محور برنامه نویسی جشنواره نوجوان خوارزمی

🆕🆕🆕🆕🆕🆕🆕🆕🆕🆕 🗣دپارتمان ریاضی، آمار و علوم کامپیوتر مجموعه علمی و پژوهشی مدارس میان رشته ای برگزار می کند: 🔣 سری وبینار‌های رایگان «همگام با پیشتازان» 6️⃣ قسمت ششم: Investigating and analyzing the phenomenon of neuronal excitability using dynamical systems theory 👤با حضور: صفر محمدی 🔴دانشجوی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی دانشگاه شهید بهشتی 🔴 دستیار استاد در دانشگاه شهید بهشتی 🔜 چهارشنبه ۱۰ مرداد ماه، ساعت ۲۰ 👈 در این وبینارهای رایگان که به همت مدارس میان‌رشته‌ای برگزار می‌شود، میزبان اساتید، پژوهشگران و دانشجویان برگزیده و نخبه در داخل و خارج کشور خواهیم بود و با مسیر موفقیت آکادمیک ایشان و نیز پژوهش‌های میان‌رشته‌ای آشنا خواهیم شد. ◀️ برای شرکت در این وبینار به کانال ریاضی، آمار و علوم کامپیوتر مدارس میان‌رشته‌ای مراجعه کنید. ✈️@IDS_Math ✈️@IDSchools

از OpenAI و ChatGPT چه خبرهای جدیدی داریم؟ همکاری با Dotdash Meredith شرکت OpenAI با Dotdash Meredith، ناشر مجله‌ People، قراردادی امضا کرده که به OpenAI اجازه می‌ده از محتوای نشریات این شرکت برای آموزش مدل‌های هوش مصنوعی‌اش استفاده کنه. همچنین، Dotdash Meredith می‌تونه از این مدل‌ها برای اهداف تبلیغاتی استفاده کنه. این همکاری شامل ایجاد ویژگی‌های جدید برای خوانندگانه و به افزایش تعاملات بین ناشر و پلتفرم‌های هوش مصنوعی منجر می‌شه. همکاری با Stack Overflow شرکت OpenAI با امضای قراردادی با پلتفرم Stack Overflow، به API این پلتفرم و بازخوردهای توسعه‌دهندگان دست پیدا کرده. در نتیجه در صورتی که کاربران سوالات فنی یا مربوط به کدنویسی داشته باشن، پاسخ‌های دقیق‌تر و کامل‌تری دریافت می‌کنن. به زودی احتمالاً موتور جستجو ChatGPT رو خواهیم داشت! احتمالاً OpenAI موتور جستجوی ChatGPT رو معرفی می‌کنه. سم آلتمن، مدیرعامل OpenAI، گفته که ChatGPT می‌تونه آینده جستجو باشه و قصد داره با ارائه پاسخ‌های دقیق‌تر نسبت به گوگل، تجربه جستجوی کاربران رو بهبود ببخشه. موتور جستجوی ChatGPT از ترکیب جستجوی سنتی و قابلیت‌های چت‌بات هوش مصنوعی برای ارائه پاسخ‌های بهینه استفاده خواهد کرد. اما سوال مهم اینکه پردازش با استفاده از هوش مصنوعی بسیار گرون‌تر از روش‌های الگوریتمی گوگله و OpenAI چطور می‌خواد این هزینه‌ رو مدیریت کنه؟ #openai #chatgpt @silicon_brain I از هوش مصنوعی عقب نمانید

