Олег Кубряк | KUBRYAK

Про роботов, аудиторию и зачем готовлю видеосюжеты Отвечать, что мои соцмедиа - это не газета со скандалами, и что это не бесконечные пересказы других пересказов, и не пулеметная лента переводов про науку, и не лента чего-то без переводов, и не учебник... иногда приходится. Что это и какая целевая аудитория - решайте сами. Вот и сегодня публикую специально для моих аспирантов, а также коллег и всех, кто интересуется робототехникой, 15-минутное видео. Снято на смартфон вчера, в Санкт-Петербурге. Благодарю руководство ЦНИИ РТК за предоставленную возможность. Спасибо Олегу Александровичу Шмакову за увлекательный рассказ. Отечественный видеохостинг VK или зарубежный

Время и абрикосы Парню на фото нет ещё 20-ти. Две войны спустя, примерно через 45 лет, посадил абрикос. Ещё примерно через 70 лет - новый урожай.

 - Я где-то читал о том, как он понимал время, но, по правде сказать, немногое понял.       - Он имел в виду, что мы ошибаемся в наших концепциях прошлого, настоящего и будущего. Мы считаем, что прошлое миновало, что будущее еще не наступило и что реально существует только настоящее. Ибо настоящее - это то, что мы видим вокруг.       - Ну, если вас интересует мое мнение, то я скажу, что и мне так кажется.       Данцигер улыбнулся.       - Безусловно. И мне тоже. Это вполне естественно, и сам Эйнштейн на это указывал. Он говорил, что мы вроде людей в лодке, которая плывет без весел по течению извилистой реки. Вокруг мы видим только настоящее. Прошлого мы увидеть не можем - оно скрыто за изгибами и поворотами позади. Но ведь оно там осталось!       - Разве он имел в виду - осталось в буквальном смысле? Или он хотел сказать...       - Он всегда говорил точно то, что хотел сказать. Джек Финей, 1970

Живые впечатления о людях круга П.К. Анохина Сегодня, 6 июля, в ушедшем уже НИИ нормальной физиологии им. П.К. Анохина отмечали день рождения К.В. Судакова - первого директора института. Это был во времена "силы" Константина Викторовича такой небольшой парад лояльности начальников разного калибра, а позже - без них. Но, всегда это был как бы ещё один день рождения института, и, кстати, с традиционной "судаковкой". Краткое резюме к закрытию НИИ опубликовал в соцмедиа в декабре 2023 года. На моём сайте Lab17 (ссылка в профиле) среди проектов есть "Свидетели времени". Там собраны разного видеокачества записи рассказов от людей, знавших Петра Кузьмича. В основном это о людях последних времён П.К. Анохина. Есть рассказ Полины Афанасьевны - вдовы К.В. Судакова, о своём муже. Короткие записи: • А.В. Котов, В.В. Шерстнёв. Фотография в солнечный день или галстук Арифа Мамедыча • В.В. Шерстнёв. Белая акация П.К. Анохина • А.В. Котов. Безмозжечковая собака • А.В. Котов. О разговоре П.К. Анохина и Т.Д. Лысенко (случайно услышанное) • В.В. Шерстнёв. Завести Сеченовские часы или дореволюционный лаборант • Т.Н. Лосева. Последняя аспирантка П.К. Анохина или "голос нейрона" • Ю.В. Урываев. "Дым из трубы" и обратные связи • Ю.В. Урываев. Прежде "biofeedback": Павлов, Конорский, Анохин • Ю.В. Урываев. Термин "нейропластичность" и "факты - воздух учёного" • Ю.В. Урываев. О терминах "драйв" и "мотивация" и о ненормальности в науке и на сцене • Ю.В. Урываев. Об идеях прежде "биофидбэка", "виртуальной реальности" и "экзоскелета" • Ю.В. Урываев. Забытые имена: о Е.Ф. Полежаеве • П.А. Судакова. Об академике К.В. Судакове: "Он был очень хорошим человеком" • И.И. Киселёв. Простое и сложное. Секрет успеха • И.И. Киселёв. История с партизаном Получасовой рассказ: • И.И. Киселёв. О войне, концлагере, жизни, науке и работе у П.К. Анохина Часовая беседа: • Личность в контексте времени (современники о П.К. Анохине) Фотография с одного из последних отмечаний 6 июля при жизни К.В. Судакова (за столом в центре) - это происходило в зале прежнего факультета, а ныне музея геологии на Моховой.

