Поступаю в математическую школу с Юлией Романцовой
Open in Telegram
📣Это группа для неравнодушных родителей и их умных детей, которые хотят выбрать “правильную” школу, подходящую именно вашему ребёнку.🚀 📚В этой группе будут размещаться материалы, которые помогут вам подготовиться к поступлению.
Show more719
Subscribers
No data24 hours
+117 days
+2730 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '25
September '25
+3
in 1 channels
August '25
+33
in 1 channels
Get PRO
July '25
+45
in 0 channels
Get PRO
June '25
+34
in 1 channels
Get PRO
May '25
+47
in 0 channels
Get PRO
April '25
+65
in 1 channels
Get PRO
March '25
+59
in 1 channels
Get PRO
February '25
+35
in 0 channels
Get PRO
January '25
+65
in 2 channels
Get PRO
December '24
+26
in 0 channels
Get PRO
November '24
+29
in 0 channels
Get PRO
October '24
+33
in 0 channels
Get PRO
September '24
+33
in 0 channels
Get PRO
August '24
+10
in 0 channels
Get PRO
July '24
+12
in 0 channels
Get PRO
June '24
+287
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 02 September | +2 | |||
| 01 September | +1 |
Channel Posts
✨ А теперь важная информация! Приглашаю будущих четвероклассников присоединиться в августе к группе моих учеников, которые будут учится решать задачи “на схемы”. Актуально для тех, кто самостоятельно готовится к экзаменам в ТОП-школы!🔥
Всего 4 интенсивных занятия, посвященных главному "оружию" на экзаменах: решению задач "на части" и "на уравнивание" с помощью схем и правильной записи решения.
Чему научимся за 4 встречи:
1. 🔎 Глубокий анализ задачи: Научимся видеть тип задачи ("части" или "уравнивание?") и ключевые отношения между величинами.
2. 📐 Строим Схему-Победительницу: Освоим правила построения четких, понятных схем отрезками, которые станут наглядной "картой" для решения. Уделим внимание пропорциональности и точным подписям.
3. 📝 Пишем Решение как Профи: Научимся оформлять решение строго по правилам экзаменов: последовательные действия с обязательными пояснениями, единицы измерения и итоговый ответ. Никакой "голой" арифметики!
4. 🎯 Решаем Реальные Задачи: Вся практика – на задачах из реальных вступительных экзаменов прошлых лет в топовые школы Москвы. Никаких абстрактных примеров – только то, что действительно встречается!
🔔 Количество мест ограничено! Дайте вашему ребенку ключ к успеху на вступительных!
📅 Когда встречаемся?
По субботам:
9 августа 13:30-14:30
16 августа 13:30-14:30
И два занятия 23 августа в 12:00-13:00 и в 13:30-14:30.
👛 Стоимость - 10000 р. за 4 занятия.
👉❗️Но, сначала нам нужно поговорить. Поэтому пишите мне WhatsApp +7 916 250 68 90 с понедельника 4 августа по четверг 7 августа. Я узнаю про вашего ребёнка, а Вы сможете узнать подробности и записаться.
Готовьтесь к топ-школам правильно с самого начала! 💪
| 2 |  No text... | 411 |
| 3 |  Российские школьники завоевали 2 золотые и 2 серебряные медали на International Olympiad in Informatics (IOI) — самом престижном международном соревновании по информатике для старшеклассников, которое проходило в Боливии.
В этом году в чемпионате приняли участие команды из 87 стран. Из России поехали победители Всероссийской олимпиады школьников по информатике и медалисты IOI прошлых лет: Дарья Грекова, Петр Лосев, Гимран Абдуллин и Владислав Жиганов. Двое из них — ученики Кружка Яндекса по олимпиадному программированию, в котором школьников бесплатно готовят для участия во Всероссийских и международных соревнованиях. Юных программистов также тренировали преподаватели из МФТИ, ИТМО и НИУ ВШЭ
Первый Патриотический ✅ | 398 |
| 4 | 🔍 Зачем "Эти Схемы"? Секрет Поступления в Сильные Школы (3-4 класс)
Знаете, что объединяет все вступительные экзамены в топовые физмат-лицеи и гимназии для 3-4 классов? 🤔
Это не просто умение считать! Главное испытание – решение сложных текстовых задач без уравнений, с помощью... схем! 📐✏️
1. Зачем решать именно схемой? (Особенно для этих типов задач)
🌟 Визуализация абстрактных отношений: Задачи "на части" оперируют долями, которые трудно представить числами. Схема (обычно отрезками) превращает "одну часть", "две части", "три части" в конкретные, сравнимые отрезки. В задачах "на уравнивание" схема наглядно показывает разницу между величинами и как ее "уничтожить" (добавить/убрать/перераспределить).
