Педагогика - стиль жизни: Дмитрий Логинов

Психолог Татьяна Мужицкая предлагает очень хорошую и простую технику "Декартовых координат" для определения своих желаний и целей. 1️⃣"Хочу" и "Имею". Это то, чем вы уже сейчас обладаете. Здесь может быть и какое-то имущество, которые вы себе хотели и приобрели, а также, какие-то ваши качества или сферы жизни. Это квадрат ресурсов! 2️⃣ "Не хочу" и "Имею". Что есть в моей жизни, чего я для себя НЕ хочу? Квадрат, в котором заложен большой потенциал, так как его можно перевести в квадрат желаний. Например: не хочу, но имею... А что бы ты хотел иметь вместо этого? 3️⃣ "Хочу" и "Не имею". Квадрат желаний: все материальные и нематериальные желания. 4️⃣ "Не хочу" и "Не имею". Осознанный выбор отказаться от чего-либо (вещей, привычек...) в своей жизни.

Приём “Хорошо-плохо” - это универсальный приём ТРИЗ, направленный на активизацию мыслительной деятельности учащихся на уроке, формирующий представление о том, как устроено противоречие. 🟢Формирует: -умение находить положительные и отрицательные стороны в любом объекте, ситуации; - умение разрешать противоречия (убирать «минусы», сохраняя «плюсы»); - умение оценивать объект, ситуацию с разных позиций, учитывая разные роли. 1⃣Класс делится на две команды. 2⃣Первая будет находить «плюсы» в предложенном объекте или ситуации, вторая – «минусы». 3⃣Отвечаем по очереди, до первой остановки. 🟢Например. А: Сегодня идет дождь. Это хорошо. Почему? Б: Потому что быстрее вырастут грибы. А: То, что грибы быстро вырастут, плохо, почему? Б: Потому что люди не успеют их собрать, они станут червивыми. А: То, что грибы станут червивыми, хорошо. Почему? Б: Это хорошо для червячков, они смогут вырастить больше потомства... и т. д.

💡 Часто слышу от учеников вопрос о том, как увеличить скорость чтения? Решил собрать некоторые приемы, которыми пользуюсь сам.

— учитель химии и биологии, тьютор Дмитрий Александрович Логинов в рубрике #ЗаметкиТьютора предлагает простые техники быстрого чтения. 💓 Надеюсь, что эти несложные советы помогут вам прочитать много интересных книг! ❗️Смотрите подробнее в карточках! #Школа1287 #ЗаметкиТьютора #ДОНМ #Хорошевский #33МРСД #САО

"Я-Мы-Ты" Детей часто допускают к самостоятельной работе, когда они еще не готовы выполнять ее правильно и эффективно. Их просят решить задачу, прежде чем они полностью поймут, как это делать. Вижу это у коллег каждый день на уроках, слышу про это от своих учеников каждый раз, когда учитель требовал от них того, чего сам не продемонстрировал! Все начинается с элемента «Я» — начинаем сами, четко знакомим класс с ключевой информацией или моделируем процесс, который предстоит освоить ученикам, далее предлагаем примеры или практические упражнения. На этапе «Мы»  сначала просим у детей помощи в ключевые моменты, а затем постепенно предоставляем возможность решать новые задачи того же типа, все меньше помогая им. На этапе «Ты» учащимся предоставляем возможность на практике выполнить всю работу совершенно самостоятельно. «Я ― Мы ― Ты» - процесс из четырех этапов: 1.Я делаю 2.Я делаю; ты помогаешь 3.Ты делаешь; я помогаю 4.Ты делаешь

День Победы всегда наполняет сердца радостью, надеждой и гордостью за стойкость нашего народа, уверенность в светлом будущем. Деды и прадеды, несмотря на все трудности и опасности, стояли на защите своей Родины, чтобы мы могли жить в мире и свободе под мирным небом. Никто не забыт, ничто не забыто!!!

📝 Как правильно конспектировать лекции и прочитанное? 🎓📚 Правильное конспектирование поможет вам лучше запомнить и понять учебный материал, а также подготовиться к экзаменам и проверкам. 1. Во время лекции или чтения сосредоточьтесь на основных идеях и ключевых моментах. Записывайте только самое важное. 2. Используйте систему знаков, заголовков и списков, чтобы выделить различные разделы и подразделы. Это поможет вам организовать информацию. 3. Не пытайтесь записать все слово в слово. Записывайте основные идеи, ключевые термины и факты. 4. Для наглядного представления информации используйте графику, диаграммы, стрелки и другие элементы. 5. Включайте свои мысли, вопросы и комментарии в конспект. Это поможет вам лучше понять материал и запомнить его. 6. Пишите разборчиво и аккуратно, чтобы позже легко было возвращаться к своим записям. 7. Регулярно пересматривайте свои записи и переписывайте их, чтобы закрепить материал и вносить дополнения. Не забывайте практиковаться и совершенствовать свои навыки! 📝🧠

📝💡 Как правильно конспектировать лекции и прочитанное? 🎓📚 Правильное конспектирование поможет вам лучше запомнить и понять учебный материал, а также подготовиться к экзаменам и проверкам. 1. Во время лекции или чтения сосредоточьтесь на основных идеях и ключевых моментах. Записывайте только самое важное. 2. Используйте систему знаков, заголовков и списков, чтобы выделить различные разделы и подразделы. Это поможет вам организовать информацию. 3. Не пытайтесь записать все слово в слово. Записывайте основные идеи, ключевые термины и факты. 4. Для наглядного представления информации используйте графику, диаграммы, стрелки и другие элементы. 5. Включайте свои мысли, вопросы и комментарии в конспект. Это поможет вам лучше понять материал и запомнить его. 6. Пишите разборчиво и аккуратно, чтобы позже легко было возвращаться к своим записям. 7. Регулярно пересматривайте свои записи и переписывайте их, чтобы закрепить материал и вносить дополнения. Не забывайте практиковаться и совершенствовать свои навыки 📝🧠