Первое сентября 🍁

Математика может быть увлекательной — и вы докажете это! Курс «Современные приёмы преподавания математики» поможет: превратить скучные формулы в захватывающие задачи; найти подход к каждому ученику; сэкономить часы на подготовке к урокам. ✅ 8 недель ✅ онлайн ✅ с практическими заданиями ✅ с выдачей удостоверения 🔗 Подробности и регистрация: https://edu.1sept.ru/courses/1419?from=ps.telegram

🎬 Если Вы еще не решили чем заняться этим вечером, предлагаем обратить внимание на нашу новую подборку современных документальных мини-фильмов про учителей 😁 📍«Ген учителя», 2023 г. В фильме рассказывают истории учителей из разных городов страны, которых объединяет любовь к школе и детям, которые применяют нестандартные подходы к обучению. 📍«Драматическая педагогика», 2024 г. В фильме показана история жизни и работы сельских учителей: заслуженного учителя России Натальи Алексанкиной и начинающего педагога Алексея Егорова. Они рассказывают о себе и учениках, о сложностях и достижениях. 📍«Наставники», 2024 г. Четверо студентов отправляются в путешествие по России, чтобы разобраться, почему всё больше молодых людей выбирают православие. 📍«Учителя от Бога», 2023 г. В фильме рассказывают истории выдающихся учителей и их учеников, показана важность наставничества, героизм педагога, процесс становления личности. ❓ Какие документальные фильмы можете посоветовать Вы? 👇 Поделитесь в комментариях

🧲 Сегодня в рамках фестиваля «Открытый урок» делимся с вами материалами, посвященными подготовки к ЕГЭ по физике. 📌«Приёмы и методы решения задач в атомной физике», Лилия Ивановна Зиновьева https://urok.1sept.ru/publication/207868 📌«Секреты решения задач по механике в рамках подготовки к ЕГЭ по физике», Виктор Зорьевич Шапиро https://urok.1sept.ru/publication/194935 📌«Математические способы решения сложных химических задач при подготовке к ЕГЭ и олимпиадам», Евгений Игоревич Фадеев https://urok.1sept.ru/publication/193857 📌«Анализ ошибок участников ЕГЭ», Ольга Викторовна Калашникова https://urok.1sept.ru/publication/195279 📌«Подготовка учащихся к ЕГЭ по физике», Лариса Ахсарбековна Плиева https://urok.1sept.ru/publication/179661 📌«Программа элективного курса «Увлекательный мир задач по физике», Татьяна Адольфовна Смородинова https://urok.1sept.ru/publication/148378 ✅Присоединяйтесь к сообществу «Открытого урока»: https://urok.1sept.ru/

👩‍🏫 Практические советы учителям для размышления от учителя химии, заместителя директора Валентины Григорьевны Прохоровой. 🔹Оценивай только поступки ребенка, а не его самого. 🔸Когда разговариваешь с ребенком, всегда смотри ему в глаза. 🔹Лучшее воспитание - приглашение ученика к размышлениям. 🔸Не говори об ученике «неспособен», а говори: «Способности у него еще не раскрыты». 🔹Не используй оценки как средство наказания. 🔸«Трудные дети - это те, которых предали родители» (А.С.Макаренко) 🔹Предоставьте ребенку самостоятельность. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг, не подменяйте воспитание опекой. 🔸Не бойтесь признать свои ошибки. 🔹Жалкий учитель, лишенный чувства юмора. Юмор - наш главный помощник в воспитании. 🔸Знайте: детей привлекают в учителе высокая квалификация, служение, которое доходит до искусства, золотые руки, доброта, немногословность, постоянная готовность к работе, оптимизм. Источник: https://vk.cc/cTpwMN 👇А какими советами поделились бы вы? Пишите в комментариях.

