Ирина Юрсанова. Про PowerPoint и нейросети

Вчера у нас прошла встреча и это был тот случай, когда за один эфир получилось не просто посмотреть, а реально сделать результат 🌷 Мы шаг за шагом разобрали, как создать мини-тренажер для своих занятий. И мне особенно понравилось, что в процессе было много не просто «понятно», а именно:

«О, так вот как это можно сделать!» «А я уже хочу попробовать» «Оказывается, это гораздо проще, чем казалось».

Именно за это я люблю такие встречи. Не изучить ещё один сервис. Не сохранить ещё 20 промптов «на потом». А увидеть конкретный алгоритм, повторить и получить свой результат. Если вы не были онлайн или хотите пересмотреть отдельные моменты, я оставила запись. Но доступна она только до 9 сентября 2026 г. ✅ 👉 https://yursanova-irina.ru/clubvne И напомню: до 9 сентября при покупке Клуба вы дополнительно получите Конструктор «50 идей из одного учебного материала». Он поможет взять одну тему, текст, правило, картинку или другой материал и быстро придумать десятки вариантов заданий и активностей. Если вам близок подход не делать больше, а делать легче и быстрее, присоединяйтесь 🌷 👉 https://yursanova-irina.ru/clubvne

Если тренажёр просто показывает «неверно» — это ещё не очень хороший тренажёр. Самая полезная часть интерактива начинается после ошибки ученика. Потому что вариантов обратной связи может быть несколько: — сразу показать правильный ответ; — дать попробовать ещё раз; — напомнить правило; — дать небольшую подсказку; — показать похожий пример. И от этого сильно зависит, будет ребёнок думать или просто нажимать варианты, пока не попадёт в правильный. Например, вместо: ❌ Неверно можно сделать: 💡 Подсказка: посмотри, кто выполняет действие. Если это he / she / it — вспомни, что происходит с глаголом. И только после второй попытки показать правильный вариант. Получается уже не просто «тест с кнопками», а материал, который действительно помогает закрепить правило. Ещё несколько вещей, которые я бы добавляла в хороший мини-тренажёр: — одно конкретное правило, а не пять тем сразу; — короткие задания без длинных инструкций; — мгновенную обратную связь; — возможность исправить ошибку; — понятный прогресс: например, «4 из 7»; — итоговый результат и возможность пройти ещё раз. И всё это сейчас можно попросить нейросеть сразу заложить в готовый интерактив. На бесплатной встрече 7 сентября в 14:00 МСК покажу, как собрать такой мини-тренажёр с нуля — от правила до работающего файла. Будем делать именно на практике, а не просто смотреть примеры. 👉 Регистрация на встречу: https://irinayursanova.getcourse.ru/709 А еще я приглашу Вас в мой новый Клуб "ВНЕ")

С началом нового учебного года! 🌷 И знаете, я вдруг поймала себя на очень непривычной мысли: впервые за последние 5 лет мне не хочется отдыхать в сентябре. Обычно к этому времени хотелось куда-нибудь исчезнуть хотя бы на пару недель — подальше от планов, задач, запусков и всего, что начинается со слова «надо» 😄 А сейчас наоборот. Хочется нового сезона. Новых идей. Новых проектов. Хочется что-то придумывать, пробовать, создавать и делиться этим с вами. Наверное, в этом и есть особая магия сентября. Даже если мы давно не сидим за школьной партой, внутри всё равно живёт это ощущение: впереди новый чистый лист и можно начать что-то по-новому. Я хочу пожелать вам в этом учебном году не только сил и терпения — их педагогам желают каждый сентябрь 😊 А ещё — интереса. Чтобы хотелось пробовать новое. Радости от маленьких удач. Учеников, после которых хочется улыбаться. И побольше моментов, когда вы смотрите на то, что сделали, и думаете: «А ведь здорово получилось!» ❤️ Пусть этот учебный год будет не про бесконечное «надо успеть», а про интересно, хочется и получается. С новым учебным годом!

