Проект: сисТЕМА с Деникиной Инной
Open in Telegram
🔑 Помогаю создать отношения с собой, со своей терапевтической позицией, со своей практикой, с клиентами. 🔑 Индивидуальная супервизия или групповые проекты
Show more401
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
December '24
December '24
+14
in 0 channels
November '24
+8
in 0 channels
Get PRO
October '24
+15
in 0 channels
Get PRO
September '24
+7
in 0 channels
Get PRO
August '24
+4
in 0 channels
Get PRO
July '24
+16
in 0 channels
Get PRO
June '24
+7
in 0 channels
Get PRO
May '24
+8
in 0 channels
Get PRO
April '24
+27
in 0 channels
Get PRO
March '24
+43
in 0 channels
Get PRO
February '24
+100
in 0 channels
Get PRO
January '24
+20
in 0 channels
Get PRO
December '23
+15
in 0 channels
Get PRO
November '23
+25
in 0 channels
Get PRO
October '23
+3
in 0 channels
Get PRO
September '23
+6
in 0 channels
Get PRO
August '23
+6
in 0 channels
Get PRO
July '23
+3
in 0 channels
Get PRO
June '23
+1
in 0 channels
Get PRO
May '23
+2
in 0 channels
Get PRO
April '23
+2
in 0 channels
Get PRO
March '23
+7
in 0 channels
Get PRO
February '23
+6
in 0 channels
Get PRO
January '23
+7
in 0 channels
Get PRO
December '22
+2
in 0 channels
Get PRO
November '22
+10
in 0 channels
Get PRO
October '22
+27
in 0 channels
Get PRO
September '22
+32
in 0 channels
Get PRO
August '22
+15
in 0 channels
Get PRO
July '22
+267
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 21 December | +1 | |||
| 20 December | 0 | |||
| 19 December | 0 | |||
| 18 December | 0 | |||
| 17 December | +1 | |||
| 16 December | 0 | |||
| 15 December | 0 | |||
| 14 December | 0 | |||
| 13 December | 0 | |||
| 12 December | +1 | |||
| 11 December | 0 | |||
| 10 December | +1 | |||
| 09 December | +1 | |||
| 08 December | 0 | |||
| 07 December | 0 | |||
| 06 December | +2 | |||
| 05 December | 0 | |||
| 04 December | 0 | |||
| 03 December | +1 | |||
| 02 December | +5 | |||
| 01 December | +1 |
Channel Posts
❗️❗️❗️❗️ Начинаю вас приглашать в супервизорские группы сезона 2024/2025 https://telegra.ph/SUPERVIZORSKIE-GRUPPY-06-10 🖊🖊🖊🖊🖊, если захотите присоединиться к какой-либо группе. В некоторых группах осталось 1-3 места.
| 2 |  Летние проекты
➡️ 29 – 30 июня - двухдневный очный терапевтический интенсив «Колыбель песка».
Приглашаю перепрожить этапы развития: “До зачатия”, “Зачатие”, “Внутриутробное развитие”, “Рождение”.
Подробности тут https://gestalt.ru/therapeutic_group/kolybel-peska/ или тут https://denikinainna.ru/vnutriutrobnyj-opyt/
Набор группы идет!
➡️ 13 – 14 июля – двухдневный очный терапевтический интенсив «Колесо женской судьбы».
Проанализируем ваш опыт в периодах “девочка”, “девушка”, “женщина”, “старуха” и наполним каждый этап необходимым.
Подробности тут https://gestalt.ru/therapeutic_group/koleso-zhenskoj-sudby/ или тут https://denikinainna.ru/pro-privyazannost-womens-destiny/
Набор группы идет!
➡️ 27 – 28 июля – двухдневный очный терапевтический интенсив “Рождение профессионала”.
Вместе с Оксаной Коломийцевой проведем практику инициации и проведём вас по необходимым этапам трансформации.
Подробности тут https://gestalt.ru/therapeutic_group/rozhdenie-professionala/
Набор закончен!
