en
Feedback
Сергей Бобров Калининград - Хореограф

Сергей Бобров Калининград - Хореограф

Open in Telegram

Мой личный блог. Делюсь своим опытом в постановочной и педагогической работе, а также своими знаниями и мыслями о современном танце и творчестве.

Show more
2 299
Subscribers
-124 hours
-47 days
-1530 days
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+10
in 0 channels
August '26
+47
in 1 channels
Get PRO
July '26
+9
in 0 channels
Get PRO
June '26
+9
in 1 channels
Get PRO
May '26
+18
in 0 channels
Get PRO
April '26
+126
in 1 channels
Get PRO
March '26
+208
in 3 channels
Get PRO
February '26
+308
in 2 channels
Get PRO
January '26
+17
in 0 channels
Get PRO
December '25
+111
in 1 channels
Get PRO
November '25
+46
in 0 channels
Get PRO
October '25
+112
in 1 channels
Get PRO
September '25
+79
in 1 channels
Get PRO
August '25
+32
in 2 channels
Get PRO
July '25
+85
in 3 channels
Get PRO
June '25
+81
in 3 channels
Get PRO
May '25
+74
in 3 channels
Get PRO
April '25
+58
in 5 channels
Get PRO
March '25
+133
in 5 channels
Get PRO
February '25
+195
in 4 channels
Get PRO
January '25
+73
in 2 channels
Get PRO
December '24
+214
in 4 channels
Get PRO
November '24
+241
in 1 channels
Get PRO
October '24
+82
in 1 channels
Get PRO
September '24
+113
in 1 channels
Get PRO
August '24
+169
in 8 channels
Get PRO
July '24
+58
in 2 channels
Get PRO
June '24
+58
in 2 channels
Get PRO
May '24
+151
in 0 channels
Get PRO
April '24
+228
in 7 channels
Get PRO
March '24
+397
in 3 channels
Get PRO
February '24
+327
in 2 channels
Get PRO
January '24
+42
in 1 channels
Get PRO
December '23
+152
in 0 channels
Get PRO
November '23
+72
in 0 channels
Get PRO
October '23
+1 115
in 2 channels
Date
Subscriber Growth
Mentions
Channels
10 September0
09 September0
08 September0
07 September0
06 September+1
05 September+1
04 September+7
03 September+1
02 September0
01 September0
Channel Posts
КУРС «ПОД ДРУГИМ УГЛОМ. ЛЕКСИКА» Можно много танцевать. Можно ходить на классы, смотреть чужие постановки и постоянно учить н
КУРС «ПОД ДРУГИМ УГЛОМ. ЛЕКСИКА» Можно много танцевать. Можно ходить на классы, смотреть чужие постановки и постоянно учить новые комбинации. Но когда приходит время ставить свой номер, вы снова замечаете за собой одни и те же движения. Потому что новая лексика не появляется только от насмотренности и хорошей техники. Лексика хореографа - это не набор движений. Это способ их создавать. Мой курс про то, как перестать каждый раз искать «что-нибудь новенькое» и научиться самостоятельно находить и создавать материал под конкретную задачу постановки. На курсе вы: • научитесь исследовать возможности собственного тела и находить новые варианты движения; • освоите конкретные принципы и инструменты трансформации уже существующего материала; • разберёте алгоритм из 7 шагов для создания новой лексики; • научитесь находить источники для движения за пределами привычного танцевального материала; • попробуете работать с необычными способами создания лексики: случайностью, антиэстетикой, ассоциациями; • научитесь создавать движение не просто «ради движения», а под конкретный образ и задачу постановки. Как проходит обучение: 6 видеоуроков, в которых мы последовательно разбираем разные способы работы с лексикой. С практикой, но без бессмысленного количества заданий. Здесь важно не придумать миллион новых комбинаций, а изменить сам принцип поиска движения. К концу курса у вас будет: • понимание, откуда брать материал, когда кажется, что «всё уже придумано»; • набор конкретных инструментов для самостоятельного создания новой лексики; • опыт работы с разными способами генерации движения; • собственный хореографический материал, созданный в процессе курса. Если вам важно не просто запоминать новые движения, а научиться создавать собственный материал и перестать повторять себя, присоединяйтесь. Старт: 14 сентября. Для получения подробной информации пишите в личные сообщения.