Почему 10 отдельных упражнений иногда хуже одного хорошего тренажёра? Потому что 10 упражнений — это часто просто 10 разрозненных заданий. Одно на выбор ответа. Другое — вставить слово. Третье — найти ошибку. И вроде материала много. Но ученик каждый раз заново понимает: что здесь делать, куда смотреть, какое правило сейчас вспоминать. А хороший мини-тренажёр работает иначе. В нём есть одно конкретное правило — и несколько заданий, которые последовательно его отрабатывают. Сначала проще. Потом чуть сложнее. Сразу есть проверка. Можно ошибиться, попробовать ещё раз и увидеть свой результат. И самое приятное — сегодня такой тренажёр не обязательно собирать вручную часами. На бесплатной онлайн-встрече я покажу на практике, как создать мини-тренажёр по одному правилу с помощью нейросети. Без программирования и сложных сервисов. 📅 7 сентября в 14:00 МСК Будем делать вместе — от идеи до готового работающего тренажёра. Регистрация: https://irinayursanova.getcourse.ru/709 А еще я приглашу Вас в мой новый Клуб "ВНЕ") Приходите 💜

Что вы на самом деле покупаете, когда идёте изучать нейросети? Не просто уроки. Не список сервисов. И точно не папку из ста промптов, которую вы потом героически не открываете. Вы покупаете возможность: — быстрее придумывать задания; — собирать рабочие листы и мини-пособия; — создавать иллюстрации в едином стиле; — обновлять старые разработки; — адаптировать один материал под разные классы; — не начинать каждый раз с пустого листа. То есть покупаете не «знания о нейросетях», а готовые способы решать свои реальные педагогические задачи. И сейчас можно приобрести все материалы «Нейрозарядки» без обратной связи. Это вариант для тех, кто хочет изучать в своём темпе: посмотреть практику → выполнить на своей теме → получить готовый результат. Без расписания. Без отчётов. Без необходимости успевать за группой. Только материалы, конкретные практики и возможность возвращаться к ним тогда, когда это действительно нужно. Приобрести материалы можно только до 30 августа 2026 г. Подробнее: https://yursanova-irina.ru/neuroz20

Связала Трюфелю уже четвёртый свитер. И он мне опять не нравится) Точнее, не нравится посадка. Вроде всё уже лучше, чем в предыдущих вариантах. Уже понимаю, где прибавить, где убрать, где сделать короче, где вообще всё переделать. Но всё равно смотрю и думаю: нет. Не то. Хочется докопаться до того самого варианта, который будет сидеть именно так, как я придумала у себя в голове. Кажется, Трюфель уже не верит, что когда-нибудь получит окончательную версию своего свитера 😂 Но у меня спортивный интерес. Так что идём дальше. Свитер №5)

Август пролетел так быстро, что новые шаблоны я Вам даже не успела показать 😅 Исправляюсь: уже 1 сентября Вас ждёт новая подборка. Коллаж прикрепила — можно начинать выбирать любимчиков 👀 Посмотреть все шаблоны: https://yursanova-irina.ru/vsh40

Впервые за 5 лет после ухода из школы я не хочу отдыхать в сентябре) Когда я увольнялась, для меня были очень важны три вещи: — не вставать по будильнику; — отдыхать первую половину сентября и последнюю половину мая; — строить свой график так, как удобно мне. И я все эти годы этого придерживалась. Особенно сентября) Потому что долгое время мне было важно именно чувствовать: сейчас все куда-то побежали, начался учебный год, а я могу не бежать. А в этом году впервые поймала себя на мысли: я не хочу отдыхать в сентябре. Я хочу работать) И мне от этого так классно. Мне кажется, я наконец научилась отдыхать. Не ждать отпуска как спасения. Не работать до состояния «всё, больше не могу». Я наконец встроила работу в мою прекрасную жизнь) Пишу это здесь, чтобы потом не забыть.

Я подготовила запись мастер-класса «Создание викторин и тестов с помощью нейросети». На практике разбираем 3 механики: — «Найди ошибку» — ученик анализирует и ищет неверный вариант; — «Лестница уровней» — задания постепенно усложняются; — «Сортировка» — нужно распределить слова, понятия, признаки или факты по категориям. Показываю, как взять свою тему, составить промпт, передать его нейросети и получить готовый интерактивный HTML-файл, который можно открыть в браузере и использовать на уроке. Без программирования. Без изучения кода. И без загадочного «ну попросите нейросеть что-нибудь сделать» 🙂 Вместе с мастер-классом вы получите конструктор, который сэкономит вам часы подготовки. Запись доступна сразу после оплаты: https://yursanova-irina.ru/mkvt

Кажется, у Трюфеля слишком хорошо получается быть педагогом 😄 Собрала несколько ситуаций, в которых, думаю, многие себя узнают. Какой мем — прямо про вас? 😂