💬 Оставить заявку можно ЛС или в комментариях. | 284 |
| 3 |  ❗️ Коллеги! Проект уходит на летние каникулы до сентября! Ну, м.б. что-то буду сюда писать на темы прошедшего сезона, - если будет желание.
С нового сезона – концепция проекта будет меняться! Доверю вам заявлять ТЕМЫ, которые вы хотели бы, чтобы были рассмотрены. Какие-то м.б. и сама подкину.
🩶Те, ТЕМЫ практики, которые вы будете готовы обсудить более подробно – будут рассматриваться на встречах супервизорской группы «сисТЕМА», кстати, там осталось пара мест, так что если есть желание, присоединяйтесь.
Напомню, что в следующем сезоне будет ЗАКРЫТАЯ онлайн группа «сисТЕМА», 1 раз в месяц, 4 пятница 11.00 - 13.00. Стоимость группы будет 2500 руб.
▶️ Все мои проекты собираю здесь https://innadenikina.autoweboffice.ru/l/coursecatalog | 269 |
| 4 | #дайджест_на_тему
#самосупервизия_и_супервизия_случая
Коллеги, завершается ТЕМА, пора подводить итоги!
➡️ Важность самосупервизия велика! Помните - это не просто размышления о прошедшей сессии, это систематический анализ наших мыслей, чувств и действий, который помогает нам выявлять слабые места и находить пути для улучшения. Это возможность взглянуть на себя со стороны, увидеть, как наши личные особенности влияют на процесс консультирования и терапии.
Самосупервизия также позволяет нам лучше понимать свои эмоциональные реакции на сложные ситуации. Осознавая, что нас тревожит или расстраивает, мы можем научиться справляться с этим более эффективно и не переносить свои переживания на клиентов.
Конечно, это требует времени и усилий. Но поверьте, это того стоит.
Ну, а описание кейса - это вообще фундаментальный инструмент, который помогает глубже понять проблему клиента и продвинуть вас в вашей практике.
Описание кейса позволяет отследить динамику происходящих изменений и помогает корректировать терапевтический процесс.
Практикуйтесь в самосупервизии и описании кейсов! Удачи вам!
📌Итак, посты ТЕМЫ:
1. Анонс темы https://t.me/integrative_supervision/1314
2. МАК «Какие качества личности мне помогают, а какие мешают описывать случаи?» https://t.me/integrative_supervision/1316
3. Ответы МАК https://t.me/integrative_supervision/1317 и далее
4. Про важность описания кейсов https://t.me/integrative_supervision/1328
5. Психоаналитическая схема описания кейса https://t.me/integrative_supervision/1329
6. Подробная схема описания кейса https://t.me/integrative_supervision/1331 + https://t.me/integrative_supervision/1330
7. Самосупервизия https://t.me/integrative_supervision/1333
8. Вопросы самосупервизии https://t.me/integrative_supervision/1334
9. Описание кейса в гештальт-подходе https://t.me/integrative_supervision/1335
10. Упражнение на саморефлексию https://t.me/integrative_supervision/1336 | 200 |
| 5 | #самосупервизия_и_описание_случая
#упражнение «Саморефлексия»
➡️ Положите рядом с собой тетрадь. Постарайтесь расслабиться, сделайте несколько глубоких вдоха, сконцентрируйтесь на дыхании. Теперь просмотрите мысленным взором свою работу с клиентами на протяжении последней недели-двух.
✔️Попробуйте задать себе следующие вопросы:
* Что первое приходит в голову? Отметьте это и отпустите.
* Какими из своих сессий/клиентов/определенных моментов сессий вы довольны?
* Что составляло для вас трудность?
* Что вызывало и, может быть, до сих пор вызывает неуверенность?
* Чего вы ожидаете от последующих сессий?
* Есть ли какие-то беспокойства по поводу конкретных клиентов?
* Есть ли какие-то беспокойства по поводу ваших взаимоотношений с определенным клиентом или с группой, с которой выработаете?
* Есть ли какие-то сомнения или беспокойства по поводу чего-то, что вы предпочитаете не замечать? Постарайтесь определить свои чувства, а не проблемы.