تکنیک های پرامپت نویسی A Systematic Survey of Prompting Techniques راه تعامل و ارتباط با سیستم های جنریتور مثل #LLM ها برای کاربرها و دولوپرها از طریق #پرامپت و #prompt_engineering هست. با وجود این که prompting مفهومی گسترده است و به شدت مورد تحقیق قرار گرفته، اما به دلیل تازگی این حوزه، اصطلاحات متناقض و درک ضعیفی از آنچه که یک پرامپت را تشکیل می‌ده، وجود داره. حالا محقق های کلی دانشگاه و کمپانی از جمله #Stanford و #OpenAI و #Microsoft اومدن و یک مقاله ۷۶ صفحه ای از ۵۸ تکنیک برای پرامپت نوشتن متنی و ۴۰ تکنیک برای modality های دیگه دادن که با فاصله بهترین منبع برای یادگیری نوشتن پرامپت به حساب میاد. از خوندنش لذت می‌برید. این تکنینک‌ها زبان‌های دیگه را هم شامل می‌شه(multilingual).با نگاه به سرفصل‌های این کتابچه خودتون دستتون میاد. حالا این یک طرف، و از طرف دیگه، یک لایبرری اومده که همه این ۵۸ تا تکنیک را پیاده سازی کرده. فقط کافیه تکنیکی که می‌خواهید را روی پرامپتتون اجرا کنید تا پرامپت با کیفیت بگیرید. مقاله | گیتهاب @silicon_brain | از هوش مصنوعی عقب نمانید

خبر ویژه 💥💥💥💥 🏆برگزیدگان امسال مرحله منطقه‌‌ای جشنواره نوجوان خوارزمی و هم‌چنین برگزیدگان مراحل استانی و کشوری سال‌های گذشته فرصت حضور در مدرسه تابستانه ۵ روزه دانشگاه صنعتی شریف به صورت کاملا رایگان ثبت‌نام و کسب اطلاعات بیشتر👇 https://iderun.ir/ در صورت داشتن هر گونه سوال در پیام‌رسان شاد و یا بله با شماره دبیرخانه در ارتباط باشید ۰۹۰۵۷۶۶۴۵۶۱

🎙 ترجمان با همکاری رادیو ریرا تقدیم می‌کند 🎯 نسخۀ صوتی: می‌خواستم فقط چند دقیقۀ دیگر بازی کنم، اما زندگی‌ام را باختم 📍باور عمومی این است که بازی‌های ویدئویی اعتیادآورند. پدر و مادرها وقتی بچه‌هایشان را می‌بینند که تا نیمه‌شب، مثل مسخ‌شده‌ها، به مانتیورهایشان خیره شده‌اند، تردیدی در معتادبودن فرزندانشان ندارند. اما ماجرا از نگاه متخصصان پیچیده‌تر است. آیا به‌راحتی می‌شود آدم‌هایی را که ساعت‌های متمادی از شبانه‌روز بازی می‌کنند، معتاد نامید؟ کم‌بودن تحقیقات در این زمینه تصمیم‌گیری نهایی را سخت کرده است، اما شواهد روزافزونی نشان می‌دهد که مشغولیت وسواسی به بازی، دستِ‌کمی از دیگر انواع اعتیاد ندارد.                                         🎧 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بشنوید: B2n.ir/u77508 📌 نوشتار این مطلب را اینجا بخوانید: B2n.ir/a00477 📌 آنچه شنیدید، به‌طور اختصاصی برای وب‌سایت ترجمان تولید شده و به‌رایگان در اختیار شما قرار گرفته است. شما می‌توانید با خرید اشتراک فصلنامه ترجمان علوم انسانی از انتشار این مطالب و فعالیت‌های ترجمان حمایت کنید: https://tarjomaan.shop/product/sub4014/ @tarjomaanweb

مهم ترین روش های کلاهبرداری اینترنتی

🔗 ثبت نام در سایت همایش

🤩 هوش مصنوعی خفن که بهت می‌گه متن و باید چه رنگی باشه 🖌 با استفاده از این هوش مصنوعی به راحتی هر چه تمام‌تر می‌تونید متوجه بشید که چه رنگی برای فونتتون مناسبه؛ و با توجه به پس زمینتون کدوم رنگ‌ بیشتر بولد میشه. 😃 فقط کافیه وارد این سایت بشید. 😏 به پایین اسکرول کنید و گزینه Contrast checker رو انتخاب کنید. 🙈 حالا تو پنل مربع بالا رنگ متن رو انتخاب می‌کنید و از مربع پایین هم رنگ پس‌زمینه رو باید select کنید. 😍 در نهایت خود سایت بر اساس تعداد ستاره و نمره‌ای که بهت میده میگه دوتا رنگی که انتخاب کردین چقدر خوانایی دارن باهم. ➡️ https://www.coolors.co #هوش_مصنوعی #AI #معرفی_سایت #Introduce_Site ➖➖➖➖➖➖➖ ✅ پایگاه دانشجویان هوش مصنوعی | AI ✅️ @AI_University