2
ГОРЖУСЬ! Хочу поделиться с вами одной очень приятной новостью. Ученица моей студии умного танца «Метаморфозы» Бондаренко Веро
ГОРЖУСЬ! Хочу поделиться с вами одной очень приятной новостью. Ученица моей студии умного танца «Метаморфозы» Бондаренко Вероника, которой всего 8 лет, получила по итогом участия в конкурсах по изобразительному искусству за 2025-2026 учебный год стипендию Губернатора Калининградской области. Как же приятно осознавать, что в моем коллективе, который специализируется на изучении современного танца в контексте современного искусства, есть такие талантливые в разных сферах ученики!
291
3
Буду периодически откапывать в загашниках своего телефона интересные видео с моих репетиций. И делиться ими с вами. Они все в
Буду периодически откапывать в загашниках своего телефона интересные видео с моих репетиций. И делиться ими с вами. Они все вроде и немного смешные, но и очень даже практичные и полезные. 🫱🏻‍🫲🏼
183
4
Можно ли научиться придумывать новую лексику? В прошлом посте я писал о том, почему новые движения не появляются автоматическ
Можно ли научиться придумывать новую лексику? В прошлом посте я писал о том, почему новые движения не появляются автоматически, даже если вы много танцуете. И здесь я хочу сказать вещь, с которой, возможно, кто-то не согласится. Я не верю в идею, что хороший хореограф просто «придумывает движения из ниоткуда». Конечно, у кого-то есть особая чувствительность к движению. Кто-то быстрее замечает интересную форму, кто-то легко соединяет одно с другим. Но большая часть работы с лексикой всё-таки состоит из навыков, которые можно развивать. Я сам много лет искал способы, которые помогают мне не ходить по кругу и не повторять собственный танцевальный словарь. Поэтому на курсе «Под другим углом. Лексика» я не просто показываю набор упражнений «придумай новое движение». Мы разбираем как именно можно искать движение. Мы не просто придумываем абстрактные комбинации. Мы учимся создавать лексику под конкретный образ, состояние и задачу постановки. Потому что хореографу не всегда нужно «ещё 20 новых движений». Иногда ему нужно найти именно те движения, которые работают на его идею. Вот этому я и хочу научить на курсе. «Под другим углом. Лексика» Старт 14 сентября. Если вы чувствуете, что часто повторяете себя и хотите наконец разобраться, как самостоятельно искать новый материал, этот курс для вас. Пишите мне в личные сообщения и я расскажу подробнее о программе и условиях.
210
5
Почему иногда новые движения не появляются, даже если вы много танцуете? Бывает, что ты много танцуешь, смотришь других хорео
Почему иногда новые движения не появляются, даже если вы много танцуете? Бывает, что ты много танцуешь, смотришь других хореографов, ходишь на классы, учишь новые комбинации.А потом садишься ставить свой номер и ловишь себя на мысли: «Я опять придумываю то же самое». Знакомо? Парадокс в том, что большое количество танцевального опыта не всегда приводит к появлению нового материала. Можно иметь хорошую технику, огромную насмотренность и при этом постоянно возвращаться к одним и тем же движениям. Потому что насмотренность сама по себе не учит создавать. Она даёт нам большую библиотеку увиденного. Техника даёт возможность это выполнить. Но между «я видел» и «я могу придумать своё» есть ещё один важный навык. Умение исследовать движение. Посмотреть на привычный материал и задать себе другой вопрос. Не «какое ещё движение я могу сделать?», а: - Что будет, если изменить принцип движения? - Если начать не с формы, а с состояния? - Если взять за основу музыку, архитектуру, костюм, случайность? - Если изменить способ работы тела, ритм, направление, качество? И тогда новое движение часто появляется не потому, что мы вдруг «придумали что-то гениальное». А потому что изменили способ, которым мы его ищем. Мне кажется, это одна из самых важных вещей в работе хореографа. Не бесконечно искать новые движения в надежде, что когда-нибудь попадётся что-то необычное. А научиться самостоятельно создавать условия, в которых новое может появиться. Именно об этом будем говорить на курсе «Под другим углом. Лексика». Старт 14 сентября.
237
6
КАК Я ПЕРЕДЕЛЫВАЮ ЛЕКСИКУ, КОГДА ТАНЦОВЩИКИ ВЫРАСТАЮТ Покажу на конкретном примере, как я работаю с лексикой. В моей студии «+4
КАК Я ПЕРЕДЕЛЫВАЮ ЛЕКСИКУ, КОГДА ТАНЦОВЩИКИ ВЫРАСТАЮТ Покажу на конкретном примере, как я работаю с лексикой. В моей студии «Метаморфозы» был номер «Ароматное знакомство» у средней группы. Изначально это была постановка примерно двухлетней давности. На тот момент дети только учились танцевать, поэтому я сознательно делал лексику достаточно простой. Главная задача была не показать сложность, а научить детей качественно исполнять материал. Прошло время. Дети выросли технически, стали увереннее, научились справляться с более сложными движениями. При этом сам номер мне по-прежнему нравился: хорошая музыка, костюмы, идея. Выбрасывать его из репертуара не хотелось. Но возникла проблема: дети уже переросли собственную хореографию. Поэтому я решил не ставить новый номер с нуля, а пересобрать существующий. Первое, что изменил, это работу с музыкой. Если раньше хореография в основном