* Какими из своих взаимодействий вы более всего довольны?
* А теперь отметьте на листе бумаги, что вам запомнилось и что с вами в данный момент происходит, после того как вы обратились к этим вопросам.
* Просмотрите свои записи о клиентах. Есть еще что-то, о чем для вас важно было бы поговорить? Дополните этими пунктами свой лист.
* Представьте себе, что вы просматриваете видеозапись конкретной сессии или случая. Приходит ли что-то — мысли или чувства, — которые вы хотели бы или не хотели бы вынести на супервизию? Отметьте их.
Просмотрите свой лист. Отметьте буквой «А» то, что не кажется вам достаточно значительным, чтобы выносить на супервизию. Буквой «О» те пункты, о которых вы не хотели бы сейчас говорить, которые вы предпочли бы отложить (таких может и не быть). Остальные про ранжируйте по степени важности.
Если в вашем списке есть пункты, помеченные буквой «О», попробуйте мягко поисследовать, что останавливает вас? Чем вы рискуете, вынося эти вопросы на обсуждение с супервизором? Что вы можете получить, чему научиться, если вы все же вынесете эти вопросы на обсуждение? | 197 |
| 6 | #самосупервизия_и_описание_случая
➡️ Для описания кейса в гештальт подходе я опираюсь на следующую схему
1️⃣Для начала, описываю жалобу — то, что беспокоит клиента и вызывает у него страдание — и, соответственно, проблему, вытекающую из жалобы. Сформированный запрос — что, по мнению клиента, должно произойти, чтобы достичь желаемого.
2️⃣Анамнез и события из прошлого, которые повлияли на самочувствие человека и привели его к терапии.
3️⃣Описываю узловые точки (это моменты существенных изменений), которые наиболее ярко выделяются в ходе терапии: как у клиента, так и у меня, как терапевта.
4️⃣Обозначаю внешние события, которые повлияли на ход терапии. Это могут быть биологические факторы (например, перенесенное заболевание, травма), социальные (переход на новую должность на работе, изменение состава семьи) и психологические (депрессия, конфликт с кем-то из близких людей).
5️⃣Описываю, что происходило в межличностном контакте. Отмечаю события и узловые точки контакта, которые влияли на мое восприятие клиента и восприятие клиента меня.
6️⃣Ну, и непосредственно гештальт-анализ:
• Гипотезы, которые возникали и менялись у вас в процессе терапевтической работы
• Феноменология — самые разные сигналы, наблюдения и проявления клиента и самого себя
• Что происходило на границе контакта — как развивались, или, может, останавливались отношения между вами и клиентом
• Работу Self функций, то есть то, как реагировал клиент в разные моменты терапии: — как проявлялась функция Id, то есть потребности клиента через его ощущения, чувства и эмоции
— проявление Personality, то есть как менялось представление человека о себе и своем опыте
— проявление Ego, или возможности человека принимать решение о том, идти на контакт или избегать его
• Способы прерывания контакта — здесь мы описываем, какие защиты включались у клиента в какой момент
• Что происходило с точки зрения динамической концепции личности — как проявлялись различные терапевтические ситуации с точки зрения взаимодействия шизоидной, нарциссической и невротической частей | 204 |
| 7 | #самосупервизия_и_описание_случая
➡️Самое важное в написании кейсов и самосупервизии – это постоянно практиковать саморефлексию. Это позволяет нам лучше понимать клиентов, выстраивать более глубокий контакт и находить более эффективные пути помощи. Ведь в конечном счете, наша работа - это не просто набор техник, а глубокое человеческое взаимодействие, требующее внимательности, эмпатии и постоянного самосовершенствования. Вне зависимости от модели супервизии (индивидуальная или групповая, аналитическая, клиническая или гештальт-супервизия) можно тренироваться в саморефлексии на следующие вопросы:
• Надо ли сохранять или уважать индивидуальность клиента, или обойти и вторгнуться?
• Вынуждаю ли я клиента отвечать? Чувствую ли я сама это давление?