Дистанционный курс "Основы стабилометрии..." был подготовлен в 2021 году. Реализуется Институтом междисциплинарной медицины - информация в дополнение ко вчерашней записи. "Стабилометрия" здесь понимается как способ количественной оценки регуляции позы и движений. Отличие от "биологической обратной связи по опорной реакции" заключается в целях и способах применения стабилоплатформы. Вот содержание курса: Модуль 1. Стабилометрия как метод измерения опорных реакций для количественной оценки регуляции вертикальной позы. Тема 1. Стабилометрия, её место в современной медицине и регуляторные документы. Моторный контроль. Силовая платформа и стабилометрия. Основные понятия. Национальный консенсус. Место стабилометрии и связанных с ней методов в регуляторных документах Минздрава России. Применение силовых платформ в медицине за рубежом. МКБ и МКФ. Тема 2. Физический смысл стабилометрии, оборудование для проведения и работа с методическими материалами. Принцип измерения опорных реакций на силовой платформе и связь с регуляцией вертикальной позы. Понятия расчётных показателей для оценки регуляции позы по данным от силовой платформы. Требования к технике и стандартизация. Работа с методическими материалами Модуль 2. Методические вопросы проведения тестов на силовой платформе и подходы к оценке результатов. Тема 1. Подготовка и проведение тестов на силовой платформе. Проведение тестов на силовой платформе. Подготовка наблюдения, меры контроля и безопасность, характеристики вертикальной позы Тема 2. Физиологический и клинический смысл обычно применяемых тестов на силовой платформе. Тест сенсорной организации и варианты пробы Ромберга на силовой платформе. Другие тесты. Тема 3. Показатели стабилометрии. Часто используемые расчётные показатели при оценке вертикальной позы: длина статокинезиограммы, средняя скорость движения центра давления, плошадь статокинезиограммы и другие. Физический смысл расчётных показателей и связи с физиологической функцией. Тема 4. Подходы к трактовке результатов. Нормативные значения показателей. Способы трактовки результатов.

Как ориентироваться в тестах на стабилоплатформе Бывали ли Вы в ситуации, когда задают вопрос, желая получить на него только определенный ответ? Примерно как в знаменитом "молчать! я вас спрашиваю!". По теме стабилоплатформ по-своему забавные ситуации возникают, когда, например, человек видел и включал стабилоплатформу одной марки, а потом в приборе другой марки упорно ищет какой-нибудь тест с фирменным названием. Или "твёрдо" уверен, что такой-то тест надо проводить исключительно так-то, но при этом не знает, зачем он это делает. Интересные заблуждения встречаются для расчётных характеристик результата стабилометрических тестов. Ещё периодически сталкиваюсь с просьбой выдать секреты "теста сенсорной организации" или "теста лимита стабильности" и тому подобное. Подготовил раздел "Школа стабилометрии" на сайте Lab17 (ссылка в профиле). Там есть бесплатные лекции и материалы по теме, ссылки на учебные курсы. Периодически готовим обзорные статьи, например, о тестах "Ромберга" и "сенсорной организации" - тоже есть на сайте. Ещё подготовлен дистанционный заочный курс "Основы стабилометрии..." в Институте междисциплинарной медицины (ИММ). Сейчас ИММ предлагает скидки. Рекомендую.

- Почему же ты плохо готовился? - Мне трудно. - А по другим предметам тебе тоже трудно учиться? - По другим легче. - Почему же по русскому трудно? - Я отстал. Не знаю, как слова писать. - Так тебе подогнать надо, а ты, наверно, мало по русскому занимаешься? - Мало. - Почему же? - Ну, он у меня не идет. Историю я прочитаю или географию - и уже знаю, а тут как напишу, так обязательно ошибки будут. - Вот тебе и нужно побольше по русскому заниматься. Надо делать не только то, что легко, но и то, что трудно. Если хочешь научиться, то должен и потрудиться. Вот скажи, Малеев, - спросил Игорь Александрович меня, - ты ведь не успевал раньше по арифметике? - Не успевал. - А теперь стал лучше учиться? - Лучше. - Как же это у тебя вышло? - А я сам захотел. Мне Ольга Николаевна сказала, чтоб я захотел, и я захотел и принялся добиваться. - И добился-таки? - Добился. - Но тебе ведь сначала было, наверно, трудно? - Сначала было трудно, а теперь мне совсем легко. - Вот видишь, Шишкин! Возьми пример с Малеева. Сначала будет трудно, а потом, когда одолеешь трудность, будет легко. Так что берись за дело, и у тебя все выйдет. - Хорошо, - сказал Шишкин, - я попробую. - Да тут и пробовать нечего Надо сразу браться, и дело с концом. - Ну, я попытаюсь, - ответил Шишкин. - Это все равно что попробовать, - сказал Игорь Александрович. - Вот и видно, что у тебя нет силы воли. Чего ты боишься? У тебя есть товарищи. Разве они не помогут тебе? Ты, Малеев, ведь друг Шишкина? - Да, - говорю я. - Ну, так помоги ему подтянуться по русскому языку. Он очень запустил этот предмет, и ему одному не справиться. Н.Н. Носов, 1951

