خط‌کش

ما پشت به مدرسه ایستاده‌ایم! حبیب رحیم‌پور ازغدی «ما تربیت رسمی و عمومی را شکل می‌دهیم برای اینکه افرادی را به‌منزله‌ی فرد انسانی بپرورانیم؟ آیا مدرسه برای فرد‌پروری است یا جامعه برای جامعه‌پردازی است؟ بنیان‌های فلسفی‌ای که دارد گفتمان تربیتی در ایران را شکل می‌دهد و منتهی می‌شود به سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیری، کاملاً قائل به این است که ما مدرسه احداث می‌کنیم برای اینکه افراد را بپرورانیم و در نهایت این افراد یک حیث جمعی و اجتماعی هم دارند. در صورتی که اصلاً مدرسه نمی‌تواند به چنین بنیادی تکیه بکند. برای همین است که معلّق باقی می‌ماند. ایده‌ی مدرسه، کاملاً متکی به هستی‌شناسی اجتماعی است.» 📎 فیلم کامل این سخنرانی را در سایت خط‌کش ببینید. @khattkesh

آموزش و پرورش سنتى و جامعه حکیمانه دکتر ابراهیم فیاض آموزش و پرورش ایران بعد از انقلاب، دچار یکی از معضلات اساسی خود شد که آن الگوگرفتن از مدرنیسم چپ بود و آموزش و پرورش را جایگزین خانواده کرده و کوچک‏ترین و کمترین نقش را به خانواده و نهاد مذهبی، مثل مسجد داد. در این الگو، خانواده است که بایستی خودش را با آموزش و پرورش تطبیق دهد و نه عکس آن. در نتیجه، طبیعی بود که خانواده ایرانی بخواهد در مقابل آموزش و پرورش، قد علم کند؛ همان‏طور که اکنون در مقابل آن قد علم کرده است. 📎 متن کامل یادداشت را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh

آیا آموزش و پرورش برای حاکمیت اولویت دارد؟ محسن خاکی - گفتگو با نسیم‌ آنلاین ▪️خط‌کش؛ صریح و معلمانه @khattkesh

موقعیت پارادوکسیکال مدرسه سارا شریعتی ▪️ خط‌کش؛ صریح و معلمانه @khattkesh

معلم و صندوق رای ▪️ بازخوانی فرصت‌ها و چالش‌های نقش‌آفرینی معلمان جوان در موقف انتخابات ➖ امیرمحمد ربانی دبیر تشکل‌های تربیتی استان خراسان رضوی ➖ حسین سیستانی تربیت‌پژوه و دانش‌آموخته مدرس قانون‌گذاری شهید مدرس 📍 ساعت ۲۰ | در بستر اسکای روم https://daneh.ir/demo2/mod/lmskaranskyroomtwo/view.php?id=40220 @khattkesh

یک روایت معتبر درباره شاخه دانش آموزی حزب جمهوری اسلامی 🔻«کار را به عاشق‌ها بدهید، نه حرفه‌ای‌ها» ▫️ به گزارش تحریریه خط‌روز- خط‌کش: «دانش‌آموزان نسل فعلی به‌شدت درگیر درس و کنکور هستند، خانواده‌ها هم حساس شدند و اجازه نمی‌دهند که بچه‌ها در عرصه‌های اجتماعی وارد شوند.» این را علی قاسم‌زاده، رابط دانش‌آموزی حزب جمهوری اسلامی در اصفهان می‌گوید. ◾️ دانش‌آموز دبیرستان هراتی اصفهان که از میان تمام عنوان‌ها خود را رابط شاخه دانش‌آموزی حزب جمهوری اسلامی معرفی می‌کند، فراموشی تصورِ سیاسی و اجتماعی از دانش‌آموزان را در سال‌های اخیر فریاد می‌زند و ادامه می‌دهد: حزب جمهوری اسلامی روی شاخه دانش‌آموزی سرمایه‌گذاری ویژه‌ای داشت. ما در روزهای نوجوانی نسبت به مسائل سیاسی و اجتماعی کشور به فهمی عمیق رسیده بودیم. مثلاً فرشاد مؤمنی که اکنون در اقتصاد صاحب‌نظر است، آن زمان دانشجو بود و به‌عنوان یکی از اداره‌کنندگان شاخه دانش‌آموزی، فعالیت می‌کرد و تئوری‌های اقتصاد سیاسی را به ما منتقل می‌کرد. 🖇متن کامل این روایت را در سایت خط‌کش بخوانید.

