Математика с Дианой

Помогать ли ребёнку во время онлайн-занятий? Всё, что написано ниже — это исключительно моё мнение о моих занятиях, можно со мной не соглашаться. Короткий ответ: нет Длинный ответ: нет, нужно дать ребёнку столкнуться с трудностью и преодолеть эту трудность самостоятельно К сожалению, я часто наблюдаю, как родители и другие заинтересованные лица активно участвуют в занятии: пытаются нарисовать аккуратнее, написать понятнее, ускорить ребёнка, а иногда и решают вместо ребёнка задачи, диктуя что и куда записать. Увы, но от этих действий проигрывают все: Сам ребёнок, как правило, не научается тому, чему было посвящено занятие Другие ребята на занятии иногда задаются вопросом "почему им помогают, а мне — нет?", а иногда и того хуже: думают, что менее способны и успешны и т.д., потому что их одногруппники рисуют аккуратнее/пишут понятнее/решают быстрее... Я вынуждена менять темп занятия искусственно, но ещё больше печалит, что я теряю информацию о том, на каком уровне усвоен материал каждым из присутствующих на занятии Когда всё-таки помочь нужно? Когда речь идёт о подготовке к занятию: настроить оборудование, убедиться, что ребёнку всё хорошо видно и слышно, а на рабочем месте есть всё необходимое (тетрадь в клеточку, ручка, карандаш, ластик и т.д.)

Разбор варианта 3 класса отборочного этапа Осеннего Олимпа 2025 года Варианты отборочного этапа Осеннего Олимпа 2025 можно найти здесь. Разборы вариантов других классов можно найти здесь. Регистрация на Осенний Олимп 2026 года началась здесь.

Добрый день! Появилась новая группа онлайн-кружка для 4 класса по вторникам, 12:00 — 12:50, все остальные условия кружка стандартные По любым вопросам и для записи пишите в личные сообщения или на почту with_dia@mail.ru

День открытых дверей в ЦДО МФЮА 30 августа с 10:00 до 14:00 можно приехать в ЦДО МФЮА (ул. Введенского, д.1а, 4 этаж), чтобы познакомиться/пообщаться лично со мной и другими педагогами центра В этом учебном году я одна и совместно с коллегами веду курсы "Математическая шкатулка" (МШ), "Математический практикум" (МП), "Олимпиадная математика" (ОМ), расписание следующее: 1 класс МШ совместно с Зориной Т.П. (новый набор) суббота, 10:00 — 10:50 2 класс МШ совместно с Зориной Т.П. (донабор) суббота, 11:00 — 11:50 3 класс МШ совместно с Зориной Т.П. (донабор) суббота, 12:00 — 12:50 4 класс МШ совместно с Зориной Т.П. (донабор) суббота, 14:00 — 14:50 1-2 класс МШ (новый набор) суббота, 13:00 — 13:50 5 класс МП (донабор) суббота, 15:00 — 15:50 5-6 класс ОМ (донабор) суббота, 16:00 — 17:30 8-9 класс ОМ (донабор) суббота, 18:00 — 19:30 Запись на тестирование и для продолжающих здесь

Добрый день! Открываю запись на онлайн-кружки в 2026/2027 учебном году Как и в прошлом году, в 1-4 классах основной акцент будет на решении головоломок и олимпиадных задач, а в 5-7 классах на углублении школьной программы и использовании приобретенного математического аппарата при решении олимпиадных задач Расписание: 1 класс среда, 15:00 — 15:50 2 класс четверг, 15:00 — 15:50 3 класс среда, 16:00 — 16:50 4 класс вторник, 16:00 — 16:50 5 класс четверг, 19:00 — 19:50 6 класс вторник, 19:00 — 19:50 7 класс среда, 19:00 — 19:50 Для всех групп: В группе от 2 до 5 человек Занятия проходят 3 раза в месяц по расписанию на платформе Контур.Толк Стоимость 4500р/месяц По любым вопросам и для записи пишите в личные сообщения или на почту with_dia@mail.ru

Открыт набор во второй поток курса для окончивших 1 или 2 класс: ✔️Курс "Точка. Прямая. Многоугольник", для окончивших 1 или 2 класс Что делаем? Знакомимся с новыми понятиями, закрепляем уже изученные. Читаем, считаем и много чертим! Когда? Каждый день с 10 по 14 августа, 11:00 — 11:50 Группа от 3 до 7 участников, стоимость занятий: 4500р/курс Все занятия проходят на платформе Контур.Толк По любым вопросам и для записи пишите в личные сообщения или на почту with_dia@mail.ru