📝 Рекомендации для родителей по организации выполнения домашнего задания детьми. ✅ Выполнение домашних заданий должно войти в привычку. Рекомендуется превратить этот процесс в ежедневный ритуал (например, сначала заварить чай или почитать книгу): мозг привыкнет к этой рутине и будет настраиваться на учёбу, как только начался ритуал. ✅ На рабочем месте не должно быть ничего лишнего. Окружающее пространство влияет на продуктивность человека. В ✅ Большие задания необходимо разбивать на части. Помогите ребёнку разбить объемную задачу на части. Распределение нагрузки избавит от ощущения, будто большие задания — это долго, трудно и нудно. ✅ Каждые 30–50 минут необходимо делать короткий перерыв. ✅Родители должны подталкивать к правильному ответу, а не делать домашние задания за детей. Будем откровенны, если школьник приходит с вопросами по урокам, а взрослый просто решает за него задачи, родитель ему не помогает. ✅ Родители должны всегда поддерживать своего ребенка.

«Делитесь с учениками своей радостью. И не так уж важно, чем она вызвана — новой книгой или просто хорошей погодой... Пусть дети учатся участвовать в чужой радости, сопереживать и согреваться ею» Симон Львович Соловейчик

📚 Новая подборка книг для развития учительских гибких навыков (SoftSkills). 📍«Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей», К. Дуэк, 2006 г. В основе книги лежит мысль о том, что интеллект и талант еще не гарантируют успеха, а, наоборот, могут помешать развитию личности. Автор убеждена, что излишняя похвала может поставить достижения под угрозу, а ошибки и провалы, напротив, являются толчками для дальнейшего развития. 📍«Неуспешные одаренные школьники», Е. И. Щебланова, 2011 г. Российский взгляд на то, как сложно быть талантливым. Каждый учитель встречал детей, способности которым остаются неразвитыми из-за всевозможных социальных и эмоциональных проблем. 📍«Искусство объяснять», Л. Лефевер, 2013 г. В книги даются советы тем, кому приходится постоянно что-то объяснять аудитории. Мы не всегда умеем понятно объяснить другим то, что сформулировано в нашей голове, говорит автор и делится с читателями приемами емкого, доступного объяснения.

🧬 Сегодня в рамках фестиваля «Открытый урок» делимся с вами материалами, посвященными подготовки к ЕГЭ по химии. 📌«Применение информационных технологий при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по химии» своими руками», Юлия Ивановна Сикорская https://urok.1sept.ru/publication/210080 📌Кружок по теме «Подготовка учащихся к ЕГЭ по химии», Марида Ауесовна Кумукова https://urok.1sept.ru/publication/194468 📌«Математические способы решения сложных химических задач при подготовке к ЕГЭ и олимпиадам», Евгений Игоревич Фадеев https://urok.1sept.ru/publication/193857 📌Мастер-класс «Подготовка к ЕГЭ. Как научить школьников решать задачи по химии», Светлана Николаевна Володченко https://urok.1sept.ru/publication/167660 📌«Технология разноуровневого обучения и обобщающего повторения на уроках химии при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ», Татьяна Геннадьевна Карабина https://urok.1sept.ru/publication/151370 ✅Присоединяйтесь к сообществу «Открытого урока»: https://urok.1sept.ru/

🔎 Исследование. Главные тренды и события на рынке EdTech в 2025 г. 📉 Согласно исследованию портала «EDtechs.ru» рынок EdTech-продуктов продолжает замедляться — в I квартале рост составил 16% год к году, во II-м — 10%, а в III-м — 12%. Причин замедления несколько. Основная — «сберегательная» модель экономики и высокая ключевая ставка: кредиты и рассрочки на дорогое обучение становятся менее доступными, а клиенты чаще выбирают короткие форматы. Вторая причина — изменения на рынке труда. IT-профессии, которые раньше активно «драйвили» спрос на обучение, уже не выглядят столь однозначным социальным лифтом для массовой аудитории. Самая заметная ниша — онлайн-подготовка к выпускным экзаменам. В 2025 году минимум 22% школьников готовились к ЕГЭ с помощью EdTech–платформ 👪 🤖 Еще одной заметной зона роста стало обучение навыкам работы с нейросетями. Рынок обучения ИИ-навыкам в B2C в 2025 г. можно оценить в 5 млрд. р., а динамика лидирующих компаний в I полугодии составила 48%. 📌Источник: https://vk.cc/cTprTI

