САДЫ ВЫГОТСКОГО

Кстати о днях недели, месяцах и времени. Существование этих единиц измерения она крайне отрицала до середины первого класса, все попытки как-то закрепить и повторить встречались отрицанием, как будто в тот момент рушился ее детский мир. Я не настаивала научением и никогда это не высмеивала. Я говорила: «Счастливый ребенок 🥰 просто играет, творит, придумывает- детство в самом истинном проявлении». Сейчас, судя по расписанию дни недели и части суток всё-таки вошли в ее жизнь и закрепились в сознании, а вот времена года, месяцы, и уж тем более точное время её пока не интересует, она просто живет. Живет детством. Пусть пока так и будет. Мне кажется, как только человек овладевает всеми единицами измерения его жизнь начинает слишком быстрый отсчет. P.S. Пока писала сообщение, узнала, что Арина взяла в библиотеке книгу «Двенадцать месяцев» и читает ее, сейчас как раз на странице, где повстречались девочке 12 месяцев…кажется она переходит на следующий уровень…и в этот момент случится открытие 💡

Хочу поделиться расписанием чупа-чупсов, которое создала моя 8 летняя дочь Арина, после того, как ей подарили целую коробку. В расписании есть все дни недели, а два ряда означают утро и вечер. Я спросила у нее, зачем ты придумала расписание? Она ответила: «Чтобы побыстрее съесть все чупа-чупсы». 😅Вместо того, чтобы накинуться и бесконтрольно поедать их, она решила систематизировать этот процесс, а главное разложить его во времени. Интересный подход. Не правда ли? 👌

Сегодня у нас было вот так весело 😃! Свобода творчества, разнообразие и выбор, обязательно поддержка детской инициативы! 👨‍🎨 Каждую субботу на 4 часа мы собираемся в творческом саду. День начинается с утреннего круга на котором мы замышляем, что будем сегодня делать и работаем по сказке по методике О.А. Шиян. Если мы додумываемся до схем, то клеим или рисуем их в альбоме, а еще рисуем персонажей, свои схемы и добавляем что-то от себя по желанию. У каждого свой альбом, который можно забрать домой, рассказать родителям сказки по схемам и о том, что в нем еще есть. Сегодня утром мы думали над вопросом: «Что могли сделать наоборот лиса и журавль, чтобы не поссориться?» (Сказка «Лиса и журавль»). Сравнивали две схемы сказки «Колобок»: схему «по росту» и схему «по хитрости». К этим схемам мы довольно долго шли, особенно схема «по хитрости». Особенно сложным был вопрос: «Одинаково бесхитростные или по-разному?», долго спорили, приводили аргументы. А потом много-много разного творчества по выбору.

Так радостно наблюдать детскую совместность, только -только нарождающуюся. Даже игра рядом для нас, детей раннего возраста, - уже большой прогресс. … Вот он стоит, прижав к себе игрушки, смотрит на играющих детей, и появляется желание присоединиться к ним, но внутри сидит другое - «я», «мое». Как с ним быть? … Внутренняя борьба с самим собой. Она происходит у ребёнка чаще, чем у нас, взрослых. И чем меньше возраст, тем резче, громче выражается - криком, плачем, дракой … Поэтому, когда психологи, советуют нам, практикам-образования, радоваться конфликтам, мы умом-то соглашаемся с ними, не хуже их понимаем, что конфликт - это путь к развитию. Но! Когда количество конфликтов на единицу времени зашкаливает, вот тут-то частенько и происходят срывы с обеих сторон. Как с этим быть? Пересобираться? Рефлексировать? Что ещё? Ау, психологи! PS Вот так всегда. Начала за здравие - кончила за упокой😂

Всем добрый день и доброго года! Мы с коллегами из Центра лечебной педагогики Ольгой Арбековой, Имой Захаровой и Аней Пайковой запустили курс "Помогать или не помогать: вот в чем вопрос». Эта тема разворачивается каждый день в различных ситуациях: дома и на работе. Как выстраивать «подпорки» и оказывать не удушающую, а угасающую помощь, чтобы ребенок (или любой другой) овладевал новыми средствами  (планирования и осуществления деятельности, регуляции поведения, разрешения конфликтов и тд) и становился все более самостоятельным, активным и успешным. Как увидеть важные сигналы и как определить саму зону ближайшего развития, учесть индивидуальные особенности и потребности ребенка?.И как педагогу оказывать помощь самому себе? Короче, мы собрали теоретический и практический материал для реализации осознанной поддержки развития. Курс уже начался, но он в записи доступен и в следующую субботу 27 января  в 10.00 будет ключевое занятие с анализом видео «Помогая в бурю.Помощь в трудных ситуациях» и хотим позвать на него как можно больше участников, поскольку есть чем поделиться и это будет полезно для практики. Будем разбирать два видео, когда разворачивается конфликт: анализировать действия взрослого  и поведение детей по критериям. Вход будет стоить 550 руб. Регистрация  https://forms.gle/nr8E4quvQ3LU64KF6 Страничка самого курса КПК https://tns-h.ru/child_care на платформе Натальи Тюменцевой

Уважаемые коллеги, Ольга Холодова и сотрудники Центра лечебной педагогики приглашают на интересный курс, обратите внмание! Остро актуальная тема: помогать или не помогать?

