Новый канал ФГБНУ "ИРЗАР" https://t.me/irzarru

Роспотребнадзор о школьной форме, рюкзаках, питании, организации учебного процесса https://vk.com/video-30558759_456245676

19 сентября 2023 года в г. Владикавказе состоялся первый день очного тура заключительного этапа Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы». Цель конкурса: выявление и распространение инновационного педагогического опыта лучших учителей родных языков и родных литератур и воспитателей, реализующих основные образовательные программы на родном языке, а также их поддержки и поощрения. В первый день состоялась торжественная церемония открытия, куда пригласили всех участников и гостей республики. Особое внимание привлекли танцы в народных костюмах регионов России, представляя богатое культурное наследие нашей страны. Номинация «Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста» впервые включена в программу конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы». Насыщенная программа состязания началась со встречи участников на конкурсной площадке и жеребьевки. Своим опытом и наработками поделились воспитатели из 32 регионов страны, включая Чувашию, Татарстан, Бурятию и др. «Участие воспитателей дошкольного образования в конкурсе стало важным нововведением, способствующим преемственности в изучении родных языков. Для участников заключительного этапа запланированы не только конкурсные испытания, но и экскурсии, интересные встречи и мастер-классы. Все мероприятия посвящены Году педагога и наставника», – подчеркнул в приветственном слове министр просвещения РФ Кравцов Сергей Сергеевич. Председателем жюри по номинации «Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста» выступила Изотова Елена Ивановна, заведующая лабораторией дошкольного образования ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка», к.псих.,н., доцент. Конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы» проходит второй год подряд. В 2023 году воспитатели, реализующие основные образовательные программы на родном языке, принимают участие в конкурсе впервые.

Согласно пункту 2.12 ФГОС ДО Часть, формируемая участниками образовательных отношений, может быть представлена в виде ссылок на соответствующую методическую литературу, позволяющую ознакомиться с содержанием парциальных программ, методик, форм организации образовательной работы. П. 2.11.2 данная часть, в частности, может быть ориентирована на специфику национальных, социокультурный и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность. Обязательности включать в ОП региональный компонент нет.

24 мая отмечается День славянской письменности и культуры. Ежегодно во всех славянских странах отмечают День славянской письменности и культуры и торжественно прославляют создателей славянской письменности святых Кирилла и Мефодия — учителей словенских. Славянская письменность была создана в IX веке, примерно в 863 году. Новый алфавит получил название "кириллица" по имени одного из братьев, Константина, который принял монашество и стал Кириллом. А помогал ему в делах старший брат Мефодий. Были созданы две азбуки - глаголица и кириллица. Кроме того, братья-греки перевели на славянский язык Евангелие, Апостол и Псалтырь. Друзья, от всей души поздравляем Вас с праздником! Учите родной язык и передавайте эти знания из поколения в поколение! Пусть святые Кирилл и Мефодий помогают вам и дают силы для усердной работы на благо Отечества!

⚡️Сотрудники Лаборатории дошкольного образования ИВФ РАО приняли активное участие во Всероссийском образовательном форуме "Машук" Форум проходит с 12 по 26 августа 2023 года в Пятигорске, на подножье горы Машук. Всероссийский образовательный форум «Машук» предоставил уникальную платформу для обсуждения и реализации новаторских идей в образовательной сфере. Парамонова Маргарита Юрьевна, заместитель заведующего лабораторией дошкольного образования ИВФ РАО, к.пед.н., выступила с экспертными сессиями, посвященными проблематике образовательной среды ДОО, трансформации содержания и технологий дошкольного образования в условиях единого образовательного пространства. Авдулова Татьяна Павловна, ведущий научный сотрудник Лаборатории дошкольного образования ИВФ РАО, к.псих.н., провела интенсивную деловую игру-тренинг "Идеальный педагог для современного дошкольника". Форум объединил 2200 участников в возрасте от 14 до 35 лет, задачей которых стало формирование новой модели обучения и наставничества на базе передовых педагогических практик. "Машук" стал выдающимся событием Года педагога и наставника в России, центральной темой которого стал лозунг "Учим тех, кто учит!". Участниками форума стали педагоги, преподаватели, воспитатели, студенты педагогических вузов, а также подростки, проявляющие интерес к профессии учителя. Это уникальная возможность создать современную образовательную модель на основе российских педагогических практик.  