Не могу выбрать страну для отдыха 😅 Вроде запрос у меня простой, но чем больше смотрю варианты, тем больше запутываюсь. Хотим поехать с сыном в конце мая. Что для меня важно: — тёплое море, чтобы реально можно было купаться 😄 — чтобы было что посмотреть, потому что только лежать на пляже я точно не смогу; — экскурсии, интересные места, возможность куда-то ездить самостоятельно; — чтобы и подростку не было скучно; — нормальная логистика без совсем уж героических перелётов. В Турции мы уже были. В Китае тоже были. Сейчас смотрю разные страны, и у каждой то море холодновато, то сезон не тот, то на месяц кажется скучно, то дорога превращается в отдельное приключение 🙈 Поэтому решила спросить у вас. Куда бы вы поехали в конце мая на месяц с ребёнком, если хочется совместить тёплое море + поездки + экскурсии? Особенно буду благодарна за личный опыт: где были, что понравилось, что не понравилось и куда точно поехали бы ещё раз.🙏

Завтра мини-курс «Рабочие листы в PowerPoint 1.0» станет дороже. PowerPoint, конечно, от этого новые кнопки не отрастит. А вот цена — вполне 😄 Забрать здесь: https://yursanova-irina.ru/wshpp

«Скаченные рабочие листы не подходят моим ученикам»

Нашли красивый рабочий лист. Скачали. Открыли и поняли: — задания слишком сложные; — текста слишком много; — примеры не совпадают с темой урока; — шрифт мелкий; — ученикам нужно больше подсказок; — половину листа придётся объяснять устно. В итоге готовый материал оказывается не таким уж готовым. Его приходится переделывать. А иногда проще закрыть файл и начать всё с нуля. Поэтому перед использованием скаченного рабочего листа я рекомендую проверить его по пяти пунктам. 1. Соответствует ли материал уровню учеников? Посмотрите не только на тему, но и на формулировки. Например, задание «Проанализируйте текст и сформулируйте вывод» можно упростить: — прочитайте текст; — подчеркните ключевые слова; — выберите подходящий вывод из трёх вариантов. 2. Можно ли выполнить лист за отведённое время? Иногда на одном листе размещено столько заданий, будто урок длится не 40 минут, а до следующего вторника) Уберите всё, что не связано с главной целью урока. 3. Достаточно ли ученикам подсказок? Можно добавить: — образец выполнения; — первое выполненное задание; — список слов для выбора; — алгоритм из трёх шагов; — кнопку «Открыть подсказку»; — возможность посмотреть правильный ответ после выполнения. 4. Удобно ли воспринимать материал визуально? Проверьте: — читается ли текст; — не слишком ли много элементов на одной странице; — понятно ли, где начинать; — выделены ли важные инструкции; — достаточно ли места для ответа. 5. Можно ли быстро изменить материал под другую группу? Что можно быстро адаптировать: — сократить количество заданий; — заменить текст; — добавить подсказку; — изменить уровень сложности; — встроить видео; — настроить самопроверку; — использовать ту же структуру для другой темы. Именно поэтому мне нравится создавать рабочие листы в PowerPoint. На мини-курсе «Рабочие листы в PowerPoint. Версия 1.0» я показываю, как редактировать готовые материалы и создавать собственные рабочие листы: — с тестами и викторинами; — с появлением заданий; — с видео; — с визуальными словарями; — с подсказками и самопроверкой. Внутри есть пошаговые инструкции, примеры. Чтобы Вы не искали материал, который каким-то чудом идеально подойдёт Вашему классу. А могли открыть готовую основу, заменить содержание и сделать рабочий лист именно для своих учеников. Подробная программа мини-курса: https://yursanova-irina.ru/wshpp

Зумбу мою теперь видели 😁 Ваша очередь — чем вас можно было бы неожиданно застать вечером после работы?

«Каждый новый рабочий лист приходится делать с нуля»

Открыть пустой слайд. Снова подобрать фон. Снова расставить заголовки, картинки и задания. Снова настраивать кнопки, ответы и переходы. А потом потратить два часа на материал, который ученики выполнят за 15 минут. Кажется, что рабочие листы просто невозможно создавать быстро. Вот как можно это изменить. Шаг 1. Создайте универсальную основу Сделайте один файл, в котором уже есть: — место для названия темы; — поля «Имя» и «Дата»; — инструкция для ученика; — рабочая область; — кнопки навигации; — слайд с результатом или самопроверкой. Шаг 2. Соберите набор повторяющихся механик Например: — выберите правильный ответ; — верно или неверно; — откройте подсказку; — найдите лишнее; — распределите по группам; — проверьте себя; — посмотрите видео и выполните задание. Каждую механику достаточно настроить один раз. Шаг 3. Ограничьте оформление Выберите заранее: — два шрифта; — три основных цвета; — один стиль кнопок; — один стиль иллюстраций. И сохраните всё это в отдельном файле. Шаг 4. Не создавайте — дублируйте Допустим, Вы сделали рабочий лист по теме «Времена года»: ученик проходит небольшой тест; работает с текстом; распределяет признаки по группам; открывает самопроверку. Теперь эту же структуру можно использовать для других тем: — части речи; — таблица умножения; — животные и растения; — иностранные слова; — исторические события. Меняется тема, но не вся техническая основа. На мини-курсе «Рабочие листы в PowerPoint. Версия 1.0» я пошагово показываю, как редактировать готовые листы, создавать свои варианты, делать тесты, добавлять видео, визуальные словари, самопроверку и появление заданий. Подробная программа мини-курса: https://yursanova-irina.ru/wshpp

