رجاء السكوري 🕊

وتدبَّرَ الأمرَ الذي تُفتي بهِ لا خيرَ في فِقهٍ بغَيْرِ تدبُّر - الأحكام الكبرى.

#الإمامُ_القُدوةُ أخبرني الثقة عندي أنَّ شيخنا و إمامنا العلَّامة الكبير أستاذ الأجيال الدكتور مصطفى بن حمزة -حفظه الله- يتصدَّق بالخروف الذي يأتيه من وزارة الأوقاف و يضحي من ماله الخاص. - محسن الهاشمي العلوي.

في برنامج على قناة السادسة المغربية كان الحديث عن الحج وعن هذا اليوم المشهود يوم عرفة، ومن المحاور الأساسية والأخيرة في البرنامج -وهو ما حضرته- الحديث عن تأطير الحاجَّات وعن خصوصية المرأة في هذه الشعيرة العظيمة.. لا أعرف هل هذا استغلال للفرص لبيان يسر وسماحة الإسلام وتكريمه للمرأة، أم تلميع لصورة المرأة في الإسلام، لماذا نتحدث عن الحاجَّة دون الحاج ولماذا الحديث عن يسر الإسلام ورفعه للحرج عن المرأة دون الرجل، خاصةً إذا اعتبرنا الفئة المشاهدة لهذه القناة فهي الفئة المتدينة في الغالب غير متأثرة بمثل هذه الشبهات! وفي الختام كل عام وأنتم بخير، ونسألكم الدعاء..

يؤثر عن محمد بن الحسن الشيباني وأبي يوسف أنهما لما سُئلا عما أحدثا من تغيير لمذهب إمامهما أبي حنيفة، أنهما قالا: تغير زمان ومكان لا تغير حجة وبرهان. ويؤثر هذا القول أيضاً عن الشافعي بعد أن غير مذهبه لما انتقل إلى مصر.

"ففقدت المرأة كل شيء، بعد أن أعطتها القوانين كل شيء." فقه الأسرة || للفقيه مصطفى بن حمزة.

"الشريعة أرحم بالنَّاس من العادات والأعراف.." -د. مصطفى بن حمزة.

#كتب كتاب "تاريخ المغرب: من مولاي إدريس إلى محمد السادس" لدانييل ريفيه، أستاذ فخري في جامعة باريس الأولى- بانتيون سوربون، درَّس التاريخ المعاصر في كلية الآداب والعلوم الإنسانية في الرباط من سنة 1967 إلى سنة 1970م، وفي جامعة لوميير- ليون الثانية، وقد كرَّس معظم أبحاثه حول المغرب الكبير في الحقبة الاستعمارية.

"العلمُ بالأشياء لذة لا توازيها لذة، إذ هو نوع من الاستيلاء على المعلوم والحوز له، ومحبةُ الاستيلاء قد جُبلت عليها النُّفوس، ومُيِّلت إليها القلوب". -الشاطبي.

بنيتي! إنَّ الامة تنهار؛ فهلَّا شاركتِ في الإنقاذ والبناء؟ -د. فريد الأنصاري رحمه الله تعالى.

قناة مركز كفاح وبريرة وكذلك قناتي الشخصية سابقًا، تم اختراقها جميعا، وما ينشر فيها لسنا مسؤولين عليه، وننصح بعدم الدخول للروابط التي قد تنشر حتى لا تكون وسيلة للاختراق والوصول إلى بياناتكم، ونلتمس منكم الابلاغ عن هذه القنوات جميعا، ومشاركة هذه الرسالة في نطاق واسع.

كثرة تطبيقات الزواج بين المسلمين قصد التعارف، يجعلني أتساءل هل الحاجز الذي يعيق المقبلين على الزواج هو صعوبة التعارف أم أنه العائق المادي بالأساس؟! أليس من الأولى أن تكون مبادرات تطوعية بهدف مساعدة الشباب مادياً في المهر مثلاً..؟ خاصة في تلك الدول التي تعرف غلاءً فاحشاً فيه، مما يثقل كاهل الشاب في بداية حياته الزوجية، عملاً بمقصد التيسير في الشريعة الإسلامية!

