🌸ملتقى طالبات العلم 🌸 أم يحي الشربينية 💚

«أنت تساوي جدولَ يومِك». سمعتُ هذه الكلماتِ من أحدِهم، وهي تعبِّرُ عن فكرةٍ مهمةٍ في فَهمِ الذاتِ وإدارةِ الحياة. ينشغلُ كثيرون منذ مطلعِ شبابِهم بتجميعِ: الشهاداتِ، والدوراتِ، والخبراتِ؛ لإنشاءِ سيرةٍ ذاتيةٍ تلفتُ الأنظارَ، وتثيرُ الإعجابَ، ولكن -وبرغم قيمةِ كلِّ ذلك وأهميتِه- إلا أنَّ الإنسانَ في نهايةِ المطافِ حزمةٌ من الأعمالِ والأقوالِ والمقاصد؛ فأعمالُك التي تلاحقُ إنجازَها، ومواعيدُك التي تترقَّبُها، وتلك التي تتشدَّدُ في إتمامِها، والوفاءِ بها كلَّ يوم منذ أن تستيقظَ إلى أن تضعَ رأسَك على الفراشِ في المساءِ، هذه الأعمالُ هي أنت. فأحلامُك وطموحاتُك وخيالاتُك عن المستقبلِ لا تُمثِّلُك، ولا تعبِّرُ بدقةٍ عن حقيقتِك كما تتوهم -إلَّا بدرجةٍ محدودة-؛ فبعضُ اللصوصِ والمجرمين والفسَّاقِ والظلمةِ ربما يخطرُ لهم بين وقتٍ وآخر خاطرُ التوبةِ، وإصلاحِ الحالِ، وربما ينوون التحوَّلَ لتحقيقِ الفضائلِ العظيمة، ولكنَّ هذا لا ينفي عنهم واقعَهم الرديء؛ فأعمالُهم اليوميةُ شريرةٌ؛ لأنهم أشرارٌ إلى الآن، والأماني المفلسةُ تخدِّرُ الضميرَ حين يلحُّ على النهوض. عُدْ الآن إلى جدولِ أعمالِك في الأسبوعِ المنصرم، وتأمَّل في مجملِه؛ فهو أنت. آسف؛ ربما تكونُ النتيجةُ مؤسفةً بعضَ الشيء! البعضُ يعتقدُ نفسَه مُثقفًا أو طالبَ علم، بينما جدولُه الأسبوعيُّ فقيرٌ؛ فلا قراءةٌ، ولا حفظٌ، ولا دروسٌ إلا درسٌ يتيمٌ مثلًا، ولا يُحضِّر له، بل يحضرُه للبركة، ولا بحثٌ، والحقيقةُ أنَّ من كانت هذه حالَه فهو طالبُ علمٍ سابق. وآخرُ يعتقدُ أنَّه قارئٌ، ولا تجدُ في جدولِه سوى سويعةٍ أو اثنتين في الأسبوعِ، وربما أقل! وثالثٌ يعتقدُ أنَّه مؤمنٌ تقيٌّ؛ وليس في جدولِه عبادةٌ خاصّة، ولا صدقةُ سرٍّ، ولا دعواتٌ في جوفِ الليل، ولا مراقبةٌ للقلبِ، مع فلتانِ الجوارح! ورابعٌ يعتقدُ أنَّه سامقُ الهمةِ، واسعُ الطموحِ، ولديه رغبةٌ في تعلِّمِ مهارةٍ ما أو لغةٍ جديدة، بينما جدولُه اليوميُّ مملوءٌ بجدولِ الدوريِّ، وهو شغوفٌ بمتابعةِ المنافساتِ الكُرويَّةِ في أنحاءِ العالم، فالنتيجةُ -كما ترى- أنَّه في واقعِ الأمرِ مجردُ «ألتراس»، فما أوسعَ الدعاوَى الفارغة! ربما تبدو هذه المعاني بَدهيَّةً جدًا، ولكن.. من قال إنَّنا لا ننسى البَدهيَّات! لا سيَّما تلك البدهيَّات المؤلمة! - أ. عبد اللّٰه الوهيبي.

*🕋 رســــائـل الفجــــر 🕋* ‏كل عمل كنت تفعله بالأمس مع بزوغ فجر اول يوم في ذي الحجة أصبح مختلفًا في ميزانك، أعمالك الصالحة بالأمس من صلاة وذكر لله وصدقة وغير ذلك من الصالحات ليست كمثل أجرها اليوم، فاغتنم! *أنت الآن تعيش أعظم الأيام والأجور فيها مضاعفة والعمل الصالح فيها أحبّ إلى الله وأثقل في ميزانك.*