چه کسی «بازنده» است؟ 🔻 ۷۰ درصد از دانش آموزان ایرانی که نمره آن‌ها پایین‌تر از حداقل میانگین آزمون سواد خواندن است، دانش آموزان مناطق محروم هستند. ▫️ به گزارش تحریریه خط‌روز - خط‌کش: آزمون «پرلز» یا همان سواد خواندن، آزمونی است که هر پنج سال یک‌بار برگزار می‌شود و ۵۷ کشور جهان از جمله ایران در این آزمون حضور دارند. ایران یکی از معدود کشورهای آسیایی است که سنجش ملی ندارد و هیچ سامانه‌ای برای سنجش ملی وجود ندارد. در طول سال‌هایی که کشور ما در آزمون بین‌المللی پرلز شرکت کرده است، وضعیت همیشه از حد متوسط پایین‌تر بوده است و از هر سه دانش‌آموز ایرانی، یک نفر به کف یا حداقل یادگیری نمی‌رسد. ◾️ بر اساس آمارهای اعلام شده، ایران در آخرین آزمون پرلز که در سال ۲۰۲۱ برگزار شد، جایگاه ۵۳ را در میان ۵۷ کشور حاضر به خود اختصاص داد. همچنین این آمارها با تفکیک دهک‌های درآمدی، مدارس و جغرافیای زندگی دانش آموزان بر لزوم توجه به توزیع فرصت‌ها و امکانات برابر آموزشی و کیفیت آموزش، تاکید دارند. 🖇متن کامل این گزارش را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh

بررسی وضعیت تحصیل دختران افغانستانی و سامان‌دهی دانش آموزان مهاجر در ایران در گفتگو با یحیی آزادی 🔻 صفِ ششم؛ خط پایان تحصیل دختران افغانستانی ▫️به گزارش تحریریه خط‌روز- خط‌کش؛ روی کارآمدن طالبان مسائل و مشکلات متعددی را در حوزه تحصیل و فعالیت اجتماعی زنان و دختران در افغانستان به وجود آورد. سیاست‌های تفکیک جنسیتی و ممانعت از ورود زنان به دانشگاه‌ها از جمله اقدامات ابتدایی طالبان در حوزه زنان بوده است. طالبان در تازه‌ترین این سیاست‌ها جلوگیری از تحصیل دختران در مقاطع مختلف تحصیلی و تا پایه ششم ابتدایی را صادر کرده است. ◾️ یحیی آزادی، فعال حوزه دانش آموزان مهاجر افغانستانی در گفتگو با خط‌کش تازه‌ترین اقدام طالبان در راستای ممانعت‌های تحصیلی زنان و دختران را همراه با واکنش‌های داخلی و خارجی بسیاری علیه طالبان عنوان کرده و بر لزوم سامان‌دهی دانش آموزان تبعه افغانستانی که جهت ادامه تحصیل به ایران می‌آیند، تاکید کرده است. 🖇 متن کامل این گفتگو را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh

مدیر گروه آموزش‌وپرورش مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی: 🔻راه تحقق عدالت آموزشی تقویت مدارس دولتی است ▪️بخش دوم - محمدصادق عبداللهی در گفتگو با خط‌کش پیرامون مصوبه «اصلاح موادی از قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی» گفت: 🔹نگاهمان در مصوبه اصلاح موادی از قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، نگاه مسدود کردن بسترهای تعارض منافع، شفاف کردن اجرا و مانع شدن از سوق ظرفیت‌های تقویت مدارس دولتی به سمت مدارس غیردولتی است. 🔸رویکرد ما ناظر به مدارس غیردولتی چیست؟ در حال حاضر مدارس غیردولتی تعطیلی‌بردار نیست. حالا که تعطیلی‌بردار نیستند، ما نباید اجازه بدهیم امکانات آموزش دولتی‌مان، که می‌تواند در راستای تقویت مدارس دولتی باشد، برود به سمت این مدارس. @khattkesh

به نوای فراموشی معلمان خرید خدمات گلایه‌مند از بی‌توجهی آموزش‌ و پرورش 🔻 به گزارش تحریریه خط روز - خط‌کش؛ مهرماه سال ۱۳۹۳ بود که آموزش‌ و پرورش برای جبران کمبود معلم، طرح «معلم خرید خدمات آموزشی» را ارائه و اجرا کرد. این طرح که در شمار طرح‌های پرانتقاد در پذیرش‌ معلم به‌صورت مقطعی بوده است، امروز با افزایش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان، آزمون‌های استخدامی و همچنین افزایش تعداد معلمان خرید خدمات، از یک طرح مقطعی در تأمین معلم به طرحی فراموش شده و معلمانی گلایه‌مند رسیده است. ▫️کارشناسان عدالت آموزشی بر این باورند که طرح خرید خدمات آموزشی و خرید معلم، در راستای تقویت ایده واسپاری آموزش عمومی و دولتی به بنگاه‌های اقتصادی و غیردولتی است و از جمله اقدامات روبه‌عقب این وزارت‌خانه در سال‌های اخیر بوده است. اکنون اما فراموشی این معلمان بر دیگر سیاست‌های آسیب‌زای آموزش‌ و پرورش اضافه شده است. 🖇 متن کامل این گفتگو را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh

مدیر گروه آموزش‌وپرورش مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی: 🔻نگاه کنشگران عرصه تربیت به سازوکار حکمرانی دقیق نیست ▪️بخش اول - محمدصادق عبداللهی در گفتگو با خط‌کش پیرامون مصوبه «اصلاح موادی از قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی» گفت: 🔹فعالین تربیتی ما انتظار دارند مجلس یک قانون بگذارد و با این یک قانون همه مشکلات آموزش‌وپرورش حل بشود! یا انتظار دارند در فصل تصویب بودجه که سهم آموزش‌وپرورش از بودجه عمومی دولت بین ۱۰ تا ۱۲ درصد است، مجلس شورای اسلامی این را یک‌دفعه تبدیل کند به ۲۰ درصد. 🔸مسئله آموزش‌وپرورش در ایران خیلی مسئله مهمی است؛ اما در حال رقابت با مسائل دیگر است. یعنی هم‌زمان مسئله آب واقعاً مسئله کم‌ارزشی است؟ مسئله محیط زیست مسئله کم‌ارزشی است؟ مسئله اقتصاد مردم مسئله کم‌ارزشی است؟ هر کدام از فعالین این حوزه‌ها را بیاورید می‌گویند مسئله ما مسئله یک کشور است! اما چه چیزی می‌تواند یک طرح را به سرانجام برساند؟ اینکه چقدر کنشگران آن عرصه بتوانند مسائلشان را به مسائل اجتماعی تبدیل کنند. @khattkesh

«اهدای زندگی»؛ آخرین درس آقا معلم دومین شهید معلم حادثه کرمان ▪️سیدمیثم حسینی، رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان که بر اثر جراحات ناشی از حادثه تروریستی گلزار شهدای کرمان بستری بود، به فیض شهادت نائل آمد. ◽️اعضای بدن سید میثم حسینی رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان که در انفجار تروریستی گلزار شهدای کرمان از ناحیه جمجمه دچار آسیب شده بود صبح امروز  پس از رضایت خانواده این شهید برداشته و اهدا شد؛ کلیه‌های این شهید بزرگوار در کرمان به دو بیمار پیوند زده می‌شود و کبد وی برای پیوند به شیراز ارسال می‌شود. @khattkesh