القاسم مشترك (الانشغال) فكانت النتيجة واحدة (الإحراق)! 😁

سالتُ تلميذاً لي: لماذا لم تحفظ المقطع القرآني، أجاب: أستاذة كنت أحفظ لمادة علوم الحياة والأرض. قلتُ له: هل مادة علوم الحياة والأرض أهم من مادة التربية الإسلامية؟ أجاب: لا. ولكن الحقيقة غير ذلك، الحقيقة التي أعرفها أنا وهو وأنتم، هي أنَّ مادة علوم الحياة والأرض أهم من مادة التربية الإسلامية عند المتعلم، لماذا؟ لأن المعامل مرتفع، فما يوجه المتعلم للاهتمام بمادة دون أخرى هو المعامل لا غير وهو أساس التفاضل عنده بين المواد، شِئنا أم أبينا!

لماذا عجزنا عن تقديم نظرية تربوية إسلامية وتنفيذها في مدارسنا المغربية؟!

من خان الأمانة؟ من لم يقم بدوره كما يجب؟ من يتحمل مسؤولية هذا الجيل التائه؟ من أي ثغر دخل له الفساد؛ هل من المدرسة أم من الأسرة أم من المسجد أم من المجتمع؟! إذا كانت كل هذه الجهات تنادي بالإصلاح وتزعم الإصلاح، إذاً فما منبع هذا الفساد الذي نراه؟! هل هذه نظرة سوداوية تشاؤمية؟ لا، بل دعوة لإنقاذ وإغاثة هذا الجيل من التيه الذي يعيشه. لا يحاول أحد منَّا أن يتملص ويعلق الفشل على الآخر، بل يجب على كل واحد منَّا أن يتحمل المسؤولية الملقاة على عاتقه ولا يلقي اللوم إلا على نفسه، ويحاول الإصلاح من مكانه بقدر ما استطاع.

#إعلان_عن_محاضرة يسرُّ إدارة تنوير المرأة دعوتكم لمحاضرة بعنوان: "حقوق المرأة بين الشريعة الإسلامية والحركات النسوية". بالتعاون مع مركز الثقافة العربية في إسطنبول. 🎙 تلقيها الأستاذة: وصال تقة. 📅 وذلك يوم الأحد 19/05/2024. 🕐 على السَّاعة 11 صباحاً بتوقيت المغرب / 13:00 بتوقيت مكة المكرمة. وسيتمّ بثُّ اللقاء على برنامج الزوم.

يشكو عدد من أساتذة مادة التربية الإسلامية من عدم اهتمام المتعلمين بالمادة، فتُقدَّم للأستاذ في هذه الحالة توجيهات مفادُها: ضرورة التدريس بطريقة مغرية ومحفزة ومثيرة ومشوقة للمتعلم، ولا ننكر جدوى هذا، ولكن أتساءل -في ظل كون معامل المادة هو: (2)، ومعامل مواد أخرى هي: (7/5/4)- لو ارتفع معامل المادة ألن يكون أنفع وأجدى؟! ثم كيف أن معامل هذه المادة منخفضاً مع أهميتها وضرورتها للمتعلم وللمجتمع المغربي؟!

📚 لا ذكورية في الفقه، محمد التَّاويل، ص: 38.

مشروع "تنوير المرأة" هو مشروع إصلاحي إسلامي، يُعنى بالشأن الأسري وبقضايا المرأة. حساباتنا في مواقع التواصل الاجتماعي: رابط التليغرام: https://t.me/tanwyr1 رابط الفيسبوك: https://www.facebook.com/tanwyr1?mibextid=ZbWKwL رابط تويتر: https://twitter.com/tanwyr1 رابط البوت للتواصل: @tanwyr01bot