Секрет Детства/ Монтессори
Open in Telegram
Воспитание по-Монтессори. Профессиональное обучение специалистов. Помощь родителям. Пригласить к нам: https://t.me/secretdetstva Наш сайт: https://mip-montessori.ru Пишите, всегда на связи : info@secret-d.ru
Show more1 350
Subscribers
+124 hours
+77 days
+1030 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+25
in 0 channels
August '26
+35
in 0 channels
Get PRO
July '26
+37
in 0 channels
Get PRO
June '26
+14
in 0 channels
Get PRO
May '26
+31
in 0 channels
Get PRO
April '26
+34
in 0 channels
Get PRO
March '26
+26
in 1 channels
Get PRO
February '26
+48
in 0 channels
Get PRO
January '26
+86
in 1 channels
Get PRO
December '25
+27
in 0 channels
Get PRO
November '25
+42
in 0 channels
Get PRO
October '25
+40
in 1 channels
Get PRO
September '25
+31
in 0 channels
Get PRO
August '25
+41
in 1 channels
Get PRO
July '25
+14
in 0 channels
Get PRO
June '25
+39
in 1 channels
Get PRO
May '25
+30
in 1 channels
Get PRO
April '25
+46
in 1 channels
Get PRO
March '25
+65
in 0 channels
Get PRO
February '25
+17
in 1 channels
Get PRO
January '25
+34
in 0 channels
Get PRO
December '24
+14
in 0 channels
Get PRO
November '24
+127
in 0 channels
Get PRO
October '24
+59
in 0 channels
Get PRO
September '24
+97
in 1 channels
Get PRO
August '24
+21
in 1 channels
Get PRO
July '24
+16
in 0 channels
Get PRO
June '24
+32
in 0 channels
Get PRO
May '24
+30
in 0 channels
Get PRO
April '24
+26
in 0 channels
Get PRO
March '24
+22
in 3 channels
Get PRO
February '24
+98
in 0 channels
Get PRO
January '24
+81
in 0 channels
Get PRO
December '23
+644
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 11 September | 0 | |||
| 10 September | +1 | |||
| 09 September | +4 | |||
| 08 September | +6 | |||
| 07 September | +6 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | +1 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | +2 | |||
| 02 September | +3 | |||
| 01 September | +2 |
Channel Posts
ДОШКОЛЬНЫЙ ОЛИМП Дорогие коллеги! Мы получили приглашение от Всероссийской муниципальной академии, Россиского комитета по дошкольному воспитанию, ФНС солидарных сообществ принять участие нашим ведущим площадкам о Всероссийском дошкольном конкурсе "Дошкольный олимп" . Премия создана для повышения престижа работника дошкольного образования, выявления и поощрения лучших педагогов и специалистов, укрепления профессионального сообщества. Подробности тут, выбирайте номинацию и присоединяйтесь: https://fnsdobro.ru/tpost/t9cypad6j1-vserossiiskaya-doshkolnaya-premiya-doshk
| 2 |  Начало учебного года в Монтессори-классе — особенное время.
Именно сейчас закладывается очень многое: атмосфера класса, правила и границы, отношения между детьми, рабочий ритм, взаимодействие педагога и ассистента, контакт с родителями.
Поэтому мы приглашаем Монтессори-педагогов на наш
🎓 БЕСПЛАТНЫЙ ТРЁХДНЕВНЫЙ МАРАФОН
«СТАРТ ГОДА В КЛАССЕ МОНТЕССОРИ»
Три дня. Три возрастные ступени. Три профессиональных разговора о том, как правильно начать год.
🧸 8 сентября ДЕНЬ 1. TODDLER КЛАСС
Самый нежный — и часто самый непростой старт.
Мы ждем двух блистательных экспертов, с АМИ дипломами и большим опытом работы. Поговорим о том:
— как организовать адаптацию малышей;
— что делать со слезами, тревогой и расставанием с родителями;
— как выстраивать первые границы;
— как запустить рабочий ритм класса;
— на что особенно внимательно смотреть педагогу в первые недели;
— какие ошибки в начале года потом приходится исправлять месяцами.
🌿 9 сентября ДЕНЬ 2. КЛАСС CASA | 3–6
Как превратить группу детей после летних каникул в работающий Монтессори-класс?
