English Department “3"

هذا شرح عن اغلب تمارين يونت الاول ممكن يساعدكم في فهم التمارين. وبالتوفيق.

٣- اذا لا يوجد اداة ربط نضع اداة مناسبه( نختاره من الادوات الموجوده فوق التمرين ) . مثال/ How did you find out my dress? Please tell me. الجمله الثانيه بالبدايه  Please tell me الجمله الثانيه بعدها مع حذف did وارجاع الفعل للماضي البسيط.  فتصبح الجمله هكذا Please tell me how you found out my dress. مثال ثاني النقاط٤ من الكتاب/ This is the place. She bought a new hat at this shop. هنا لا توجد اداة ربط نحن نختار اداة ربط مناسبه. بما ان عندنا مكان نختار where بمعنى الذي ونضعها في الوسط This is place where she bought a new hat at . وماكو داعي نكرر كلمه المكان مرة ثانية. حيدر شاكر B 🗽: تمرين 5/ لدينا اثنين ادوات ربط متشابهين في المعنى ( معناهم جدا ... لدرجه ان )  ومختلفين في الاستخدام وهم 1- such اسم + صفه that. 2- so صفه او حال + that . امثله Ex/ He was glad to see me . He asked me to stay the night. * بما ان موجوده صفه gladفقط في الجمله الاولى نستخدم so .... that . He was so glad to see me that he asked me to stay the night. مثال اخر / Ex/ he is an interesting person. It is pleasure to hear him talk. * دائما نعتمد ع الجمله الاولى في هذا التمرين  .هنا يوجد ( صفه + اسم) لذلك راح استخدم such ...... that . He is an such interesting person that it is pleasure to hear him talk. تمرين ٦/ * عندنا مجموعه من ادوات الربط ١- ( to, in order to, so as to)  + مصدر . معناهم لكي . ٢-( so that, in order that) + modals ( may ,might, can, could, shall, sould) . ملاحظة/ في هذا التمرين نحذف want من الجمله الثانيه ونضع في مكانها احد الادوات اللي تم ذكرها اعلاه . مثال/ Ex/he went  to the library. He wanted to borrow a book.( To) الحل/ نحذف he wanted من الجمله الثانيه لان to ياتي بعده مجرد He went to library to borrow a book. مثال اخر/  Ex/ the thief drove quickly out of the town . He didn’t want the police to catch him. (So that) * هو طالب نستخدم so that  وجمله الثانيه فيها didn’t want في الماضي البسيط فهنا  نستخدم اداة ربط وبعدها فاعل وبعدها modal كون في الماضي might.  The thief drove quickly out of town so that the police might not catch him. تمرين ٩ سهل جدا / يتكلم عن الماضي البسيط والماضي المستمر . ١- بعد ال when و and ماضي بسيطه . ٢- بعد while  او  as او  just as ماضي مستمر. تمرين ١٠ / سهل جدا . * ال sequence tenses:  يعني تسلسل الازمنه  لما يكون الفعل الرئيسي في زمن الماضي البسيط جميع الافعال التي تاتي بعده( رئسيه او modal)لازم في الماضي البسيط لانها تسلسل أحداث. تمرين ٨/ ال participle construction:  في هذا الموضوع نستخدم ( v+ ing )بدلا من فاعل والفعل في الجمله الاولى. Ex/ they found the door shut. They climb through the window. الحل / نحذف الفاعل والفعل . والفعل نحوله ال gerunds فيه ing  . Finding the door shut. they........ . ملاحظة/  في النفي يصبح ترتيب الجمله Not v ing..... تمرين ١١/ في هذا التمرين منطينه مجموعه من ادوات الربط ( when, before, until, as soon as بمجرد ، after, unless) جميع هذه الادوات ياتي بعدها المضارع البسيط او المضارع التام حصرا . Ex /I will not stay unless he asks me to . تمرين ١٤ / هذا التمرين عن ظروف التكرار  وموقعها في الجملة  وهم Sometimes, often, never, ever, always.... . موقعهما ١- يقع بين الفاعل والفعل. He often comes to see me. 2- بعد الفعل المساعد الاول ،اذا وجد ٢ افعال مساعده بالجمله. It might never have happened. 3- بعد افعال الكينونه(   is am are was were ) He is usually late. 4- اذا جاءت الجمله في زمن المضارع التام يكون الظرف بين الفعل المساعد والتصريف الثالث. مثل I has rarely seen him.

