Вдохновение на уроке

1️⃣1️⃣2️⃣1️⃣1️⃣1️⃣4️⃣ 4️⃣1️⃣2️⃣1️⃣3️⃣❗️ По сусекам поскребли, в галерее на телефоне посмотрели, папки на компьютере проверили... и общими усилиями собрали 2️⃣7️⃣8️⃣ литературных мемов для уроков в 5-11-х классах! 1️⃣1️⃣2️⃣1️⃣1️⃣1️⃣ https://disk.yandex.ru/d/BhMxOL6Ys8Rh7Q Не могу обещать, что доступ будет бессрочным, поэтому лучше скачайте файлы. В папке, которую вы увидите, есть деление на классы, а внутри — авторы и произведения. Систематизировала каталог в соответствии с обновлённой программой по литературе. Надеюсь, что никого из писателей не обидела, назвав другой фамилией или присвоив чужое произведение. Если найдёте что-то сомнительное или пропущенное, пишите. Спасибо за активность, дорогие коллеги! 🩵 Вместе мы сделали то, на что я одна решалась бы очень долго. 1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣1️⃣ Запасайтесь пока лингвистическими мемами. По просьбе Юли скоро будем составлять ещё одну коллективную папку.🔥 #литература

Подведём промежуточные итоги коллективного творческого дела! Коллеги, вы НЕВЕРОЯТНЫЕ! 🩵 1️⃣9️⃣6️⃣ литературных мемов уже в нашей копилке (напомню, что сначала было всего 55). Произведения-лидеры по количеству мемов: «Ревизор» и «Война и мир» (по 1️⃣6️⃣ мемов). 6️⃣2️⃣ мема в папке 10-го класса (и это рекорд). 1️⃣1️⃣1️⃣5️⃣1️⃣1️⃣8️⃣1️⃣6️⃣1️⃣ 1️⃣2️⃣5️⃣❗️ #литература

Я не люблю создавать проект или проводить исследование ради галочки. Мне хочется, чтобы был какой-то продукт, который можно использовать. Таким продуктом вполне может быть папка с папками. ▪️  В ходе работы над проектом, о котором я рассказывала вам вчера, мы со Светой составили каталог литературных мемов, которые можно использовать на уроках в 5-11-х классах. А теперь — самое интересное. Нас ждёт коллективное творческое дело. 4️⃣1️⃣2️⃣1️⃣3️⃣2️⃣❓ 📎 Предлагаю в комментариях к этому посту оставить мемы, которые соответствуют программным произведениям русской и зарубежной литературы. Картинки я загружу в папку на Яндекс Диск, дополнив составленный каталог (сейчас там 55 файлов), а потом поделюсь ссылкой, чтобы этой папкой мы могли пользоваться все вместе! Нравится идея? 1️⃣1️⃣2️⃣1️⃣1️⃣1️⃣6️⃣1️⃣❗️ #литература

❗️ 94% учеников 9-11-х классов хотели бы использовать мемы на уроках литературы. К такому выводу пришла моя ученица, которая в мае защитила индивидуальный проект на тему «Мемы на уроках литературы в старших классах». Когда Света проводила викторину в 9-11-х классах нашей школы, оказалось, что более половины из предложенных литературных мемов смогли понять только 47% старшеклассников. Но ведь если ученик понял шутку, заложенную в меме, значит, он и смысл прочитанного произведения понимает. И вот здесь вопрос: насколько осознанно читают старшеклассники? И читают ли вообще? Света предлагает три способа, как можно разнообразить урок литературы с помощью интернет-мемов. 1️⃣ Мем можно показать в начале занятия, дать ученикам пару минут на обсуждение, после чего попросить назвать тему урока. ➡️ Такой способ поможет привлечь внимание учеников к изучаемому произведению. 2️⃣ В ходе знакомства с произведением или по завершении изучения определённого текста можно предложить ученикам создать мем, а на следующем уроке обсудить в классе получившиеся работы. ➡️ Так ученики смогут лучше запомнить наиболее важные фрагменты произведения. 3️⃣ Можно использовать мемы, содержащие недостоверную информацию: учитель в таком случае предлагает найти в мемах ошибки и пояснить их. ➡️ Этот способ поможет развить навык критического мышления. 1️⃣1️⃣1️⃣5️⃣1️⃣1️⃣8️⃣6️⃣1️⃣1️⃣6️⃣ 1️⃣1️⃣6️⃣5️⃣2️⃣6️⃣2️⃣ #литература #творчество_учеников

От воспоминаний перейдём к обзору книги Риммы Раппопорт «Читай не хочу. Что мешает ребёнку полюбить книги». 🎙️Чем хороша книга? Сочетанием личного и педагогического опыта автора, результатов опроса, отсылок к исследованиям, монологов школьников, идей учителей и советов для юных читателей. 🎙️О чём я задумалась? Уроки литературы стали гораздо интереснее, когда я погрузилась в атмосферу телеграм-сообществ. И автор говорит о том, что «учителя в силах приоткрывать двери друг другу, подсматривать, что делают другие». Происходит это благодаря нашему виртуальному взаимодействию. 🎙️Какие выводы кажутся верными?

