Институт ПрЭСТО

Прямо сейчас записываем #подкаст_на_троих@institutPresto Название: свой подросток 🔁 чужой подросток Главный вопрос, который обсуждаем: как быть со своим отношением к себе из-за своих отношений с подростком?

ДЕЛИМСЯ ЗАПИСЬЮ ВСТРЕЧИ С РАЗБОРОМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЕЙСОВ «Как работать с "неудобными" учениками» На этой встрече говорили о целостном взгляде на педагогический процесс, а также разбирали кейс о не мотивированных учениках. Если вам эта тема актуальна, смотрите запись встречи. Получить её, как всегда, просто. Оставьте ❤ под этим постом и дайте знать "хочу видео" в кoмментариях. Напишем вам в личные сообщения и пришлём ссылку на видео 🎬 Еще один отзыв и важную мысль с этой встречи смотрите на фото.

Дорогие коллеги! 🙏 Мы — команда АНО «Тьютор в инклюзии» уже в третий раз проводим ежегодный опрос для тьюторов об условиях работы «Профессиональный портрет тьюторов — 2026» 🥰 В этом году мы решили поговорить не только о задачах, проблемах, дефицитах, но и о ценностях, которые удерживают специалистов в профессии. 📝 Данный опросник анонимный и содержит 6 групп вопросов: ресурсы и условия профессиональной деятельности, профессиональные дефициты, статус тьютора и взаимодействие с коллегами, взаимодействие с семьёй, ценности, мотивация и выгорание, системные предложения для будущего. Всего 30 вопросов, среди которых большинство с выбором вариантов, но есть и открытые для ваших размышлений. У меня ушло на заполнение 15 минут, возможно, у вас будет чуть дольше с учетом размышлений в открытых вопросах. ✅ По традиции полную аналитику мы представим на нашей ежегодной конференции в феврале 2027 года. Также по возможности выступим с промежуточными итогам на разных других конференциях, опубликуем статьи в профильных журналах и, безусловно, будем ориентироваться на ваши ответы при разработке новых проектов и в переписках с Министерством просвещения. Эти ежегодные опросы — наш самый главный ориентир и возможность сверять часы со всем сообществом тьюторов, сопровождающих людей с особыми образовательными потребностями. 🎁 Ну и самое важное: за заполнение опросника мы пришлём вам уникальный подарок — Сборник игр на принятие «Мы такие разные — и это здорово!». В этом сборнике систематизированы и разобраны по разделам-категориям 76 практических игр, упражнений, арт-практик, ритуалов рефлексии и комплексных сценариев, которые предложили наши педагоги, тьюторы, родители, специалисты сопровождения на наших обучениях. Все игры прошли апробацию, есть подсказки для адаптации каждой игры под разные особенности детей, есть рекомендации для тьюторов. Всё оформлено так, что можно предлагать на методических встречах, ну и проводить игры в ваших коллективах. Это уникальная и невероятно ценная работа для нашего сообщества 🥰 ✅Пройти опрос для тьюторов можно по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6a7d866b02848f4df4df8944 🔗 Коллеги, огромная просьба — отправьте, пожалуйста, ссылку на опросник вашим коллегам, всем тьюторам, которых вы знаете, во все чаты, где могут быть тьюторы. Нам очень важен масштаб, география и настоящий портрет современного тьютора, чтобы мы понимали, куда двигаться дальше в развитии этой прекрасной профессии ❤️

Наши коллеги из АНО "Тьютор в инклюзии" проводят 3 ежегодный опрос тьюторов. В этом году они решили поговорить не только о задачах, проблемах, дефицитах, но и о ценностях, которые удерживают специалистов в профессии. Вы можете принять участие в опросе по ссылке в посте 👇🏻

Если у вас сложное решение для сложного кейса, значит это неправильное решение. Если вы еще будете усложнять то, что есть, вряд ли это приведет к хорошему результату. Сложные кейсы решаются каким-то простым действием, но не в том месте, где проблема ярко проявлена.

Небольшой отрывок из открытой встречи по разбору кейсов: "Как работать с "неудобными" учениками". Если вы хотели бы посмотреть полную запись встречи, дайте знать реакциями ❤ Чтобы мы понимали, на сколько вам это нужно и актуально.

С радостью читаем отзывы педагогов об этой нашей практике. Если вы тоже посмотрели, поделитесь впечатлениями и мыслями.

Почему мы поддерживаем педагогов? Проводим открытые практики, тренинги, ищем новые форматы, например, интер- и супервизии для педагогов? Мы [команда ПрЭСТО] верим, что быть педагогом, учителем, преподавателем - это призвание. И мы хотим, чтобы вы следовали своему призванию и оставались в профессии, в образовании. Лучше всего об этом сказала Мария Мансветова на одном из наших эфиров.

Я считаю, что мое достижение - это оставлять педагогов в профессии. Чтобы они видели, что можно иначе... Чтобы они занимались не только тем, что надо, но и тем, что они реально могут сделать для других людей. Я знаю, что преподавать можно так, чтобы это было на пользу всем - и ученикам, и самому педагогу. Для меня важно, чтобы люди раскрывали свою самость и субъектность. Я хочу, чтобы это было в образовании в целом. Нельзя только формировать человека. Нельзя только сопровождать человека. Нельзя только поддерживать человека. Это комплексное умение - быть с человеком в его развитии. Это сочетание компетенций [педагогических, базовых тьюторских и психологических] и понимание, в какой роли я что делаю. Внутренне я ощущаю это своей миссией.

