ELT Archive Materials
Open in Telegram
🌍 ELT Archive | A professional ELT community led by Vahid Maddahi | 📚 Resources, webinars & teacher development | 🚀 We Lead the Way
Show more8 516
Subscribers
+624 hours
+847 days
+38130 days
Posts Archive
🎧 موافقید که Listening فقط شنیدن نیست؛ میتونه شروع یک فعالیت کامل کلاسی باشه؟
این Worksheet با موضوع People & Personal Information طوری طراحی شده که زبانآموزها قبل، حین و بعد از Listening درگیر فعالیت بمونند؛ از پیشبینی و تکمیل اطلاعات گرفته تا Discussion و Writing. ✍️🗣️
✔️مناسب برای کلاسهایی که میخواید Listening رو کمی تعاملیتر و کاربردیتر پیش ببرید.
📌 فایلها رو میتونید ذخیره کنید و برای کلاس بعدی استفاده کنید.
@ELT_Archive
@Maddahi_ELT
🗣️ It is not death that a man should fear, but he should fear never beginning to live.
✍️ Marcus Aurelius
✍️ چیزی که باید از آن ترسید مرگ نیست؛ ترسناکتر این است که هیچوقت واقعاً زندگیکردن را شروع نکنی.
♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️
🐧WE LEAD THE WAY🐧
❤️📣 @ELT_Archive 👇👇👇
❤️👨👨👧👧 @ELT_Teachers_Hub 👇👇👇
😃👋👇👇👇👇
برای اینکه اجرای تکنیک 10–20–30 راحتتر باشه، ۴ تا worksheet آماده کردیم 🖼😎
هر تصویر با Useful Language، fillers و word bank طراحی شده تا زبانآموزها راحتتر صحبت رو شروع کنند و ادامه بدن.
میتونید مستقیم سر کلاس استفادهاشون کنید..✨
♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️♦️
🐧WE LEAD THE WAY🐧
❤️📣 @ELT_Archive 👇👇👇
❤️👨👨👧👧 @ELT_Teachers_Hub 👇👇👇
😃👋👇👇👇👇
+5
اگر زبانآموزهاتون موقع توصیف تصویر بعد از یکی دو جمله متوقف میشن، تکنیک 10–20–30 میتونه خیلی کمککننده باشه. 🎯
در این فعالیت، دو زبانآموز روی یک تصویر کار میکنند 🖼️
1⃣ یکی 10 ثانیه صحبت میکنه
2⃣ نفر دوم 20 ثانیه ادامه میده
3⃣در مرحله آخر دوباره نفر اول 30 ثانیه حرف میزنه. ⏱️
🔺نکته مهم اینه که قرار نیست هر بار از صفر شروع کنند؛ میتونن از ایدهها و عبارتهای همدیگه استفاده کنند، توضیحات رو گسترش بدن و کمکم مدت بیشتری بدون توقف صحبت کنند. 💬
این تمرین برای picture descriptin, fluency و استفاده از fillers خیلی کاربردیه و برای زبانآموزهایی که شروع یا ادامه دادن صحبت براشون سخته، ساختار خوبی ایجاد میکنه. ✨
توی اسلایدها مراحل اجرا و نکات مهم برای شما اساتید عزیز رو گذاشتیم 👩🏻🏫👨🏻🏫👆
اگر اجراش کردید، برامون بنویسید:
10، 20 یا 30 ثانیه؛ کدوم مرحله برای زبانآموزهاتون سختتر بود؟ 👀
+5
اگر زبانآموزهاتون موقع توصیف تصویر بعد از یکی دو جمله متوقف میشن، تکنیک 10–20–30 میتونه خیلی کمککننده باشه. 🎯
در این فعالیت، دو زبانآموز روی یک تصویر کار میکنند 🖼️
1⃣ یکی 10 ثانیه صحبت میکنه
2⃣ نفر دوم 20 ثانیه ادامه میده
3⃣در مرحله آخر دوباره نفر اول 30 ثانیه حرف میزنه. ⏱️
🔺نکته مهم اینه که قرار نیست هر بار از صفر شروع کنند؛ میتونن از ایدهها و عبارتهای همدیگه استفاده کنند، توضیحات رو گسترش بدن و کمکم مدت بیشتری بدون توقف صحبت کنند. 💬
این تمرین برای picture descriptin, fluency و استفاده از fillers خیلی کاربردیه و برای زبانآموزهایی که شروع یا ادامه دادن صحبت براشون سخته، ساختار خوبی ایجاد میکنه. ✨
توی اسلایدها مراحل اجرا و نکات مهم برای شما اساتید عزیز رو گذاشتیم 👩🏻🏫👨🏻🏫👆
اگر اجراش کردید، برامون بنویسید:
10، 20 یا 30 ثانیه؛ کدوم مرحله برای زبانآموزهاتون سختتر بود؟ 👀
وقتی از زبانآموزهاتون میخواید درباره یک تصویر صحبت کنند 🖼️، معمولاً چی بیشتر براشون سخته؟ 🤔
وقتی از زبانآموزهاتون میخواید درباره یک تصویر صحبت کنن 🖼️، معمولاً چی بیشتر براشون سخته؟🧐