строилась на основных долях, то теперь я добавил более сложный ритмический рисунок и акценты. Второе, уплотнил лексический материал. Раньше могло быть одно движение на счёт или даже на два. Сейчас внутри того же музыкального материала движений стало значительно больше. Третье, появились более сложные сольные и дуэтные фрагменты. За это время дети выросли и в партнёринге, поэтому я смог добавить взаимодействия, которых раньше просто не было. Но здесь для меня был важный момент. Усложнить хореографию не значит просто добавить сложных движений. Мне нужно было сохранить образ номера, учитывать костюмы, музыку и общую атмосферу. А изменение лексики, в свою очередь, повлекло за собой изменение композиции. Появилась многоплановость, полифония, больше работы с разными планами сцены. То есть поменялись не только движения. Изменился сам способ существования номера на сцене. И в результате получилась совершенно другая работа. Если раньше это был номер, на котором дети учились танцевать, то сейчас это уже полноценная постановка для танцовщиков, которые заметно выросли и готовы к более сложному материалу. И вот это, на мой взгляд, одна из важных задач хореографа. Не просто ставить новые номера. Иногда гораздо интереснее взять уже знакомый материал и посмотреть на него под другим углом. Потому что вместе с танцовщиками должен развиваться и их танец.
279
7
Video message
240
8
Video message
245
9
ФОТОПРОЕКТ Вчера я вместе со своей командой педагогов студии умного танца «Метаморфозы» реализовал фотопроект, посвященный ра+8
ФОТОПРОЕКТ Вчера я вместе со своей командой педагогов студии умного танца «Метаморфозы» реализовал фотопроект, посвященный работам художницы-керамистки из Черняховска Ольги Валовой. Очень жду итоговый результат. Пока делюсь с вами бэкстейджем.
315
10
Video message
353
11
Video message
375
12
Video message
404
13
СТУДЕНТЫ Сегодня мы с моей супругой Екатериной Силантьевой приступили к работе в качестве педагогов по современному танцу на+1
СТУДЕНТЫ Сегодня мы с моей супругой Екатериной Силантьевой приступили к работе в качестве педагогов по современному танцу на кафедре хореографии музыкального колледжа имени Рахманинова в Калининграде. Познакомились со студентами 3 и 4 курсов. Впереди нас ждет много работы, но я уверен, что она будет интересной и продуктивной. 🔥
672
14
АХАХАХААХХА В тему вчерашнего разговора про сентябрь сегодня утром обнаружил вот такую надпись на заборе своего дома. Ряд фот+4
АХАХАХААХХА В тему вчерашнего разговора про сентябрь сегодня утром обнаружил вот такую надпись на заборе своего дома. Ряд фотографий и видео был организован молниеносно.
358
15
АХАХАХААХХА В тему вчерашнего разговора про сентябрь сегодня утром обнаружил вот такую надпись на заборе своего дома.+2
АХАХАХААХХА В тему вчерашнего разговора про сентябрь сегодня утром обнаружил вот такую надпись на заборе своего дома.
8
16
КАК НАЧАЛСЯ ВАШ СЕНТЯБРЬ? Признавайтесь, как стартовал ваш учебный год? Давайте делиться в комментариях качеством начала сент
КАК НАЧАЛСЯ ВАШ СЕНТЯБРЬ? Признавайтесь, как стартовал ваш учебный год? Давайте делиться в комментариях качеством начала сентября по десятибалльной шкале, где 10 - это лучший сентябрь в вашей жизни, а 1 - самый жесткоотстойнонекрутой.
359
17
ОТКУДА БРАТЬ НОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ? Мне часто задают этот вопрос: где брать новую лексику, если кажется, что ты уже всё придумал? У
ОТКУДА БРАТЬ НОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ? Мне часто задают этот вопрос: где брать новую лексику, если кажется, что ты уже всё придумал? У меня есть несколько вариантов ответа на этот вопрос. И если этот пост соберёт достаточно активности, поделюсь в следующих постах другими способами. А сегодня расскажу об одном из тех, которые очень хорошо работают для меня. Изучайте собственное тело. Не просто учите новые движения, а исследуйте, как вообще может двигаться тело человека. Я, например, много работаю с этим через различные телесные тренинги и упражнения. Иногда обращаюсь к физиологии и биомеханике, но в основном мне интересен именно практический, лабораторный подход. - Что будет, если отдельно поработать с одной частью тела? - Как может двигаться позвоночник, если убрать привычную работу рук? - Что произойдет с движением, если изменить его траекторию, скорость, амплитуду? - Что я вообще раньше не замечал в возможностях собственного тела? Когда начинаешь экспериментировать, постепенно обнаруживаешь огромное количество движений, которые раньше просто не приходили тебе в голову. А дальше самое интересное. Все найденные возможности нужно сразу пробовать переносить в хореографию. Не оставлять их только в тренировке или импровизации, а проверять: а что из этого может стать частью моего танца? Мне кажется, это один из самых надёжных способов постепенно расширять собственный хореографический словарь. Так что мой совет сегодня простой: изучайте не только танец. Изучайте тело, с помощью которого вы этот танец создаёте. Если интересно, могу поделиться ещё несколькими способами, откуда брать новую лексику. Пишите в комментариях, и продолжу эту тему.
381
18
Video message
321
19
Video message
326
20
Video message
315