ПЕДАГОГИ, МЕНЯЮЩИЕ РЕАЛЬНОСТЬ

Всем привет! Творческий процесс запущен 😁 К комплекту "Интервалы в образах" создаю дополнение - 10 рабочих листов для закрепления интервплов: умение узнавать интервал в записи, понимать какое расстояние между ступенями, умение строить на клавиатуре и записывать графический, и коне, но навык определять интервалы на слух! Комплект состоит из 38 страниц + 10 рабочих листов разрабатываю для дополнения! Стоимость комплекта сейчас 455 ₽ У вас есть возможность сделать занятия увлекательный и заполнить целый блок, не думая, что же придумать! P. S Маргарита вернулась из отпуска, сегодня записали занятие, на видео его фрагмент. Смонтирую и приглашу вас к Рите на урок 😉

Оляяя! Замечательное пособие👍👍👍

Комментарий от Анастасии, она уже применяет комплект в работе 🙂

Друзья, приветствую! В видео рассказываю о пособии для знакомства с интервалами для начинающих музыкантов. Когда слушаем, проговариваем с учеником эмоциональные характеристики образов, иногда дети перевоплощаются в этих животных. У моих учеников, слушание интервалов, одно из любимых занятий. И малыши, и старшие дошкольники, и младшие школьники с удовольствием записывают песенки, считают ступени в интервалах. Планирую дополнить сборник рабочими листами с заданиями на построение интервалов, угадывание их в записи, соотнесение интервала с образом и записью. Комплект можно приобрести в электронном виде. Комплект состоит из 22 рабочих страниц, 3 страниц с раскрасками, 11 нотных примеров мелодии, 11 Разрезных цветных карточек. Стоимость комплекта 455₽. Для приобретения пишите в комментарии или в Директ слово ИНТЕРВАЛЫ Интервалы можно строить от любой ноты. Мелодические примеры даны для образца.

Композиция Гималаи из п. 5

Дорогие, приветствую! Поступил вопрос от педагога в поддерживающем пространстве для моих учеников :

Ходит мальчик 8-летний ко мне на фортепиано. Сын подруги. Было уже 4 занятие из которых 3 он в основном делает свои дела. Я ему что-то говорю, а он свое делает. Знаю, что спортивный мальчик. Приготовила сегодня урок со спортивными кричалками, чтобы ему интересно было. Урок длится полчаса из которых, он процентов 10 делает со мной вместе. А остальное время он играет на инструменте сам подбирает что-то... Сейчас мальчик ушел на каникулы, а я сижу думаю что делать дальше. Время на импровизацию я ему уделяю, но что-то посерьезнее он уже не хочет делать.