📖 ملخص كتاب "من جيد إلى عظيم" أكثر الأوقات التي يتحدث بها الناس بحماس؛ هي عندما يتكلمون عن أبنائهم. في تلك اللحظات تسقط كل الحصون وتنفتح قلوب الآباء والأمهات. تلمع أعينهم، وينطلقون في الكلام وينسون أنفسهم حتى تخالهم لن يتوقفوا أبداً. يدور حديثهم عن شيءٍ واحد فقط؛ أبنائهم! مركزين الضوء على عبقرية أبنائهم، وكيف يتميزون عن أقرانهم، وعن سيل المدح الذي سمعوه من معلميهم. شخصياً وقبل ولادة صغيراتي، كنت أفكر وأبحث! وأعجز عن إيجاد إجابة شافية وواضحة، حول كيف أربي أطفالي تربية حسنة، تحافظ على دينهم وعلى شخصياتهم، وتجعل منهم أفراداً متميزين ومفيدين في المجتمع. هذه الأسئلة لا تزال ترافقني ولا أظنها ستفارقني، حتى بعد أن بلغت كبرى بناتي نهى سنها الثاني عشر. حلمت أن أشارك بناتي حبي للقراءة والتعلم. لذلك أحرص أن أخبرهن عن الكتب التي قرأتها أو تلك التي اقتنيتها حديثاً وعما وجدت فيها. ورغم أن قراءتي تكاد تنحصر مؤخراً في كتب الأعمال، فإني أحاول أن أنتقي لهن المقاطع التي يمكن أن تمنحهن القدرة على الحلم والإلهام والعزيمة، أو بعض النصائح العملية البسيطة. "من جيد إلى عظيم" (Good to Great) – جيم كولينز (Jim Collins) كتاب اليوم هو "من جيد إلى عظيم" (Good to Great) لكاتبه جيم كولينز (Jim Collins)، والذي قدم فيه دروساً للشركات، حتى تنتقل من شركات جيدة إلى شركات رائعة أو متميزة. ذكر هذا الكتاب عبارة في أول سطوره، تكاد تكفي لتقلب عالمنا إذا تفكرنا فيها؛ وهي "الرضا بالجيد هو عدو العظمة". هذه العبارة تطرح السؤال التالي: كم من مرة رضينا بالجيد في حياتنا رغم أنه كان بإمكاننا أن نسعى للتميز؟ وهذه هي الرسالة التي حاولت نقلها لبناتي، والتي أود أن أنقلها لكم اليوم. يمكن لأطفالنا أن يكونوا متميزين ومتفوقين، ولكننا عندما نرضى بالجيد فإننا قد نعدهم لعدم السعي نحو التفوق والتميز. في زمن صار فيه الأطفال وأولياؤهم يفرحون بشهادة المشاركة، ويساوونها بجوائز التفوق سأحاول أن أشارككم ثلاث نقاط من الكتاب نصح بها الكاتب للوصول للتميز: * الأشخاص أولاً. في عالم مقسوم بين عمل المجموعة والتميز الفردي، نلاحظ اليوم صعوداً سريعاً للقيم الفردية. خاصة مع المقولات التي تشجع على الاعتماد على النفس، والانتشار غير المسبوق لمنصات التواصل الاجتماعي. في هذا الإطار يركز جيم كولينز على اختيار أفراد المجموعة قبل تحديد الهدف عند تكوين وإنشاء الفرق. حيث بينت الأبحاث أن فرص النجاح تكبر، عندما نختار الأشخاص المناسبين. مع هذه المعلومة أدعو نفسي وإياكم أن نعد أبناءنا وبناتنا، حتى يبنوا شخصياتهم البارزة، حيث يمكننا أن نساعدهم بذلك من خلال تعويدهم على ما يلي: اختيار القرار وأخذه. مناقشة الأحداث، وإبداء آرائهم. التجربة وعدم الخوف من "الفشل". الالتزام بالأخلاق. مثل المحافظة على الوعد، والاحترام، والمشاركة، والعمل مع الغير. 2. ثقافة الانضباط. وضح الكاتب أنه مقابل الحرية التي نفرح ونفخر بها، يجب إرساء قيمة المسؤولية. المسؤولية والانضباط قيمتان تساعداننا في كل أطوار حياتنا، خاصة إذا تحلينا بهاتين القيمتين وتعلمناهما منذ عمر مبكر. وركز كولينز أيضاً في كتابه هذا، على التحلي بالانضباط كثقافة لا أمراً نقوم به أحياناً ونتركه أحياناً أخرى. ومن أكثر النقاط التي شدت انتباهي؛ هي توضيحه كيف أننا نضع قوانين رتيبة وعقيمة وربما ظالمة تنظم أعمالنا وحياتنا، لا لشيء، إلا لأننا عجزنا في زرع قيمة الانضباط. لكننا بتلك القواعد والقوانين العقيمة لن نصلح الأمور، وإنما ستتفاقم مشاكل حذف شخصية أبنائنا، عن طريق قمعهم وعدم منحهم مساحة حرية ومسؤولية، هم في أمس الحاجة لها. * من المهم أيضاً. أن نفرق بين الضوابط والانضباط، لأن الخلط بينهما سهل جداً. الضوابط هي القوانين التي نضعها، والتي تؤدي إلى التحكم في حياة أبنائنا وبناتنا، دون منحهم مساحة للاختيار والتعلم. أما الانضباط المنشود؛ فهو قيمة نغرسها في أبنائنا وبناتنا، ثم ننميها ونسعى لتكبيرها، لأنها ستغنينا عن الحاجة لمراقبتهم، وأيضاً ستغنينا عن وضع الضوابط والقوانين، التي يمكن أن تتسبب في حذف شخصياتهم أو حتى دفعهم لعصياننا. الانضباط؛ لا يأتي إلا مع تنامي حس المسؤولية. نستطيع أن نبدأ بزرع المسؤولية في نفوس أطفالنا من خلال أبسط الأشياء! عن طريق السماح لهم باختيار الثياب، أو تعويدهم على أكل الطعام دون مساعدة منا، أيضاً تعويدهم على تحمل مسؤولية إدارة المال عند شراء الطعام أو الثياب، أو من خلال كفالة شخص، أو الاعتناء بحيوان أليف. وليس غريباً أن نرى تعلق الأطفال بألعاب مثل FarmVille. إذ أنهم يشعرون أثناء لعبها بمسؤولية كاملة لتنمية مجتمع، و الاهتمام بأكلهم وسكنهم وكل ما تحتاجه حياتهم. وتجدهم بالنهاية قد فهموا "قواعد اللعبة"، وربما يقومون تطبيقها بحياتهم اليومية من خلال تحويلها إلى "قواعد حياة".