происходит одновременно. Ответ будет завтра в Чате с интересными задачами сообщества Дневник инженера. P.S. по уравнениям равновесия все работает: ΣY=0, ΣM=0.

А вот и разбор задачи с тоннелем.

Развиваем инженерное чутье - умение предсказывать работу конструкций еще до их детального расчета.

Какие же грани конструкций в пролетах будут растянуты? 1) С покрытием довольно очевидно, что растянута будет в пролете нижняя грань, так как вес грунта действует вертикально вниз. 2) С фундаментной плитой наоборот - отпор грунта снизу наверх будет растягивать верхнюю грань в пролете. 3) Для стен же зависит от параметров тоннеля и его загружения: - так если у нас тоннель сплюснут горизонтально, то большой момент с покрытия передается на стены. А боковое давление грунта не может его компенсировать (к тому же горизонтальное давление в несколько раз меньше вертикального) - пример 1; - если параметры стен такие, что давление на них может компенсировать момент с перекрытия, то они могут быть и растянуты в пролете изнутри (например для сплюснутого в вертикальной плоскости тоннеля) - пример 2. Это мы рассмотрели монолитный тоннель. Если у нас будет сборная секция из шарнирно опертого покрытия и единого "корыта" из стен и фундамента, то эпюры будут выглядеть по-другому. А как? Можете поделиться предположениями в комментариях, ответ скину позже. Ставь 🔥, если удалось "предчувствовать🔮" работу конструкции, и 🤔 - если нет.

Начинаем рабочий понедельник. И чтобы быстрее включиться в работу - задачка на подумать 🤔:

Есть тоннель, возведенный открытым способом, то есть в котловане с поверхности земли. Какие грани покрытия, стен и фундамента будут растянуты: внутренние (отмечены красным) или внешние (отмечены синим)?

Это важное понимание, ведь именно в растянутой грани требуется основное армирование изгибаемых (внецентренно-сжатых) элементов.

ЧТО ТАКОЕ ГРУЗОВАЯ ПЛОЩАДЬ? Рассмотрим на примере жб монолитного перекрытия.

Это площадь А, с которой на конструкцию передается равномерно распределенная нагрузка q.

Сама площадь в классической трактовке определяется, как прямоугольник, ограниченный половиной пролета (например вот выдержка из Габрусенко "ЖБК в вопросах и ответах"). Это, если проверить на практике, неверное утверждение. Например, у нас есть сетка колонн 3х3 и перекрытие с пролетами 6м. То по этой формулей должно выйти 6м х 6м х 1т/м2 = 36т, но по расчету выходит больше. Почему так? Потому что есть влияние жесткостей конструкций (помним, что это важный аспект статически неопределимых систем). Так, в зависимости от параметров колонн и перекрытия это значение будет меняться. Так же очень важно количество пролетов и насколько отдалена колонна от края. Так в методичке по ЖБК можно увидеть коэффициент γсol = 1,15 — учитывающий увеличение усилия в первой от фасада колонне рамных систем. И если мы сделаем равномерную сетку колонн с одинаковыми жесткостями, то увидим, что в центре значение стремится уже к 36тоннам. Поэтому важно, как обладать ручными аналитическими расчетами, так и расчетами в МКЭ, которые могут учесть гораздо больше факторов.

Какие характеристики грунтов принимать в расчетах? В отчете инженерно-геологических изысканий нас в первую очередь интересуют: - таблица физико-механических свойств грунтов; - инженерно-геологические разрезы. При этом для части характеристик (удельный вес, сцепление, угол внутреннего трения) даются несколько значений: нормативное значение, расчетное значение при доверительной вероятности 0,85 и 0,95. ✅Согласно п.5.3.17 СП22 "Основания зданий и сооружений" при расчетах оснований по: 1 группе предельных состояний - 0,95 2 группе предельных состояний - 0,85. Что это за группы предельных состояний? Ответ в ГОСТе, который нужно знать всем конструкторам. Согласно ГОСТ 27751-2014 "Надежность строительных конструкций и оснований":

Первая группа предельных состояний - состояния строительных объектов, превышение которых ведет к потере несущей способности строительных конструкций и возникновению аварийной расчетной ситуации. Вторая группа предельных состояний - состояния, при превышении которых нарушается нормальная эксплуатация строительных конструкций, исчерпывается ресурс их долговечности или нарушаются условия комфортности.

Что именно относится к этим предельным состояниям описано так же в этом ГОСТе, но если кратко, то расчеты по прочности и устойчивости - 1 группа, по трещиностойкости и деформациям - 2 группа предельных состояний. Например, делаем расчет устойчивости подпорной стенки - берем 0,95. Но если делаем расчет ее перемещений, то 0,85. То есть две отдельные расчетные схемы в Plaxis. 💡 И вопрос на засыпку: при расчете коэффициента постели в редакторе грунта, какие необходимо задавать параметры 0,85 или 0,95? (в новой версии лиры уже есть разделение по характеристикам) Если интересны такие обзоры базовых понятий с ссылками на нормативы, то оставляй 👍.