Разберём:
— с чего начинать презентации;
— как вводить правила и поддерживать их без постоянных замечаний;
— что делать, если дети пока «не работают»;
— как помочь новым детям войти в жизнь класса;
— как выстраивать взаимодействие разновозрастной группы;
— как педагогу и ассистенту действительно стать командой.
🚀 10 сентября ДЕНЬ 3. ELEMENTARY | 6–12
Здесь уже недостаточно просто подготовить среду.
Перед педагогом — дети, которым нужны самостоятельность, интеллектуальный вызов, социальная жизнь, большие идеи и настоящая ответственность.
Поговорим:
— как запустить учебный год в Elementary;
— как сформировать культуру работы;
— как договориться о правилах и ответственности;
— как поддерживать самостоятельность, а не превращаться в контролёра;
— как работать с групповой динамикой;
— как разбудить то самое «Мне интересно! Я хочу узнать больше!»
💡 ЭТО БУДЕТ НЕ ПРО «КРАСИВО РАССТАВИТЬ МАТЕРИАЛЫ»
Мы хотим поговорить о том, что действительно происходит в классе в первые недели года.
О детях.
О сложных ситуациях.
О подготовленной среде.
О наблюдении.
О роли взрослого.
О взаимодействии команды.
И о тех маленьких решениях педагога, из которых постепенно складывается большой результат — живой, спокойный, работающий Монтессори-класс.
И конечно, будет возможность задать свои вопросы.
❤️ Участие в марафоне БЕСПЛАТНОЕ.
📌 «СТАРТ ГОДА В КЛАССЕ МОНТЕССОРИ»
🧸 День 1 — Toddler 0–3
🌿 День 2 — Casa 3–6
🚀 День 3 — Elementary 6–12
👉 Регистрируйтесь и присоединяйтесь к марафону! | 157 |
| 3 |  За 10 лет время использование гаджетов у людей увеличилось в два раза . В Африке это время составляет уже 9 часов в день; в Европе примерно4,5 часа, В России у молодых родителей доходит до 7. В чем опасность? Как думаете? | 160 |
| 4 |  Мария Каменецкая и Антон Чекмарев остановились на точках пересечения физического и когнитивного развития ребенка. Почему ребенок, мало двигающийся в детстве, позже труднее осваивает чтение? Почему осанка влияет на внимание? Задачи возраста: биологическое развитие; социальное; когнитивное; физическое. Задачи возраста - выжить через привязанность, | 154 |
| 5 |  Доклад логопеда Олеси Жуковой , руководитель портала «Лого-Эксперт « был посвящен междисциплинарному подходу в решении проблем речевого развития ребенка. Индивидуальный образовательный маршрут формирования речи у ребенка - последовательный процесс, который измеряется качеством коммуникации врач- коррекционный специалист- педагог- родитель- ребенок. Часто врачи недооценивают важность логопедов; логопеды не привлекают специалистов врачей. Этот процесс важно гармонизировать, а родителям внимательно прислушиваться к рекомендациям специалистов и не упускать время. После прохождения сензитивного периода речи - деятельность специалистов становится почти бесполезной | 147 |
| 6 |  Доктор Биол, наук, профессор Елена Николаева посвятила свое выступление Пробуждению сознания. Когда оно формируется у ребенка? В год? 2? 4 года? По этому поводу есть разные теории и даются разные возрасты, когда можно говорить о сознании у ребенка. Елена Ивановна склоняется к теории о появлении сознания в раннем пренатальном периоде. | 160 |
| 7 |  Открыл форум нейробиолог, профессор Михаил Лебедев. Его доклад был посвящен нейронам, их изучению и особенностям. Тема актуальна: исследователям нейронов уже вручена не одна Нобелевская премия. Наверняка все знают про зеркальные нейроны. Но есть еще много особенных нейронов: Дейтоны движения, действия, принятия решений, нейроны иллюзий и другие. Интересно, что сейчас изучением нейронов активно занялся бизнес. Так, Илон Маск активно продвигает изучение возможностей мозга, и в его лаборатории занялись прошивкой мозга( сначала у крыс, потом у свиней, потом и обезьян. Сейчас прошли век прошли уже 30 человек. Первый подопытный уже научился играть в шахматы онлайн. В настоящее время исследования продолжаются.Э. Миллер, подтверждая волновую теорию мозга, | 146 |
| 8 |  В Санкт Петербурге стартовал ежегодная международная конференция «Пластичность мозга ребенка». Открыла ее доктор психологических наук, руководитель. Проекта «Синапс» Виктория Ефимова. «Мы здесь, чтобы объединить врачей, педагогов, психологов, логопедов, ученых, родителей | 144 |
| 9 |  Голодаю уже не в первый раз, но так долго - впервые. Классика этой методики- 14 или 21 день. У меня получилось 19. В принципе, еще пара дней - не проблема, самочувствие отличное. Но! Пора возвращаться, много проектов, событий, дел. Конференция в Санкт- Петербурге ждет, подготовка к нашей конференции «Монтессори с рождения» тоже идет вовсю. Кстати, про «Пластичность мозга ребенка» интересно? Там созвездие спикеров . Если да, буду делиться | 174 |
| 10 |  С НОВЫМ ГОДОМ! С началом учебного года, дорогие друзья! 🎉
Сегодня особенный день — время новых возможностей, первых открытий и маленьких, но таких важных побед. Для нас, кто верит в силу самостоятельности и в то, что каждый ребёнок — исследователь, начало учебного года всегда немного похоже на открытие неизведанной планеты: столько вопросов, столько любопытства, столько энергии!