• Увожу ли я клиента от настоящего к прошлому? М.б. это сигналом, что мне нужна передышка? М.б. это свидетельство совместной защиты, терапевт и клиент вместе отходят к прошлой истории, где чувства более притуплены, где есть клиент и где нет терапевта?
• Есть ли что-то, из-за чего мне дискомфортно находится в терапевтических отношениях?
• Присутствует ли чрезмерная озабоченность самоконтролем? (расстраивается свободно плавающее внимание)
• Какие чувства вызывают у меня поступки клиента? Проявления на сессии? Что клиент ими хочет мне "сказать"?
• Какие я совершаю действия в отношении клиента? Является ли это реакцией на тончайшую манипуляцию клиента? О чем может "говорить" такой мой "диагностический отклик"?
• Являются ли проявления клиента на сессии формой аффективной коммуникации? О какой бессознательной потребности заявляет клиент?
• Отслеживаю ли я диалог: что говорил клиент и я, последовательно, на каждой сессии.
• О чем я думала на сессии?
• Какое вмешательство совершала?
• Какие упущения я совершила на сессии, но осознала позднее?
• Вмешивалась ли я преждевременно на сессии?
• Есть ли у меня гипотеза?
• "Делаю" ли я что-то за клиента? (осознаю, делаю выбор, принимаю решение и др.) | 169 |
| 8 | #самосупервизия_и_описание_случая
➡️«Вот уже который клиент вышел за дверь, а я все никак не могу переключиться от самого первого клиента. Мысли роятся в голове, и я снова и снова прокручиваю нашу встречу, пытаясь понять, все ли я сделала правильно? Наверняка где-то упустила важный момент!» - такие мысли часто нас посещают, особенно в начале практики. Да, и потом тоже!
В такие моменты, важно обратится к самосупервизии. Такая форма профессиональной рефлексии, которая всегда уместна. Ведь способность анализировать свою работу помогает постоянно ее совершенствовать. Давайте разберем, на что стоит обращать внимание в ходе самосупервизии.
✔️Во-первых, важно проанализировать ход беседы. Какие моменты прошли наиболее продуктивно? Где, возможно, вы могли бы действовать иначе? Обратить внимание на невербальные сигналы клиента – они часто говорят больше, чем слова.
✔️Во-вторых, оценить свои эмоциональные реакции. Какие чувства вызывал у вас клиент? Как вы с ними справлялись?
Приведу еще несколько вопросов, который помогут в самоанализе работы
• Я слышу, что мой клиент говорит……. / вижу, что он делает……..
• Что я думаю и чувствую, наблюдая это?
• Что я говорю или делаю в связи с этим?
• Каким образом я выбираю вариант интервенции?
• Чего я хотела достичь при помощи этой интервенции?
• Как отреагировал клиент?
• Чего я добился на самом деле?
А теперь самое интересное. Вы сумели ответить на ВСЕ вопросы? Тогда считайте, что самосупервизия удалась. А если какие-то вопросы так и остались без ответа? Или вы не помните деталей, пропуская целые куски сессии? Это хороший маркер того, что из виду упускается что-то важное из терапевтических отношений с клиентом, то, что, возможно, негативным образом сказывается на вашей работе. Важно такие провалы прояснять на супервизии, дополнительные вопросы супервизора могут прояснить ситуацию. | 209 |
| 9 | Наоборот разместилось. Ну, вы поняли! | 228 |
| 10 | #самосупервизия_и_описание_случая ➡️И еще одна схема, более подробная - особенно хороша, если нужно кейс публиковать или представлять на конференциях.
1️⃣Первый блок вопросов для обсуждения дает возможность обсудить принятие решения клиентом или семьей о прохождении психотерапии:
1. Кто дал направление на консультирование?
2. Кто порекомендовал или "заставил" клиента или семью обратиться к психологу?
3. Почему клиент или семья выбрала именно вас?
4. Связывают ли вас с клиентом или семьей и их микросоциальным окружением какие-либо еще контакты, кроме терапевтических отношений?
5. Что надеется получить от консультации клиент или семья?
6. Как они выразили свои пожелания по ходу работы?
7. Что указывает на их скрытые желания в этом отношении?