🔮| ستاره راهنما گامینو با همکاری انجمن‌های علمی رباتیک و مکاترونیک دانشگاه الزهرا (س)، کامپیوتر دانشگاه صنعتی خواجه نصیر‌الدین طوسی و IEEE BZTE Student Branch برگزار می‌کند: 🔷| وبینار راه‌های تقویت هوش هیجانی 👨‍💻| سخنران: سرکارخانم دکتر شریعت‌زاده 💲| هزینه شرکت در وبینار: رایگان 📆| تاریخ برگزاری وبینار: • جمعه ۸ تیر ماه ۱۴۰۳ • ساعت ۱۶ الی ۱۸ 📧| برای ثبت نام در وبینار به لینک زیر مراجعه کنید: https://survey.porsline.ir/s/7GUzOfKm 💢| برای اضافه کردن این رویداد به تقویم خود، اینجا را لمس کنید. 🆔| برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد این وبینار و وبینار های رایگان دیگر با ما در ارتباط باشید: @PR_GLS 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 @gaminow_lodestar @ALZ_robotics @ce_kntu @ieee_bzte

#سوالات_پرتکرار_مرحله_منطقه‌ای محور برنامه نویسی جشنواره نوجوان خوارزمی 1)با توجه به سهمیه تعیین شده برای مدارس خاص و عادی دولتی، تعداد آثار برگزیده مرحله منطقه ای به چه صورت است؟ پاسخ: مطابق روکش شیوه نامه اصلی اعلام شده از سوی دفتر آموزش متوسطه، برای افزایش عدالت آموزشی، در جشنواره امسال، سهمیه ویژه ای برای مدارس عادی تعریف شده است که طبق آن، برای کلیه محورها، تعداد طرح‌های قابل ارسال از منطقه به استان افزایش یافته است. در ارسال طرح های برگزیده منطقه ای به استانی، محور برنامه نویسی، سهمیه بر اساس نوع مدرسه، به صورت زیر است: مدارس خاص: از هر زیر محور یک اثر، جمعا 5 اثر مدارس عادی: از هر زیر محور یک اثر، جمعا 5 اثر بسیار بسیار مهم: 2) چه فعالیتهایی باید توسط ناظر منطقه ای قبل از مرحله استانی به طور کامل انجام شود؟ الف: انتخاب داوران مرحله منطقه ای و هماهنگی با آنها ب: تعیین تقویم زمانی برگزاری داوری مرحله منطقه ای و اعلام آن به ناظر استانی ج: هماهنگی با کارشناسی متوسطه اول شهرستان/منطقه برای تحویل اطلاعات کل آثار راه یافته به مرحله منطقه ای و ایجاد دسترسی او به این آثار د: اعلام نواقص به کارشناسی متوسطه اول و اطلاع رسانی به مدارس برای تکمیل مستندات ه: پیگیری ایجاد دسترسی در سامانه مای برای داوران منطقه ای و بررسی کلیه مستندات مدارس و انتخاب آثار برگزیده برای مرحله دوم داوری منطقه ای و: برگزاری مرحله دوم داوری منطقه ای و گرفتن دفاعیه از آثار برای انتخاب یک اثر از هر زیرمحور-سهمیه. یعنی 10 اثر از منطقه ز: اطمینان از ثبت کامل کلیه آثار برگزیده منطقه ای در سامانه مای و تکمیل فایل اکسل حاوی اطلاعات آثار برگزیده منطقه ای در هر 5 زیر محور حاوی لینک آخرین نسخه آپدیت شده مستندات آپلود شده اثر و ارسال آن برای ناظر استانی 3)شیوه برگزاری مرحله منطقه ای به چه صورت است؟ مرحله اول منطقه‌ای: آثار ارسالی از مرحله مدرسه ای، در پنج زیرمحور، توسط پنج داور مجزا، به صورت غیرحضوری بررسی شده و در هر زیر محور، آثار بر اساس امتیاز رتبه‌بندی شده و از هر زیر محور، شش اثر حائز نمره 80 به بالا به مرحله دوم منطقه‌ای، راه می‌یابند و ضمن بازخورد نقاط ضعف و قوت پروژه‌هایشان، به آن‌ها یک هفته برای اصلاح و تکمیل پروژه و مستندات آن زمان داده می‌شود. مرحله دوم منطقه‌ای: مستندات و کد آثار حائز امتیاز 80 به بالا دریافت شده و طبق زمان‌بندی اعلام شده از سوی ناظر منطقه‌ای و با هماهنگی اداره آموزش متوسطه منطقه، از دانش‌آموزان خواسته می‌شود در رویداد علمی-فناوری محور، شامل یک یا دو ارائه تخصصی مرتبط با برنامه‌نویسی توسط متخصصین منطقه‌ای و ارائه کلیه تیم‌های دانش‌آموزی، که به‌صورت آنلاین یا حضوری برگزار می‌گردد، حاضر شوند. در این بخش، فرم‌های ارزیابی همتا و ارزیابی تخصصی زیرمحور برای هر پروژه تکمیل می‌گردد و پس از رویداد علمی-فناوری مرحله منطقه‌ای، پس از جمع‌بندی نهایی نتایج کلیه فرم‌های تکمیل شده، از هر زیر محور ، 1 اثر حائز نمرات بالاتر، به مرحله بعد ارسال خواهند شد و وارد فرآیند آموزشی کارخانه نوآوری خواهند شد. نکته مهم1: کلیه آثار حائز نمره ارزیابی بالاتر از 80 در مرحله منطقه‌ای و ناظران مدرسه‌ای و اساتید راهنما و مدیران آموزشگاهی مرتبط با آنان، مورد تقدیر قرار خواهند گرفت. 4) برای هر اثر، چه مستنداتی باید از منطقه به استان ارسال شود؟ پاسخ: پس از مرحله منطقه‌ای، مجددا سامانه مای زمینه آپلود و به روزرسانی آثار را فراهم می‌کند. مستنداتی که طبق شیوه نامه باید در یک پوشه قرارداده شده، زیپ شده و بارگذاری شوند، عبارتند از: (سورس، فایل اجرایی، شناسنامه اثر، فیلم 5 دقیقه ای توضیحات اثر با حجم حداکثر 20 مگ) (لازم به ذکر است، مستندات هر یک از آثار برگزیده منطقه ای، باید  در یک پوشه زیپ شوند، و از طریق آپلود در فضای ابری، یا از طریق آپلود در خود سامانه مای اگر حجم فایل کمتر از 50 مگ است، باید ضمن تکمیل کامل فرمهای داوری در مای و تایید نهایی داوران و مدیر مدرسه و ناظر منطقه ای، برای شرکت در مرحله استانی معرفی شوند) 5) اگر در یک زیرمحور، در منطقه، اثری حائز نمره بالاتر از 90 وجود نداشت و در زیر محو دیگر، تعداد آثار فاخر حائز نمره بالاتر از 90 زیاد بود، آیا می توان اثر را از زیرمحور دیگر جایگزین کرد؟ خیر. با توجه به ساختار سامانه مای، امکان جایگزینی آثار از زیرمحور دیگر وجود ندارد. کانال برنامه نویسی : https://shad.ir/code_nojavan