حيدر شاكر B 🗽: تمرين الاول ادوات الربط التي تاتي مع الجمله المركبه / 1- ال and:  لربط جملتين متشابهتين Ex/ Baghdad is in Iraq, and Paris is in France. 2- ال but : لربط جملتين مختلفتين في المعنى وقد تكون احدهما منفيه والأخرى مثبته. Ex/ Ahmed run quickly, but he couldn't catch him. 3- ال or : لربط جملتين بديلتين( عندك اكثر من خيار)  . Can you go with us ,or stay home? 4- ال Norولا  : لربط بين شيئين منفيين. He didn’t return my calls, nor did he respond to any of my texts. لم يجب ع اتصالاتي ولا ع اي من الرسائل التي ارسلتها.. 5- ال for لان: لإظهار السبب او الغايه من شي ما Ex/ I go to the library, for l love reading books. اذهب الى المكتبه لانني احب قراءه الكتب. 6- ال yet مع ذلك، لكن: للتعبير عن نتائج غير متوقعة ولإظهار حدث مفاجئ قد حصل بسبب ما سبقه من ترتيب. I studied hard for the exam, yet I failed. 7- ال so لذلك  : تاتي بعدها نتيجه لسبب ما قبلها. I am ill ,so I go to the hospital. ادوات الربط المتلازمه Correlative conjunctions  : وهي روابط تتألف من جزئين والهدف منها ربط شيئين متشابهين. 1- ال both......and:  لما يكون شي ما صحيح بخصوص شخصين او شيئين. Both + فاعل + and فعل جمع + فاعل Both my mother and my sister are here. 2- ال not only......but also ليس فقط لكن ايضا. ملاحظة: يكون الفعل حسب الفاعل الثاني اذا كان جمع او مفرد . Not only my mother but also my father is here . 3- ال either...... or اما .... او :  تستخدم لما يكون شي ما صحيح بخصوص واحد من الاثنين. Ex: either John or Mary has my book. ملاحظة:  الفعل يكون حسب الفاعل الثاني لذلك وضعنا has وليس have . 4- ال neither...... nor لا .... ولا: لما يكون شي ما غير صحيح بخصوص الاثنين Neither her husband nor her children speak English. ملاحظة:  الفعل يكون حسب الفاعل الثاني لذلك استخدمنا speak وليس speaks. التمرين ٢/ هذا خاص بضمائر الوصل. ضمائر الوصل( relative pronoun ): نستخدمهم لنربط جملتين بسيطتين لنكون جمله معقده. ١- ال who : ياتي قبلها اسم عاقل وبعدها فعل. ٢- ال whom : تدل ع المفعول به وياتي قبلها اسم عاقل وبعدها جمله تامه . ٣- ال whose:  قبلها اسم عاقل مالك الشي الذي بعدها. ٤- ال which: تدل ع شي غير عاقل وبعدها فعل . ٥- ال that : تستخدم مع العاقل( عدا اسم العلم علي، احمد ) وغير العاقل . ٦- ال where : للمكان ياتي قبلها مكان  وبعدها جمله تامه. ٧- ال when : قبلها زمان وبعدها جمله تامه. الان نشرح الموضوع من خلال الامثله افضل: I met an old man. He was speaking French. 1- هذه الجمله تتحدث عن الرجل الكبير لان تم ذكره في الجمله الاولى والثانيه. وهو شخص عاقل . ٢- نحذف الضمير من الجمله الثانيه ونضع who في مكانه فتصبح الجملة هكذا I met an old man who was speaking French. مثال اخر عن ال which بمعنىالذي / I bought a phone. It is black. ١- الجمله تتحدث عن الجهاز وتم ذكره في الجملة الاولى والثانيه وهو غير عاقل . ٢- نحذف الضمير الذي يعود ع الجهاز من الجمله الثانيه  ونضع في مكانه which. I bought a phone which is black. مثال اخر عن whose / The girl cried a lot. Her bag was lost . 1- الجمله تتحدث عن الفتاة هي في الجملة الاولى والثانيه وهي تمتلك حقيبه اذن يوجد تملك لذلك نستخدم whose لانها مع الملكيه. ٢- ال girl جاءت في بداية الجمله الاولى لازم اداه الربط تاتي بعدها والجمله الثانيه بعد حذف ضمير التملك وبعد ذلك تكمله الجمله الاولى فتصبح هكذا The girl whose bag was lost, cried  a lot . مثال عن whom اللي تستخدم بدل المفعول به بمعنى الذي / The man was wearing a black shirt. I gave a letter to him. 1- تتحدث عن الرجل وفي الجمله الثانيه تم ذكره بضمير المفعول به him لذلك نحذف هذا الضمير لما نضع اداة ربط whom . ٢- الاسم اللي راح  نربط من عنده جاء في بداية الجمله لذلك تاتي بعده الاداة ومن ثم الجمله الثانيه وبعدها تكمله الجمله الاولى The man whom I gave a letter to, was wearing a black shirt. مثال اخير عن where ياتي قبلها مكان This is a beautiful university. I came to here yesterday. 1- الجمله تتحدث عن المكان وفي الجمله الثانيه عبر عنه ب here لذلك نستخدم where بعدما نحذف ال here This is a beautiful university where I came to yesterday. هذا الموضوع جدا مهم تمرين 3/ هذا التمرين يشمل السؤال غير مباشر وايضا فيه ضمائرالوصل / خطوات العمل ١- نضع الجمله الثانيه في البدايه والجملة الاولى تاتي بعدها. ٢- بعد اداة ربط اذا كانت موجوده did  نحذفها ونرجع الفعل الى الماضي اما اذا كانت does او do نحذفها ونرجع الفعل الى المضارع.

هذا الدعاء ما يشتغل ويه اللي يقره بليله الامتحان 😂

اثنينكم نشرتوا فديوات بس واحد ايمانه قوي واحد. فاقد الامل انو ينجح😂😂😂

انتهت حلول الارض :

اني وماقرا غيرها🙈

منو الي قاريه بس الملزمه الاولى وصارلها ساعه تبجي يمي 🦦

تلعبون محيبس🦦😂

٣٣ لتجذبين

مو اني ايه سعيها بلمنهج ٣٢

انتِ لتحجين ع رسوب كله امتيازات

باوعي ع روحج حاالياً تلگين الجواب