8. Реальны ли желания клиента или семьи?
9. Почему клиент или семья именно сейчас хотят воспользоваться помощью психолога?
2️⃣Второй блок вопросов касается условий оказания помощи:
1. Имело ли место у членов семьи или клиента амбулаторное или стационарное лечение (например, при угрозе суицида, психической неустойчивости, неэффективности амбулаторной терапии); консультации по телефону, выезд на дом, консультации вне официального времени, ночью, в выходные, прерывание отпуска, экстренные случаи.
2. индивидуальная, супружеская, семейная или групповая психотерапия, интеграция моделей, один или несколько психотерапевтов.
3️⃣Третий блок вопросов включает историю клиента или семьи:
1. Сведения об истории обращения: жалобы; предыдущий опыт обращений к специалистам помогающих профессий, влияние прошлого опыта общения со специалистами; согласие клиента или семьи на работу; знание о наличии проблемы.
2. Описание клиента: что и как говорит, как двигается, как держится, как смотрит, жестикулирует. Его речь, метафоры, образ, Описание того, как ведет себя человек, что вы думаете и чувствуете рядом с ним.
3. Сведения о родительской семье, история жизни в изложении клиента, условия возникновения семьи; отношения между членами семьи, важная генеалогическая информация, социокультурные особенности семьи, недавние изменения в составе семьи; хронические и “семейные” заболевания членов семьи; надежды, планы, установки семьи.
4. В случае индивидуальной работы: сведения о физическом развитии в детстве клиента: информация о протекании беременности и родов, сведения о родовых травмах, перенесенных заболеваниях; сведения о возможных задержках развития в какой-либо период детства, физическое состояние ребенка на момент обращения к психологу, соответствие физического развития возрасту (ретардация, акселерация); наличие острых или хронических заболеваний.
5. Сведения о когнитивном развитии в детстве: соответствие развития интеллекта возрастной норме; трудности в обучении, успеваемость, дублирование классов.
6. Сведения о личности клиента: характеристика степени личностной зрелости; самооценка; мотивы поведения; защитные факторы; внутренняя картина болезни; изучение общей картины проблем клиента, его отношения к ним, “условная приятность” (вторичная выгода) симптомов, психотерапевтический диагноз, ресурсы личности.
7. История возникновения проблемы/заболевания семьи или клиента: время возникновения симптомов/признаков/поведения; связь с особенностями жизни и деятельности, с другими нарушениями и факторами жизни; наличие “светлых” промежутков, с чем, по мнению клиента, они связаны; что изменилось в худшую или в лучшую сторону в жизни клиента и семьи с появлением проблемы. | 246 |
| 11 | #самосупервизия_и_описание_случая 4️⃣Четвертый блок дает возможность обсудить цель психотерапевтического консультирования, концепцию психотерапевтического вмешательства и прогноз.
1. Определялись ли вместе с клиентом цели консультаций?
2. Каковы установленные цели?
3. Имеются ли у Вас гипотезы происхождения проблем у клиента?
4. Как определяется продвижение к установленным целям консультирования? Кто за это отвечает?
5. Разъяснялся ли клиенту вопрос о границах «возможного» в психотерапии и консультировании?
6. Каков психологический прогноз?
7. Какова предварительная оценка длительности общего лечения?
8. Какова длительность и частота консультативных встреч?
9. Способен ли клиент, исходя из сложности его состояния и характера, придерживаться оговоренных Вами правил?
10. Имеется ли несколько противоречащих друг другу задач (ожиданий)?
11. Правомерность «диагноза» (описания проблемы)
12. Концепция психосоциогенеза расстройства
13. Концепция стратегии вмешательства
14. Концептуальное соответствие психосоциогенеза и стратегии вмешательства
15. Обоснование выбора «мишени» для текущей работы;
16. Соответствие контакта стилю работы;
17. Выбор тактики и модели работы;
18. Качество выполнения выбранных приемов психотерапевтического консультирования;
19. Эффективность работы;
20. Трудности и ошибки в проведении психотерапевтического консультирования: в установлении контакта, в стиле интервью, выполнения принципа информированного согласия, в целенаправленности, последовательности и мастерстве.