♨️خلاصه موارد مهم محور برنامه نویسی جشنواره نوجوان خوارزمی👇 ۱_همه دانش آموزان، همه پایه ها می توانند در محور برنامه نویسی شرکت کنند اما اعضای هر تیم با توجه به ساختار سامانه مای، در سال 1403، باید هم پایه باشند ۲- این محور شامل 5 زیرمحور تولید بازی‌های دیجیتال، تولید برنامه های کاربردی، تولید وب سایت، امنیت سایبری و برنامه‌نویسی بدون کامپیوتر است. همه زبانها و پلتفرمهای برنامه نویسی مجاز هستند. اما محیطهای بلاکی (اسکرچ و اپ اینونتور) و محیطهای آماده ساخت اپ یا وب‌سایت (بدون برنامه نویسی) مجاز نیستند. ۳_ گروه دانش آموزان شرکت کننده می تواند انفرادی یا دو نفره باشد  و خود دانش آموزان گروه خود را انتخاب می کنند . 4- مراحل انجام پروژه: *دانش آموزان ابتدا ایده اولیه خود را یادداشت کرده و در مورد آن فکر می‌کند * با دوست هم تیمی خود در خصوص آن مشورت کرده، *در مورد آن به سرچ با کلیدواژه های فارسی و انگلیسی می پردازند و نمونه های داخلی و خارجی ایده خود را بررسی می کنند. * سپس در مورد ایده با دبیرکاروفناوری یا هر دبیر علاقمند دیگر در مدرسه و دوستان خود در انجمن علمی برنامه نویسی مدرسه یا پژوهشسرا صحبت می کنند. * پس از نوشتن ایده کار، سناریوی بازی و طراحی اولیه بازی، اپ یا وب یا سناریوی امنیت سایبری یا برنامه نویسی بدون کامپیوتر خود بر روی کاغذ، در مورد زبانهای برنامه نویسی مناسب برای آن سرچ می کنند. * پس از پیدا کردن زبان و IDE برنامه نویسی مناسب، نمونه کدهای آماده مرتبط با ایده خود را پیدا کرده و همزمان منابع رایگان آموزش آن زبان برنامه نویسی را پیدا کرده و با علاقه یادگیری را ادامه می دهند. * برای هر زبان برنامه نویسی، تعداد زیادی فیلم آموزشی، اپلیکیشن قابل نصب بر روی گوشی و جزوه و کتاب و تکه کد آماده وجود دارد که برنامه نویسی را به یکی از جذاب ترین و ساده ترین کارها تبدیل کرده و فقط کافی است که یک ایده خلاقانه و پشتکار داشته باشید. برای پیدا کردن ایده هم، برگ برنده شما دیدن نمونه کارهای مختلف موجود در نت است. ۵_مدرسه نباید بدون داوری آثار، تیمهای منتخب برنامه نویسی را در سامانه ثبت کنند. ۶_ برای طراحی و تولید محصولات نرم افزاری محور برنامه نویسی در مرحله مدرسه ای، 5 نمره از مستمر و تقدیرنامه مدرسه ای برای دانش آموزان ارائه دهنده و معلمان راهنما و ناظر مدرسه ای درنظر گرفته می شود. ۷_در هر مرحله، (مدرسه ای، منطقه ای و استانی)، از هر زیر محور-سهمیه، یک اثر به مرحله بعد راه پیدا می کند و داوری در مراحل منطقه ای و استانی شامل مرحله غیرحضوری ( بررسی مستندات اثر)، مرحله دفاع آنلاین و دفاع حضوری است. ۸_با توجه به تغییرات محور برنامه نویسی، دانش آموزانی که سال گذشته در خوارزمی شرکت کردند نیز می توانند در این محور شرکت کنند. فقط برگزیدگان مرحله نهایی کشوری هر زیر محور، باید در زیرمحور جدیدی شرکت کنند. 9_تمام مستندات اثر، شامل سناریو، اسناد طراحی بازی و سایر محصولات نرم افزاری، سورس کد و خروجی قابل اجرا و  لینک های مربوطه همگی باید در کلیه مراحل مدرسه ای تا معرفی منتخبین استان، برای هر اثر در یک پوشه با نام دانش آموزان ذخیره شده، فشرده سازی شده و ارسال گردد. 10- همه مدیران و دست اندرکاران مدارس که آثار آنها در محور برنامه نویسی به مرحله استانی راه می یابند، تقدیرنامه شهرستانی، برگزیدگان مرحله دوم استانی، تقدیرنامه استانی و نمایندگان نهایی استان، تقدیرنامه کشوری دریافت خواهند کرد. 11- به کلیه اساتید راهنما و ناظران و دانش آموزانی که در زمینه آموزش پلت فرمها و زبانهای برنامه نویسی، طراحی الگوریتم، مدیریت پروژه های نرم افزاری، هوش مصنوعی، متاورس، بلاک چین و ...،  هر نوع محتوا، اعم از فیلم، اسلاید، پادکست، اینفوگراف، نمونه کد، پوستر و ... طراحی کنند، پس از داوری و سطح بندی، گواهی اصالت محتوا، متناسب با کیفیت محتوا ارائه خواهد شد. 12- تمامی برگزیدگان مرحله دوم استانی از همه زیرمحورها، مورد حمایت برنامه های تجاری سازی در شبکه یادگیری قرار خواهند گرفت. 🍂🍂قابل توجه مدیران محترم متوسطه اول 👆جمع بندی مطالب محور برنامه نویسی در  جشنواره نوجوان خوارزمی

