en
Feedback
اللسانيات النظرية والتطبيقية

اللسانيات النظرية والتطبيقية

Open in Telegram

قناة تهتم بنشر المؤلفات المتعلقة باللسانيات النظرية والتطبيقية

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel اللسانيات النظرية والتطبيقية

Channel اللسانيات النظرية والتطبيقية (@theoapplied2linguistics) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 15 796 subscribers, ranking 12 660 in the Education category and 4 655 in the Saudi Arabia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 15 796 subscribers.

According to the latest data from 09 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 260 over the last 30 days and by 17 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 7.28%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 2.70% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 1 149 views. Within the first day, a publication typically gains 426 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 2.
  • Thematic interests: Content is focused on key topics such as نَظَرِيَّة, تَأَدُّب, مُعجِم.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
قناة تهتم بنشر المؤلفات المتعلقة باللسانيات النظرية والتطبيقية

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 10 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

15 796
Subscribers
+1724 hours
+1987 days
+26030 days
Posts Archive
الإمبريالية_اللغوية_وتّصفية_لغة_الاستعمار_في_إفريقيا_من_خلال_التوثيق.pdf

العروض_وإيقاع_الشعر_العربي_سيد_البحراوي_مكتبة_كل_الكتب.pdf

الخبر_فن_الحكاية_المقال_المقامة.pdf

صناع_الثقافة_الحديثة_في_مصر_د_سيد_البحراوي.pdf

الأنواع_النثرية_فى_الأدب_العربى_المعاصر_للمؤلف_سيد_البحراوي.pdf

مييه (انطوان) Meillet (Antoine-) - Meillet (Antoine-) مييه (أنطوان ـ) (1866 ـ 1936)   أنطوان مييه Antoine Meillet هو اللساني الفرنسي الأبرز في العقد الأول من القرن العشرين. ولد في مدينة مولان Moulins الفرنسية. تابع دراسته الجامعية في السوربون التي انتسب إليها عام 1885، وكان من حلقة طلاب ميشيل بريال Michel Bréal الذي كان يحاضر في الكوليج دي فرانس Collège de France، كما تابع محاضرات فردينان دي سوسور [ر] Ferdinand de Saussureالذي كان آنذاك أستاذاً في المدرسة التطبيقية للدراسات العليا École pratique des hautes études. أوفد عام 1890 بمهمة علمية مدة عام إلى القوقاز مما أتاح له تعلم اللغة الأرمنية الحديثة. وعند عودته إلى فرنسا حل محل سوسور في تدريس مقرر القواعد المقارنة، ثم أعطى محاضرات في اللغة الإيرانية بدءاً من عام 1894. ناقش مييه في عام 1897 أطروحة الدكتوراه التي حملت عنوان «بحوث حول استخدام حالة الجرـ النصب في اللغة السلافية القديمة» Recherches sur l’emploi du génitif- accusatif en vieux slave. حصل في عام 1902 على كرسي أستاذ اللغة الأرمنية في مدرسة اللغات الشرقية، وعلى كرسي القواعد المقارنة في الكوليج دي فرانس عام 1905 حيث كرّس محاضراته لدراسة تاريخ اللغات الهندية الأوربية وبنيتها. شغل منصب أمين جمعية اللسانيات في باريس La Société de linguistique de Paris، وانتخب عضواً في أكاديمية المدونات والآداب عام 1924 Académie des Inscriptions et Belles-Lettres. اتسمت أعمال مييه بالالتزام الصارم بمبادئ فقه اللغة التي تدرس اللغة من الناحية التاريخية بما فيها المقارنة بين اللغات ودراسة النصوص الأدبية والتاريخ الثقافي لمجتمع ما. كما تأثر أعمق الأثر بتعاليم سوسور. ثم ما لبث بعد ذلك أن أبدى اهتماماً خاصاً بتعريف القواعد العامة التي تقوم عليها اللسانيات. تخرّج على يده جيل كامل من اللسانيين الفرنسيين من بينهم أسماء لامعة أمثال إميل بنڤينست[ر] Émile Benveniste وميشيل لوجون Michel Lejeune وأندريه مارتينِه André Martinet، بل كل من وهب نفسه لدراسة اللغات في فرنسا في النصف الأول من القرن العشرين. كما أنه أثر في عدد من اللسانيين غير الفرنسيين أمثال الأمريكي لِنَرْد بلومفيلد[ر] Leonard Bloomfield إذ ألهمه تعريفه للجملة. كما كان أول من حدد مفهوم الانتحاء grammaticalisation أي جعل المورفيم الحر مورفيماً مقيداً بحيث يفقد معناه الأصلي ويغدو ذا وظيفة نحوية في المقام الأول. من أهم مؤلفات مييه: «دراسات في أصل اللغة السلافية القديمة ومفرداتها» Études sur l étymologie et le vocabulaire du vieux slaveت(1902ـ1905)، و«مخطط إجمالي لقواعد مقارنة للغة الأرمنية الفصحى» Esquisse d’une grammaire comparée de l’arménien classiqueت(1903)، و«مدخل إلى دراسة مقارنة للغات الهندية الأوربية»  Introduction à l’ étude comparée des langues indo-européennes ت(1906)، و«اللهجات الهندية الأوربية»  Les dialectes indo- européens ت(1908)، و«لمحة تاريخية عن اللغة اليونانية» Aperçu historique de la langue grecqueت(1913)، و«قواعد اللغة الفارسية القديمة» Grammaire du vieux perseت(1915)، و«السمات العامة للغات الجرمانية» Caractères généraux des langues germaniques ت(1917)، و«اللسانيات التاريخية واللسانيات العامة» Linguistique historique et linguistique généraleت(1921) والجزء الثاني (1936)، و«النهج المقارن في اللسانيات التاريخية» La méthode comparative en linguistique historiqueت(1928)، و«المعجم الاشتقاقي للغة اللاتينية» Dictionnaire étymologique de la langue latineت(1932). لبانة مشوح

المسار_السُّوسيولساني_وبُنى_التّأسيس_من_أنطوان_مييه_إلى_وليام_لابوف.pdf4.15 MB

إسهامات_أنطوان_مييه_ووليام_لابوف_في_علم_الاجتماع_اللغوي.pdf2.16 KB

الجملة_العربية_في_ضوء_الدراسات_اللسانية.pdf3.78 MB

كتاب_القرآن_والتغيير_المجتمعي_د_حسان_عبدالله_حسان.pdf

+7
_⁨نظرية الاستلزام الحواري⁩.pdf3.27 MB

مدرسة فرانكفورت، پول-لوران آسون.pdf

معجم_العلوم_الإنسانية،_بإشراف_جان_فرانسوا_دورتيه.pdf

النّحو_الأساسي_الدكتور_محمد_حماسة_عبد_الّلطيف_و_الدكتور_أحمد_مختار.pdf

اللغة_وبناء_الشعر_محمد_حماسة_عبد_اللطيف_حماسة.pdf33.53 MB

بناء_الجملة_العربية_محمد_حماسة_عبد_اللطيف_.pdf7.74 MB

Arabi23309_من_الأنماط_التحويلية_في_النحو_العربي_محمد_حماسة_عبد_اللطيف.pdf

تـدريس_فـهم_المـقروء_في_عالمٍ_رقميٍّ.pdf5.35 MB

علم الدلالة الخولي.pdf