Воспитатели мира🧑‍🎓

Попросите его отвернуться и в это время уберите, переложите или замените несколько предметов. Задача подростка сказать, что изменилось: расположение, количество или набор предметов. Упражнение «Запомни город» Это упражнение направлено на развитие у старшеклассников не только произвольного внимания, но и памяти. Участвовать могут несколько человек. Нужно запоминать названия городов в определенном порядке. Один подросток называет какой-то город. Второй должен повторить название этого города и прибавить новое. Следующий участник повторяет города в порядке их наименования, прибавляя еще один. Если кто-то пропускает название города или переставляет их местами, выбывает из игры. Упражнение «Назови персонажи» Используйте художественные произведения из школьной программы. Возьмите классическое сочинение (рассказ, повесть, стихотворение, поэма, роман) и поставьте перед старшеклассником задачу назвать всех персонажей данного произведения. Чем больше он вспомнит героев, тем эффективнее будет упражнение. В этом упражнении развиваются все типы внимания, но особенно произвольное и послепроизвольное. https://www.kp.ru/edu/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-vnimaniya-u-detej/

У ДЕТЕЙ НЕТ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ! Пошаговая инструкция для развития внимания у детей младшего дошкольного возраста В детском возрасте особенно важно развивать произвольное внимание, поскольку именно оно является базовым при подготовке ребенка к школе. Занятия с детьми должны быть регулярными и строиться от простого к сложному. Игра «Опиши предмет» Поставьте перед ребенком любой предмет, это может быть игрушка или ваза. И предложите малышу внимательно рассмотреть его в течение нескольких минут. Потом уберите предмет и попросите ребенка закрыть глаза и как можно более подробно описать вещь. Затем верните предмет на место и предложите малышу назвать пропущенные детали. Игра «Найди букву» Для этого упражнения понадобится старая книга или журнал. Откройте любую страницу и попросите сына или дочь отыскать на ней все буквы «а» (это может быть любая буква). Зачеркните или подчеркните эту букву. Засеките время выполнения задания и проверьте результат. Хорошо, если ребенок пропустил не больше 3-4 букв. Скорость выполнения задания постепенно будет увеличиваться. Игра «Назови цвет» Возьмите лист чистой бумаги и напишите на нем названия цветов («белый», «зеленый», «красный») разными фломастерами. При этом цвет надписи и название не должны совпадать (например, слово «белый» пишем зеленым фломастером). Покажите лист ребенку и попросите его назвать цвета, которыми написаны слова. Малыш должен сосредоточиться не на слове, обозначающем цвет, а на цвете, которым оно написано. Игра «Назови часть тела» Смысл игры заключается в том, чтобы правильно запомнить название частей тела. Встаньте с ребенком друг напротив друга. Назовите часть тела (например, «колено») и положите на нее свою руку. Малыш должен сделать то же самое. Затем назовите какую-либо часть тела неправильно, а ребенка попросите исправить вас, дав правильный ответ. Игра направлена на развитие произвольного внимания. Игра «Распредели фигуры по группам» На листе бумаги нарисуйте квадраты и треугольники разного размера и цвета. Попросите ребенка изучить рисунок и найти одинаковые фигуры, выделить все квадраты и треугольники. Внимание здесь направляется на форму предмета, а не на его цвет или размер. Вместо фигур можно использовать изображения различных животных или цветов. Пошаговая инструкция для развития внимания у детей старшего школьного возраста У старшеклассников в основном уже сформированы все три типа внимания. Вместе с тем выпускные экзамены в школе и вступительные экзамены в вузе предъявляют повышенные требования к уровню внимания молодых людей. Следующие упражнения помогут повысить этот уровень. Упражнение «Следи за своей речью» Задавайте своему сыну или дочке различные вопросы, например: «Ты опаздывал на занятия?», «Школьные учителя тебе нравятся?», «Ты любишь физкультуру?» и тому подобные. Задача старшеклассника избегать прямых ответов «Да» или «Нет». Каждый такой ответ считается ошибкой. Подросток учится внимательно следить за своей речью и находить такие словесные выражения, которые делают ее более гибкой и выразительной.  Упражнение «Запрещенная буква» Эта игра тоже состоит из вопросов и ответов, и играть в нее можно всей семьей, особенно если есть несколько детей. Возьмите на себя роль ведущего и задавайте поочередно вопросы всем участникам игры. Основное условие — не использовать слова с какой-то одной буквой, например «а» или «в». Выбирайте простые вопросы из жизни школьника: «В каком классе ты учишься?», «В какой вуз собираешься поступать?», «С кем ты дружишь?» и другие. Вопросы нужно задавать быстро, долго раздумывать над ответом нельзя. Побеждает тот, кто при ответах произнес меньше слов с «запрещенной» буквой. Такая игра развивает у старшеклассников способность концентрировать и быстро переключать свое внимание. Упражнение «Найди изменение» На столе разложите различные мелкие предметы (карандаши, ручки, ластик в количестве 15-20 штук) и накройте их газетой. Затем уберите газету и попросите ребенка запомнить количество и расположение предметов. Отведите на это всего 30 секунд.