🌟 Понимание "сути" операции: Ребенок видит, почему нужно делить или умножать. В "частях": чтобы найти целое, нужно сложить ВСЕ части. В "уравнивании": чтобы сделать поровну, нужно разницу либо добавить к меньшему, либо убрать от большего, либо разделить разницу пополам и компенсировать.
🌟 Планирование многошаговых решений: Эти задачи часто требуют не менее 4-5 действий. Схема помогает увидеть последовательность: что найти сначала (например, величину одной части или величину разницы), чтобы потом найти ответ.
🌟 Предотвращение ошибок в логике: Без схемы легко перепутать, что на что делить или как именно перераспределять разницу. Схема выступает "путеводителем".
2. Почему это важно? (Особенно для вступительных экзаменов)
🤿 Проверка ГЛУБИНЫ понимания: Решить такую задачу уравнением в уме (x + (x+20)=80) для способного ребенка не проблема. Но схема с пояснениями доказывает, что он понимает суть отношений (часть-целое, разностное сравнение), а не просто манипулирует символами.
🧩 Оценка логического мышления: Экзаменаторы видят, как ребенок анализирует задачу, разбивает ее на шаги, выстраивает причинно-следственные связи. Пояснения к действиям — это "озвучка" его логики.
✅ Отработка фундаментальных навыков: Умение работать с частями и уравнивать величины — абсолютно базовые математические компетенции, на которых строится вся дальнейшая математика (дроби, проценты, пропорции, уравнения, системы уравнений, средние значения).
🔖 Развитие математической речи: Необходимость писать четкие пояснения формирует умение ясно и точно выражать математическую мысль.
🚀 Критерий отбора: Эти задачи прекрасно отделяют детей, которые понимают математику, от тех, кто просто хорошо считает или заученно применяет шаблоны. Сильные школы ищут именно первых.
🏆 Подготовка к олимпиадам: Логика решения сложных олимпиадных задач для младших школьников часто основана на грамотном применении методов "частей" и "уравнивания", выстроенных в многошаговое решение с помощью схем.
Итог: Задачи "на части" и "на уравнивание", решаемые и оформленные по строгим правилам со схемами и пояснениями, — это не просто учебные упражнения. Это инструмент диагностики математических способностей и фундамент для дальнейшего серьезного изучения математики и вполне отвечает цели математических школ найти и развить детей с глубоким логическим мышлением.
P.S. В следующем посте расскажу, как можно за 4 занятия освоить этот "секретный" навык на реальных экзаменационных задачах! | 394 |
| 5 |  No text... | 342 |
| 6 | Ошибка выжившего или Вася 3%.
«Зачем готовиться? Соседский мальчик САМ поступил в лицей Вторая школа (школу 1514, школу 2007 и др.)!»
🔍 Знакомо? Родители верят в такие истории. Но здесь кроется опасная ловушка мышления — ошибка выжившего. При ней внимание акцентируется только на успешных случаях. А неудачи игнорируются. Это когнитивное искажение приводит к неверным выводам и решениям.
Мы видим «удачливого Васю», но не видим сотен детей, которые не прошли конкурс из-за отсутствия подготовки.
📌 Реальные примеры ошибки выжившего:
1. «Миллиардеры без диплома»
Миф: «Марк Цукерберг, Стив Джобс, Билл Гейтс бросили университет — и стали богачами! Значит, образование не важно».
Реальность:
По данным Crunchbase, среди 12,000+ основателей стартапов-«единорогов»:
92% имеют диплом бакалавра,
35% — степень магистра или PhD.
Истории Гейтса — это 0,0001% успехов. А десятки тысяч бросивших учёбу и не добившихся ничего? Их не упоминают.
