الاستاذ عماد الحسني

معناه كانت الفكره وضعتها أنا في وقتها في امتحان نصف ألسنه لطلبتي في المدرسه قبل الوزاري

كذلك وزعت النسخه لكل طلبتي المنهجين العربي والإنكليزي وقتها في كل المعاهد الدراسيه التي درستهم فيها

بعد انتهاء امتحان الفيزياء السادس العلمي الوزاري بأيام بفضل الله تعالى الحمد لله فكرة السوال الاول التي كانت موجوده في النسخة الوزارية بوجود قانون للمجال الكهربائي عن طريق فرق الجهد والبعد بين الصفيحتين هذه الفكره مدمجه بالربط المختلط كانت حاضرة هذه السنه بالوزاري الدور الاول نفسها وضعتها في نسختي امتحان نصف ألسنه في مدرستي كلية بغداد المتميزين نفس السنه هذه والحمد لله حلها طلبتي الغالين في كلية بغداد للعلم كذلك السوال الثالث في نفس النسخة نصف ألسنه هو الربط المختلط الذي وضعته ايضاً في وقتها

انني شخصتهم وحددتهم حصرا لكن لا اريد ان انزل إلى مستواهم التعبان ولا اريد ان ارد عليهم احتراما للجانب التربوي ولانريد ان نكون مثلهم أسلوب الشارع الذي لايتوالم مع مكانتنا التربوية العملاقه

للتاكيد من قصدت بهم الذين قاموا بالتحريض ليسوا مدرسين او طلاب الدفعه الحاليه

عاجل / للاسف بعض ضعاف النفوس بعد انتهاء امتحان الفيزياء الوزاري السادس استغلوا الشد القوي الذي دخل به اكثر طلبة العراق طلاب وطالبات ووضعهم النفسي كذلك استغلوا وضع الاسئله المركزة خاصة يوم ونصف كان لا يتلائم نهائيا مع تركيز الاسئله رغم انها موجوده منهجيه وكلها ضمن ملازمنه الاصليه والدفتر والوزارية حصرا لكن التركيز كان لا يتلائم مع اليوم والنصف فتره قليله قياسا باقي الامتحانات استغلوا هذه الظروف وقاموا بتحريض الطلبه الاعزاء على المدرسين لاجل الكلام السي على المدرسين علما انها كانت حاله عامه لكل طلبه العراق والمدرسين اي لايوجد تقصير لا من المدرسين ولا الطلبه انما بسبب ضيق الوقت كان لايتلائم مع تركيز الاسئله خاصة السوال الاول واجهة الاسئله رغم وجوده ضمن ملازمنه ودفاتر الخاصه بنا في الفيزياء استغلوا هذا الوضع وحرضوا بالكلام الكاذب لأنهم مرضى نفسيين وبسبب فشلهم في اماكنهم خاصة تحريضهم طلبتنا الاعزاء حصرا في المنهج العربي على احد المجاميع حصرا الطلاب البنين أقول لهؤلاء المرضى النفسيين القافله تسير والكلاب تنبح يا كلاب ونفس الوقت حشى الكلاب منكم لأنهم اوفياء والله على ماأقول شهيد