Вы каждый день помогаете детям учиться не «по инструкции», а через опыт, через интерес, через право ошибаться и пробовать снова. Вы создаёте среду, где ребёнок чувствует: «Я могу». И это невероятно ценно.
Пусть этот год будет наполнен вдохновением, тихими моментами, когда видишь, как у ребёнка «щёлкает» понимание, и радостью от того, как они растут — в своём темпе, в своём ритме. Пусть хватает сил, терпения и времени для себя. Пусть родители становятся союзниками, а коллеги — опорой и источником идей.
Спасибо за ваш труд, за чуткость, за умение видеть в каждом малыше личность. Пусть учебный год будет тёплым, плодотворным и по-настоящему монтессорианским: спокойным, уважительным и полным открытий — и для детей, и для вас!
✨ А что самое ценное вы ждёте от этого учебного года? Поделитесь в комментариях — очень хочется услышать ваши мысли! ✨
#Монтессори #Педагоги #НачалоУчебногоГода #Образование | 244 |
| 11 |  С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ, МАРИЯ! Сегодня День рождения Марии Монтессори - день удивительный.
Она научила нас не спешить, а наблюдать. Не учить, а создавать условия для открытия. Не вести за руку, а давать свободу для самостоятельного пути, говоря: "Помоги мне сделать это самому".
Ее наследие — это не пыльные книги, а горящие глаза детей, сосредоточенно работающих в тишине класса. Это радость малыша, который впервые сам застегнул пуговицу. Это гордость школьника, завершившего свой первый большой проект-исследование. Это мудрость педагога, который умеет отойти в сторону и не мешать ребенку строить самого себя.
Она показала нам, что вся Вселенная может уместиться в детской ладони, если дать ребенку правильные ключи.
Сегодня, мы благодарим ее: за смелость, за мудрость, за безграничную веру в потенциал человека. в Уникальность ребенка. Ее работа продолжается в каждом из нас.
А значит - прекрасное дело открытия Чуда ребенка продолжается. | 262 |
| 12 |  ПОКАЖИТЕ СЕБЯ НА КОНФЕРЕНЦИИ! | 292 |
| 13 | Издан указ №498 «О дополнительных мерах поддержки учителей». Документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации и вступил в силу со дня подписания (20 июля)
Вот некоторые меры поддержки, которые предусмотрены указом:
⏺️Профессиональное развитие. Дополнительное профессиональное образование и непрерывное методическое сопровождение по профилю педагогической деятельности.
⏺️Наставничество. Для учителей, впервые приступающих к работе, предусмотрено наставничество сроком не менее одного года.
⏺️Бесплатные образовательные ресурсы. Педагоги получают право бесплатно пользоваться электронными учебно-методическими материалами и цифровыми библиотеками, созданными за счёт бюджета.
⏺️Звание «Ветеран труда». Присваивается при наличии не менее 25 лет общего стажа педагогической работы ⏺️Бесплатное посещение музеев. Не реже одного раза в месяц педагоги смогут бесплатно посещать государственные и муниципальные музеи.