Занятия продолжаются! Настало время опубликовать анонсы второй серии летних занятий. Эта серия будет целиком посвящена наглядной геометрии на плоскости ✔️Курс "Точка. Прямая. Многоугольник", для окончивших 1 или 2 класс Что делаем? Знакомимся с новыми понятиями, закрепляем уже изученные. Читаем, считаем и много чертим! Когда? Каждый день с 3 по 7 августа, 11:00 — 11:50 ✔️Курс "Периметр и площадь", для окончивших 3 или 4 класс Что делаем? Учимся строить примеры и контрпримеры в геометрических задачах Когда? Каждый день с 3 по 7 августа, 12:00 — 12:50 ✔️Курс "Построения на плоскости", для окончивших 5 или 6 класс Что делаем? Пробуем начать строить "мостик" от наглядной геометрии к геометрии аксиоматической на простых понятиях Когда? Каждый день с 3 по 7 августа, 14:00 — 14:50 Для любого из курсов: Группа от 3 до 7 участников, стоимость занятий: 4500р/курс Все занятия проходят на платформе Контур.Толк Для каждого из курсов возможно открытие второго потока на неделе с 10 по 14 августа, если это актуально для вас, то дайте знать! По любым вопросам и для записи пишите в личные сообщения или на почту with_dia@mail.ru P.S. Пользуясь случаем, рекомендую интенсив математического клуба, подробности здесь

Первый месяц лета пробежал-пролетел-промчался! Помимо того, что успелось сделать в первую неделю лета, за июнь ещё провела курсы по устному счёту, математическим играм и математическому творчеству. Познакомилась с очень разумными и интересными ребятами на этих курсах. Всё ещё впечатлена тем, как взаимодействовали на курсе по играм ученики 3-4 класса: так горячо спорили, но при этом сохраняли уважение и внимательно слушали оппонентов! Дождалась результатов ЕГЭ своих самых старших ребят: где-то порадовалась, а где-то поругалась, но наконец-то выдохнула. Все сдали даже чуть лучше, чем я им предсказывала! В июле я буду в отпуске, анонсы следующих летних курсов, которые планируются в первой половине августа, будут в самом конце июля. Анонсы и регистрация на кружки 26/27 учебного года будут в августе P.S. На фото открытка от первоклассницы в честь окончания учебного года

Подготовка к курсам всегда связана с изучением уже имеющихся курсов/книг/рабочих тетрадей и т.д. Способность делать стабильно точные и быстрые устные вычисления — это навык, который полезен и при решении стандартных школьных задач, и при решении олимпиадных. На курсе "Устный счёт" мы уделяем этому много времени, но не в виде страниц с бесконечным списком примеров, а через игру: чтобы сделать очередной ход, нужно быстро и точно просчитать множество вариантов Старт курса "Устный счёт" для 3 и 4 классов уже в понедельник! По любым вопросам и для записи пишите в личные сообщения

Тем, кто не занимался со мной прошлым летом, но хочет поближе познакомиться со мной, предлагаю прочитать заметки о занятиях прошлого года, первое сообщение здесь. Отдельно отмечу две такие заметки: первая, вторая. Тем, кто уже участвовал в аналогичном курсе прошлого года, в этом году конечно можно присоединиться снова, курсы обновлены! Если очень хочется на курс, но нет возможности в эти даты/время, то тоже пишите в личные сообщения, возможно открытие второго потока!

Ура, наконец-то начинаю публиковать анонсы летних курсов! Начинаю с курсов для ребят, окончивших 1-4 класс. Здесь нас ждут обновлённые курсы прошлого года: ✔️Курс "Математическое творчество", для окончивших 1 или 2 класс Что делаем? Учимся следовать алгоритмам, проверять выполнение или невыполнение условий. Будем много рисовать и раскрашивать, играть! Когда? Каждый день с 22 по 26 июня, 11:00 — 11:50 ✔️Курс "Математические игры", для окончивших 3 или 4 класс Что делаем? Изучаем математические игры, обсуждаем стратегии и, конечно, много играем! Курс хорошо подойдет как начинающим, так и продолжающим, так как не требует специальных навыков Когда? Каждый день с 22 по 26 июня, 12:00 — 12:50 ✔️Курс "Устный счёт", для окончивших 3 или 4 класс Что делаем? Первые 15-20 минут изучаем, обсуждаем и тренируемся применять приёмы устного счёта, оставшееся время практикуемся в игровом формате Когда? 3 класс: каждый день с 15 по 19 июня, 11:00 — 11:50 4 класс: каждый день с 15 по 19 июня, 12:00 — 12:50 Для любого из курсов: Группа от 3 до 7 участников, стоимость занятий: 4500р/курс По любым вопросам и для записи пишите в личные сообщения

Первая неделя лета пролетела! Я успела поработать в любимом лагере — Берендеевых полянах, провести очный интенсив по подготовке к ЕГЭ для самых старших своих учеников, а ещё впервые принять участие в чемпионате России по судоку!

