СТУДИЯ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ Ксении Морозовой

Врываемся в новую рабочую неделю 👌✨️ Комплексное развитие 3 года + развитие речи

В этом году идём с девочками на "Мультиёлку" 🎉 По моему промокоду "AKSI_LOGO" скидка 15 % для тех, кто ещё не решил куда пойдёт со своими детками. https://clck.ru/3Egddn для заказа билетов 👌 А вы на какие ёлки собираетесь?

Традиционные логопедические занятия по автоматизации звуков предполагают действенные, но довольно скучные методы - повторение большого количества слов и предложений с нужным звуком. Это хорошая практика. Но, по-честному, "заходит" она далеко не всем детям. Особенно трудно с теми, у кого тяжелые нарушения речи. Такие ребята не любят говорить и избегают словесных заданий 😬 В этом случае на выручку приходят игровые занятия по автоматизации звуков. Большая часть внимания ребёнка отвлекается на игровую составляющую и он практикуется с куда меньшими психами по поводу "не получается" и "надоело повторять". Подборку таких заданий вы всегда можете увидеть у меня в сториз. А пока идея 💡 для дифференциация звуков ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

Всем привет 👋 Каждый день занимаемся и развиваемся вместе с моими учениками 😍

Комплексное развитие, 4 года. Учимся соблюдать заданную последовательность

Ребёнок не хочет делать артикуляционную гимнастику! Знаете, иногда я слышу подобные жалобы 🤷‍♀️ Да, дети не всегда любят её делать. - А любят ли они убирать игрушки после игры? - Чистить зубы? - Делать работу по дому? Думаю, что тоже нет. Дети любят развлечения: игры, мультфильмы, сказки, гаджеты. Все остальное они воспринимают как нудные задачи, которые мама заставляет делать. И это нормально ☝️ Это мы, взрослые, можем заставить себя делать то, что не хочется, но надо. А дети не понимают, почему вместо интересной игры ему нужно делать 15 сложных упражнений. Мало того, что они трудные, так еще и сам процесс очень скуууучный, если его не разнообразить. Но заниматься нужно! Ведь без регулярных занятий нет прогресса. Без артикуляционной гимнастики не подготовить артикуляционный аппарат к постановке звуков. Как же быть? ✅️ Во-первых, не изнуряйте себя и ребенка. 15 упражнений за один подход - это слишком много для малыша. ❗️Я всегда говорю - отрабатывайте по чуть-чуть❗️ Берите на отработку от 3 до 5 упражнений и повторяйте каждое по 5 раз. Этого будет достаточного для одного подхода. ✅️ Во-вторых, занимайтесь в легкой, непринужденной обстановке, лучше всего - в игре. Не нужно устраивать филиал школы на дому. Делайте упражнения пока ребенок играет. Или отрабатывайте их пока вместе с ребенком накрываете на стол или занимаетесь другими домашними делами. Так малыш не будет воспринимать упражнения как нечто скучное и занудное. ✅️ В-третьих, обязательно хвалите ребенка, отмечайте его успехи. Ему нужна ваша поддержка. Начните соблюдать эти простые правила и вы увидите, как изменится отношение ребенка к артикуляционной гимнастике 😍

⬇️⬇️⬇️

Доброе утро 🌄

Друзья, мои дорогие коллеги! С профессиональным ПРАЗДНИКОМ НАС! 🌸🩷 Желаю и дальше получать удовольствие от Вашего бесценного вклада в деток. Расти морально и профессионально. Пусть Ваш труд будет оценен по достоинству, а наивысшей благодарностью будут похвалы от благодарных родителей и детей! #деньлогопеда

Идея для автоматизации изолированного звука 👌

Каждый понедельник начинает всё сначала - Подхватило, унесло и на неделю замотало... 😜😁 ДОБРОЕ УТРО!

Начинаем рабочую неделю 👌

В школе детей учат распознавать род существительных путем подстановки притяжательных местоимений: мой, моя, моё или путем замены существительных личными местоимениями он, она, оно. Чтобы определить род существительных, с помощью местоимений, учащиеся должны в своей речи правильно употреблять местоимения: портфель – он, мой; мебель – она, моя; яблоко – оно, моё.

Утро началось так 😁