⏺️Бесплатная юридическая помощь. По вопросам, связанным с осуществлением педагогической деятельности, реализацией трудовых прав и получением социальных гарантий.
⏺️Защита жизни и здоровья. Учителя получают защиту от угрозы причинения вреда жизни и здоровью в связи с осуществлением профессиональной деятельности. | 400 |
| 14 |  +1ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА В Москве прошел Всероссийский форум для специалистов дошкольного образования "Ориентиры Детства ". В нем приняли участие более 9000 человек
Среди спикеров - ведущие эксперты в области образования; педагоги- новаторы, писатели, общественные деятели. Международное Монтессори Партнерство успешно представил на форуме наш ведущий эксперт, монтессори педагог и тренер Юрий Филёв. Заметным событием форума стал круглый стол на тему педагогических наблюдений. Участники по достоинству оценили комментарии и уникальные видео из класса Юрия 3-6. Технология научного наблюдения в очередной раз доказала свою эффективность.
Договорились, что на следующем форуме будет приведëн обучающий семинар по этой теме под руководством Юрия Филëва.
Всероссийский форум стал источником вдохновения для сотен педагогов, психологов, родитедей. Он обозначил новые ориентиры и векторы развития. Участники с нетерпением ждут следующий форум, который пройдет в 2027 году | 438 |
| 15 |  Продолжение интервью со Сьюзан - За 55 лет ваше понимание метода наверняка менялось. Что сегодня вы видите в Монтессори такого, чего не замечали в начале пути?
— Моё понимание Монтессори меняется постоянно — с каждым наблюдаемым классом, от колыбельной группы до старшей школы; с каждым разговором с родителями; в каждой стране, где я работала.
В начале я видела важность материалов и среды — и важность давать детям культуру, практическую жизнь, сенсорику, язык, математику и геометрию, отслеживать их прогресс. Всё это, безусловно, важно. Но сейчас я понимаю: самое главное — это мастерство педагога в наблюдении, умение взращивать и защищать концентрацию, уважение к самостоятельному развитию мышления и действия — с первых дней жизни.
Инструмент, которым я пользуюсь ежедневно и которому учу многих педагогов — то, что Монтессори называла «кривыми работы», а я называю «графиками концентрации».
Одна вещь, которую я сегодня вижу в Монтессори и которой не было в начале — это подмена понятия «трёхчасовой рабочий период». Слишком часто это обозначает утро, где взрослый управляет расписанием: когда перекус, когда круг, когда сон, когда прогулка. Это не настоящая Монтессори. Подлинный рабочий период — это когда ребёнок сам выбирает деятельность после индивидуальной презентации взрослого, и эта концентрация защищена от прерываний. Это — самое важное в методе в любом возрасте.
- Вы работали в 30 странах. Что оказалось универсальным везде, а что удивляло разнообразием?
— Я бы сказала: всё, что Монтессори написала о своих наблюдениях за детьми, теориях и практических рекомендациях — универсально. Я видела, как Монтессори работает в странах Америки, Африки, Европы, Азии, Австралии и Новой Зеландии. Поскольку метод защищает природное, врождённое духовное развитие — которое естественным образом ведёт к доброте и состраданию, — его ищут христиане, буддисты, мусульмане, сикхи, индуисты и другие, потому что подлинная Монтессори поддерживает дух и душу.
- Что метод Монтессори дал лично вам — не как педагогу, а как человеку?
— Монтессори-подготовка и опыт преподавания сделали меня лучше как человека, жену, родителя, друга и консультанта. Я понимаю, как происходит обучение и изменение. Мне нравится слушать или наблюдать за человеком — особенно тем, кто попросил о помощи, — понять, какой кусочек понимания ему не хватает или где он «застрял», и помочь ему увидеть это самому и сделать шаг вперёд. Точно, как в классе Монтессори.
Всё больше я понимаю силу удовлетворения потребностей человека в первые дни, недели и годы жизни. До Монтессори я работала репетитором латыни в старшей школе и консультантом для девочек в исправительных учреждениях. Потом — обучение и преподавание 3–6, затем 6–12, затем 0–3. Теперь я знаю из опыта и наблюдений: на каждого из нас огромное влияние оказывает то, что происходит в первые дни, недели, месяцы и годы жизни. Знай я тогда то, что знаю сейчас о возрасте 0–3, я была бы лучше во всех своих ролях. | 382 |
| 16 |  +1СЛУШАЙТЕ СЕРДЦЕМ!