Что предлагаю я: Приветствую, дорогие! Аня, что тебе чётко надо понимать: 1. Не то, как увлечь ребёнка, а то, чего хочет мама и что хочет мальчик - это и есть твоя отправная точка 2. Если тебе не комфортно заниматься с ребёнком, ты тратишь много ресурса на подготовку и сам урок - дружба не обязывает тебя проводить занятия 3. Мы не можем научить абсолютно всех и это нормально. Дело не в наших проф компетенциях. Во что любят играть мои 8-9 ученики-мальчики: 1. Угадывать какой инструмент звучит. Встраиваемаем ряд из тех инструментов, что у меня есть. Играем друг другу поочередно 3-4 инструмента. Надо отгадать последовательность. Второй вариант: каждому инструмент даём карточку-животное, ребёнок слушает, потом выкладывает ряд из животных. Загадываем друг другу. Когда озвучиваем ряд, играем на инструменте название животного. Как продолжение можно потом поимпровизировали - ты на фортепиано или укулеле играешь основу, ученик на разных инструментах, при этом меняете характер, жанр, динамику, в зависимости от животного. 2. Игра по модели Лунатики тоже заходит всем. Парень спортивный, придумай про разных спортсменов (футболисты, плавцы, хрккеисты и т.д). Пример: бегают по полю быстро, ловкие футболисты и не могут они никак с нотой ми найти контакт. Можно поначалу не с нотами, а с характеристиками: с чем-то твердым, мягким, железным, весёлым и т.д. Дети любят вместе сочинять в кого сейчас воплотятся 3. Игра длительностей, а потом и ритмических последовательностей на глюкофон всегда проходит на ура. Играем поочередно, как эхо, импровизируем конкретным длительностями, затем переносим эту игру на фортепиано. Посмотри видео с Ритой, как мы импровизируем длительностями на фортепиано, начинали на глюкофоне https://youtu.be/24SLJSoe2Hg 4. Проговариваем с учеником звукоряды от разных нот, перекидывая друг другу мяч. Сначала без музыки, потом ставлю ритмичные треки. 5. Бодиперкуссия тоже хорошо заходит. Сразу говорю, что это крутой и популярный вид хореографии. Сначала знакомлю ребят с элементами, выстраиваем цепочки из 2-3 элементов, без музыки, потом с музыкой. Через несколько уроков даю связку Гималаи. 6. Дуббль и мемори на каждом занятии. Всегда в начале урока совместно с учеником составляем план. Ученик через 2-3 занятия знает из чего оно состоит. Я говорю: предлагаю сегодня начать с ритмической игры на глюкофоне. Спрашиваю у ученика: что дальше делать будем? Предлагает он. Потом опять я, и ещё раз он. На 30 минут четырёх видов деятельности хватит вполне. Для тех, кто хочет ещё больше узнать об основных принципах работы с детьми от 3,5 лет и вообще с начинающими. Чем отличается цель и задачи работы в найме и частной практике. О структуре занятия и видах деятельности. Свои опытом я Делюсь на онлайн-курсе "Новые грани в обучении игре на фортепиано" За подробной информацией пишите в личные сообщения Ольга

Для меня уроки с Ольгой, это возможность поверить в себя, это ощущение свободного полёта, это детский восторг "а что, так можно было?!" Бонус - это новый вид деятельности в моих занятиях с учениками. Основы импровизации даю с 6 лет. И радуюсь тому, что мои ученики в этом возрасте на практике играю и строят трезвучия и септаккорды, на ходу придумывают различные варианты мелодии и ритма. Им не надо ждать 47летия 😉

Приветствую, друзья! Сегодня расскажу о своём учителей, который помогает мне осуществить давнюю мечту и расширить профессиональные компетенции. Я училась играть на 🎹 в специальных учебных заведениях 18 лет! Бах, Лист, Шопен, Шуберт, Равель... Список можно продолжать бесконечно. На протяжении обучения меня учили играть исключительно по нотам. Учили разбираться в стилевых особенностях композиторов, развивали технику игры, знакомились с различными видами туше. Благодарю педагогов! После ВУЗА я прилично владею фортепиано. Работая концертмейстером, научилась бегло читать с листа. Но опять я играла только по нотам. Моя многолетняя мечта - играть по слуху, свободно импровизировать, сочинять, выражая свои эмоции и впечатления. Я осуществила свою мечту. Да! Даже во взрослом возрасте этому можно научиться. Помогает мне в этом Ольга Волкова. Ссылка на ТГ канал Ольги 👇 https://t.me/olgavolkovamusic. Ольга Волкова - профессиональный джазовый музыкант, преподаватель фортепиано, вокала, импровизации, композиции. На своих страницах она рассказывает о том, как  создавать свою, неповторимую авторскую музыку. В блоге Ольги вы познакомитесь с ее авторской музыкой и произведениями учеников, найдете видео уроки по импровизации, композиции, полезные советы музыкантам, видео-репортажи из путешествийи музеев. Новых подписчиков ждёт подарок - видео-урок по Импровизации Я исполнила мечту в 47 лет, а своим ученикам передаю этот навык уже сейчас.