2. «Дед курил и дожил до 100 лет»
Миф: «Знакомый курил 50 лет — и здоров!»
Реальность:
По данным ВОЗ:
Каждые 4 секунды умирает 1 курильщик,
7 из 10 смертей от рака лёгких вызваны курением.
Дед-долгожитель — исключение, а не норма.
❗️ И как это связано со школами?
История Васи = миф о Гейтсе в миниатюре.
📊 Статистика по способам подготовки
Официальных количественных данных (в процентах) в открытых источниках нет. Однако, по описаниям поступивших и опыту школ:
⚡️ Подавляющее большинство поступающих занимались в кружках, на подготовительных курсах или с репетиторами.
⚡️ Некоторые дети готовятся самостоятельно, но, как правило, это те, кто уже имеет опыт участия в олимпиадах или занимается по специализированным материалам.
⚡️ Случаи поступления «без подготовки» крайне редки и, как правило, связаны с тем, что ребёнок рос в семье профессиональных математиков или педагогов, где соответствующая среда формировалась с раннего возраста.
💡 Что делать?
♦️Готовьтесь к худшему сценарию.
Задания вступительных во многие школы публикуют — решайте их до экзамена, а лучше попробуйте решить хотя бы месяцев за 6-7 до него, чтобы понять, что предстоит.
♦️Развивайте критическое мышление.
♦️Помните:
«Надеяться на исключение — гарантированно проиграть системе».
Не позволяйте "чужим Васиным историям" лишить вашего ребёнка места в сильном классе. | 568 |
| 7 |  No text... | 474 |
| 8 | Готовьтесь целенаправленно! Успешное поступление сюда требует серьезной предварительной подготовки и олимпиадного портфолио. | 460 |
| 9 | Куда стремится ваш юный математик или физик? Разбираем "звездные" классы в лицее "Воробьёвы горы" (Донская, 37)
Дорогие родители будущих математиков и физиков! 👋
Вы спрашивали меня о классах Дмитрия Коробицына и Ильи Лукьянова в лицее «Воробьёвы горы», чем эти классы отличаются от других мат/физ классов лицея в иных корпусах. И это неспроста! Эти классы на Донской — особенные.
Почему они так привлекают целеустремленных ребят? Вот ключевые отличия:
1. Состав и профильность классов
⚡️ На Донской, 37, под руководством Дмитрия Коробицына (математика) и Ильи Лукьянова (физика) формируются малочисленные (15–18 человек) физико-математические классы с углублённым изучением математики, физики, информатики и химии.
⚡️ В других зданиях лицея (например, на Новоясеневской) также есть математические и физико-математические классы, но их программа и преподавательский состав отличаются, и набор ведётся по отдельным критериям для каждого корпуса.
2. Преподавательский состав и олимпиадная направленность
🔥 На Донской занятия ведут известные специалисты: Коробицын — ведущий преподаватель олимпиадной математики, Лукьянов — тренер сборной Москвы по физике, преподаватели и аспиранты МГУ и других топ-вузов, члены жюри олимпиад.
🔥 В других корпусах преподаватели могут быть сильными, но именно на Донской сосредоточена команда, имеющая опыт подготовки победителей и призёров московских и всероссийских олимпиад.
3. Особенности учебного плана
📌 В классах на Донской, помимо стандартных уроков, есть:
🧩 «Исследовательская математика» (спецматематика): занятия с решением исследовательских задач, где ученики работают с несколькими преподавателями одновременно.
🧩 Физические и химические практикумы: отдельные лабораторные занятия, ориентированные на практическое освоение предмета.
🧩 Программирование (C++/Python) с 5–6 класса.
📌 В других зданиях лицея углублённое изучение математики и физики также присутствует, но программа может быть менее практико-ориентированной и не столь насыщенной олимпиадными спецкурсами.
4. Конкурсный отбор и требования к поступающим
🎯 На Донской конкурсный отбор особенно жёсткий: экзамен состоит из трёх этапов - письменного экзамена по олимпиадной математике (проходной в следующий тур - 4 задачи), устного экзамена по олимпиадной математике ( проходной в следующий тур, кажется, тоже 4 задачи), пробная учёба 3 дня (два дня дети изучают новые темы, в третий день контрольная по ним), приветствуется наличие дипломов значимых олимпиад.
