سقيفة بني ساعدة

شلون ممكن التقدم التقني و تطبيقاته الحديثة تساهم بانحدار الذكاء و قتل الابداع عالم النفس البرطاني بروس كارلتن سوة هرم للتقنية حسب الترتيب Breakthrough (qualitative) Improvement (incremental) Replacement Repair Maintenance Operation (Sub-functional) و هذا الهرم ينطبق على المنظمات الاجتماعية مثل الدينية و السياسية و مجالات الصناعة و الزراعة و التكنولوجيا بس بشكل عام برز شكل الهرم أكثر ما يكون في التقنيات المعقدة الي أدت إلى ظهور المجتمعات الحديثة (تقنيات الثورتين الزراعية والصناعية المرتبطتين) والتي تعتمد عليها المجتمعات الحديثة. و الي سببت نشوا الحداثة بسبب الانجازات والتحسينات المتكررة الي أتاحت هذه الانجازات في "التكنولوجيا" الى نمو الإنتاج بشكل يفوق نمو السكان لأجيال عديدة. توضيح الهرم بشكل اوضح حسب التسلسل الانجاز هو اختراع شيء جديد نوعيًا - آلة ما، أو مفهوم ما، أو شكل من أشكال التنظيم. وهذا (كقاعدة عامة) يتطلب عبقرية - مزيج من الذكاء العالي والإبداع. يتم بعدها تحسين هذا الاختراق بشكل تدريجي - وهذا لا يتطلب مثل هذا الذكاء العالي، ولا يتطلب الإبداع - ولكن يمكن القيام به من خلال "المحاولة والخطأ". بعدها سيتآكل الكيان (قطعة التكنولوجيا، المؤسسة الاجتماعية) أو ينكسر أو يتبدد بشكل تلقائي، ويحتاج إلى الاستبدال الي يتطلب ذلك ورش عمل ومصانع ونظامًا للتدريب والجامعات وبينما يتم استخدامها أو تشغيلها، تحتاج الكيان من وقت لآخر إلى الإصلاح. وهذا أسهل من استبداله، ويمكن تقسيم عملية الإصلاح إلى فحوصات ومهام محددة. لكن مجرد تشغيل الكيان، أو العمل بالتكنولوجيا، أو العمل في مؤسسة، يتطلب قدرة أقل من الإصلاح. ومع ذلك، هناك أشخاص لا يستطيعون العمل؛ يفتقرون إلى القدرة المطلوبة - دون المستوى الوظيفي فيما يتعلق بتلك "التكنولوجيا" المحددة فكر بالموضوع مثل اختراع السيارات الي تطلبت فكرة عبقرية و ابداعية لتكوين الفكرة بعدين يجي دور التحسين التجريبي (من خلال التجربة والخطأ) لهذا الاختراق الأساسي حتى ظهرت سيارات عملية لكل غرض واستمر التحسين التدريجي لهذه الالة ثم يجي دور مسألة تصنيع و الاستبدال ثم الصيانة ثم التشغيل: ثم وظيفة السايق و اخيرا دور الي ميسوق بدقة أو الذي يقود بدافع الاندفاع أو المزحة هذا الهرم هو تسلسل هرمي للذكاء العام لكن الذكاء ليس العامل المهم الوحيد (شخصية الفرد، على سبيل المثال، مهمة جدًا) ولكنه عامل حيوي ومقيد في التسلسل الهرمي أعلاه. إذا لم يتم استيفاء المستوى المطلوب من الذكاء للوظيفة المطلوبة - فلن يتم تنفيذ الوظيفة _______________________________________________ الي يصير داخل "المجتمع ذو الترقيات الزائدة"؛ حيث يعني نقص الذكاء أن الناس ينتهي بهم المطاف في مستوى أعلى بفئة أو فئتين عن قدراتهم الإدراكية و بالتالي راح يخلي العباقرة وظيفتهم هي التحسينات عوضا عن الاختراعات الجديدة ولكن نظرا للحاجة إلى‌‏ انجازات يوجد ‌‏تظاهر‌‏ بالانجازات - والأفكار التي هي مجرد اختلافات عشوائية وانقلابات وإعادة تركيب لما هو موجود بالفعل (مجرد ‌‏مستجدات‌‏) يتم نسجها على أنها انجازات لكنها بالحقيقة هي تغيرا لا يعني انها تكون للافضل و هذا ما يمكن عكسه كمسبب لظاهرة العمل في المجتمع الحديث على اساس ال careers و ليس الانجازات و حط مثال مجال الاعمال الرحلات للفضاء على مدار العقود الماضية ما تطور ذكاء الأفراد بنفس وتيرة تطور المجال بشكل عام فبين 1969 و2000، انخفض معدل ذكاء العاملين في جميع مستويات الهرم مقارنة بمعايير عام 1969. نتيجةً لهذا الانخفاض، أصبحت المناصب التي تصنف كمتقدمة وفقًا لمعايير عام 1969 يشغلها أفراد ذوو مستوى تعليمي ومهارات أقل مقارنة بتلك الحقبة. ويوصفها الظاهرة بـ "المبالغة في الترقية" أو "شغل مناصب تتجاوز مؤهلات الأفراد".