5️⃣Пятый блок: чувства и ощущения терапевта и клиента
1. Какие чувства вызывает у Вас клиент или семья (заинтересованность, скука, сосредоточенность, рассеянность и т.д.);
2. Есть ли телесные проявления после контакта с клиентом (расслабление, напряжение, свежесть, головная боль и т.д.)?
3. Как ведут себя члены семьи или клиент (язык тела, отношение, мимика, жесты, голос и т.д.)?
4. Насколько осознанны эти реакции (возможность назвать чувства, наличие воспоминаний или ассоциаций по поводу этих переживаний, желательно уточнить, каких именно) у клиента и у Вас? Какую роль они играют в работе?
* Для более эффективного исследования контрпереноса важно ответить на такие вопросы:
· кого или что напоминает этот человек или эта семья?
· чем именно он (они) похож?
· что бы вы хотели сказать им?
· чем они отличаются от других?
6️⃣ Шестой блок вопросов обсуждает причины формирования запроса на супервизию или почему именно этот кейс вы решили публиковать, "показывать" на конференции
1. Почему Вы представляете именно этого клиента или семью?
2. В чем Вы наталкиваетесь на трудности?
3. Какие ситуации в ходе работы с этой семьей или клиентом особенно тяготят Вас?
4. Является ли избранный метод наилучшим при существующем диагнозе, структуре клиента и целях работы? | 191 |
| 12 | #самосупервизия_и_описание_случая ➡️ Психоаналитическая схема описания психотерапевтического случая с опорой на диагностику
1️⃣Общие сведения о клиенте (возраст, образование, профессия, семейный статус, кем был направлен на консультацию и т.д.).
2️⃣ Первая встреча
описать своими словами внешний вид, стиль, одежду, образ включая возрастные, социальные, полоролевые характеристики этого образа. Можно дать этому образу ассоциацию, например: «серая мышка», «обольстительный», «богема», «хиппи», «турист- путешественник», «тинэйждер», но не ограничиваться одним словом, а создать описательный портрет;
первое впечатление (какие чувства, воспоминания, фантазии клиент вызывает, были ли трудности во взаимодействии и т.д.);
что послужило поводом для обращения за психотерапевтической помощью, почему именно сейчас клиент пришел на психотерапию;
описание проблемы (жалобы, симптомы, трудности и т.д.);
что в текущей жизненной ситуации вызвало актуализацию психических конфликтов;
развитие событий внутри интервью (основные темы, терапевтические действия и реакция
клиента на них);
3️⃣ История жизни клиента
раннее детство, первые воспоминания;
отношения в родительской семье;
травматические события детства;
основные конфликты и способы их решения
способы адаптации клиента к проблемам детства
4️⃣ Структурная диагностика личности. Желательно на основании нескольких встреч (от 2 до четырех включительно)
А) Защитные механизмы
Описать ведущие защиты
Уровень защит (высшие, примитивные)
Контекст возникновения защит в процессе интервью (в ответ на какие вопросы, действия терапевта, в каком контексте были обнаружены?)
Б) Идентичность
Степень интеграции / дезинтеграции Я-концепции клиента и значимых других из его окружения (способность глубоко и полно описывать себя и других в процессе отношений)
Качество объектных отношений (стабильность отношений, эмпатия, понимание других и способность сохранять взаимоотношения в периоды конфликтов)
Степень интеграции «плохих» и «хороших» частей себя и в описании других, т.е. наличие или отсутствие признаков расщепления
В) Тестирование реальности:
наличие бреда, галлюцинаций
спутанность границ между внутрипсихическими процессами, фантазиями и реальностью, Я и другими людьми
способность адекватно описывать свое поведение в понятных, общепринятых социумом идеях и мотивах.
Г) Любые другие феномены, которые могли бы подтвердить Вашу диагностическую гипотезу о структуре личности
Приветствуется свободное описание ситуаций во время терапии, поведения клиента, особенностей сеттинга и отношений (опоздания, переносы встреч, отмены, затягивание времени, контроль времени сессии, звонки, письма, отношения в соц. сетях и т.д.).