🎯 В других корпусах критерии могут быть мягче, поступление по результатам вступительных экзаменов по углублённой школьной программе, без обязательного портфолио олимпиадных достижений.
5. Атмосфера и инфраструктура
👀 Донская — небольшое здание, ранее использовавшееся под кружки, поэтому инфраструктура менее развита, чем в классических школьных корпусах, но атмосфера более камерная и ориентирована на работу с мотивированными и олимпиадно-активными детьми.
👀 В других зданиях лицея классы могут быть более многочисленными, с более стандартной школьной инфраструктурой и менее индивидуализированным подходом.
6. Гибкость и поддержка олимпиадников
🥇 Для учеников на Донской предусмотрен гибкий режим: при участии в олимпиадах и турнирах возможны поблажки по остальным предметам, руководство поддерживает выезды и развитие олимпиадного движения. На значимые олимпиады школьники выезжают всем классом, нередко за счёт школы.
В других отделениях лицея такой режим поддержки выражен слабее.
Вывод: Классы Коробицына и Лукьянова на Донской — это элитное "ядро" олимпиадной подготовки в лицее Воробьевы горы с уникальным сочетанием преподавателей-тренеров, насыщенной практико-ориентированной программы и максимальной поддержки олимпиадного движения. Это выбор для тех, кто нацелен на максимальный результат на всероссийском уровне.
Другие физ-мат классы лицея (например, на Новоясеневской) тоже дают сильную подготовку, но имеют другую специфику, преподавательский состав и условия отбора. | 449 |
| 10 |  No text... | 300 |
| 11 |  В субботу завершилась первая Международная олимпиада по кибербезопасности (International Cybersecurity Olympiad, ICO) среди старшеклассников, которая проходила с 22 по 28 июня в Сингапуре.
🔥 По итогам олимпиады сборная команда России заняла второе место и серебро в общекомандном зачете! Это высокое достижение на олимпиаде обеспечили индивидуальные достижения участников сборной, в которую входил и ученик Лицея “Вторая школа” Максим Еронин - он был удостоен бронзовой медали этого престижного международного состязания.
В финале олимпиады, которая состояла из двух туров, сборная России встречалась с 128 талантливыми школьниками из 25 стран, включая Австралию, Канаду, Данию, Гонконг, Израиль, Италию, Японию и другие. В первом туре старшеклассники решали задачи повышенной сложности по криптографии, бинарным уязвимостям, веб уязвимостям и реверс-инжинирингу. Второй тур содержал дополнительные задачи на пентест, стеганографию и форензику.
Поздравляем нашего выпускника с прекрасным выступлением! Напоминаем, что в этом учебном году Максим уже стал победителем Всероссийской олимпиады школьников по информационной безопасности и Кубка CTF России.
Гордимся достижениями Максима и желаем ему дальнейших успехов! | 283 |
| 12 |  В Сингапуре завершилась первая Международная Олимпиада по кибербезопасности.
Ученик нашей школы Егор Заборов (11Е) стал обладателем серебряной медали!
Сердечно поздравляем!
#школа179 #талантливыедетимосквы #донм | 259 |
| 13 | 🚀 Олимпиадная математика: Почему один в поле не воин? В чём сила команды?
Знаете главный секрет топовых олимпиадников? 🤫 Это не только талант или зубрежка алгоритмов. Это сильное окружение единомышленников!
Хотите, чтобы ваш ребенок не просто решал задачи, а взлетал в олимпиадной математике? Тогда запомните: один в поле не воин! И вот почему командная работа на моих занятиях – ваш ключ к успеху:
🤝 1. Взрыв идей: Учимся у лучших (друг друга)!
На групповых занятиях дети не просто слушают – они активно думают вместе! Обсуждают подходы, спорят, делятся нестандартными идеями. Одна задача – десяток решений! Видя, как другие видят математику, ребенок учится гибкости мышления, замечает свои "слепые зоны" и открывает новые горизонты. Здесь ошибка товарища – не повод для смеха, а ценный урок для всех!
🔥 2. Мотивация × 1000: Когда окружение вдохновляет!
