Академия Физической Культуры (AFK)

Cell size and cell count are adaptively regulated and intimately linked to growth and function. Yet, despite their widespread relevance, the relati...

Все сложное поведение человекообразных обезьян во время проведенных им экспериментов строго зависит от условий их жизни, от своеобразной...

В последние несколько десятилетий нейробиология достигла поразительных успехов, однако одна из важнейших частей мозга по-прежнему остается загадкой. Речь идет о мозжечке, получившем свое имя от латинского слова "маленький мозг" и расположенном в задней части мозга. И он совсем не является маленьким…

Nature Neuroscience - How the brain tracks blood glucose dynamics is unclear. Viskaitis et al. show that hypothalamic orexin/hypocretin cells track glucose concentration and rate of change and that...

This paper aimed to discuss the intervention effects of physical activities on children and adolescents with autism with a meta-analysis so as to serve as a reference to further relevant research on the same topic. As for research methods, by searching in CNKI (China National Knowledge Infrastructur …

30 лет назад Андрей Царев открыл в Пскове маленькую школу для особых ребят, которых ранее считали необучаемыми. Здание небольшое: на 3 класса, всего 700 м2. Это стало возможным благодаря поддержке Администрации города и церковной общины из Германии, которая профинансировала строительство. Так возник псковский Центр лечебной педагогики. Сегодня в Центре обучаются более 600 ребят. Помимо 2-х школ, теперь это 3 детских сада, отделение ранней помощи, центр дистанционного обучения, и несколько квартир сопровождаемого проживания для выпускников. ЦЛП стал федеральным ресурсным центром, помогающий коллегам со всей страны организовать работу с детьми с множественными нарушениями развития. Думаем, это пример невероятно сильного социального движения, изменившего жизнь целого поколения ребятни. Не разовая акция, а удивительно живучий, системный, долгосрочный проект, поставивший себе целью не просто помочь, а дать шанс, казалось бы, безнадежным ребятам стать важными, нужными в жизни общества. Это интервью – история ЦЛП, рассказанная ее директором, Андреем Царевым. Что удалось сделать за 30 лет, а чего пока еще не успели. Но в России жить надо долго… И еще. Мы совершенно уверены, что каждый рубль, попадающий на счет Центра лечебной педагогики Псковской области, будет стократно умножен в пользу тех ребят, которым особенно сложно в нашем обществе. Плюс еще одна квартира, где могу жить выпускники ЦЛП, оставшиеся без родителей; плюс еще один класс в обычной школе, где разные ребята учатся дружить и уважительно относиться к особенностям друг друга. Будем признательны, если вы найдете возможность, выразить свое восхищение и поддержку работе педагогов, работающих с особыми детьми. Реквизиты: Псковская региональная общественная благотворительная организация «Общество родителей детей-инвалидов с аутизмом «Я и Ты» Сокращенное название: ПРОБО «Я и Ты» Юридический адрес: 180002, г. Псков, ул. Яна Райниса 56 Телефон: +7-8112-290383 Сайт организации:

Эл. почта: [email protected] ИНН 6027081657, КПП 602701001 Банковские реквизиты: р/с 40703810051010100980 Псковское отделение № 8630 ПАО Сбербанк г. Псков БИК 045805602 Кор. сч. 30101810300000000602 Подписывайтесь на наши соцсети: Telegram канал Елены Араловой

Telegram канал журнала EdDesign Mag

----------------- Таймкоды: 00:00 вступление 00:29 с чего начинался Центр лечебной педагогики 02:35 сколько ребят в ЦЛП сейчас 03:56 как в обычных школах открываются классы для ребят с тяжелыми, множественными нарушениями 08:01 суперуспешный инклюзивный городской парк 09:42 победы и ошибки, анализ по итогам запуска парка 12:26 «сопровождаемое проживание» для особых взрослых, как альтернатива психоневрологическим интернатам 18:38 как удалось избежать негатива со стороны соседей по дому в отношении ребят с нарушением психических функций 20:07 чем отличается жизнь ребят в «сопровождаемой» квартире и в интернате 22:30 производственные мастерские для трудовой занятости взрослых 24:22 социальные мастерские, открывшиеся по инициативе Общества родителей детей-инвалидов «Я и Ты», проект «ПроЗа» 26:05 нигде в мире государство не справляется с аналогичными задачами без участия общества, граждан 29:29 как масштабировать опыт работы с особыми детьми: инициативы в других городах России, поддержка питерского застройщика ЛСР, построившего целый дом для людей с нарушениями развития 33:30 Федеральный ресурсный центр на базе ЦЛП Пскова, масштабирующий успешный опыт, сеть региональных центров 35:50 как обычной школе открыть классы для особых ребят: где взять специалистов, как найти деньги на такой проект 40:08 что не удалось сделать за 30 лет? 41:55 как преодолеть страхи, тревожность, брезгливость в адрес особых ребят со стороны общества? 44:24 как убедить школы открывать больше классов для особых ребят 46:53 чего боятся обычные школы в работе с такими учащимися 50:42 «Нам помогают обычные люди, соседи, они заботятся о наших ребятах…»

Вячеслав Дубынин — профессор кафедры физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Дубынин В.А Имеет более 100 опубликованных в российской и зарубежной печати научных работ, относящихся к различным областям физиологии мозга и нейрофармакологии. Наш телеграмм: 

Приятного просмотра! Лекция №1: Спинной мозг Лекция №2: Продолговатый мозг и мост Лекция №3: Средний мозг Лекция №4: Таламус и гипоталамус Лекция №5: Мозжечок и базальные ганглии Лекция…