Мы впихиваем детей в рамку обязательного списка из страха, что потом они всё это не прочитают. Но школьники не только не читают программные произведения, но и приобретают к ним стойкое отвращение.

Читать лучше не то, что нужнее, а то, что интереснее. Иными словами, что интереснее – то и нужнее.

Литература – предмет, требующий человеческих отношений между учителем и учеником.

🎙️О чём я вспомнила?

Если вдруг возникает естественный горизонтальный диалог, если дискуссия начинается сама, без волшебного учительского вмешательства, значит, всё получается и всё не зря. Это уже не для отметки и не для одобрения со стороны взрослого. Это – чистый интерес.

Такой урок у меня был весной. 10-й класс, рассказы Чехова и беседа ребят, увлечённых не столько текстом, сколько жизнью. Магия! 🎙️Что я хочу реализовать? Римма Раппопорт делится идеей семейного читательского марафона: семь дней, семь рассказов. Читают и дети, и взрослые, а в конце марафона собираются все вместе и разговаривают о прочитанном. Такой марафон хорошо бы провести в рамках подготовки к итоговому сочинению в 11-м классе. О формате ещё подумаю, но идею точно беру на заметку. #методическое ❤️ - было интересно, спасибо 🔥 - хочу скорее прочитать книгу 👏 - жду и другие обзоры методической литературы

1 июля – отличный день, чтобы рассмотреть новенький календарь и выбрать те праздники, которые точно нельзя пропустить. Файл ждёт в комментариях. ✈️ #календарь #июль

Отметим Всемирный день социальных сетей? ▪️▪️▪️ В честь этого праздника предлагаю провести онлайн-акцию «Телеграм-канал, который я люблю»! 🔥 В комментариях к этому посту вы можете рассказать о самых любимых каналах для учителей на просторах Телеграма. Формат комментария:

Я люблю канал ... (название, ссылка), потому что ... .

Условия: 1) один человек = одна рекомендация; 2) оставляйте комментарий с личного аккаунта; 3) не публикуйте рекламу собственного телеграм-канала. ▪️▪️▪️ Комментарии, не соответствующие условиям, будут удалены. Читайте предыдущие комментарии, чтобы не было повторов. Тогда у нас получится калейдоскоп интереснейших рекомендаций для педагогов. Поехали! ▪️▪️▪️

😊🙃🥲😂🙃🤨🥲 🥲😎🙃🧐 Не стала включать в эту подборку книги под хештегом #методическое (о книге Юлии Петрачковой я уже рассказала ✨ ссылка, обзор книги Риммы Раппопорт сделаю в июле). Готовы искать совпадения? Может, нас в июне объединили какие-то из этих книг?) Делитесь книжными открытиями этого лета! ❤️ В комментариях вы увидите список с авторами и названиями произведений, которые были включены в коллаж. #литература #лето

Знакомлюсь с книгой Риммы Раппопорт, а перед глазами появляются картинки... ✨ Вот я в детском саду. Читаю вслух какую-то детскую книгу, а вокруг меня сидят ребята и внимательно слушают. ✨ Вот я читаю две книги одновременно, а мама беспокоится, можно ли так делать, и советуется со своей тётей, которая работает библиотекарем. ✨ Вот я получаю аттестат об основном общем образовании и читаю в характеристике такие слова: «В свободное от учёбы время любит читать». ✨ Вот я на филологическом факультете. Обожаю ходить по залам юношеской библиотеки и выбирать книги, которые возьму с собой. Русскую литературу 19 века читают все. Нельзя не читать, потому что иначе экзамен не сдашь. ✨ Вот я в Ленинке (Национальной библиотеке Республики Коми) вижу стеллаж с книгами, которые готовятся стать макулатурой. Везу несколько спасённых книг сначала в общежитие, а потом, после окончания университета, – домой. ✨ Вот я уже работаю в школе. И не читаю вообще. Ничего, кроме учебника. Начинаются мои некнижные годы, потому что есть какое-то отторжение. Филфак даром не прошёл. ✨ Вот мой отпуск. Читаю одну-две книги за лето и не знаю, что расскажу детям в сентябре о моём летнем чтении. А им ведь задала совсем не чуть-чуть. ✨ Вот лето 2023 года. Я читаю! Читаю столько, что самой не верится. Во многом эта любовь проснулась благодаря рекомендациям коллег. В лето 2024-го тоже вошла с книгой. Завтра покажу прочитанное в июне. #обо_мне Поделитесь, о чём вы вспоминаете, когда размышляете о книгах в вашей жизни (звучит так, будто стандартную тему сочинения на уроке выдала 🙃).