Видеть, как сверстник щелкает сложную задачу – мощнейший стимул! 💪 "Раз он смог – и я смогу!" – вот что слышу я в глазах ребят. Здоровая конкуренция превращается в горячее желание развиваться. Сравните: сидеть один над учебником или быть частью команды, где все горят математикой? Это небо и земля!
🤗 3. Наша олимпиадная семья: Поддержка на пути к мечте!
Олимпиадная дорога – не всегда гладкая. Бывают слезы от "нерешаемой" задачи, досада из-за обидных баллов за домашку. Но в нашей группе ты не одинок! Мы вместе разберем, где поднажать! Задача застопорилась? Давай вместе ее атакуем
💬 4. Soft-Skills: Говорим, спорим, побеждаем!
Олимпиадная математика – это не только про цифры. На групповых занятиях ребенок учится:
💥 Четко объяснять свое решение (а это сложнее, чем решить!).
💥 Аргументированно отстаивать свою точку зрения.
💥Слышать и понимать логику других.
💥Работать в команде над общей целью.
Эти навыки – ключ к успеху в любой сфере жизни!
🤩 Где же найти это вдохновляющее окружение для юного математика?
Прямо здесь! Мои групповые занятия – это:
Команда таких же увлеченных и целеустремленных ребят.
Атмосфера поддержки и азарта.
Пространство для мозговых штурмов, открытий и дружбы.
Тот самый драйв, который заставляет гореть глаза и двигаться вперед, даже когда трудно!
Не упустите шанс дать ребенку не просто знания, а самое мощное "топливо" для роста – сильное окружение!
👉 Жду активных ребят, окончивших 2 класс на занятиях по воскресеньям в 10:00 - 10:45. Пишите в WhatsApp +7 916 250 68 90 с понедельника по четверг. | 294 |
| 14 |  No text... | 283 |
| 15 | Сколько стоит незнание математики? Для тысяч семей в 2008 году - 🏡дом.
Мы часто думаем, что математика нужна только в школе или узким специалистам. Но исследование кризиса 2008 года в США показало страшную цену незнания базовой математики. Речь не о высшей математике, а об умении посчитать проценты или вероятность.
Что выяснили ученые (исследование в PNAS):
📌 Заемщики с низкими математическими навыками (не могли решить простые задачи на проценты или вероятность) значительно чаще не справлялись с выплатами по ипотеке и теряли жилье (форклосура).
📌 Это было верно даже при одинаковых доходах, кредитных рейтингах, уровне образования, состоянии здоровья и других социально-экономических факторах! Разница в вероятности дефолта достигала 20 процентных пунктов.
📌 Почему?
Люди с плохими матнавыками:
✅ Не понимали сложных условий кредитов (особенно с плавающей ставкой - ARM).
✅ Не могли точно рассчитать, как вырастут их платежи в будущем.
✅ Неверно оценивали свои долгосрочные финансовые возможности.
✅ Легче попадались на агрессивный маркетинг или недобросовестные условия.
📌 Массовая финансовая безграмотность, особенно в области элементарной математики, стала одним из значимых факторов, усугубивших кризис субстандартного кредитования и приведших к банкротству тысяч семей и компаний.
🔗 Исследование: Gerardi, K., Goette, L., & Meier, S. (2013). Cognitive abilities and household financial decision making. Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS).
💯 Поэтому главная цель многих родителей - это хорошее образование их детей.
А вы как считаете? Зачем нужна математика в современном мире? | 302 |
| 16 |  No text... | 256 |
| 17 | 🚀 Ваш малыш идет в 1 класс или только закончил его? Почему СЕЙЧАС - идеальное время для олимпиадной математики! (И нет, это не рано!) ✨
Привет, заботливые родители будущих и настоящих первоклашек! 👋 Часто слышу вопрос: "Олимпиадная математика? В 6-7 лет? Да он(а) только цифры учится писать! Не рано ли?"
Отвечаю как преподаватель с 18-летним опытом преподавания олимпиадной математики: НЕТ, не рано! Наоборот – это ПИКОВОЕ время для старта! И вот почему:
1. 🧠 Мозг – губка! В этом возрасте дети обладают невероятной пластичностью мышления. Они еще не закованы в рамки "единственно правильного" школьного алгоритма. Их мозг открыт для нестандартных путей, готов удивляться и искать свои собственные решения. Олимпиадные задачки для малышей – это не интегралы, а увлекательные головоломки, игры, логические цепочки и задачки на сообразительность! Мы не учим "скучную математику" раньше времени, мы играем в умные игры, которые и есть основа олимпиадного мышления.