Коллеги! Самое масштабное событие года - вебинар (бесплатный) «PREобразование: от академической мобильности к моделированию современной системы работы педагога в дошкольной образовательной организации» 11 мая 2024 года в 11.00 по Мск Регистрация по ссылке: https://stolitsa.info/web_preobrazovanie_doo?utm_source=vk&utm_medium=social

Только что прочитала статью в интернете про ранние способности малыша! Есть над чем задуматься! Нужны новые компетенции для развития таких детей! Согласны? «В России родился говорящий малыш! «Родители новорождённого Степана — жители Норильска Родион и Лиза Бажеевы — потрясены необычайными способностями своего ребёнка. Сразу после появления на свет младенец, открыв глазёнки, неожиданно отчётливо произнёс: «Папа!». - Я была поражена! То, что едва родившийся малыш заговорил, я слышала собственными ушами! — рассказала «Жизни» психолог-акушер муниципального больничного учреждения здравоохранения «Родильный дом» Норильска, принимавшая роды, Марина Панова. — Такого в Норильске, а я работаю в городе много лет (с 1986 года), никогда не было. Но это абсолютно реально! - ⁠Этот чрезвычайный случай с заговорившим, сразу же после появления на свет, мальчиком поставил в тупик врачей. — Такие сложные слоги новорождённые не могут произнести, дети до месяца ещё даже не гулят! — поражается Марина Панова. — Тем не менее, это случилось. Я никогда об этом не забуду! Через несколько минут после первого Степа произнёс новое слово: «Мама!». А на следующий день его 17-летняя мама Лиза, ласково объяснявшая сыночку, что скоро придёт папа, неожиданно услышала ответ: «Кто? Папа?». ФЕНОМЕН Родители Стёпушки к беременности отнеслись со всей ответственностью: читали специальную литературу, слушали музыку, посещали курсы практики духовных родов. – Папа Стёпы духовно очень развитый человек, спортсмен, тренер, — объясняет Марина Панова. — Думаю, что неслучайно именно у этой красивой и очень любящей друг друга пары родился такой развитый мальчик. По мнению акушеров, дети сейчас рождаются другие, более развитые, чем лет десять назад. — Плод способен обучаться, ещё находясь в утробе мамы, воспринимать мир через неё, через её ощущения, — говорит Марина Панова. — Если она занимается с ним, развлекает его так, как будто он уже родился, то ребёнок чаще всего рождается одарённым. Учёные говорят, что на Земле сейчас меняется всё живое. Человек, как часть природы, тоже вынужден приспосабливаться к новым условиям жизни. Именно поэтому в мире всё чаще появляются необычные дети. – Сыну нет и месяца, а он всё делает раньше других, — рассказывает медикам 25-летний папа Родион Бажеев. — Недавно медсестра из поликлиники пришла и поразилась. Стёпа сам переворачивается на живот, хотя обычно дети это в таком возрасте ещё не делают. Самое главное — ждать ребёнка и любить его с первого мгновения. Когда Лиза была беременна, мы читали Стёпе сказки, детские стишки. Я играл на гитаре и пел песни. И малыш в животе у мамы, словно прислушиваясь, успокаивался. И сейчас сын как будто узнает те песенки и сказки, которые мы читали ему во время беременности. Слушает внимательно! Самой тревожной проблемой профессор Луговенко считает невозможность развивать способности необычных детей. - Взрослые не понимают, что делать с такими детьми, а дети не находят у взрослых участия и какой-то ориентации, — досадует профессор Луговенко. — Нужны новые школы — учиться в обычных школах таким детям очень трудно. Нужны новые учителя и новые методики преподавания, которые позволят развивать грамотную и гармоничную личность. Хочется добавить, что в древности у наших предков рождение говорящих детей было нормой»

Приглашаю на Прямой эфир «Создаем команду…» 24 апреля в 19.00 (мск.вр.) Встреча будет здесь 👉 https://vk.com/id311022894

Внимание! 11 апреля в 19.00 (мск.вр.) в нашем сообществе в ВК https://vk.com/kompetentsiipedagoga21veka состоится Прямой эфир «Книги - провокаторы развития мышления»! *Есть две проблемы: как приучить родителей читать книги детям и как воспитателю сделать этот процесс (чтение) интересным для детей * Как сделать мобильный книжный киоск? * Как через чтение книг подойти креативно к теме дня * Прививаем интерес к чтению книг: от раннего возраста до старшего дошкольного возраста *Современные прием для активизации читательской активности взрослых и детей *Покажу как работает КНИЖНЫЙ МАГАЗИН НА КОЛЕСАХ *Какие книги должны быть в локациях? Как их разместить для привлечения внимания детей? А пока идет к Прямому эфиру, посмотрите на фото книжного уголка и напишите в комментариях, чтобы вы усовершенствовали! Ставим цифру -«1»- все отлично! Пишем цифру «2», что- то не так и я могла изменить или …. А если тема интересная для вас, то «5»! До встречи!