بچه‌های آسمان شهادت ۲۲ دانش آموز در انفجار تروریستی کرمان ◾️ زهرا مظفر، مشاور امور شاهد و ایثارگران وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که در جریان انفجار تروریستی گلزار شهدای کرمان، حدود ۲۰ دانش آموز کرمانی به شهادت رسیدند. ◽️ مشاور امور شاهد و ایثارگران وزیر آموزش و پرورش، ادامه داد؛ بر اساس اسامی اعلام شده از شهدای دانش آموز، یک خانواده چهار شهید دانش آموز در مقطع ابتدایی و از پایه اول، دوم، سوم و پنجم دبستان تقدیم کرده است و از یک خانواده دیگر هم دو فرزند شهید داریم که یکی از فرزندان پایه ششم ابتدایی و دیگری پایه یازدهم هنرستان است. @khattkesh

🌷مکتب لاله‌ها -  ۱۵۹ معلم شهید ترور پس از انقلاب اسلامی -  ۴۹۰۰‌‌ معلم شهید دفاع مقدس -  ۱۰۳۰‌‌ شهید دانشجومعلم ❈ خون، بیدارگر خفتگان است و معلّم، تیمارگر بندگان. شهادت، هنر مردان خداست و معلّمی، هنر اولیاء خدا. این دو شفق، آن هنگام که در یک آسمان ظهور می‌کنند؛ خورشیدی می‌شوند تا چشمان خواب‌آلود عالمی را اجیر کنند. ❈ خون معلم شهید، بیدارگر همه آنانی است که از رنج‌ها و دردهای بشر آسوده‌اند و این آسودگی، خرد و حقیرشان کرده است. بیدارگر همهٔ آن‌ها که به قدر گذران زندگی زورمره‌شان کوچک شده‌اند. آنان که زندگی لهو، گردی از مرگ بر حیات‌ آن‌ها پاشیده و تنها خون، این باقی‌ترین میراث انبیا، می‌تواند به جانشان حیاتی تازه ببخشد. ‌ ❈ شهیده فائزه رحیمی، دانشجومعلمی که در حادثه تروریستی کرمان، به قافله‌ی کربلائیان پیوست، فانوسی خواهد شد در دستان هم‌راهان و هم‌ردایانش؛ تا همچون سروَر و سالار این قافله پیام «بذَل مُهجَته فیک لیَستَنقِذ عِبادک من الجَهالَه» را سر دست بگیرند و این مسیر را تا روز خواری  مستکبران و غلبه‌ی مستضعفان روشن سازند. @khattkesh

پیام مهم شهادت یک دانشجومعلم در سالگرد شهادت انسانِ‌انقلاب‌اسلامی تربیت سیاسی در «تربیت معلم» را جدی بگیرید ◾️ به گزارش تحریریه خط‌روز- خط‌کش؛ شمار شهدای مظلوم سالگرد شهادت شهید سلیمانی در کرمان که به عدد ۹۵ نفر رسید، نامی با باری غم‌انگیز در فهرست شهدا خود را نشان می‌داد. یکی از شهدا دختری جوان از تهران است و این یعنی؛ یک فرزند از فرزندان یک خانواده، پر کشیده. در لحظاتی که غمِ از دست دادن این فرزند ایران قلب‌ها را در رفت و برگشتِ تپیدن در دور تند قرار داده بود، نامی شورانگیزتر از اعلام اولیه اسامی شهدا به صفحات روز کشور مخابره شد؛ «شهیده دانشجومعلم فائزه رحیمی.» و این یعنی کارکرد اجتماعی معلم این بار هم با خون، خود را به اثبات رساند. 🖇متن کامل این یادداشت را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh

معمّاهای تربیتی 🔻بازنشر درنگی از دکتر مراد یاری دهنوی به بهانۀ سالروز شهادت سردار قاسم سلیمانی؛ 🔸پدران و مادران کشاورز و چوپانی که هیچ از افکار آکادمیک فیلسوفان تربیت را نمی‌دانند، ثمرۀ تربیتشان، انسان‌های تربیت‌یافته و فرهیخته‌ای می‌شود که آرزوی ما در نظریه‌پردازی آکادمیک‌مان می‌شوند. گوشه‌گوشۀ ایران و جهان پر است از این معماهای تربیتی. معماهایی که اغلب در گفتمان پژوهشی رشته ما جایگاهی ندارند. 📎 متن کامل یادداشت را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh

🔻 بررسی مصوبه اصلاح موادی از قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی ◼ در گفتگو با آقای محمدصادق عبداللهی؛ مدیر گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی ❗به‌زودی... @khattkesh

پندار عدالت یا سپر تبعیض؟ 🔻به گزارش تحریریه خط‌روز - خط‌کش، رضوانه خلج: بر اساس آمار منتشر شده از کنکور سراسری در سال ۱۴۰۲، ۸۰ درصد از رتبه‌های زیر ۳ هزار کنکور از سه دهک درآمدی بالای جامعه هستند. این آمار نشان‌ می‌دهد که دهک‌های محروم، شانس کمتری برای ورود به رشته‌های برتر و دانشگاه‌های دولتی دارند. این اعداد و ارقام اما برای عده‌ای در همان عدد و رقم باقی نماند، یکی از گروه‌های مردمی که با دغدغه عدالت آموزشی به سراغ راهنمایی و مشاوره دانش‌آموزان کم‌برخوردار در یک نبرد سخت رفتند؛ مؤسسه مردم‌نهاد «سلمان» است. ▪️ مؤسسه «سلمان» با تلاش دو زوج قزوینی که از رتبه‌های برتر کنکور بودند و تصمیم گرفتند شیرینی این موفقیت را به کام دانش‌آموزان مناطق محروم کشور بچشانند، شکل گرفت. رضا و فاطمه، ابتدا از تدریس حضوری و برگزاری کلاس‌های کنکور و مشاوره در دبیرستانی در یکی از مناطق محروم قزوین، کار خود را آغاز کردند و حتی با کسب نتیجه مطلوب و قبولی تعدادی از دانش‌آموزان این دبیرستان در دانشگاه‌های دولتی هم، کار خود را متوقف نکردند. 🖇 متن کامل این یادداشت را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh

نماینده نومعلمان استان گلستان در دیدار وزیر آموزش‌وپرورش با نومعلمان آقای وزیر، حال «مدرسه» خوب نیست 🔻به گزارش تحریریه خط‌ روز - خط‌کش، رضامراد صحرایی، وزیر آموزش‌وپرورش در سفر به گلستان با نومعلمان این استان دیدار داشت. مرضیه تعقلی، نومعلم گلستانی در این دیدار با گلایه از وضعیت مدارس دولتی عادی از وزیر آموزش‌وپرورش خواست تا نسبت به افزایش بودجه مدارس دولتی و کیفیت‌بخشی به آن اقدام کند. ▫️تعقلی همچنین با اشاره به فوت چهار معلم جوان در آذرماهِ امسال در مسیر مدرسه از وزیر آموزش‌وپرورش درخواست توجه ویژه به تأمین امکانات رفاهی و سرویس‌های ایاب‌وذهاب نیروی انسانی را داشت. ادامه تحصیل نومعلمان، گلایه از حضور وزیر آموزش‌وپرورش در شورای سیاست‌گذاری طرح‌هایی که متولی حاکمیت‌زدایی از آموزش‌وپرورش است، از جمله مهم‌ترین مطالبات این نومعلم گلستانی در دیدار با وزیر آموزش‌وپرورش بود. 🖇 متن کامل این سخنرانی را در سایت خط‌کش بخوانید. @khattkesh