Сегодня дверь в «Нейрозарядку» закрывается. И можно снова оставить нейросети «на потом». Продолжать часами искать картинки. Придумывать задания с нуля. Получать от нейросети очередное: «вставьте слово и ответьте на вопросы». А можно зайти сейчас и начать использовать её по-настоящему — для своих тем, учеников и материалов. Без огромного курса. Без перегруза. С конкретной практикой и результатом. Сегодня закрываю набор с обратной связью) Присоединиться: https://yursanova-irina.ru/neuroz20

Что-то стало здесь меньше меня. И я даже знаю почему. Я не развелась. Не родила. Не переехала в другую страну. Не начала новую жизнь с понедельника 😅 В общем, ничего такого, из чего обычно получается увлекательный сериал на 148 серий. Просто жизнь сейчас выглядит примерно так: 🐩 Трюфель, который занимает подозрительно много места в моей жизни и телефоне. 🧶 Вязание, в которое я совершенно неожиданно втянулась. Причём уже на стадии «а вот эту пряжу мне тоже надо». Баба Ира 😅 💃 Зумба — потому что это по-прежнему один из лучших способов выключить голову. 💻 Проект — который я опять перекраиваю, придумываю, тестирую и думаю, как сделать лучше. Ну и я где-то между всем этим. И вдруг поняла: мне почему-то казалось, что рассказывать о себе стоит, когда происходит что-то большое. А жизнь-то в основном вот из этого и состоит. Из собаки. Нового мотка пряжи. Тренировки. Идей, которые пришли в голову вечером. Планов. Поездок. Обычных дней. Так что, пожалуй, меня здесь снова станет больше. Без разводов, родов и срочной эмиграции 😂 А вы как? Что у вас сейчас занимает большую часть жизни?

Мы начинаем уже сегодня 🥰 Не «когда появится время». Не «с 1 числа». А сегодня берём реальные задачи педагога и учимся решать их с помощью нейросетей. С практикой. С готовым результатом. Присоединяйтесь к «Нейрозарядке»: https://yursanova-irina.ru/neuroz20 Пора перестать просто сохранять промпты, пора использовать их в работе 💜 И ЖДУ ВСЕХ, КТО ОПЛАТИЛ В ЧАТЕ 🥰 Если не нашли, пишите мне support@yursanova-irina.ru

«У меня нет времени проходить ещё одно большое обучение»

И я вас понимаю. Сентябрь ещё не начался, а список дел уже выглядит так, будто вы одновременно работаете учителем, методистом, дизайнером, техническим специалистом и немного волшебником. Подготовить материалы. Разобраться с программой. Оформить кабинет. Проверить, всё ли открывается. И где-то между этим — «пройти курс из 48 уроков». Нет, спасибо. Папка «Посмотреть позже» уже переполнена. Именно поэтому «Нейрозарядка» — не большое обучение, которое нужно сначала пройти, а потом когда-нибудь применить. Здесь другой принцип: одна небольшая задача → одно практическое действие → готовый результат. Например, сегодня вы не «изучаете создание учебных материалов с помощью искусственного интеллекта». Вы: — выбираете одну тему; — просите нейросеть собрать структуру; — создаёте несколько заданий; — адаптируете их под свой класс; — получаете готовый фрагмент материала. Не нужно выделять выходной, варить ведро кофе и торжественно объявлять семье: «Меня сегодня нет, я учусь». Достаточно взять одну реальную задачу, которая всё равно стоит в вашем списке. Например: «Мне нужен рабочий лист по теме “Части речи”». «Хочу обновить старую презентацию». «Нужно придумать пять разных заданий». «Хочу создать иллюстрации в одном стиле». И не изучать нейросети отдельно от работы, а сразу сделать с их помощью то, что вам действительно нужно. Уже завтра - 10 августа стартует «Нейрозарядка». Это формат для тех, кто не хочет проходить ещё одно большое обучение, но хочет начать уверенно использовать нейросети в работе. Небольшими шагами. На реальных педагогических задачах. С результатом, который не отправится в папку «Когда-нибудь». Подробнее: https://yursanova-irina.ru/neuroz20