چطور هوش مصنوعی کشاورزی را متحول می‌کند؟ تشخیص میزان رسیده‌ بودن میوه: پهپادهای مجهز به هوش‌مصنوعی از الگوریتم‌های بینایی کامپیوتر برای تحلیل رنگ و بافت هر میوه استفاده و زمان مناسب برداشت را تعیین می‌کنند. تصویر برداری چندطیفی: با استفاده از نور فرابنفش، این پهپادها می‌توانند معیارهایی مثل میزان شیرینی و سلامت کلی را ارزیابی کنند. برداشت: زمانی که میوه آماده برداشت‌باشد  پهپادهای مجهز به مکانیزم‌ برداشت محصول را بدون آسیب‌رسانی برداشت می‌کنند. درنتیجه تنها بهترین میوه‌ها روانه بازار می‌شود، وضایعات کاهش میابد. افزایش کارایی: پهپادهای هدایت‌ شده با هوش مصنوعی می‌تواند مناطق وسیعی را به سرعت پوشش بدهد و میوه‌ها در لحظه مناسب شناسایی و برداشت کند، که به‌طور قابل توجهی بهره‌وری را افزایش می‌دهد. کیفیت بالاتر: با اطمینان از اینکه میوه‌ها در زمان اوج رسیده بودن برداشت می‌شوند، هوش مصنوعی به تحویل محصول با کیفیت‌ به مصرف‌کنندگان کمک می‌کند. حل مشکل کمبود نیروی کار: کمبود نیروی کار یک مسئله مهم در کشاورزی است، پهپادهای مجهز به هوش مصنوعی جایگزین قابل اعتماد و کارآمد هستند. «Channel of Science is for all»

ستاد اقتصاد دیجیتال و هوشمندسازی با همکاری دفتر آموزش متوسطه برگزار می کند: کاربرد هوش مصنوعی در پردازش زبان فارسی و کتابخانه های مرتبط با NLP با تاکید بر کتابخانه اپن سورس هضم مخاطبان: کلیه علاقمندان برنامه نویسی و هوش مصنوعی رایگان، همراه با گواهی معتبر برای کلیه دبیران و دانش آموزان شرکت کننده پنجشنبه 31 خرداد ساعت 18 تا 19.30 عصر ارائه دهنده: تیم تخصصی استارت آپ روشن بستر برگزاری: B2n.ir/w01607

آشنایی با ابزارهای هوش مصنوعی Google Cloud AI ✅ابزارهای Google Cloud AI مجموعه‌ای از خدمات هوش مصنوعی است که توسط Google Cloud ارائه می‌شود. ✅این خدمات شامل ابزارهای یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی، بینایی کامپیوتری، و بسیاری از قابلیت‌های دیگر است که به توسعه‌دهندگان امکان می‌دهد تا برنامه‌های هوشمند و کاربردی بسازند.

بخش Google Cloud AI به دلیل استفاده از زیرساخت‌های قدرتمند گوگل، قابلیت مقیاس‌پذیری بالایی دارد و می‌تواند حجم زیادی از داده‌ها را پردازش کند.

ابزارهای اصلی Google Cloud AI ✔️1. ابزار AutoML ابزار AutoML یکی از قسمت‌های محبوب Google Cloud AI است که به توسعه‌دهندگان امکان می‌دهد تا مدل‌های یادگیری ماشین خود را بدون نیاز به دانش عمیق در زمینه هوش مصنوعی بسازند. این ابزار با استفاده از تکنیک‌های یادگیری ماشین خودکار، مدل‌های بهینه‌ای را برای داده‌های شما ایجاد می‌کند. بیشتر بخوانید : https://avalai.ir/blog/acquaintance-with-artificial-intelligence-tools-google-cloud-ai/