⚡️ Сегодня стартовала 4 Всероссийская онлайн-конференция «Августовка Учи.ру-2023. Современные инструменты для всестороннего развития ученика: создаем комфортную школьную среду». Важнейшая составляющая школьного образования — всестороннее развитие личности учеников. Сервисы Учи.ру обеспечивают комплексный подход к решению этой задачи. На онлайн-конференции участники обсудят, как с помощью платфор­мы формировать метапредметные навыки, выстраивать индивидуальную траекторию обучения, развивать функциональ­ную грамотность и организовывать школьные кружки. Участие в дискуссии «Дополнительное образование как неотъемлемая часть развития личности ученика» примет ст. науч. сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивной деятельности ИВФ РАО М.Н. Захарова. Она выступит в качестве спикера с докладом на тему: «Что делать, чтобы ребенок не уставал от кружков и секций?» Конференция продлится до 25 августа Подробнее: https://distant.uchi.ru/online-august2023

Здравствуйте! Когда будет представлен перечень обязательной документации педагогов ДОО?

Это выбор Вашей организации, парциальные программы должны соответствовать ФГОС ДО.

✅Как вести себя во время экзамена ❖Внимательно выслушайте все инструкции организаторов экзамена. ❖Получив бланки заданий, внимательно изучите инструкции по их заполнению и заполните необходимые данные. ❖При возникновении вопросов по процедуре экзамена обязательно обращайтесь к консультантам (наблюдателям); ❖Начните выполнять задания с легких вопросов, в ответах на которые вы уверены и лишь, потом переходите к сложным заданиям. ❖Работайте в привычном для вас темпе. Не обращайте внимания на то, как работают остальные. У каждого человека своя стратегия выполнения заданий. ❖Не торопитесь сдавать работу. Если у вас осталось время до окончания экзамена, все еще раз не спеша прочтите и проверьте и при необходимости исправьте ошибки. Как вести себя после экзамена ❖Не пытайтесь вновь и вновь вспоминать процесс сдачи экзамена и самостоятельно оценить свои результаты. Время после экзамена полностью посвятите отдыху. ❖Ни в коем случае не начинайте в этот же день готовиться к очередному экзамену. Дождитесь утра следующего дня. ❖Получив результат экзамена (для каждого предмета отведен определенный срок его опубликования), внимательно изучите все материалы, тщательно просмотрите все выставленные вам балы. В случае несогласия с оценкой обсудите этот вопрос с педагогом и возьмите направление на апелляцию о несогласии с выставленными баллами. Не бойтесь отстаивать свои знания по этому вопросу. Процедура апелляции четко отработана и достаточно прозрачна. Если вы уверены в своей правоте и сможете это аргументировать, то, скорее всего, результат будет положительный, и вам добавят дополнительные баллы.

📍Подходы к обучению детей, нуждающихся в длительном лечении

19 октября начала работу VIII ежегодная Международная конференция по вопросам семейного воспитания и родительского просвещения «Школа одаренных родителей», организованная Министерством просвещения РФ и Национальной родительской ассоциацией. Конференция всегда вызывает широкий интерес и объединяет экспертов из самых разных областей. Секцию 1 «Родитель и вопросы социализации ребенка» открыло выступление ведущего научного сотрудника Лаборатории дошкольного образования ФГБНУ "Институт развития, здоровья и адаптации ребенка", доцента кафедры дошкольной педагогики Факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет, кандидата педагогических наук Кротовой Татьяны Викторовны на тему «Почему и как нужно просвещать родителей?». Татьяна Викторовна отметила, что современные родители дошкольников, живущие в информационном обществе, нуждаются в знаниях, практических умениях и навыках даже больше, чем столетие назад. Обилие информации значительно усложняет для родителей поиск достоверных данных. Сегодня в просвещении родителей произошло смещение акцентов от простого информирования родителей к формированию у них навыков, установок, опыта и компетенций. Таким образом, сегодня речь идет о формировании позиции осознанного, ответственного и компетентного родительства. Просвещение становится частью государственной поддержки родителей дошкольников. Инструментом, с помощью которого педагоги дошкольных образовательных организаций смогут эффективно просвещать родителей выступает, разрабатываемая сегодня Лабораторией дошкольного образования ИРЗАР «Программа просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации». В завершении выступления, Татьяне Викторовне, как и другим спикерам конференции, был вручен Сертификат эксперта.