Маленькие радости Иногда я очень-очень устаю. Иногда, мне кажется, что я делаю что-то неправильно, "не так", недостаточно хорошо и вообще, занимаюсь не тем. В такие моменты на помощь приходят маленькие радости: Вот девочка Тася нарисовала для меня открытку. Теперь эта открытка лежит у меня на рабочем столе и напоминает, что есть девочка Тася, которая нарисовала для меня открытку А вот другая девочка, Катя, тоже нарисовала для меня открытку. А я помню, как она пришла на занятия задолго до этой открытки с ощущением "математика — это не моё" и вот открытка с математикой в сердечке. Тепло! В воскресенье мальчик Юра пришёл мне сдавать задачу на устной олимпиаде, а до этого "виделись" мы с ним только онлайн. Как приятно бывает развиртуализироваться! Вот мама ученика написала, что её сын получил диплом на олимпиаде "Выход есть!", а для подготовки использовал, в том числе, мои видео разборы. Невероятно! Значит, тем занимаюсь!

Заботливо напоминаю: Матпраздник пройдёт уже в это воскресенье, 22 февраля На него можно и нужно регистрироваться здесь. В первую очередь рекомендую ученикам 6-7 класса, но пятиклассники тоже могут попробовать свои силы, однако, вы же помните какие вопросы стоит задавать после олимпиады и тем, и другим?

Учимся на чужих ошибках Мне кажется сложным и даже почти невозможным научиться писать "хорошие" решения, если не получается отличать "хорошие" от "плохих" Поэтому некоторые мои занятия кружков частично или полностью посвящены выискиванию ошибок в решениях, которые на первый взгляд кажутся верными. Иногда это объявлено заранее, а иногда я просто уверенно рассказываю ерунду. Каково же моё счастье, когда кто-то во втором случае говорит "подождите, подождите, а вот это как же?"

Как прошла олимпиада? Этот вопрос звучит примерно так же как и "как дела в школе?". НО! Если хочется, то можно сделать его ещё страшнее, например, так "ну что, все задачи решил(а)?". Так как сейчас горячая пора написания олимпиад/вступительных работ, предлагаю несколько вариантов менее страшных вопросов, которые можно задать ребёнку только что вышедшему из аудитории: Были знакомые задачи? Как на кружке/на занятии/в задачнике, который мы с тобой решаем? Какая задача показалась самой интересной/смешной/забавой/сложной? Были знакомые ребята/преподаватели со школы/кружка/лагеря?

Как дела в школе?

— Расскажи про школу, Нойной, — просит старик. Он всегда спрашивает о школе, но не так, как другие взрослые, которым интересно, как Ной справляется. Деду интересно, справляется ли школа. Ей это почти никогда не удаётся. Отрывок из новеллы "И с каждым утром дорога домой становится всё длиннее", Фредрик Бакман

А вы часто спрашиваете детей как дела в школе? А какой ответ ждёте? А о чём хотите узнать?

Ответ и моё решение головоломки девятого дня Пожалуйста, оставьте реакции под этим постом, если марафон был полезен — это поможет мне понять устраивать ли аналогичные марафоны в будущем. Спасибо всем, кто присылал решения и вопросы, делал репосты и оставлял реакции ❤️

Наш марафон подходит к концу, мы познакомились с условиями и идеями решения трёх типов головоломок. Ещё есть время самостоятельно ознакомиться с остальными типами Девятая и последняя в нашем марафоне головоломка ниже, а здесь её можно выполнить интерактивно Условие: закрасьте некоторые клетки так, чтобы в каждой обведенной области было две закрашенных клетки. Каждая закрашенная клетка должна касаться стороной ровно с одной другой закрашенной клеткой.

Ответ и моё решение головоломки восьмого дня Напомню, что моё решение не единственно и, я уверена, не оптимально. А вот ответы на все головоломки единственны, и Вы могли получить такой же ответ другим путём, возможно, более коротким, и это совершенно нормально!