Есть люди, которые не просто занимаются методом Монтессори — они живут этим. Сьюзан Мэйклин Стивенсон (Susan Mayclin Stephenson) именно такой человек. Мы познакомились в Праге в 2013 году, на конференции АМI. Там она выступала с докладом о связи Монтессори и майндфулнес. Мимолетное знакомство, каких много бывает на больших форумах. А тут Сьюзан напомнила о себе - вышла ее книга на русском языке, и все желающие могли получить ее. Я написала ей, и мы договорились об интервью.
Сьюзан — обладательница дипломов AMI 3–6 и 6–12, полученных в лондонском тренинг-центре, основанном Марио Монтессори. 55 лет в методе. 30 стран. Сотни педагогов, которых она обучила. Тысячи детей, чья жизнь изменилась благодаря её работе.
Она автор книг. На обложках большинства из них — её собственные живописные работы.
Сьюзан работала с семьями, школами и правительствами в Северной и Южной Америке, Африке, Европе, Азии, Австралии и Новой Зеландии. Её голос — один из самых авторитетных и независимых в мировом Монтессори-сообществе. В настоящее время проживает в США (Калифорния)
В нашем диалоге - о пути длиной в полвека, и о том, что в конце этого пути оказалось самым важным.
- Сьюзан, как вы впервые встретились с методом Монтессори? почему вы решили посвятить этому методу всю жизнь?
— Прежде всего, хочу поблагодарить вас, Елена, за предложение дать это интервью. Вот уже 55 лет я — Монтессори-мама, педагог, консультант и писатель. Я работала в тридцати странах и узнаю что-то новое от каждого человека, с которым работаю. Принадлежность к Монтессори-сообществу — это большое счастье.
Никакого «момента», когда я решила «посвятить всю жизнь методу», не было. Преподавание вообще не входило в мои планы — я была не самым прилежным учеником в школе. Моё самое яркое воспоминание о школьных годах: я смотрела на секундную стрелку, приближавшуюся к 12, чтобы наконец выйти из класса и освободиться от скуки. Учителя были хорошими людьми и делали всё возможное, но по-настоящему увлекали меня только преподаватели физики, химии, латыни, французского, искусства и музыки в старшей школе — те, кто был глубоко погружён в свой предмет и делился страстью через творческие задания и эксперименты, а не просил слушать лекции и зубрить.
Как я открыла Монтессори? Моей старшей дочери было три года. Она была, как правило, капризным ребёнком — несмотря на все наши старания быть идеальными родителями. Однажды подруга подарила мне книгу «Метод Монтессори». Я поняла, что это очень важно - и для меня, и для дочери. Мы отдали дочь в AMI-школу Монтессори в Сан-Франциско. Перемены в её поведении были разительными.
Два примера. Вскоре после начала занятий в группе Монтессори Нарда пришла ко мне с просьбой: «Мне можно взять ведро и губку, чтобы помыть холодильник? Он правда нуждается в этом». И она принялась искать каждое дело, которое могла сделать самостоятельно — принимать решения, сосредотачиваться, учиться, работать и вносить вклад в жизнь семьи.
Однажды к нам в гости пришли две её подруги — пяти и восьми лет. Пока мы стояли на кухне и разговаривали, я готовила омлет. Когда я вылила взбитые яйца на сковороду, Нарда сказала: «Это похоже на Африку!» Одна из подруг постарше спросила: «А что такое Африка?» Нарда ответила: «Идём со мной». Она сходила в свою комнату, вернулась с глобусом и предложила девочкам сесть на пол в гостиной. И трёхлетняя Нарда начала учить их названиям континентов.
Будучи почти на финише аспирантуры по философии и гуманитарным наукам в Университете штата Сан-Франциско, я поняла, что хочу обучиться на Монтессори педагога. Я спросила директора школы, где обучалась моя дочь: «Где в мире лучше всего готовят Монтессори-педагогов?» Ответ был: «Тренинговый центр AMI в Лондоне, созданный сыном доктора Монтессори — Марио». Да, это было очень непросто. Но мы поехали — и это стало лучшим решением в моей жизни. | 305 |
| 17 | Будучи почти на финише аспирантуры по философии и гуманитарным наукам в Университете штата Сан-Франциско, я поняла, что хочу обучиться на Монтессори педагога. Я спросила директора школы, где обучалась моя дочь: «Где в мире лучше всего готовят Монтессори-педагогов?» Ответ был: «Тренинговый центр AMI в Лондоне, созданный сыном доктора Монтессори — Марио». Да, это было очень непросто. Но мы поехали — и это стало лучшим решением в моей жизни.