О пользе тряпья Большую плетёную корзину с костюмами для ряженья и разным прочим тряпичным хламом подглядела … в детской библиотеке австралийского Мельбурна. Может, и не заметила бы, если бы не двухлетняя внучка. Та прямо с порога направилась в угол напротив, по-хозяйски достала вещи из корзины и ну наряжаться. К ней присоединился и ее десятилетний брат, выбравший к тому времени себе книги. Сразу вспомнила уголок ряженья в своей детсадовской группе. Платьица, юбочки , костюмчики, шапочки, платочки , - все в ряд, все аккуратно на вешалках. Подходит двухлетний малыш к вешалке, и ты бежишь туда же: сам снять костюм с плечиков не может, повесить обратно тоже. Зато поранить себя - запросто. Хотя, что греха таить, висящие на плечиках костюмы выглядят куда привлекательнее тех, что свалены в корзину. Привлекательнее для кого? Для взрослых или для детей? В общем, отказались мы от этих самых плечиков и поставили в углу обычный контейнер с нашими любимыми платками, палантинами, шарфиками, костюмами … И жизнь вокруг него закипела. Достанем палантин с морским пейзажем и начинаем его за уголки поднимать и опускать, представляя морские волны. Или играем в прятки, накрываясь прозрачным палантином. Я: «Кто там?» Дети радостно: «Егор!» , «Лёша!», «Вера!» … Что даёт такая игра? Чувство общности, а у спрятавшегося - сознание своей значимости: меня знают, мне рады. Ну и лишний раз произнести слово для нас - тоже большое дело. А вчера совершенно спонтанно (но в каждой спонтанности своя закономерность) после дневного сна дети устроили себе ещё один … сон. На полу. Одеялами им служили платки и палантины, а подушками мягкие кожаные кубы от большого конструктора. Но какой же сон без засыпательной песенки? Это у нас почти ежедневный ритуал. Попросили и тут спеть. Незатейливое мое пение вызвало ещё больший интерес к игре даже у наблюдателей. Интересно, развернулась бы игра так же, если бы вместо платков в руках детей были пластмассовые игрушки? Не знаю. Знаю только, что Ткань - тот материал, который предлагает и предполагает невероятное количество превращений, трансформаций. А в любом превращении задействовано воображение, а через него выход в творчество. … Вот вам и обычная корзина с тряпками. И совсем, оказывается, необычная, а почти волшебная. PS. В конце «тихого часа» попросила у детей разрешения полежать с ними рядом. Любезно разрешили. Такое блаженство вытянуться на тёплом полу под прозрачным, почти невесомым одеялом. Так бы и лежала …

https://vk.com/wall1163737_1308 Ссылка на пост в ВК. Делюсь впечатлениями от посещения вчерашнего концерта Константина Арбенина. Арбенин к тому же - автор детских книг «Как я подружился с летом», «Иван, Кощеев сын» и др.

Народ в соцсетях о Новом годе, а я все о своём родном - о работе со СЛОВОМ. Как заноза, сидит маленький сюжетик, который пока не выдернешь (не выскажешь), не успокоишься. В сказке Вс. Гаршина «Лягушка-путешественница» споткнулась о слово «осмелилась». С него, по сути дела, начинается перелом в повествовании, закручивается интрига. ... Вот разнеженная лягушка наслаждается жизнью, лёжа в болоте. И вдруг с появлением уток в ней просыпается любопытство, смешанное со страхом. И это состояние писатель передаёт одним словом - «осмелилась». Осмелиться - значит преодолеть страх. Значение преодоления, перехода одного психологического состояния в другое выражает всего одна буква «о», точнее, префикс. Возвратная частица «-ся» указывает на обращенность психологического процесса внутрь нас. Интересно, есть ли ещё в русском языке подобные глаголы, построенные по тем же грамматическим законам? Есть, но не так много, среди них немало несколько устаревших, употребляемых чаще в разговорной речи. Например, слово «остепениться» или «оправдаться». Почему бы не поиграть в такую «словарную работу» с детьми. А ещё лучше попробовать сочинить истории (сначала коллективные) на тему «Как я осмелилась (оправдалась, остепенилась) ...», или сделать героем в них воробья, ворону ... , одним словом, узнаваемых персонажей, которых дети видят ежедневно и за которыми наблюдают. И так исподволь, глядишь, и воспитаем в детях любовь к родному языку, научим чувствовать слово. На фото моя школьная учительница Тамара Павловна Рукомойникова, которая почти физически чувствовала художественное слово и учила нас, учеников, любви к СЛОВУ. Скоро день ее памяти. Пусть этот пост будет для неё.

Нашла дома большой мешок шерсти для валяния. Решила сделать предложение в Реджио-саду. Добавила палочки для кофе. Такого отклика я не ожидала, они увлеклись на несколько дней, использовали шерсть везде. В первый день: Самое простое- шерсть наматывается на палочки, стали делать конфеты на палочке и «сладкую вату», потом нашли шерстяную нитку, сделали удочки, эта идея увлекла многих, особенно после обнаружения, что к шерстяной нитки цепляются кусочки шерсти и удочкой можно ловить шерстяных «рыбок». Были и объемные проекты. Дима мастерил куб из шерсти и палочек, тщательно все обматывал, чтобы сделать домик полностью из шерсти с комнатой внутри, он даже придумал кого туда поселит. Кто-то из малышей нашел пластиковый рожок и сделали 🍦. На следующий день, дети по собственной инициативе использовали шерсть в поделках. Сделали волосы монстрикам из втулок, нарисовали кошек на картоне, вырезали и обклеили шерстью.