🦾 23 января в 13:00 (по мск) в новом выпуске «Педагогических бесед» детально обсудим применение ИИ в сфере образования, поразмышляем о преимуществах, оценим риски. В качестве приглашенного гостя выпуска - Юрий Ээльмаа. 📌Присоединяйтесь к трансляции по ссылке: https://clck.ru/3RN6EJ #Первое_Сентября #Юрий_Ээльмаа #ИИ #Современная_школа #Будущее_образования #Ученики #Учителя

🏓 Подборка игр для развития будущих первоклассников. 🗣«Назови одним словом» Игра проводится с предметными картинками, либо с игрушками. Смысл упражнения – научить ребенка правильно использовать обобщающие слова. Взрослый выкладывает на стол картинки, и просит назвать их одним словом. Например: 1) лиса, заяц, волк, медведь – животные; 2) кровать, стул, диван, кресло – мебель; 3) сосна, ель, ива, клен – деревья и т.п. 🖍«Задание на внимание» Ребенку предлагают нарисовать 10 (для начала можно меньше) треугольников (или любых других фигур) и закрасить, например, вторую, седьмую и девятую фигуры (или любые другие по порядку). 🧸«Что изменилось?» Перед ребенком выкладывают 7 картинок или игрушек (для начала можно 3-4), он должен запомнить, как они расположены. Затем взрослый просит ребенка закрыть глаза, в это время меняет 2 (затем можно больше) картинки (игрушки) местами или убирает одну (или больше) из них. Ребенка просят открыть глаза, он должен заметить, что изменилось.

«Не принуждайте детей к обучению силой и строгостью, но направляйте их к нему через то, что радует их умы» Платон

👀 Почему зевота «заразительна»? 😨Наиболее склонны «заражаться» зевотой люди, у которых сильнее способность к сопереживанию. Люди, жесткие по характеру, и неспособные представить себя на месте другого человека, невосприимчивы к зевоте. Согласно одной из теорий, заразность зевоты связана с тем, что люди некогда жили большими общинами, и для них было важно одновременно ложиться спать. Так что зевота служила и служит сигналом о том, что наступило время сна. Воспринимая зевок соседа как сигнал самому зевнуть, а затем и уснуть, древние люди привыкли спать вместе, согревая и оберегая друг друга во время сна 💤 🐒 Заразительное зевание также наблюдается и среди животных: зевота хозяев заразительна для их собак. Ничего удивительного: ведь собакам свойственна способность понимать и другие средства выражения без слов: взгляды и жесты, у них сильно развито чувство сопереживания человеку-хозяину. ❓ Какие ещё вопросы вам задают дети? 👇 Делитесь в комментариях детскими вопросами, мы постараемся на них ответить.

Сегодня подготовили для вас интересные факты из биографии Антона Семёновича Макаренко, великого отечественного педагога📚 🔸В 1988 году ЮНЕСКО назвало четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке: Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. 🔸«Кризис современной педагогики » – тема дипломной работы Антона Семёновича во время его обучения в Полтавском учительском институте. Позже, создавая «Педагогическую поэму», он написал: «Я с отвращением и злостью думал о педагогической науке: «Сколько тысяч лет она существует! Какие имена, какие блестящие мысли. Сколько книг, сколько бумаги, сколько славы! А в то же время пустое место, ничего нет, с одним хулиганом нельзя управиться, нет ни метода, ни инструмента, ни логики, просто ничего нет. Какое-то шарлатанство». 🔸Макаренко не боялся проявлять свой гнев при работе с воспитанниками колонии. Гнев Макаренко для воспитанников был символом неравнодушия, которое многие из них встретили впервые в жизни. «Я сначала даже не понял, а просто увидел, что мне нужны не книжные формулы, которые я все равно не мог применить к делу, а немедленный анализ и немедленное действие», – писал Макаренко. 🔸Заработанные деньги Антон Семёнович часто даже не видел, отправлял все в фонд колонии или переводил кому-то из выпускников. Буквально все свое время Макаренко посвящал делам воспитанников: проводил беседы и собрания, преподавал, дежурил днем и ночью, выбивал финансирование, с улиц и приемников-распределителей вылавливал подростков. 🔸Среди воспитанников Макаренко – 5 орденоносцев и героев Великой Отечественной войны Семен Афанасьевич Калабалин, Леонид Вацлавович Конисевич, Иван Демьянович Токарев, Василий Тимофеевич Цымбал (Герой Советского Союза), Алексей Григорьевич Явлинский – отец политика Григория Явлинского. 🔸Писатель Максим Горький с огромным уважением относился к труду Макаренко, они дружили. К моменту посещения Горьким коммуны заведение уже носило его имя. Подростки с гордостью надевали значок «горьковца», воспринимая его почти как почетную медаль. «Меня сейчас едят, – жаловался Макаренко Горькому, – даже не за ошибки, а за самое дорогое, что у меня есть, — за мою систему. Ее вина только в том, что она моя, что она не составлена из шаблонов». #Первое_Сентября #Интересное_об_известных #Педагогика #Макаренко #История #Биографии