Встреча с разбором педагогических кейсов состоялась. Мы получили несколько отзывов и вот один из них:

— Мария, я теперь ваша фанатка! Говорили всё по существу, о наболевшем. Для меня важном.

Для нас этот отзыв о том, что педагогом и учителям нужно профессиональное сообщество. Чтобы говорить о сложном, получать поддержку и чувствовать себя в работе лучше и увереннее. Поэтому мы продолжим! Регулярной педагогической супервизии и обсуждению кейсов быть.

Привет-привет 👋🏻 Через 10 минут начнется встреча с разбором педагогических кейсов. Присоединяйтесь по ссылке https://us02web.zoom.us/j/85000810243?pwd=5xbvgbUayAskbyJuMoS4UNECSLevfr.1 До встречи ☀️

Напоминаем 👇🏻 завтра, 19 августа в 9:00 мск встречаемся на онлайн разборе педагогических кейсов: "Как работать с "неудобными" учениками" 🔸 Если хотите принять участие, напишите в комментариях. За 5-10 минут до начала, мы пришлём вам ссылку на участие в личные сообщения. 🔹 Если у вас есть кейс или вопрос, который вы хотели бы обсудить с коллегами, если вы хотите попросить совета, напишите нам. Разбор делаем с сохранением анонимности, не называя имен.

ДЕЛИМСЯ ЗАПИСЬЮ ПРАКТИКИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ ИЗМЕНИТЬ СВОИ УРОКИ Эта практика для вас, если вам хочется попробовать что-то новое в вашем занятии или уроке. Если вы хотите внедрить новую идею или попробовать какую-то образовательную технологию. Смотрите практику и пройдите вместе с участницами свой путь к изменениям. Получить запись практики просто. Оставьте ❤️ под этим постом и дайте знать "хочу практику" в комментариях. Напишем вам в личных сообщениях и пришлём ссылку на видео 🎬

Делимся записью практики "Скрининг тьюторских компетенций" Эта практика для вас, если вы: - только смотрите в сторону тьюторства и думаете, получится у меня или нет, - уже в тьюторстве, но не понимаете, как там у вас с тьюторскими компетенциями, - много всего сделали в тьюторстве и задаетесь вопросом, где я сейчас, что во мне поменялось. Получить запись практики просто: - оставьте любую реакцию на этот пост ❤️👍🏻🔥 - дайте знать в комментариях, чтобы мы прислали вам запись. Отправим видео вам в личные сообщения 🎬

Всем привет. Через 10 минут начнется открытая практика для педагогов, которые хотят изменить свои уроки. Встречаемся по ссылке https://us02web.zoom.us/j/85000810243?pwd=5xbvgbUayAskbyJuMoS4UNECSLevfr.1 Присоединяйтесь!

ОТКРЫТЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Мы выбрали самые популярные темы из опроса в нашем канале. И приглашаем вас присоединиться 🔻 Будем обсуждать практические вопросы, которые волнуют педагогов. 12 августа | среда Открытая практика для педагога, который хочет изменить свои уроки. Пошаговая инструкция от Марии Мансветовой 19 августа | среда Разбор кейсов от опытных педагогов: "Как работать с "неудобными" учениками" Время встреч — 9:00 мск. Длительность: 30-40 минут. 📌 Запишите в календарь, чтобы не пропустить. И поделитесь этим постом с коллегами, кому это может быть интересно и важно. Встречаемся в конференции. За 5 минут до начала выложим ссылку на подключение в этом канале. До встречи ❤️ Свои вопросы и кейсы для разбора присылайте в личные сообщения @tasha_soboleva Анонимно разберем их.

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУПЕРСИЛА - СПОСОБНОСТЬ ВИДЕТЬ ЧЕЛОВЕКА Какое-то время назад мне попалась на глаза последовательность изменения профессионализма педагога: "знаю материал - применяю методику - вижу человека". На тот момент она мне показалась странной, но запомнилась. А совсем недавно я вспоминала ее, когда анализировала урок. Мы повторяли «Обломова» в 11 классе. Сначала была обычная педагогическая рефлексия: что запомнили, как понимают героя, какие детали могут использовать на экзамене. Девочки отвечали хорошо. Я сидела и думала: «Ну всё, педагогические задачи выполнены, "применила методику"». Затем провела тьюторскую рефлексию: «Какие вы, про что вы после "Обломова"?» И вдруг одна из учениц замолчала, выпала из контакта с группой и со мной. Когда очередь дошла до неё, она тихо сказала: « Я боюсь однажды стать как Обломов. Я вроде способная, но вдруг просто лягу на диван и ничего не сделаю...» После этого мы вместе еще раз зафиксировали, почему Обломов стал таким, что в его судьбе было неизбежным, а что — нет. Она кивала: "Знаю, помню, понимаю". А потом начали говорить уже про неё. Про её семью. Про её привычки. Про её жизнь. И в какой-то момент она посветлела: «Спасибо, что поддержали. Я всё-таки не похожа на Обломова». После этого урока я поняла простую вещь. Моя сила как педагога — не только в знании литературы. Она в том, что на уроке появляется пространство, где человеку безопасно подумать о себе, проявить разные эмоции, высказаться. Где книга становится не объектом анализа, а способом понять собственную жизнь. А я могу видеть человека. Именно ради таких моментов я до сих пор преподаю! ___ Чтобы увидеть и присвоить свою педагогическую суперсилу, приходите на ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПОГРУЖЕНИЕ --> https://presto-fest.ru/august-intensive/

Сегодня текст про педагогическую суперсилу от Полины Майер-Кузнецовой - преподавателя литературы, тьютора, куратора Программы тьюторской переподготовки ПрЭСТО. Читайте 👇🏻