Итог: сделать вывод к какой из структур принадлежит клиент - к невротической, пограничной или психотической организации личности.
Описать своими словами, что говорил клиент, какие вопросы задавали вы, что вы заметили (феномены, нюансы, признаки подтверждающие структурную гипотезу: ведущие защиты, целостность идентичности и тестирование реальности). Можно добавить часть в виде
стенограмм «Вопрос-ответ».
Т.е. не просто написать «невротический», «пограничный» или «психотический уровень организации личности», а описать и обосновать почему так, а не по-другому. | 194 |
| 13 | #самосупервизия_и_описание_случая
➡️ Как терапевт, я часто использую написание кейсов в своей работе. Это действительно очень полезный инструмент, который помогает мне глубже понять моих клиентов и свою собственную практику.
Когда я пишу кейс, я могу детально проанализировать конкретную ситуацию с клиентом - что происходило, какие методы я применяла, как клиент на них реагировал, какие инсайты у меня возникали в процессе. Это позволяет мне посмотреть на сессию со стороны и увидеть, что я делаю хорошо, а над чем еще стоит поработать.
Кроме того, написание кейса дает возможность получить обратную связь от коллег на супервизии. Они могут подсказать мне другие подходы, которые я могла бы использовать, или обратить внимание на нюансы, которые я упустила. Это помогает мне расти как специалисту.
И, конечно, кейсы позволяют мне лучше понять саму себя - мои сильные стороны, слабости, личные особенности, которые влияют на терапевтический процесс. Это ценный материал для личностной рефлексии и профессионального развития.
Поэтому я считаю, что навык написания кейсов чрезвычайно важен для терапевта. Это инструмент, который помогает нам стать более эффективными, компетентными и осознанными в своей работе.
Описание случая — это как зеркало, отражающее наш профессиональный рост и позволяющее нам стать лучше в своей работе. Очень важно не бояться делиться своим опытом и проблемами, ведь именно взаимодействие с коллегами и супервизором помогает стать настоящим профессионалом.
❓️ Как часто вы описываете клиента, себя на сессии (до, после) и то, что происходило между вами? А какие трудности в описании кейсов испытываете? | 225 |
| 14 | ❓️ Коллеги! Кто-то готов откликнуться на работу с образами? | 275 |
| 15 |  #МАК_тема
#образы_практики ➡️9️⃣ "Снегурочка" Стремится к любви, боится своих эмоций, скованность чувств ("заморозка"), поиск себя через других, развитие чувствительности. ❓️ А еще какие у вас ассоциации с этим образом? | 287 |
| 16 |  #МАК_тема
#образы_практики ➡️8️⃣ "Русалочка" Стремление быть любимой и нужной, риск зависимости, жертвенность, телесные изменения, открытие своей телесности, взросление. ❓️ А еще какие у вас ассоциации с этим образом? | 239 |
| 17 |  #МАК_тема
#образы_практики ➡️7️⃣ "Рапунцель" Созревание, взросление, творчество, готовность к проявленности, готовность оплакать иллюзии и встретится с реальным миром. ❓️ А еще какие у вас ассоциации с этим образом? | 200 |
| 18 |  #МАК_тема
#образы_практики ➡️ 6️⃣ "Принцесса на горошине" Скромность, способность просить помощи, искренность, соединение со своей чувствительностью и телесностью. ❓️ А еще какие у вас ассоциации с этим образом? | 186 |
| 19 |  #МАК_тема
#образы_практики ➡️5️⃣ "Мачеха" Сопротивление, угнетение, нагружение работой, ограничения, контроль, власть, соперничество, развивает трудолюбие. ❓️ А еще какие у вас ассоциации с этим образом? | 172 |
| 20 |  #МАК_тема
#образы_практики ➡️4️⃣ "Мальвина" Знания, контроль, система, упорядочивание, вежливость, свои правила, подчинение других. ❓️ А еще какие у вас ассоциации с этим образом? | 174 |