Новые крылья В моем детстве суда на подводных крыльях (СПК) были обычным транспортом. "Ракета", "Комета", "Метеор"... Бабки с мешками и стильные девушки, рабочие и бездельники одинаково привычно заходили в эти артефакты будущего. Звук сирены и вот уже следущий СПК отходит от пирса. Он идёт туда, куда надо, покажите билет - картонный прямоугольничек, воспользуйтесь крыльями

У пристани их ждал гигантский катамаран, напоминавший самолет. Сходство придавали не подводные крылья, скрытые от взора, а толстое самолетное крыло, как бы накрывшее сверху оба плавучих корпуса корабля, возвышающихся над водой метров на двадцать. В корпусах находились двигатели, горючее, основная кибернетика и груз. В толстом, почти прозрачном крыле — пассажирские кабины, спортзалы, сад для прогулок. Посадка производилась с помощью длинного пассажирского транспортера, на широкой и плотной ленте которого могло уместиться человек 150. — Старое судно, — объяснили Ло, — но удобное для туристских походов школьников. Г. П. Аматуни, 1966

Новый кораблик на крыльях подводных В моем детстве суда на подводных крыльях (СПК) были обычным транспортом. "Ракета", "Комета", "Метеор"... Бабки с мешками и стильные девушки, рабочие и бездельники одинаково привычно заходили в эти артефакты будущего. Звук сирены и вот уже следущий СПК отходит от пирса. Он идёт туда, куда надо, покажите билет - картонный прямоугольничек, воспользуйтесь крыльями

У пристани их ждал гигантский катамаран, напоминавший самолет. Сходство придавали не подводные крылья, скрытые от взора, а толстое самолетное крыло, как бы накрывшее сверху оба плавучих корпуса корабля, возвышающихся над водой метров на двадцать. В корпусах находились двигатели, горючее, основная кибернетика и груз. В толстом, почти прозрачном крыле — пассажирские кабины, спортзалы, сад для прогулок. Посадка производилась с помощью длинного пассажирского транспортера, на широкой и плотной ленте которого могло уместиться человек 150. — Старое судно, — объяснили Ло, — но удобное для туристских походов школьников.

Г. П. Аматуни, 1966

Новый кораблик на крыльях подводных В моем детстве суда на подводных крыльях (СПК) были обычным транспортом. "Ракета", "Комета", "Метеор"... Бабки с мешками и стильные девушки, рабочие и бездельники одинаково привычно заходили в эти артефакты будущего. Звук сирены и вот уже следущий СПК отходит от пирса. Он идёт туда, куда надо, покажите билет - картонный прямоугольничек, воспользуйтесь крыльями