- За 55 лет ваше понимание метода наверняка менялось. Что сегодня вы видите в Монтессори такого, чего не замечали в начале пути?
— Моё понимание Монтессори меняется постоянно — с каждым наблюдаемым классом, от колыбельной группы до старшей школы; с каждым разговором с родителями; в каждой стране, где я работала.
В начале я видела важность материалов и среды — и важность давать детям культуру, практическую жизнь, сенсорику, язык, математику и геометрию, отслеживать их прогресс. Всё это, безусловно, важно. Но сейчас я понимаю: самое главное — это мастерство педагога в наблюдении, умение взращивать и защищать концентрацию, уважение к самостоятельному развитию мышления и действия — с первых дней жизни.
Инструмент, которым я пользуюсь ежедневно и которому учу многих педагогов — то, что Монтессори называла «кривыми работы», а я называю «графиками концентрации».
Одна вещь, которую я сегодня вижу в Монтессори и которой не было в начале — это подмена понятия «трёхчасовой рабочий период». Слишком часто это обозначает утро, где взрослый управляет расписанием: когда перекус, когда круг, когда сон, когда прогулка. Это не настоящая Монтессори. Подлинный рабочий период — это когда ребёнок сам выбирает деятельность после индивидуальной презентации взрослого, и эта концентрация защищена от прерываний. Это — самое важное в методе в любом возрасте. (Продолжение следует) | 1 |
| 18 | СЛУШАЙТЕ СЕРДЦЕМ!
Есть люди, которые не просто занимаются методом Монтессори — они живут этим. Сьюзан Мэйклин Стивенсон (Susan Mayclin Stephenson) именно такой человек. Мы познакомились в Праге в 2013 году, на конференции АМI. Там она выступала с докладом о связи Монтессори и майндфулнес. Мимолетное знакомство, каких много бывает на больших форумах. А тут Сьюзан напомнила о себе - вышла ее книга на русском языке, и все желающие могли получить ее. Я написала ей, и мы договорились об интервью.
Сьюзан — обладательница дипломов AMI 3–6 и 6–12, полученных в лондонском тренинг-центре, основанном Марио Монтессори. 55 лет в методе. 30 стран. Сотни педагогов, которых она обучила. Тысячи детей, чья жизнь изменилась благодаря её работе.
Она автор книг, ставших настольными для Монтессори-родителей и педагогов по всему миру: «Child of the World», «The Joyful Child», «Montessori and Mindfulness», «Montessori Homeschooling, One Family's Story», «Montessori for Family and Community» — и других. На обложках большинства из них — её собственные живописные работы.
Сьюзан работала с семьями, школами и правительствами в Северной и Южной Америке, Африке, Европе, Азии, Австралии и Новой Зеландии. Её голос — один из самых авторитетных и независимых в мировом Монтессори-сообществе. В настоящее время проживает в США (Калифорния)
В нашем диалоге - о пути длиной в полвека, и о том, что в конце этого пути оказалось самым важным.
- Сьюзан, как вы впервые встретились с методом Монтессори? почему вы решили посвятить этому методу всю жизнь?
— Прежде всего, хочу поблагодарить вас, Елена, за предложение дать это интервью. Вот уже 55 лет я — Монтессори-мама, педагог, консультант и писатель. Я работала в тридцати странах и узнаю что-то новое от каждого человека, с которым работаю. Принадлежность к Монтессори-сообществу — это большое счастье.
Никакого «момента», когда я решила «посвятить всю жизнь методу», не было. Преподавание вообще не входило в мои планы — я была не самым прилежным учеником в школе. Моё самое яркое воспоминание о школьных годах: я смотрела на секундную стрелку, приближавшуюся к 12, чтобы наконец выйти из класса и освободиться от скуки. Учителя были хорошими людьми и делали всё возможное, но по-настоящему увлекали меня только преподаватели физики, химии, латыни, французского, искусства и музыки в старшей школе — те, кто был глубоко погружён в свой предмет и делился страстью через творческие задания и эксперименты, а не просил слушать лекции и зубрить.