📚Опорные конспекты (опорные сигналы) — это педагогическая технология известного советского педагога Виктора Федоровича Шаталова, представляющая собой создание наглядной конструкции из элементов в виде схем, таблиц, знаков, символов, обозначений, расположенных определенным образом и несущих определенную информацию. 🔑Суть: вместо многостраничных конспектов ученик получает на руки один лист, где вся большая и сложная тема представлена в виде логической схемы с использованием символов, знаков, сокращений и ключевых слов. Это не шпаргалка, а сжатая, визуально организованная суть темы. Принципы создания опорных конспектов ✅Структурность. В конспекте используются визуальные связки между логическими блоками: стрелки, линии, границы. ✅Наличие смысловых акцентов. Наиболее важные элементы опорного конспекта выделяются рамками, цветом, оригинальным расположением символов. ✅Ассоциативность и образность. У обучающихся должны возникать четкие и понятные им ассоциации на опорный сигнал и его элементы.

📌 13 января — День российской печати Этот день является профессиональным праздником для работников периодической печати, средств массовой информации и журналистов. Дата праздника была выбрана не случайно, в этот день, в 1703 году, по указу Петра I издали первый номер газеты «Ведомости» 📰 👑 Первый номер издания состоял из материалов, посвященных военной тематике. Тираж этой газеты доходил до 4 тыс. экземпляров, а в создании текстов для номеров участвовал лично Петр I. Царь был не только редактором, но и одним из авторов «Ведомостей»: на страницах газеты он описывал военные действия. Также в издании публиковались экономические статьи, зарубежные новости и другие материалы. #Первое_Сентября #Праздники #День_российской_печати #Ведомости #Петр_Первый

«Ключевое условие привлечения в программы подготовки учителей из года в год самых талантливых молодых людей состоит в том, чтобы работа учителя была независимой и уважаемой профессией, а не в том, чтобы просто сосредоточиться на практическое внедрении в систему образования навязываемых извне стандартов и бесконечных тестов и повышении административной нагрузки» Паси Сальберг

Второй юноша пришел через два часа, весь побитый, и сказал: – Мудрец нас обманул. Я упал семь раз, а когда на восьмой раз поднялся, то увидел, что прошел только треть горы. Тогда я решил вернуться. Третий юноша пришел через день с белым цветком в руках. – Разве ты не падал? – спросили его друзья. – Падал, может, сто раз падал, а может, и больше. Я не считал, – ответил юноша. – Почему же ты не бросил все? – удивились друзья. – Перед тем как идти на гору, я научился падать, – засмеялся юноша. – Нет. Он научился не падать, а подниматься! – сказал мудрец, услышав этот разговор.

🌱Новогодняя притча о белом цветке Была у одного народа примета. Тот, кто сорвет белый цветок на горе в канун Нового года, будет счастлив. Гора, на которой расцветал цветок счастья, была заколдована. Она постоянно тряслась, и никто не мог удержаться на ней. Но каждый Новый год находились смельчаки, которые пытались залезть на гору. Однажды три друга тоже решили попытать счастья. Перед тем как идти на гору, зашли друзья к мудрецу – совета спросить: – Упадешь семь раз – поднимись восемь раз – посоветовал им мудрец. Пошли трое друзей на гору, все с разных сторон. Через час вернулся первый юноша, весь в синяках. – Неправ был мудрец, – сказал он. Я упал семь раз, а когда восьмой раз поднялся, то увидел, что прошел только четверть горы. Тогда я решил вернуться.