Групповая психотерапия для спикера или что такое "автопсихотерапевтический спич". Близким к жанру "гипнолекций" (описывал как-то, что это) является "автопсихотерапевтический спич". Давно отметил этот тонкий жанр, открывающий аудитории то, как в ней сильно нуждается спикер. В прошлом тысячелетии, наверное, впервые осознал, что слушаю "автопсихотерапевтический спич", на какой-то пресс-конференции, где ораторствовала замминистра - несла отборную чушь от биоэнергетики и заморских опытов до стратегии развития отрасли, и остановить её было нельзя. Через полчаса спича всю аудиторию можно было переводить в жертвы насилия или в лечебных слушателей. Классные образцы жанра попадались потом часто - в исполнении каких-либо чиновников или кто деньги как бы даёт. Один спикер из исчезнувшего уже института развития, помню, начал с робкого извинения, что не готов к презентации и поэтому только пару слов без слайдов - растянулось на час слюнявостей про его подвиги в "силиконовой долине" с думами о стране, пока, уловив момент, мне не удалось отвлечь его вопросом. Ещё в "автопсихотерапии" остро нуждаются маленькие начальники, которых допускают провести планерку, конференцию или собраньице. Зараза молодеет - не щадит и студентов. Легко поток уносит нарциссов обоего пола - с третьей-четвёртой фразы такой спикер уже токующий глухарь. Стараясь побольше высвободить из себя накопившегося, с трудом отдаёт микрофон. Потом обессиленный(-ая) счастливо озирается как тля на зелёный лист. Жалейте спикеров, если Вы - лечебный слушатель! Если Вы доктор, то выписывайте вовремя рецепт! Рекомендация ораторствующим: добывайте элементы знаний о видах лекций также чтением классиков! Например, О.Генри, из 1908: " – Джефф, – говорит он, – знаете ли, что я вулкан... действующий вулкан? Меня жгут и распирают потоки слов и фраз, которые требуют выхода. Я чувствую, как во мне поднимаются миллионы синонимов и частей речи, и мне необходимо произнести какую-то речь. Спирт, – сказал Энди, – всегда побуждает меня ораторствовать. – Хуже быть не может, – говорю я. – Самые ранние мои воспоминания, – говорит он, – подсказывают мне, что алкоголь возбуждает мои декламаторские и ораторские способности. Да! Во время второй кампании за выборы Брайана в президенты мне обыкновенно давали три порции джина, и я говорил на два часа дольше, чем сам Билл, – по вопросу о серебряной валюте. Наконец, меня убедили перейти на золото. – Если вам надо отделаться от вашего словесного эксцесса, – говорю я, – почему бы вам не пойти на берег реки и не поговорить вволю? Кажется, был такой болтун в древности, по имени Дымостен, который ходил по берегу морскому и там освобождал себя от распиравших его ветров. – Нет, – говорит Энди, – мне необходима аудитория. Или я соберу аудиторию и разряжу этот ораторский напор, или он обратится внутрь меня, и я буду чувствовать себя как роскошное издание сочинений мистрисс Э. Д. Э. Н. Саутворт с золотым обрезом. – А на какие именно теоремы и темы толкает вас эта потребность издавать звуки? – спрашиваю я. – Я не страдаю исключительностью, – говорит Энди. – Я одинаково готов и актуален ко всякой теме. Могу остановиться на русской иммиграции, на поэзии Джона В. Китса, на тарифе, на кабильской литературе, на дренаже – и все равно заставлю всю аудиторию переходить от плача к стонам, к рыданьям, к потокам слез". Фото из осеннего смартфона

Антипопуляризационное Писал в соцмедиа о странностях и вреде "популяризации" науки. Например, только в прошлом, 2023 году, эту и близкие темы затрагивал более 20 раз - почитайте. Лаконично: (1) "популяризация" не заменит хорошего естественнонаучного образования, (2) цели "популяризации" не так ясны и очевидны, (3) способов оценки до какой степени уже всё "популяризовано" и сколько ещё надо, не существует. На мой взгляд, замена нормальных научных практик, заигрывания с "молодыми учёными" и привлечение в "популяризаторы" любых краснобаев ведёт к снижению критического мышления в обществе и даже среди специалистов (писал об этом, например [1]) и, в целом, к движению в новое средневековье. Сходные мысли появлялись начиная с середины XX века, но и в наше время философы касаются этих проблем - вот, например, пара цитат из статьи и.о. заведующего кафедрой философии и методологии науки МГУ им. М.В. Ломоносова, Тараса Вархотова [2]:

По-видимому, отказ от классического научного этоса разрушит сообщество, что повлечет за собой деградацию образовательных практик, непосредственно воплощающих просвещенческую мечту о едином и полном рациональном знании, и постепенный возврат в квазисредневековый мир локальных суеверий и практик, пусть и качественно усложнившихся по сравнению с эпохой, которая может оказаться прототипом ближайшего будущего.

Другим чрезвычайно важным фактором перерождения науки во второй половине XX в. стало размывание границ сообщества за счет, с одной стороны, растущей роли «коммуникативной прослойки» – журналистов, постепенно замещающих ученых в качестве инстанции доступа к «науке» для непрофессиональной аудитории, а с другой стороны – депрофессионализации науки в связи с перепроизводством специалистов с высшим образованием, большая часть которых не остается внутри научного сообщества, но локально воспроизводит сходные практики в рамках отраслевой науки – узкоспециализированных исследовательских комплексов, решающих проектные технологические задачи, ориентированные не на познавательные и образовательные, а на производственные цели.

[1] Кубряк О.В. Как техника предшествует науке (на примере силовых платформ) // Гуманитарный вестник МГТУ им. Н.Э.Баумана. — 2020. — № 2. — С. 1–13. DOI: 10.18698/2306-8477-2020-2-656 [2] Вархотов Т.А. Технонаука - наука без ученых? // Эпистемология и философия науки. 2020. №1. С. 32–37. DOI: 10.5840/eps20205713 Иллюстрация "Принцесса науки" подготовлена в Kandinsky 3.1