Как я открыла Монтессори? Моей старшей дочери было три года. Она была, как правило, капризным ребёнком — несмотря на все наши старания быть идеальными родителями. Однажды подруга подарила мне книгу «Метод Монтессори». Я поняла, что это очень важно - и для меня, и для дочери. Мы отдали дочь в AMI-школу Монтессори в Сан-Франциско. Перемены в её поведении были разительными.
Два примера. Вскоре после начала занятий в группе Монтессори Нарда пришла ко мне с просьбой: «Мне можно взять ведро и губку, чтобы помыть холодильник? Он правда нуждается в этом». И она принялась искать каждое дело, которое могла сделать самостоятельно — принимать решения, сосредотачиваться, учиться, работать и вносить вклад в жизнь семьи.
Однажды к нам в гости пришли две её подруги — пяти и восьми лет. Пока мы стояли на кухне и разговаривали, я готовила омлет. Когда я вылила взбитые яйца на сковороду, Нарда сказала: «Это похоже на Африку!» Одна из подруг постарше спросила: «А что такое Африка?» Нарда ответила: «Идём со мной». Она сходила в свою комнату, вернулась с глобусом и предложила девочкам сесть на пол в гостиной. И трёхлетняя Нарда начала учить их названиям континентов. | 1 |
| 19 |  МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«МОНТЕССОРИ С РОЖДЕНИЯ»
Два дня вдохновения, погружения ипрофессионального единения!
Мы собрали лучших экспертов Монтессори-педагогики — чтобы вы получили ответы на вопросы, которые задаёте себе каждый день. Тема форума в этом году: "Вселенная детства: от разнообразия к гармонии мира"
Вы знаете6 у нас не бывает Здесь скучных лекций.
Только живые блестящие выступления, глубокие погружения, реальная практика и инсайты, которые хочется сразу применить.
А еще это - два незабываемых дня встреч, общения, открытий.
🗓 31 октября — 1 ноября
🌐 Блестящие спикеры спикеры Лучшие практики Подведение итогов проекта "Лучшие Монтессори школы мира." Вручение национального знака "Признание " Выставка детсткого рисунка Ярмарка вакансий
🔗 master-class.secret-d.ru
💥 САМАЯ НИЗКАЯ ЦЕНА — только до 1 августа
Потом дороже. Без исключений.
Если вы уже думаете «возможно, это для меня» — значит, это точно для вас.
👉 Забронировать место по минимальной цене:
master-class.secret-d.ru | 290 |
| 20 |  Дорогие лрузья! Наша подготовка к Международной конференции "Монтессори с рождения" - это интереснейший и увлекательный путь, который мы проходим вместе.🕊️ Одним из знаковых событий форума является подведение итогов проекта "Лучшие Монтессори школа мира" В этом году мы ьудем рассматривать монтессори площадки Московского региона. Многие из них мы уже хорошо знаем. Какие-ето возникли не так давно, но уже стали образцом профессионализма.
Мы рады объявить о старте проекта «Лучшая Монтессори-школа. Московский регион 2026». Наша цель - не просто создать рейтинг хороших площадок, а подсветить те пространства, где живет истинная природа метода Марии Монтессори, где уважают ребенка и создают среду для его свободного развития, где создают ориентиры качества для родителей и профессионального сообщества.
Мы знаем, сколько души, терпения и глубокого знания вы вкладываете в свои школы. И мы очень хотим, чтобы ваш опыт стал частью этого большого мирового сообщества.
Приглашаем вас стать участниками проекта!
Это возможность:
🌱 Поделиться своей историей и ценностями;
🌱 Вдохновить коллег из других стран;
🌱 Стать частью глобального диалога профессионалов.
Если вы чувствуете, что ваша школа - это место, где «помоги мне сделать это самому» звучит в каждом уголке, вы поддерживаете высокий и аутентичный стандарт метода - мы ждем именно вас!
Мы верим, что ваш уникальный опыт достоин того, чтобы о нем узнал мир🌎
➡️Просто подайте заявку по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6a21461ceb61467d4d3739fe
Давайте вместе покажем миру истинную красоту Монтессори-образования! 🫶
#секретдетства #монтессори #конференция2026 | 283 |