2. 🛡 Профилактика "боязни сложного". Школьная программа часто идет по накатанной колее. Если ребенок с самого начала привыкает, что задачи бывают разными, что над ними можно думать, что ошибка – это шаг к решению, а не катастрофа, у него формируется иммунитет к страху перед сложными задачами в будущем. Мы учим не бояться "чего-то не такого", а радоваться вызову!
3. 🔍 Развиваем НЕ ТОЛЬКО и не СТОЛЬКО счет! Олимпиадная математика для малышей – это про:
Логику: Поиск закономерностей, сравнение, классификация (что лишнее? что следующее?).
Пространственное мышление: Задачи с кубиками, разрезания, повороты фигур (да-да, это тоже математика!).
Внимание и память: Нужно удержать условие, не запутаться в деталях.
Креативность: Поиск разных способов решения одной задачи. "А можно ли по-другому?" – наш любимый вопрос!
Усидчивость и упорство: Учимся не сдаваться, если сразу не получилось.
Речь: Объяснить свое решение – важнейший навык!
4. 🏆 Уверенность – с пеленок (ну, почти)! Когда ребенок справляется с "хитрой" задачей, находит решение сам – его глаза загораются, а самооценка взлетает! Эта уверенность в своих интеллектуальных силах переносится и на школьные уроки, и на другие сферы жизни. Он понимает: "Я могу думать! Я могу решать!"
Почему именно 1 класс (или около него)❓
✔️ Интерес к познанию на максимуме! Дети в этом возрасте любопытны и открыты всему новому.
✔️ Еще нет "школьного выгорания". Математика воспринимается как игра, а не обязанность.
✔️ Фундамент закладывается ЛЕГКО. Навыки мышления формируются естественно, без напряжения.
✔️ Отлично дополняет школу. Дает то, чего часто не хватает в стандартной программе: глубину, гибкость, радость открытия.
Не бойтесь слова "олимпиадная"! В нашем контексте для малышей – это веселые, яркие, посильные задания, которые развивают интеллект комплексно. Это не зубрежка, а тренировка ума в самой увлекательной форме!
Попробуйте! Увидите, как загорятся его глаза, когда он сам, без подсказки, найдет решение "хитрой" задачки. 💡
Инвестируйте в мышление своего ребенка сейчас – и это окупится сторицей на всем его учебном и жизненном пути!
P. S. В летние месяцы группа детей “околопервого” класса для начинающих занимается по воскресеньям в 11:00-11:45. В сентябре на её базе будет сформирована группа первого года обучения. Если кто-то захочет присоединиться - пишите WhatsApp +7 916 250 68 90 с понедельника по четверг. | 273 |
| 18 |  No text... | 226 |
| 19 |  АЗИАТСКАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА
Несколько дней назад в Саудовской Аравии завершилась 25-я Азиатская физическая олимпиада (APhO).
В ней приняли участие команды из более чем 30 стран.
По итогам этого престижного соревнования ученик нашей школы Иван Пругло (10Б) стал обладателем серебряной медали! Поздравляем!
#школа179 #донм #талантливыедетимосквы #успехи179 #физика179 | 260 |
| 20 | ⚡️Результаты ЕГЭ выпускников ФМШ 2007⚡️
Математика
🔹100 баллов - 2 человека
🔹95-99 баллов - 34 человека
Русский язык
🔹100 баллов - 7 человек
🔹95-99 баллов - 8 человек
Физика
🔹100 баллов - 2 человека
🔹95-99 баллов - 9 человек
Информатика
🔹100 баллов - 10 человек
🔹95-99 баллов - 11 человек
Химия
🔹100 баллов - 1 человек
Английский язык
🔹95-99 баллов - 1 человек
География
🔹95-99 баллов - 1 человек
Поздравляем наших выпускников с высокими результатами и благодарим педагогов за качественную подготовку🎉
#ФМШ2007_11класс
#ФМШ2007_ЕГЭ | 206 |
