English Language
Open in Telegram
⚫قناة خاصة بالطلبة ⚫ التربية الانكليزي ⚫بالتبليغات ⚫واجبات ⚫ ملازم pdf ⚫ صور + ملاحظات تخص الانكليزي ⭕وغير تابعه للجامعه !! https://t.me/EngMA98
Show more634
Subscribers
No data24 hours
-57 days
-1130 days
Posts Archive
الطلبة اعلاه رابعة صباحي غير مباشرين وغدا اخر يوم لمباشرتهم ، سيتم رفع الاسماء في الساعة الواحدة ظهرا لغرض اصدار كتاب رسوب بحقهم لهذا العام ، عليكم مراجعة القسم لاتمام المباشرة صباحا ..
اسماء الطلبة الذين سيتم رفع اسماءهم بسبب عدم المباشرة لهذا العام وسيصدر بحقهم كتاب رسوب لهذا العام الحالي
السلام عليكم 🌸
شلونكم شباب؟
اللي حاب يبيع كتبه الخاصة بالمرحلة الرابعة، يتفضل يراسل المعرف الموجود بالأسفل 👇
@Kufa1
اعلان مهم
الطلبة الاعزاء
عام دراسي جديد مملوء بالتفوق والتقدم العلمي الباهر نتمناه لكم
نهيب بكم تسجيل مباشرتكم للعام الدراسي الجديد 2025 - 2026 في وحدة الحسابات قبل موعد المباشرة الرسمي في 21/9/2025 وذلك لتلافي الازدحام الذي قد يحدث من تسجيلكم في اليوم المذكور كما ونبين لكم آلية التسديد وهي :
(كل اقسام كلية التربية دفعتين
انكليزي صباحي : لايقل مبلغ الدفعة الاولى عن 850 الف دينار
انكليزي مسائي : لا يقل مبلغ الدفعة الاولى عن 500 الف دينار
الرياضة صباحي / مسائي : لايقل مبلغ الدفعة الاولى عن 625 الف دينار
الاسلامية صباحي / مسائي : لايقل مبلغ الدفعة الاولى عن 500 الف دينار
( الطالب المطلوب للاعوام السابقة يجب تسديد مابذمته اولا ثم يسجل مباشرة للعام الجديد )
نرجو الالتزام بالتفاصيل اعلاه منعا للاحراج
دمتم بالف خير وبركة
السلام عليكم
سوف يتم توزيع نتائج المرحلة الرابعة غدا الساعه الحاديه عشر صباحا
الالتزام بالوقت رجاءً
شكرا لكم
مساء الخير...
طلاب الدور الثاني مع التحية...
بسبب التزامات خاصة وجدت نفسي مضطر لعدم تجديد التعاقد مع الجامعة الاسلامية لهذا العام...
عليه ليس لي اي تواصل بشأن تصحيح دفاتر الدور الثاني.
اتمنى لكم التوفيق والنجاح 🌹🌹
اعزائي الطلبة
يرجى الانتباه الى اسمائكم في القاعات كونها متغيره من امتحان الى اخر و تحديد رقم الكرسي والذهاب الية مباشرة ويمنع منعاً باتاً ان يؤدي الطالب الامتحان في غير القاعة الموجود فيها اسمه وبخلافة يتحمل الطالب المسؤولية .
اعزائي الطلبة
للتذكير غدا الثلاثاء اول يوم لامتحانات الدور الثاني الساعة العاشرة صباحا نتمنى لكم دوام التوفيق ..
