ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

⏩🆎🆎🆎🆎 1️⃣7️⃣8️⃣2️⃣ года Екатерина II издала указ о создании "народных школ" во всех городах России - первых публичных бесплатных школ после основанных годом ранее в Петербурге. 🟣В России была принята австрийская система народных школ, разработанная приглашенным в Россию сербом Федором Ивановиче Янкович де Мириево. 🟣Школы были разделены на три вида: малые (два класса), средние (три класса) и главные (четыре класса). В малой школе детей учили чтению, письму, основам грамматики и арифметики, священной истории и катехизису. В средней школе дополнительно изучали Евангелие, пространный катехизис, правописание, всеобщую историю и русскую географию. 🟣В главной школе к этому прибавлялся четвертый, в котором преподавали всеобщую и русскую географию, подробную всеобщую и русскую историю, математическую географию, русскую грамматику с упражнениями, основы геометрии, механики, физики, естественной истории и гражданской архитектуры и рисование. После школьной реформы 1804 года главные народные училища были преобразованы в гимназии. ⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️ Российская Империя | История

Участие несовершеннолетних пациентов в обсуждении и решении вопросов их здоровья и пребывания в медицинских учреждениях: социальный аспект // Социальные науки и детство — 2023. Том 4. № 2 | PsyJournals.ru https://psyjournals.ru/journals/ssc/archive/2023_n2/Besschetnova_Mayorova-Shcheglova

Спецвыпуск журнала "Вопросы образования" посвящен теме самостоятельности как элементе человеческого потенциала и способах его формирования. Авторы, представляющие разные организации, дисциплины и уровни образования, использующие различные понятия (самостоятельность, агентность, субъектность), представляют теоретические подходы и результаты эмпирических исследований, и приглашают нас к дискуссии о потенциально возможной роли сферы образования в развитии индивидуальной самостоятельности. https://vo.hse.ru/index.php/vo/

Исследователь из Норвежского института общественного здравоохранения обнаружил, что запрет смартфонов в школах сократил у девочек количество обращений к специалистам по поводу симптомов психологических проблем. Исследование также показало, что запрет смартфонов снижает частоту травли как среди девочек, так и среди мальчиков, если они оказываются в условиях запрета с начала обучения в средней школе. Наконец, у девочек наблюдается увеличение среднего балла, если они оказываются в условиях запрета с начала обучения в средней школе. Такого эффекта не отмечается у мальчиков. Выявленные эффекты выше среди девочек из семей с низким социально-экономическим положением. Нет никаких негативных последствий запрета на использование смартфонов для девочек из семей с высоким социально-экономическим положением. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4735240

#анонс Ученые из ведущих российских университетов, академических и ведомственных научных центров расскажут о реализуемых ими исследованиях проявлений и факторов трудностей в обучении, в том числе первом российском лонгитюдном исследовании предикторов академической неуспешности и неблагополучия школьников, охватывающего период от младших классов до выпуска из школы. Представим результаты масштабного социологического исследования того, как учителя понимают причины неуспеваемости, свои возможности в ее преодолении, какИЕ решения используют. Обсудим примеры применения междисциплинарного доказательного подхода к исследованиям школьной неуспешности и разработке программ ее преодоления. Поделимся ключевыми выводами и рекомендациями по результатам проекта «500+» по поддержке школ с низкими образовательными результатами. Семинар в рамках стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста». Подробнее о семинаре здесь.

Коллеги, уже завтра 25 апреля 2024 года, в гибридном формате, в Национальном исследовательском университете Высшая школа экономики состоится интересное обсуждение по тематике школьной неуспешности. Тема: «Междисциплинарные исследования школьной неуспешности: перспективы для науки и образовательной практики» В рамках Объединенного научного семинара стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» Дата: 25 апреля 2024 г. Время: 10:00–12:30 Формат: гибридный Онлайн: платформа МТС Линк Офлайн: Мясницкая улица, 20, ауд. 301 Успешность в обучении является важным фактором успешной образовательной, карьерной и жизненной траектории человека, а также устойчивого социального развития. Трудности в обучении, низкое качество академических результатов в совокупности с сопутствующими характеристиками развития ребенка (низкая учебная мотивация, самоэффективность, психологическое благополучие)в свою очередь негативно проявляются в судьбах конкретных детей, сказываются на благополучии территорий, имеют долгосрочное влияние на качество человеческого капитала страны, особенно в условиях сокращения численности населения. Серьезный вызов возможностям современной системы школьного образования по обеспечению качественного обучения стал рост разнообразия ученического контингента, обусловленный демографическими и социально-политическими факторами: в школу приходит все больше детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, детей из семей мигрантов, беженцев, из неполных семей, детей-сирот. Подробнее, участники и регистрация по ссылке https://stratpro.hse.ru/social-policy/an…

Выступила на заседании Совета по делам инвалидов, которое провела заместитель председателя Совета Федерации Инна Святенко. На площадке федерального детского реабилитационного центра «Кораблик» вместе с экспертами обсудили актуальные вопросы комплексной реабилитации детей-инвалидов. Рассказала о реализации в Кузбассе проекта «УчимЗнаем», который способствует адаптации и социализации детей, страдающих тяжелыми заболеваниями. Кроме изучения основных программ, пациенты вовлечены в дополнительное образование, им оказывают психолого-педагогическую поддержку. За время работы проекта обучение прошли более 2500 ребят. Фонд «Защитники Отечества» выстраивает комплексную систему реабилитации героев, которые возвращаются домой. Получив тяжелые ранения, они длительное время находятся на лечении в больницах. Помимо восстановления здоровья, им необходимо оказывать помощь в обучении и социализации. Уверена, что успешные практики проекта «УчимЗнаем» помогут участникам СВО скорее вернуться к активной жизни.

В Японии от выплаты студенческих кредитов будут освобождены выпускники магистратуры, который станут учителями на полную ставку в государственных, государственных и частных школах. https://www.asahi.com/ajw/articles/15210452

За время СВО в Белгородской области погибли 120 мирных жителей, из них 11 детей. Ранен 651 человек, из них 51 ребёнок, сообщил губернатор региона Гладков.